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【實(shí)用】生活更美好作文集錦6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的生活更美好作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活更美好作文 篇1
寬容是春風(fēng)，讓祥和布滿(mǎn)大地;寬容是夏雨，滋潤(rùn)我們的心田;寬容是秋夜，唱響和諧的贊歌;寬容是冬雪，緩解生活的浮躁。寬容讓世間充滿(mǎn)溫暖。
記得有一天，我和我的好閨蜜回到家里，我們一起寫(xiě)作業(yè)。我有一道題不會(huì)解了，看看學(xué)習(xí)還不如我的她，輕描淡寫(xiě)地問(wèn)：“嘿，會(huì)嗎?”我把書(shū)遞過(guò)去，結(jié)果她三下五除二就做完了。到老師上課的時(shí)候，我就心里默默祈禱：老師一定要提問(wèn)我會(huì)的。不料老師真的`點(diǎn)了我的名字，我看了一下書(shū)，什么?是我不會(huì)的那道題。我把算式說(shuō)了一遍，老師卻大聲斥責(zé)了我：“坐下!說(shuō)的都是廢話!”頓時(shí)我面紅耳赤，下課我找到她，把書(shū)重重地摔在她的面前，她特別尷尬地仰起臉問(wèn)我：“怎么了，誰(shuí)惹你了?”“呵!誰(shuí)惹我了?你還在裝嗎?我太佩服你了!”她猛地站起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我怎么你了!你上完課就來(lái)跟我胡攪，我又不欠你什么，你能不能別無(wú)理取鬧!理智點(diǎn)吧，大姐!”我氣得說(shuō)不出話來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又跑向她大吼：“我問(wèn)你題的時(shí)候，你要說(shuō)你不會(huì)，我就問(wèn)別人，別亂寫(xiě)呀。老師上課提問(wèn)我，說(shuō)我寫(xiě)的都是廢話!”她摘下我倆一起買(mǎi)的同款的手鏈，哭著吼叫：“你這朋友做也罷，不做也罷!”說(shuō)完她就頭也不回地跑了，我開(kāi)始大哭起來(lái)。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看我神色不對(duì)，關(guān)心地問(wèn)：“你倆怎么了，怎么不粘在一起了?”我告訴媽媽事情的原委，媽媽笑了笑，說(shuō)：“天地本寬，鄙者自隘。一個(gè)心胸狹隘的人，必定會(huì)在自己堆砌的城堡，只會(huì)感到黑暗和孤獨(dú)。應(yīng)該做到人心寬廣，這樣真情才會(huì)更加醇香。去吧，你應(yīng)該道歉。”我來(lái)到她跟前，很誠(chéng)懇地向她道了聲：“對(duì)不起�！彼戳丝�，也不好意思的說(shuō)了聲“對(duì)不起”，結(jié)果我們兩個(gè)又成了好朋友。
溫暖的陽(yáng)光灑向了大地，灑進(jìn)了屋子，灑在了我的身上，頓時(shí)心里覺(jué)得暖洋洋的，這不只是陽(yáng)光的溫暖，更是寬容給人的溫暖。
生活更美好作文 篇2
【模擬金題】
自退休后，六十九歲的單文濤重拾年輕時(shí)撿石頭的愛(ài)好�！爸袊�(guó)除了西藏、東北、貴州其他地方差不多都去過(guò)了，出門(mén)旅游不光看風(fēng)景還撿石頭�！痹谂笥蜒壑�，單文濤寧肯用幾千元買(mǎi)塊石頭，也不舍得花錢(qián)給自己買(mǎi)件衣服。因?yàn)槠媸�，單文濤的晚年生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣……
題目：____，生活因你更美好
要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的作文。內(nèi)容要具體，感情要真摯，除詩(shī)歌外文體不限。
【思路導(dǎo)引】
寫(xiě)好此題目必須著重把握三點(diǎn)：
鑲金嵌玉，尋找情感觸發(fā)點(diǎn)。這是一道前補(bǔ)型的半命題作文，題的后半部分“生活因你更美好”有助于我們?nèi)フ覍で楦械挠|發(fā)點(diǎn)。讓生活無(wú)限美好的可以是某人某物，如，同學(xué)、李白、行道樹(shù)等，可以是抽象概念，如愛(ài)、微笑、感恩等。要盡力去撿拾那些能切中題旨又新鮮亮麗的詞句，鑲嵌在文題中，讓文題不落俗套。
浪里淘沙，精心雕琢動(dòng)情點(diǎn)。能體現(xiàn)使生活更美好的素材很多，要緊扣主題尋找典型素材，挖掘材料中那些動(dòng)情的細(xì)節(jié)，狀寫(xiě)幸福感受，盡可能凸現(xiàn)個(gè)性，寫(xiě)出波瀾。寫(xiě)人時(shí)，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等；記事時(shí)，抓住最具有特征的環(huán)境來(lái)進(jìn)行烘托。
獨(dú)辟蹊徑，演繹新奇精彩點(diǎn)。這道作文題沒(méi)有限制文體，我們應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)的文體，可以是記敘文，通過(guò)一件事、一個(gè)人，把帶給自己的感悟敘寫(xiě)清楚；可以是議論文，根據(jù)補(bǔ)全的題目，選擇合理的論據(jù)；也可以將寫(xiě)作的觸角伸向童話、寓言、小說(shuō)……用生動(dòng)的故事來(lái)折射深刻的主題，以創(chuàng)新出奇來(lái)取勝，呈現(xiàn)給讀者別樣的精彩。
【佳作示例一】
張爺爺，生活因你更美好
花園中的花真多�。�
一走進(jìn)去，一股濃郁的花香便迎面撲來(lái)，滿(mǎn)眼是五顏六色的鮮花，有月季、玫瑰、美人蕉，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。
“真美啊！”我不禁連聲稱(chēng)贊，繼而又想：“是誰(shuí)把花照料得這么好看呢？”“是張大爺，他是自愿來(lái)為這個(gè)花園種花的，從退休后就來(lái)了，已經(jīng)有十來(lái)年了�！蔽疑砼缘奈渚瘧�(zhàn)士接過(guò)話茬，然后又用手指著花叢說(shuō)，“你看，他就在那兒。”
順著手指的方向望去，只見(jiàn)在一株月季花旁邊，蹲著一位頭發(fā)花白的老人，正在用顫抖的雙手修剪花枝，精神是那么的專(zhuān)注。從那之后，我便經(jīng)常對(duì)這位老大爺多瞧上幾眼，似乎他是一幅富含哲理的畫(huà)。
一天放了學(xué)，我又去花園中玩，正看見(jiàn)張爺爺給花剪枝，他身上套著一件帶補(bǔ)丁的大褂子，腳上穿著一雙沾滿(mǎn)泥土的布鞋。他先把一株月季端詳一陣，然后拿起剪刀，小心翼翼地把多余的花枝剪下，放到一邊�？梢徊恍⌒�，一株花莖上的刺扎破了張爺爺?shù)氖�。他用嘴吮了幾下傷口，便接著剪枝，還樂(lè)滋滋地哼起了“江南小調(diào)”。原來(lái)他是把這些花當(dāng)作孩子一樣地侍弄著。
轉(zhuǎn)眼間秋天到了，楊樹(shù)的葉子落了，花兒謝了，落葉凋花到處都是，張爺爺依舊套著那件帶補(bǔ)丁的大褂子，腳上仍然穿著沾滿(mǎn)泥土的布鞋。
這天，我又像往常一樣來(lái)看張爺爺收拾花園。只見(jiàn)他走到一片花前，撿起一片落葉，喃喃地自語(yǔ)道：“老啦！老啦！不行啦！”說(shuō)完，拿起大掃帚，把落葉掃到一起，然后把它們埋在樹(shù)根旁邊，接著又自言自語(yǔ)道：“既然老了，就再多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，給花當(dāng)肥料吧！”看著張爺爺那傷心的樣子，我真有點(diǎn)不解。
冬天到了，天冷得刺骨，刮著凜冽的寒風(fēng)，雪花隨風(fēng)飄下來(lái)。張爺爺兩鬢又添了許多白發(fā)，他的臉色很不好，蠟黃蠟黃的，經(jīng)常不住地咳嗽，有時(shí)咳得喘不過(guò)氣來(lái)。然而，他還是不閑著，一鏟一鏟地把積雪鏟到樹(shù)坑里，為小樹(shù)保暖，添水。
時(shí)間如流水，春姑娘微笑著到來(lái)了。張爺爺又來(lái)了精神，不顧自己體弱多病，又拿著小木棒、小鏟子和小鋤頭去種花。他喘著粗氣，吃力地彎下腰，播下又一批花的種子。
新的生命誕生了。種子發(fā)芽了，漸漸地鉆出了地面，小苗隨風(fēng)搖擺著，享受著無(wú)限的春光。也就在這時(shí)，張爺爺離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他侍弄多年的花園，再也不回來(lái)了。望著這些小苗，我淚眼恍惚間，似乎看到花兒悄悄地開(kāi)了，再抬眼望去，到處是一片春光……
【佳作示例二】
書(shū)法，生活因你更美好
手握毛筆，飽蘸濃墨，在潔凈的宣紙上渲染，氤氳出一幅幅黑白交織的作品，就像是一次成長(zhǎng)的蛻變，一次情感的宣泄，一次生命的狂歡……
第一次與你相見(jiàn)是在我六歲時(shí)，我驚訝于世界上竟然有這樣一門(mén)藝術(shù)，線條借助于文字的`體勢(shì)自由地舞蹈，在簡(jiǎn)單的黑與白、曲與直中衍生出萬(wàn)千氣象。稚嫩的我趕緊拿起毛筆興奮地比劃著，從此我步入了書(shū)法殿堂的大門(mén)。
不久，我便有些氣餒了。剛?cè)腴T(mén)學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，老師說(shuō)“千點(diǎn)入門(mén)，萬(wàn)點(diǎn)成家”�？粗蠋煂�(xiě)出一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)有力、生機(jī)勃勃的“小刺猬”，而我寫(xiě)出的“點(diǎn)”卻是軟塌無(wú)力、毫無(wú)生氣的“大墨豬”，一連幾天都是如此。失望、厭煩充斥心頭，我不禁心生退意。老師好像和我心有靈犀，在課間休息時(shí)手把手地教我練習(xí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“古代的大書(shū)法家有兩類(lèi)，一類(lèi)是天資聰穎、善學(xué)能悟，在學(xué)書(shū)之路上往住能一觸即通、舉一反三；另一類(lèi)雖無(wú)太大的天分，但能勤學(xué)苦練，抱著‘只要功夫深，鐵杵磨成針’的信念，焚膏繼晷，終于笨鳥(niǎo)先飛�！�
從此，頓悟的我只要一有時(shí)間，就練習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，累得手腕疼，吃飯時(shí)手中筷子都夾不住食物，晚上睡覺(jué)時(shí)做夢(mèng)都是在練字中度過(guò)的。那個(gè)假期里最?lèi)芤獾木褪窃谝惶斓木毩?xí)后，坐在陽(yáng)臺(tái)上，任夕陽(yáng)的余暉灑在我和宣紙上，將練字的勞累辛苦揮灑在那四合的暮色中。終于，我成為全班唯一入圍濟(jì)寧市書(shū)法決賽的選手。比賽那天，我緊張得微微發(fā)顫，手中的毛筆卻一如既往地寧?kù)o，墨黑如深夜，紙白如皎月。我定下心神書(shū)寫(xiě)屬于我的樂(lè)章，流暢而純凈。終于，我贏得了第一個(gè)獎(jiǎng)杯。
在以后的日子里，我又參加了很多比賽。在這些歷練中，書(shū)法帶給我的不僅僅是榮譽(yù)、喜悅，還有專(zhuān)注、欣賞，欣賞篆書(shū)的古樸厚重，隸書(shū)的雄健沉穩(wěn)，楷書(shū)的端莊典雅，草書(shū)的超脫狂放，行書(shū)的圓通流動(dòng)……在這片精神文化的凈土中，我的心靈也得以?xún)艋h(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)煩躁，盡享一份安逸，收獲了無(wú)盡的寶藏。
我的人生因書(shū)法而豐盈，我的生活因書(shū)法而美好。
生活更美好作文 篇3
在我的書(shū)櫥中，有很多書(shū)。童話，小說(shuō)，漫畫(huà)……我很喜歡讀書(shū)，只要手里有一本書(shū)，我就會(huì)讀的忘乎所以。
我很喜歡讀書(shū)。當(dāng)我讀《安徒生童話》中的《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我為小女孩那悲慘的故事而哀嘆；當(dāng)我讀漫畫(huà)《瘋了，桂寶》時(shí)，我會(huì)因?yàn)闀?shū)中的主人公——桂寶的那些稀奇古怪的點(diǎn)子而捧腹大笑；當(dāng)我讀小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，我又仿佛置身于海底，陰暗，幽靜。各種各樣的魚(yú)兒在我身邊自由的游來(lái)游去……常要等有人叫我，我才從我那身臨其境般的幻想中猛然醒過(guò)來(lái)。
還記得那天，我們班舉行聯(lián)歡會(huì)，老師讓我們每個(gè)人上臺(tái)表演，看誰(shuí)獲得的掌聲最多。同學(xué)們有的扮演猴子，有的'學(xué)貓叫……輪到我上場(chǎng)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，準(zhǔn)備表演一個(gè)我從科學(xué)小漫畫(huà)中看到的小實(shí)驗(yàn)------拿來(lái)一張紙和一把梳子，把紙撕碎，再把梳子在頭發(fā)上梳幾下，把梳子放在碎紙片上，神奇的事情發(fā)生了——紙被吸附在了梳子上了！這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)摩擦后，產(chǎn)生了靜電的緣故……我又仔細(xì)地和同學(xué)們解釋原理，話音剛落，班里響起了最熱烈的響聲，后來(lái)，我又被學(xué)校評(píng)為了“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號(hào)。這一切，都是因?yàn)槲蚁矚g閱讀。
生活更美好作文 篇4
愛(ài)是沙漠中的一泓甘泉，滋潤(rùn)我們干涸的心田；愛(ài)是大海中的一葉小舟，帶領(lǐng)我們勇闖大海；愛(ài)是天地間的一束陽(yáng)光，溫暖我們寒冷的冬天。而父母給予我們的愛(ài)，是我們最大的精神支柱！
記得一年冬天，早上還算暖和。陽(yáng)光照射在身上，讓人充滿(mǎn)了暖意。我想也不想就從包里拿出了媽媽為我準(zhǔn)備的大棉襖，丟在椅子上，準(zhǔn)備趕班車(chē)去鎮(zhèn)上上學(xué)�！暗纫幌�！”我看見(jiàn)一個(gè)瘦弱的身影向我奔來(lái)，媽媽喘著粗氣，手里面拿著我脫下來(lái)的棉襖，一邊跑一邊嘮叨：“怎么把棉襖給拿下來(lái)了？晚上可是要降啊！”我不屑地說(shuō)：“這棉襖又大又笨的，穿毛衣多輕便！還有，再降多少度也凍不著我！”“那你凍感冒我可不管你哩！”我故意氣她：“不管就不管！”說(shuō)完，我跑上了班車(chē)，揚(yáng)長(zhǎng)而去……
到了晚上，要上晚自習(xí)的時(shí)候，一陣陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，凍得我直發(fā)抖，可憐的'毛線衣已經(jīng)抵擋不住這突然來(lái)臨的寒冷。我后悔了，早上應(yīng)該聽(tīng)媽媽的！就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從我眼前晃過(guò)，是媽媽給我送衣服來(lái)了。“來(lái)，過(guò)來(lái)，快把衣服套上，別給凍壞了！叫你早上帶著你偏不帶！現(xiàn)在……”說(shuō)著說(shuō)著她的聲音漸漸變小了。看著母親為我穿衣的動(dòng)作，我只感覺(jué)耳膜發(fā)脹，臉頰上布滿(mǎn)紅暈，乖乖聽(tīng)從她的吩咐伸著胳膊。這個(gè)時(shí)候我便再也沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲抑溃瑡寢屖菒?ài)我的！媽媽給我送來(lái)的棉襖暖暖的，有太陽(yáng)的味道。
當(dāng)年月日當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光一去不回時(shí)，才發(fā)現(xiàn)身邊那不起眼的愛(ài)，才是最美好的。正是因?yàn)橛辛诉@無(wú)與倫比的愛(ài)，生活才變得更加美好！
生活更美好作文 篇5
吃過(guò)晚飯，我興奮地坐在電視機(jī)前，觀看期望已久的上海世博會(huì)開(kāi)幕式。盛大的舞臺(tái)表演，讓我激動(dòng)萬(wàn)分；美輪美奐的燈光變換，讓我目不暇接；燦爛的煙花表演，讓我如癡如醉。
這屆上海世博會(huì)的主題是：城市，讓生活更美好。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人民用自已的`智慧去建造自已的綠色展館，表達(dá)對(duì)美好生活的追求。每個(gè)展館的外形都很奇特，有的是方形，有的是圓形，有的是不規(guī)則形；有的像一頂帽子，有的像一個(gè)鳥(niǎo)巢，有的像一個(gè)水晶杯，有的像一個(gè)冰壺……每個(gè)展館都是建筑家們奇思妙想的創(chuàng)意體現(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄儯虾Ｗ兊酶用利悺?/p>
看了世博會(huì)的開(kāi)幕式之后，我多么希望能親自到上海走一走，看一看，使自已眼界更加廣闊，知識(shí)更加豐富。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要用自己的力量去建造我們的城市，使我們的城市變得更加美麗，使我們的生活變得更加美好。
生活更美好作文 篇6
我們的生活是枯燥乏味的，年復(fù)一年，日復(fù)一日，重復(fù)著自己做過(guò)很多遍的事情，但其實(shí)只要我們用心去觀察，生活也是豐富多彩的。
用心去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平常匆匆走過(guò)，來(lái)不及欣賞的花草，色彩旖旎，是那么的風(fēng)光。五顏六色的蝴蝶在花叢中穿梭往來(lái)，翩翩起舞。迷人的太陽(yáng)散發(fā)著令人溫暖的光芒，天空中的白云變幻莫測(cè)，一會(huì)如綿羊在吃草，一會(huì)如鳥(niǎo)兒在高歌，一會(huì)如駿馬在奔馳。抬起頭看看高大挺拔的樹(shù)木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)個(gè)就像威武的勇士。細(xì)細(xì)看去，樹(shù)上有鳥(niǎo)兒的窩，鳥(niǎo)媽媽嘴里叼著蟲(chóng)子，正在溫柔的往喳喳亂叫的小鳥(niǎo)嘴里喂，多么安詳?shù)?畫(huà)面。楓樹(shù)上紅葉，害羞的向我們揮著手，好像在說(shuō)“你好，朋友”！這些美麗的風(fēng)景真的很值得我們一看，柳樹(shù)的秀發(fā)飄飄揚(yáng)揚(yáng)，在綠如翡玉的湖水里安靜的洗著。一群群小朋友在一起玩耍，發(fā)出歡樂(lè)的笑聲，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近……這些是不是平常我們都忽略的呢？沒(méi)錯(cuò)，我們都應(yīng)該在繁忙枯燥生活之余，用心去觀察這些美麗的風(fēng)景。
用心去觀察，當(dāng)我們拖著疲憊的身體回到家，推開(kāi)門(mén)的瞬間，看著太陽(yáng)從窗戶(hù)打進(jìn)來(lái)，一抹陽(yáng)光落在房間的某一個(gè)角落，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)家里也是那么的美，那么的溫馨。家里的花花草草是不是很久沒(méi)有澆水了，細(xì)心的為它們修剪，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是那么的可愛(ài)，真是賞心悅目……這些生活中的小風(fēng)景，你是否在匆忙的生活中未曾發(fā)現(xiàn)，未曾欣賞過(guò)呢？
多出去走走吧，用心的觀察生活中的一點(diǎn)一滴，讓我們的生活更加美好！
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