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我眼中的山西省實驗中學(xué)作文
每年到這會想必大家都在為擇校發(fā)愁，是孩子人生中算是第一道比較重要的門檻，因為初中三年是孩子學(xué)習(xí)、身心成長的重要時刻，所以擇校也尤為重要。通常大家都在說太原這個學(xué)校好，那個學(xué)校老師好，那么好在哪里你是否清楚，下面分享一些初中在讀孩子家長對學(xué)校的看法，畢竟他們經(jīng)歷了或正在經(jīng)歷著孩子的點滴成長，他們最有發(fā)言權(quán)，下面是太原家長幫論壇網(wǎng)友碧也芳華的《我眼中的山西省實驗中學(xué)》。
憑借補習(xí)學(xué)校的兩塊金獎，三年前省實驗中學(xué)的一通電話把孩子招進了學(xué)校，孩子開始了她充實的初中生活。
經(jīng)過三年在實中的學(xué)習(xí)，我和孩子一樣都深深的愛上了這個學(xué)校，當(dāng)然這里我要說明一下，我的孩子是一個比較自律而上進的女孩子，有人也許并不認同我的觀點，因為適合孩子的學(xué)校才是最好的學(xué)校。
初一實中安排的自習(xí)課比較多，我的孩子幾乎每天在學(xué)校就能把作業(yè)做完，回家后做一套練習(xí)冊～五三，然后背背歷史地理生物等科目，最晚十點關(guān)燈睡覺，也許是孩子記憶力比較好，這樣學(xué)下來每門課除語文外也就丟三兩分或四五分，學(xué)的還是比較輕松的，初二比初一忙點，初三中考了負擔(dān)當(dāng)然更重一些了。總之一句話，一路學(xué)下來效率還是比較高的
為什么效率高，我覺得這里面和老師的教學(xué)思想及教學(xué)水平是分不開的，別人不敢說，我自己孩子的實中老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴(yán)謹，對學(xué)生認真負責(zé)的好老師這里面不乏名師和省里的特級教師，所以孩子不用再去外面補課，課堂上老師就給的足夠了，現(xiàn)在有一種認識覺得補課越多，在學(xué)校待的時間越長，老師給講的越多就越好，學(xué)習(xí)是需要一定的時間但不代表要去耗時間，老師課堂上一味的講，灌，學(xué)生一點消化的時間都沒有實際上是不科學(xué)的，這就好比吃飼料喂大的雞和散養(yǎng)自己找食物的雞，哪一種更健康更茁壯呢？
作為一個家長同時也是一個教師的我深感學(xué)習(xí)一定要注重效率，因為孩子的時間和精力是有限的，如果你的孩子比較自覺，實中絕對是不錯的選擇，如果你的孩子需要高壓那就另當(dāng)別論了，這兩年實中考試成績有些下滑很多家長也對他頗有微詞，但是作為我一個孩子在實中受益的家長真心想給他說兩句公道話，說實在的，學(xué)校的生源是決定最終成績的關(guān)鍵因素，只要老師是積極上進認真負責(zé)的孩子學(xué)多少還是要看自己的，當(dāng)然作為家長我們也希望實中改進自己的不足重振雄風(fēng)。
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