初中生活剪影作文

時間：2025-02-11 09:50:20 生活我要投稿

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初中生活剪影作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的初中生活剪影作文，歡迎大家分享。

初中生活剪影作文

初中生活剪影作文1

　　時間過得飛快，一轉眼，三年的初中生活己經過去了兩年半。然而從入學到現在我所經歷的許許多多的事情，我仍是記憶優新。

　　還記得那是八月的下旬，我們這些初一的新生來到了學校，開始了為期三天的軍訓生活。在操場上，一個排得整整齊齊的方隊隨著。令或跑或走。望著前前后后，一張張生面孔，我們知道這就是即將同窗苦讀三載的伙伴。

　　雖說，“三伏”己經過去了，但頭項上的驕陽仍不減“酷暑的風采”，硒得我們像一根根脫去水份的蔫黃瓜。汗珠子在后背上不住地向下滾，癢得妥命，真想抓一抓。但是，一看到這己被排成方隊，剛剛建立起來的集體，剛想抬起的手又停住7——不能讓這個新集體的軍訓成績為我而降低。每當訓練結束，大家總是互相劉正錯誤，本來隋生的面孔變得熟悉了，一個嶄新的集體誕生了。

　　到了初二，同學之間早己成為了好朋友，我們的`班集體也己成長起來。一開學，一年一度的秋季運動會對我們這個剛剛形成的集體進行了一次考臉。我們提出了“班興我榮，班衰我肚”的口號。賽前，大家積極報名，踴躍參加訓練。沒有項目的同學忙著制做班徽，全班土下都在為運動會做準備。賽場上，運動員們奮勇拼博。雖然腳成了，雖然腆扭了，但仍帶傷上戰場，更具將士氣慨。當我們聽到主席臺上傳出的“初二2班第一名”的消息，我們不禁歡呼起來，在這歡呼聲中，我們的集體開始向成熟邁進，同學間的情誼更深了。

　　又是一年過去了，初三繁重的學習任務壓在了我們肩上。正當我們理頭苦讀時，一個消息傳來了，我們的老班長，老支書要去美國學青樂了。頓時，我們立刻有了一種失落感，雖然老班長還在上課，但我們老覺得少了點兒什么。我們為老班長的走，開了一個歡送會。說是歡送，但氣氛卻非常壓抑。教室里沒人說話卻滿是抽泣之聲。我們也知道，上了初三大家就快分手了，沒想到離別來得是那么快，那么突然，我們一時間難以接受。我們的集體己經成熟了，同學們之間早己情誼深厚，誰舍得離開這個朝夕相處的集體，這個集體又愿意讓誰離開呢？

　　初中三年，我們的集體變得成熟了，同學間的感情變得深厚了，愿我們共同珍惜這段美好時光。

初中生活剪影作文2

　　有人說，初三是金色的，付出的是汗水，收獲的是希望；初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望，而我要說初三的幸福的、年輕的我們在忙忙碌碌的日子里品嘗的生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。

　　剪影一

　　置身于綠油油的足球場，頭頂上的一片天藍得近乎透明，再綴上幾朵純潔無暇的白云，還有那金色的陽光。這是初中的最后一屆校運會，它充滿了活力與無限的遐想。

　　聽，發令槍響，運動員們猶如一支支離弦之箭，向前奔跑。他們繃直身體，握緊拳頭，用盡全力向終點沖刺。“滴”秒表上停留著一個數字，時間仿佛凝固，經過比對，我們的數字比其他班的都小，我們贏了！

　　陽光灑在了我的臉頰上，帶給我好心情，也隨之蕩漾起一片又一片的暖意，我閉上眼睛，想著剛才的幸福一刻。

　　剪影二

　　仲春的雨，從天而降。一片一片的烏云堆積成了灰蒙蒙的天。絲絲雨滴打在玻璃上，形成了一道道長長的線，最后匯在了一起，此時教室里一片寂靜，只有一陣書寫“沙沙”的聲。

　　講臺上的老師，一手拿著粉筆，一手拿著話筒，在黑板與講臺間來回轉身。同學們在講臺下，手中握筆，認真地聽著老師講課，不時把筆記記在書上，“沙沙”聲像是春雨，一

　　絲絲，一點點，輕輕扣擊著窗外的樹葉。

　　只是“沙沙”聲更加悅耳動聽，讓我感到自在與幸福。

　　剪影三

　　傍晚的`天空變成了深藍色，代表著靜謐，這里的主角是月亮，當然也少不了那一顆顆小精靈似的繁星。初三的同學們就是這樣披星戴月回家的。走在靜悄悄的校道上，道路兩旁的樹依舊挺拔耳邊卻忽然響起清脆的鳥鳴聲，“啾啾，啾啾”這聲音使我忘記了疲憊，情不自禁地融入其中

　　初三的心情是復雜的，初三的體驗是短暫的，初三的思想是豐富的，人在初三，身臨其境，初三的生活是幸福的。

初中生活剪影作文3

　　也許是出于對母校的一種留戀，總是喜歡在晚飯后，一個人慢慢走向夕陽下那大石階，獨自躺在上面，仰望著天空緩緩飄過的白云，白天所有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的.愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……

　　寬容之美

　　辦公室門口，一位班長或組長正小心翼翼地搬著一疊作業本，朝教室走去。“啊——”這時，她與正要搬作業的我相撞，本子天女散花似的向四周撒去。“對……對不起!”我抱歉極了，顯得有些手足無措，做好心理準備讓她罵，可她只是蹲下來，將本子一本本重新疊好，“你別太在意，你也是不小心的，快去完成你該做的事情吧。”

　　三言兩語，我與她成了朋友。

　　感動之淚

　　“思思，你的收集本呢?”“我沒買，我忘記了，明天會帶來。”老師別有深意地看了我一眼，讓我心慌慌，眼跳跳。下午班會課，“同學們，今天我們牛刀小試一下，看這兩年下來，你們作文水平是否提高，寫得最好的有獎喔!”說完，老師又看了我一眼，讓我感到莫名奇妙。次日，結果出來了，我寫的最好，老師大大表揚了我一下，叫我跟她去領獎品。當我拿到一本漂亮的筆記本時，我明白了，情難自禁地流下淚，為了老師的貼心與相信。

　　一個眼神，讓兩顆心更貼近了。

　　挫折之苦

　　“嗚——”好難哦，管一個班好難，好辛苦。今天，同學不知是否吃了興奮劑，個個吵個不停，我再怎么苦口婆心地對他們說不要吵，可他們依舊我行我素。不僅讓我換來老師的訓，還丟了“飯碗”，降正為副，又讓好友嘲笑了半天，整天一肚子苦無法傾訴。放學后，老師又找我過去，“思思，身為班長應拿出班長的威嚴，管好班而不是讓班級像個菜市場。這次算給你一個教訓，表現好一點，讓同學們對你折服懂嗎?我再讓你做班長，知道嗎?”“知道。”苦就苦唄，下次努力，相信道路雖曲折，但前途是光明。

　　一次挫折，雖苦但多經驗。

　　“啾——”一聲悅耳的鳥叫聲，把我從思緒中拉回來。再次仰望天空，天更藍，云更白，空氣更清新，使我眼前一片廣闊。

　　親愛的校園，讓我再擁抱你一下，再重溫一下我珍藏的回憶，再感受一下你的溫暖，我的校園，我的母校!

初中生活剪影作文4

　　隨著清脆的“咔嚓”聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我課余生活的愛好。

　　周末，我提著相機漫步在街頭。“閑庭信步”的老人，青春煥發的少女，天真活潑的兒童……都構成一幅幅和諧美好的畫面。我照些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構思并不新穎。

　　啊！有了，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書店科技書柜前，那無數雙拿著書、抱著書、舉著書的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被陽光曬成古銅色的……當這個情景出現在眼前時，我就感覺到有一種力量推動著我。這些手僅僅是在拿著書嗎？不，它們是在摘取打開知識寶庫的金鑰匙。多么令人感動！看到這無數雙手，你就能自然聯想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。

　　“咔嚓”，又攝下了什么？腳，圖書館前等待開門的很多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著手杖和雙拐的……看著他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在徘徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類前進的歷史上留下了堅實印跡的腳。多么令人振奮！看到它們，你就能聯想到它的主人們那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著奮進者令人陶醉的滿足。

　　“咔嚓”，這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人的真誠的微笑，看到成果的欣慰的微笑，父母親們親密的'微笑，老師們慈祥的微笑……

　　拍下這一組照片，我也滿意地笑了。生活多么美好啊！我的作品中，那隱含的微笑，那展現的微笑，那隨處可見的微笑，時時激勵著我，鼓舞著我：我看到了一個廣闊美麗的世界，它充滿了對生活的愛，充滿了對未來的憧憬，充滿了對美好事物的追求。

　　你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。

初中生活剪影作文5

　　始之初期，不悔，不怨！

　　時光之逝猶如玻璃破碎半無法彌補，綻開的碎片沉沉的砸落在地，碎了年齡，碎了心境，碎了任性，碎了千千萬萬個不懂事的自己，碎了千千萬萬句矯情的言語。剩下的，就是未來的自己；剩下的，就是該拼搏的自己，在未來這條路上的曲折，將由一幕幕支離破碎的畫面拼湊成一件件記憶猶新的嶄新未來。

　　晨日在東方苒起，光穿透了薄云層，渲染出昏黃姿態時，便是醒來的時刻，撐起打顫的眼皮，就走了。睡著前沿的道路踏進校園，周圍的人雖是通常不多但總是三五成群的聚成團兒，談論著形形色色的小八卦。那也是現在的我，初二的學生，向著前方出發，勇敢拼搏—這是老師的話，這是我的責任。

　　望學。這是個迷惘難解的階段，僅僅看著它，觀察它的一呼一吸，不去觸碰也不曾有過認知，看著其他人死死埋入書籍的頭，不曾離口的知識記憶，搖搖頭，直徑放棄。不行，不行，準備沒好，方法沒找，這些廢棄的辭藻換來了更多的無事時間，理所當然的娛樂。望著一堆堆密密麻麻布滿各種文字公式的頁面，生出的卻只是望塵莫及的情愫，下一刻的一分，便是踏著歡快的步子到外面蹦跶。

　　知學。這是一個循序漸進的階段，細細明白它，思考它的變幻莫測，沒有實踐也沒有實施行動。看著繁雜的知識集，毫無興味的字句單詞，止了步，無力放棄。不會，不會，還是不會，能力不夠，知識不足，這些多余的借口換來了更多的無意義的理論糾葛，望著頭頂的.熒光燈管，蛾子飄在周圍發出滋滋的聲響。

　　始學。這是一個重新啟東的階段，著手實踐它，做到它的一絲一毫，繞著相同的方向周轉了一遍又一遍，望著湛藍的天，悠悠的云，是一抹光粘合著浩瀚的努力微塵，抵達未來的前方，

　　恍惚的時間過去，碎片凝結成整片整片的個體，我們終究的成長，是我們的未來！

初中生活剪影作文6

　　這是最高興的歲月，這也是最悲傷的歲月，這是讓人心酸的季節，這也是讓人有著許多期望的季節，這是＂酸甜苦辣＂的初中生活．回首初中的日子已快走到了盡頭了，它將如兒時的記憶般無聲的隱退，把這些稚氣未脫的孩子們交給高中，交給大學，交給人生的漫漫長路，只把那永生難忘的酸甜苦辣，淚水和喜悅藏于心底－－供一生回味。

　　鏡頭一＂酸＂

　　初中生活最讓人心酸流淚，那是一個下午，教室異常安靜，五十多雙眼睛死死地盯著老師手中的成績單．＂第一名ＸＸ，ＸＸ……＂我的心隨著每一個名字的說出而劇烈跳動，無奈十七個名字都過去了，沒有我。此時的我仿佛全身的血液都凝住了，多少天的期盼，多少天的努力，我的眼睛鏡上布滿的霧氣。

　　鏡頭二＂甜＂

　　政治課上老師提了這樣一個問題＂誰知道國慶游行隊伍中走在最前面的是什么方陣？＂：軍車方陣＂＂不對，是坦，至于那為很有創意的仁兄……哎，往事不堪回首，笑聲不斷永遠開心便是初中生活里的＂甜＂。

　　鏡頭三＂苦＂

　　＂兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書＂正是形容期末考試前夕的我們，撥開書海那一個個帶著＂熊貓眼＂的莘莘學子正緊鎖眉頭，奮筆疾書，真是＂不聞師長喚徒聲，惟聞筆走疾鳴沙沙＂酸痛的眼睛，饑餓的肚子在高難度的題目前已渾然不覺……手指上磨出了硬繭，證實了我們求學長路上的'艱苦拼搏。

　　鏡頭四＂辣＂

　　初中十幾歲的少年們，個個飽含著火樣的激情，午間一曲瘋狂搖滾，課上小品的爆笑幽默，球場上的餓“拼殺搶奪＂……辣做為五味的最刺激的一味，象征著屬于我們年青的跳動的感覺！

　　驚濤巨浪過后，才顯英雄本色：酸甜苦辣嘗盡，方知百味人生或許我們淺薄的閱歷只是慢慢，漫漫人生中的滄海一粟，但正是這些＂小幸福＂＂小痛苦＂交織在一起吟誦著那首純美的青春之詩－－供一生回味。我們一起邁入初中的門檻，也將一起走向美好的明天。

初中生活剪影作文7

　　驀然回首逝去的日子，數不清的校園里留下了多少歡樂與苦楚，而今心頭不免涌起了那一縷縷的惆悵，不免有一些依戀。——題記

　　折一葉紅杏，隨手而逝，在風中飛揚，我的腳步隨著葉兒奔跑，奔跑在初三的跑道上。世紀輪回，跑過了三年的生涯。站在沖刺的起跑線上，不禁思緒飛揚。

　　忙，幾乎成了初三生活的主旋律，但處于花季的初中生，在老師的嚴厲監控和家長的高壓下，仍忘不了給單調乏味的生活添味加料。現采擷幾朵精彩初三的“浪花”，鐫刻在年輕的記憶里。

　　鏡頭一：在素質教育基地

　　那段讓我記憶猶深的素質教育基地的生活，我和同學們同住在一個屋檐下短短的幾天的時間。我在每一天都有著不同的感受，盡管這過程并不是一帆風順的，但同樣也伴隨著歌聲和歡笑。我們在磨練中成長，在逆境中堅強，這次的素質教育讓我終身收益。我努力體驗著軍人的生活，渴望擁有他們那種無所畏懼的氣質：不怕困難、勇往直前。我和同學們在一起制作航模、翻墻、走鋼絲、過云梯。我不會忘記、這短短的幾天中的經歷，經歷了這些，我也長大了。

　　這次軍訓讓我了解到我們要虛心聽取別人的批評、意見和建議，即使別人說得不對，我們也應該認真聽取，在家中，應當聽父母的話，盡一個孩子的義務，在學校里，應當聽老師的話，盡一個學生的義務。

　　鏡頭二：在韓桐林同學的募捐儀式中

　　在募捐儀式中，當大家看著穿著一件很高貴的黑色大衣的劉憲局長和神態嚴肅的王校長面帶微笑的共同舉出了一塊寫著528227．22元的牌子的時候。所有的同學發出了掌聲。大家看到里韓桐林的父親憔悴的臉上眼眶濕潤。他發表的`簡短的講話。聲音幾度哽咽。這個遭受了生活重創的幾乎沒有勇氣再活下去的男子漢的心被育英人的愛心給震撼了，淚水奪眶而出。這場面感動了每一位同學。回到班后，我們班同學又自發組織了一次捐款。

　　初三，奔跑的年齡。紅杏飄入夕陽，我等待著明日的晨光，相聚就好像在昨天，分別即在眼前，驀然回首逝去的日子，數不清的校園里留下了多少歡樂與苦楚，我將會永遠記住和老師同學們在一起度過的美好、幸福的時光！

初中生活剪影作文8

　　忙，幾乎成了初中生活的主旋律，但處于花季的我們，在老師嚴厲監控和家長的高壓下，仍不忘忙里偷閑，給單調乏味的生活添味加料。現采擷幾朵精彩的初中浪花，鐫刻在年輕的記憶里。

　　鏡頭一：驚艷的“歌聲”

　　某日，吾班正在上英語公開課，由于教學需要，我們的English teacher Miss王提議讓一位同學起來唱一下《ToBeNo1》。可是，大家都互相謙讓，保持沉默。雖說沉默是金，但這種謙讓與沉默可把我們的Miss王氣得芳顏大怒。又過了一會兒，第一個吃螃蟹的勇士終于誕生了。這才打破教室沉靜的'氣氛。可這位大哥不唱不要緊，一唱，我們班有50%的人作自殺狀，40%的人作嘔吐狀，而剩下那10%的人由于武裝得好，未受其害。下課后，一哥們搭著那位的肩膀，說了一句：“大哥，別人唱歌要錢，你唱歌要命啊！你那一嗓子太突然了，雖說嗓子不好不是你的錯，但出來唱歌嚇人就是你的錯了！”怎么樣，這哥們可愛吧！

　　鏡頭二：令人啞然的……

　　某日，我們班正在上數學課，突然—一聲據說只有在猿猴向人類過渡時期才能有幸聽到的厲聲慘叫，很不合時宜地從本班某一個角落傳了出來。只見一個巨大的身軀觸電般彈起，繼而，由于強大的地心引力又被重重地摔回到椅子上，一個男生白著臉喃喃道：“我……我的桌子……里……里面……”漂亮的數學老師停下她的一次函數，走到男生的課桌前，在里面摸索了一會兒，找到目標后，很不屑拋下一句話：“不過只是蟲子而已嘛！”

　　哈哈，全班無語。

　　鏡頭三：愚人節的笑話

　　20xx年4月1日，我們班正在上生物課，為了迎接會考，大伙也都聽得格外認真，忽然，一只蜜蜂“嗡嗡”地飛進教室。也許是累了，要找個落腳的地方，他慢慢降了下來。誰知他不偏不倚，垂直降落在生物老師的頭上。可講得全情投入的生物老師卻渾然不知。下面有個好心的同學提醒道：“報告老師，您頭上有東西。”可老師以為我們在“愚他”，還開玩笑說，“我頭上當然有東西了，頭發嘛！”這一下，同學們笑得更歡了。結果可想而知，親愛的生物何老師，頭上凸起了一座小山。

　　多姿多彩的校園生活，帶給我們無盡歡樂。這其中的故事更是講不完，倒不盡。下次有機會，再向同學們介紹吧！