【精品】花生命的作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的花生命的作文9篇，歡迎大家分享。
花生命的作文 篇1
人生如海，必定有一朵朵美麗的浪花，那朵最美的，將是最難忘的。
記得在八歲那年，我同爸爸媽媽一起去北京登長(zhǎng)城。剛開(kāi)始時(shí)，覺(jué)得還挺有趣的。可是走到一半，我就累得雙腿發(fā)軟，再加上空中太陽(yáng)高照，是我不光腿腳發(fā)軟，而且口干舌燥，就吵著嚷著不走了。媽媽見(jiàn)我不走了，遞給我一瓶水，對(duì)我說(shuō)：“璐璐，在古代的時(shí)候，沒(méi)有現(xiàn)在這么好的科技，但是可以建造出這么雄偉的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，可你怎么連登都登不上去呢？要加油，相信自己一定性的！”“對(duì)呀，堅(jiān)持就是勝利嘛！”爸爸鼓勵(lì)道。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拉著爸爸媽媽的手繼續(xù)向前登。
太陽(yáng)的光芒越來(lái)越強(qiáng)烈，宛如一個(gè)大火球掛在天空中。我的衣服成了真正的“汗衫”。爸爸看我這個(gè)樣子，對(duì)我說(shuō)：“璐璐，我背你吧！”我聽(tīng)了這話，剛想點(diǎn)頭，但想想不能一直依靠爸爸媽媽，便把頭搖得像只波浪鼓，嘴里還喊著“不，不！”媽媽笑盈盈地說(shuō)：“對(duì)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不要你爸爸背，要自己走。”說(shuō)完便拉著我的小手繼續(xù)向上登。
皇天不負(fù)有心人。我們終于到達(dá)那個(gè)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的照相紀(jì)念處，我在照片上留下了甜甜的微笑。再看看山下的美景，可真是美不勝收呀！
花生命的作文 篇2
人生似大海奔流，一滴一滴的海水是人生活的每一天，時(shí)而平靜，泛起一片片漣漪；時(shí)而洶涌，掀起驚濤駭浪；時(shí)而朵朵浪花輕拍岸邊的石頭，發(fā)出清脆的聲音，耐人尋味。
驕陽(yáng)似火，大街上人來(lái)人往，個(gè)個(gè)汗流浹背。我坐在窗前，呆望著窗外，聽(tīng)那窗外的知了叫個(gè)不停。“叮叮叮——”一聲清脆的鈴聲響了起來(lái)，我忙奔過(guò)去拿起了電話。“不好了，怡，你爺爺住院了，你趕快去一醫(yī)12樓4號(hào)病房去照看爺爺，我和你爸隨即就到！”電話里傳來(lái)媽媽焦急的聲音。“為什么要我去！”我剛準(zhǔn)備說(shuō)出，電話已經(jīng)掛斷了。
打開(kāi)門，一股熱氣襲來(lái)，我不免發(fā)起了牢騷。趕到病房，輕輕推開(kāi)門，爺爺正躺在病床上睡著了，只是臉色不太好，嘴唇也發(fā)白。我悄悄上前，在旁邊坐了下來(lái)。哎！從沒(méi)這么仔細(xì)觀察過(guò)爺爺，爺爺?shù)碾p手早已沒(méi)有了想象中的有力，看看爺爺?shù)哪槪瑲q月的痕跡早已深深刻在了他的臉上，一條條的皺紋縱橫著，那黝黑的臉也是歲月沉淀的最好證據(jù)！
此時(shí)，我心中的牢騷早已消失，有人推門而入，是爸爸媽媽，這時(shí)，爺爺也醒了，他一見(jiàn)到我們，眼圈竟紅了，媽媽手上提著一大袋提子，想到病人應(yīng)多吃水果，便過(guò)去幫媽媽拿出提子，細(xì)心地洗干凈，然后摘下一個(gè)喂到爺爺口中，爺爺堅(jiān)持不讓我喂他，但最終被我說(shuō)服，我一個(gè)個(gè)喂著爺爺，無(wú)意間抬頭一瞥，爺爺?shù)难廴τ旨t了。
晚上，要休息了，我端過(guò)一盆水來(lái)替爺爺洗腳，手浸入盆里，替爺爺擦著腳背，這才發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪_早已不成樣子，這里凸一塊，那里凹一塊，這雙腳所經(jīng)歷的滄桑，我第一次真真切切地感受到了。一抬頭，爺爺?shù)难劬t了。
我這才明白，平時(shí)我們對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心太少了，我們的一個(gè)小小的關(guān)心，對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)是多么的重要！
這朵美麗的浪花，著實(shí)平凡，但卻觸碰了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我知道了愛(ài)與感恩的真諦——一個(gè)微不足道的動(dòng)作足矣！
花生命的作文 篇3
雪，下得轟轟烈烈。路燈下，雪花飛舞。爸爸和孩子站在雪中，聽(tīng)下雪的聲音。不知道雪的聲音到底來(lái)自哪里？孩子感覺(jué)，雪的聲音就在四面八方。在地上，雪花閃著星星點(diǎn)點(diǎn)鉆石般的光芒。
爸爸和孩子坐在車?yán)铮o靜地望著這潔白的“天外來(lái)客”。在汽車的擋風(fēng)玻璃上，雪花無(wú)聲無(wú)息地停靠。
“雪花的形狀為什么是六邊形的？”孩子問(wèn)。
“雪花應(yīng)該不只是六邊形這么簡(jiǎn)單。在下降過(guò)程中，溫度變化不同、風(fēng)速不同，雪花的形狀也不同。地面溫度越低，雪花越小，就像沙一樣。下鵝毛大雪時(shí)，往往地面溫度并不是很低。”爸爸說(shuō)，“雪花就像樹(shù)一樣，有很多枝丫。這些枝丫，就跟從Google地圖上看到的山脈一樣。”
“雪花為什么是白色的？”孩子問(wèn)。
“自然光中均勻地分布著各種顏色的光。這種光叫白光，”爸爸說(shuō)，“雪花中的小結(jié)晶就像小棱鏡，有著無(wú)數(shù)個(gè)面。雪花在自然光的照耀下，光線會(huì)被反射到各個(gè)方向。這樣的反射，叫漫反射或者散射。”
“白光被散射，我們看到的雪花就是白色的。其實(shí)，這也正是冰塊無(wú)色的原因。因?yàn)楸鶋K的表面很大，光不會(huì)被散射。如果將冰塊磨成粉末，就變成白色的了。”爸爸說(shuō)。
孩子進(jìn)而問(wèn)：“雪花是怎么形成的？”
爸爸說(shuō)，雪花從微小中來(lái)，從偶然中來(lái)。這跟我們生命的來(lái)源是一樣的。高空有云，云是水蒸氣團(tuán)，水蒸氣的每個(gè)顆粒都小得若有若無(wú)。兩個(gè)這樣的顆粒偶然碰到一起，合二為一，就是雪花的最初形態(tài)。最初的生命也是這樣。我們每個(gè)生命，在這個(gè)世界沒(méi)有之前，都不是必然的。
“雪花是怎么成長(zhǎng)的呢？”孩子問(wèn)。
“其他水蒸氣顆粒偶然碰到它們，也融合進(jìn)去。它的體積越變?cè)酱螅荒軕腋≡诳諝庵辛耍烷_(kāi)始下降。在下降的過(guò)程中，溫度越來(lái)越低，就凝結(jié)成了小冰粒。別的水蒸氣被它吸附，形成小結(jié)晶。所以，雪花的身體都是小結(jié)晶組成的。就跟我們?nèi)说纳眢w是由細(xì)胞組成的一樣。”爸爸回答。
“那夜晚中的雪花為什么是彩色的呢？”孩子問(wèn)。
“夜晚，我們需要感謝路燈。雪花的白色是冰晶散射的原因。其實(shí)，冰晶也會(huì)折射，這跟彩虹的原理是一樣的。折射，把白光變成彩色光，彩色光再反射到我們眼中，與白光有了區(qū)別。因?yàn)檫@些光以夜晚路燈的弱光為背景，所以，我們看到了點(diǎn)點(diǎn)彩色的光芒。”爸爸說(shuō)。
雪化成了水，向下流淌。孩子指著玻璃上的小水流，說(shuō)：“這有點(diǎn)像眼淚。”
“真的像淚痕。”爸爸說(shuō)，“雪花化作水，帶給我們一個(gè)純潔的世界。”
雪化成水，它好像對(duì)冰雪的世界戀戀不舍，但它們又不得不在淚水中流淌。因?yàn)椋嗟纳枰淖甜B(yǎng)，雪水的流淌是雪花生命的延續(xù)。可能雪化成的水會(huì)很陜成為另一個(gè)生命的一部分，比如路邊的樹(shù)木、池塘里的小魚……
生命，是互相需要的過(guò)程。也只有互相需要，才能延續(xù)。自然界的萬(wàn)物，都是你中有我、我中有你。所以，所有的生命都有一個(gè)共同的去處。
“你知道這個(gè)去處是什么嗎？”這一次，輪到爸爸問(wèn)孩子了。
“是不是死亡？”孩子猶豫了一下，回答道。
“不是死亡，而是永生，”爸爸說(shuō)，“死亡只是生命一個(gè)階段的結(jié)束，只要一個(gè)生命曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)世界，這個(gè)世界就永遠(yuǎn)有它的痕跡。就跟下雪的聲音一樣。雖然很多痕跡我們看不到，但它又無(wú)處不在。”
漫天雪花開(kāi)始飛舞的時(shí)候，圣誕節(jié)就快到了。不只是孩子會(huì)收到圣誕節(jié)的禮物，雪花，就是天空送給我們大家的禮物！雪花把空空的天裝得滿滿的，卻把滿滿的、復(fù)雜的大地變得簡(jiǎn)單無(wú)比。但雪花從來(lái)不會(huì)把天和地久久占據(jù)。
“雪花在用一種神秘的方式給我們講述天空的故事，空的故事，無(wú)的故事，生命的故事。”爸爸動(dòng)情地說(shuō)。
花生命的作文 篇4
“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”我們需要面包，但我們更需要生命的水仙花。左手面包，右手水仙花的生命才是絢爛的。
我們的生存離不開(kāi)面包。我們是有生命的，所以我們需要生存。所以，許許多多的生存所需的物質(zhì)成為了我們不得不追求的。正如我們所食下的面包，喝下的水。我們不能離開(kāi)它們而生存，而且它們是我們的生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。
我們的生活更離不開(kāi)水仙花。如果說(shuō)面包是精神家園上那肥沃的土壤，是決定一切事物的.基礎(chǔ)，那么我們的精神追求便是這片土壤上那爭(zhēng)相斗艷的花朵。人類的獨(dú)特之處在于我們的精神與思想。恩格斯曾：放棄了思考，人類就無(wú)法創(chuàng)造出如此輝煌的文明。正因?yàn)槿藗儞碛芯瘢萌ニ伎迹貌粌H僅要擁有扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，更重要的是讓自己的精神與靈魂不再空虛，才能讓人類成為這個(gè)星球上活得最精彩的生命。
只追求物質(zhì)的生命，是一個(gè)精神空虛的“胖子”。時(shí)代變遷，有些人卻不認(rèn)為那一朵生命的水仙花比面包重要他們認(rèn)為，只要我擁有了我想擁有的事物，我還有什么不能得到滿足呢？這樣的人生，注定是悲哀的。一個(gè)花園，即使它的擁有世界上最肥沃的土壤，沒(méi)有鮮花，也不過(guò)是一片荒蕪的不毛之地。這樣的生命難道有任何讓人感到滿足之處嗎？不懂美的人，給他一千套衣服，他也不能搭配出任何亮麗美感；不懂咖啡生活的人，給他一車的咖啡豆，他也不能感受到任何咖啡的美妙；不懂茶具內(nèi)涵的人，給他一房的茶具，他也不能明白茶道的深邃。如此看來(lái)，他追求的，不過(guò)是物質(zhì)的積累，而非靈魂的進(jìn)步。這樣視“水仙花”如草芥之人，不過(guò)是一個(gè)在人類社會(huì)，一味只追求物質(zhì)的低等動(dòng)物罷了。
難以想象，來(lái)溫飽都無(wú)法解決的人們的靈魂會(huì)有多么的絢爛，所以我們需要面包；更難以想象，一味追求物質(zhì)，卻不追求精神充實(shí)的人，是如何感受生命的美好的。所以，我們更需要生命的水仙花。
正如胡適之言，生命的絢爛之處就在于靈魂的絢爛。我愛(ài)這一片的物質(zhì)厚土，但我更愛(ài)這一片物質(zhì)厚土上，開(kāi)滿的生命的水仙花。
花生命的作文 篇5
老師的日常熏陶下，我漸漸喜歡上了一些短小而又發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的小故事。在一次偶爾的翻閱中，《快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花》深深地吸引了我。我迫不及待地讀著讀著------文章不長(zhǎng)，由有三個(gè)小故事構(gòu)成，但每個(gè)小故事都給了我這樣的感受：快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花。
其中，給我啟發(fā)最大的是第二個(gè)故事中的一句話：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”。是啊，鳥(niǎo)兒飛翔的目的不是為了留下痕跡，而是在飛翔過(guò)程中對(duì)自由和快樂(lè)的盡情體驗(yàn)和享受。生活不也一樣嗎？它也許不會(huì)留下我們快樂(lè)的痕跡，但只要我們快樂(lè)過(guò)，就足夠了。這不由得使我想起了學(xué)校開(kāi)展的各種各樣的比賽活動(dòng)。只要有活動(dòng)，我總是積極參與者，雖然失敗的次數(shù)也很多，但我還是喜歡參加，我喜歡為參與活動(dòng)而忙碌，我喜歡活動(dòng)過(guò)程中的那份緊張激烈，我喜歡活動(dòng)給我?guī)?lái)的成功或失敗的心靈感受 -----“賽場(chǎng)上不留下我的身影，但我已去過(guò)。”是啊，有時(shí)候獲不獲獎(jiǎng)并不重要，重要的是自己曾參與過(guò)經(jīng)歷過(guò)感受過(guò)乃至收獲過(guò)！所以我們應(yīng)該追求的是努力過(guò)程中的快樂(lè)，享受人生的歡愉，而不應(yīng)該去注重能不能有期望的結(jié)果。
這篇文章中，關(guān)于冰島的資料的介紹也引起了我的興趣：冰島位于寒冷的北大西洋，約13%的土地為冰雪覆蓋，也是世界上活火山最多的國(guó)家之一，堪稱“水深火熱”！冬天更是漫漫長(zhǎng)夜，每天有20小時(shí)是黑暗，可謂“暗無(wú)天日”！可是，冰島的死亡率位于世界之末，人均壽命居世界之首。 生活在如此惡劣環(huán)境下的冰島人，為什么死亡率位于世界之末而人均壽命居于世界之首呢？ 帶著這個(gè)疑問(wèn)，美國(guó)一個(gè)名叫蓋洛普的民意測(cè)驗(yàn)組織，對(duì)世界18個(gè)國(guó)家的居民做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，冰島居民是世界上最快樂(lè)的人。參加測(cè)試的27萬(wàn)冰島人，82%的人都覺(jué)得自己很快樂(lè)，很滿意自己的生活。哦，原來(lái)冰島人長(zhǎng)壽的秘密是因?yàn)樗麄兠刻於几械娇鞓?lè)！
然而，生活中卻不都是快樂(lè)的人。 在我們班就有這么一位同學(xué)，他由于曾經(jīng)多次被別人誤會(huì)，而產(chǎn)生了自卑、自暴的心理行為，別人受不了他，其實(shí)他也并不快樂(lè)。我想，要醫(yī)治好他，快樂(lè)是最好的藥，因?yàn)榭鞓?lè)是生命開(kāi)出的花，它不僅能延緩我們生理機(jī)能的衰老，而且還可以讓我們通過(guò)快樂(lè)這扇心窗，在逆境中，依然看到這世界的美麗與陽(yáng)光。
我也是一個(gè)快樂(lè)的人，每一位教過(guò)我的老師都會(huì)說(shuō)我很開(kāi)朗。其實(shí)我也不知道自己為什么會(huì)如此開(kāi)朗、開(kāi)心。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常會(huì)認(rèn)為有錢、有勢(shì)，才會(huì)過(guò)得快樂(lè)，可我認(rèn)為，有錢，什么好玩的東西都可能買到，但唯獨(dú)不能買到真正的快樂(lè)。
快樂(lè)是靠自己去尋找的，做任何事有了快樂(lè)才會(huì)做得開(kāi)心。
快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花，讓我們好好珍惜這一朵“快樂(lè)之花”吧，讓“快樂(lè)之花”在我們的生命中永遠(yuǎn)盛開(kāi)！
花生命的作文 篇6
風(fēng)依然在吹，吹得樹(shù)葉沙沙作響；雨依然下著，像一個(gè)個(gè)精靈落入人間。我凝望著窗外，透過(guò)那薄薄的雨霧，眼前又一次浮現(xiàn)出那一幅幅畫面……
那也是一個(gè)雨天。放學(xué)了，校口擠滿了學(xué)生家長(zhǎng)，歸心似箭的學(xué)生們?nèi)缫恢恢浑r燕，撲向家長(zhǎng)的懷抱。我撐著雨傘，獨(dú)自一人在路人稀少的馬路上走著，偶爾有幾輛車飛速駛過(guò)，濺起一排水花。不知走了多久，我隱隱約約看到一個(gè)身影在雨中步履蹣跚。我定眼一看是個(gè)小男孩。我忙走上前去，只見(jiàn)那個(gè)小男孩全身已經(jīng)濕透了，頭發(fā)上還不停地滴著雨水，弱小的身體在雨中瑟瑟發(fā)抖。我連忙問(wèn)那個(gè)小男孩：“小弟弟，你爸爸媽媽呢？”“爸爸……媽媽說(shuō)，他們有事，不能來(lái)接我，讓我……自己回家，可誰(shuí)知今……今天下雨，我……我又沒(méi)有帶傘……”小男孩幾乎是抽泣著說(shuō)。“別怕，小弟弟，我送你回家吧！”我脫口而出，說(shuō)完，便拉起小弟弟的手，將他拉進(jìn)雨傘下。雨傘立刻顯得有些擁擠，風(fēng)雨不時(shí)打進(jìn)來(lái)。我為了不讓小男孩再淋雨，便將雨傘都給了小男孩，自己不久也被淋成了“落湯雞”。雨無(wú)情的下著，但在小小的雨傘下，我緊緊的摟住小弟弟，一起頂著風(fēng)，冒著雨，向家走去！
“大哥哥，我家住在中心廣場(chǎng)，你呢？”小弟弟的聲音像鈴聲。“我……”我的家在中坤苑，離中心廣場(chǎng)很遠(yuǎn)，我看看小弟弟，笑著說(shuō)：“真巧，我家也在！”小弟弟安心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雨越下越大。我見(jiàn)小弟弟背著書包十分吃力，便對(duì)小弟弟說(shuō)：“把你的書包給我背吧！”小弟弟露出天使般的笑容對(duì)我說(shuō)：“謝謝哥哥。”我心里不禁震顫了。
終于到小男孩家了。我敲了敲門，開(kāi)門的是一位年近古稀的老人。她蹬大眼睛，十分驚訝的看著我們。我忙說(shuō)：“老奶奶，你的孫子在路上淋了雨，快給他換下衣服吧！”說(shuō)完我便又沖進(jìn)雨幕中。走在回家的路上，我心里慷慨萬(wàn)千：為別人的生命開(kāi)朵花，原來(lái)是如此快樂(lè)。也許，這就是生活的真諦吧！
雨還在下著，風(fēng)還在吹著，可我的心卻是暖暖的……
花生命的作文 篇7
一朵茉莉花，一朵帶著生命的茉莉花。在一座水泥鋼筋建造的醫(yī)院的一角圍墻上。墻外的一棵茉莉樹(shù)上，綠色的枝葉，襯著三四朵簇?fù)碓谝黄穑瑤еc(diǎn)點(diǎn)白色蓓蕾的花骨朵。他們觸目皆是就像滿天的繁星，叫人眼花繚亂。
在靠近圍墻地方有一棟醫(yī)院的大樓，大樓離圍墻只有幾步遠(yuǎn)，茉莉樹(shù)的枝葉越過(guò)了圍墻剛好來(lái)到了三樓的窗前。房間里面非常安靜，只有一對(duì)母女，時(shí)不時(shí)的對(duì)話。
一個(gè)眼睛蒙上紗布的小女孩說(shuō)：“媽媽，窗前的茉莉花開(kāi)了嗎？”
一位在縫補(bǔ)衣服的婦女手上的針一頓，抬頭向窗口看了看，說(shuō)：“過(guò)幾天就該開(kāi)了，現(xiàn)在花苞已經(jīng)泛白了。”
小女孩聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑說(shuō)：“嗯，希望在我好之前，它能一直開(kāi)著。”
婦女的眼神變得迷茫起來(lái)，似乎想到了很悠遠(yuǎn)的事情。
他們母女來(lái)自離縣城很遠(yuǎn)的小山村。那的醫(yī)療設(shè)備非常貧瘠。孩子剛出生便雙眼無(wú)神，當(dāng)時(shí)他們夫妻倆也沒(méi)怎么在意。直到孩子兩周歲連走路都還東倒西歪，像是看不見(jiàn)路似的。夫妻這才著急起來(lái)，去了他們那兒的小診所，醫(yī)生說(shuō)：“你們家的孩子可能有先天性眼疾，你們還是帶她去縣城的大醫(yī)院看看吧。”夫妻感覺(jué)這簡(jiǎn)直是老天爺跟他們開(kāi)了個(gè)大玩笑。本來(lái)自己家的條件就不好，這下可是要怎么辦啊？
后來(lái)，靠丈夫托關(guān)系進(jìn)了這家縣里的大醫(yī)院，而丈夫也日出晚歸的天天出去攬活干，才得以治療孩子的眼疾。前幾天他們向親戚鄰里借了一大筆錢給孩子做了手術(shù)，現(xiàn)在還在等醫(yī)生什么時(shí)候來(lái)拆紗布。
回過(guò)神來(lái)，孩子已經(jīng)靠在枕頭上睡著了。婦女把孩子抱起來(lái)把枕頭拿掉，把女孩平躺在床上，給她捻好被子。又坐回去補(bǔ)衣服了。
十幾天后，醫(yī)生來(lái)到這間病房為女孩拆去了紗布，女孩睜開(kāi)眼向窗戶看去。大片白色的茉莉花在搖晃，女孩感嘆道：“它和我想象中的一樣美！”
婦女聽(tīng)見(jiàn)一把抱住女孩，將頭深深地埋在女孩肩上，泣不成聲。丈夫站在門口也輕輕的哽咽著。
十幾年過(guò)去了，一位記者問(wèn)女孩，她是如何堅(jiān)持下去的。女孩笑著說(shuō)：“因?yàn)槲抑溃幸欢滠岳蚧ǎ戎胰タ纯础！?/p>
花生命的作文 篇8
我和小剛同座位已經(jīng)一年多了，我倆之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，聽(tīng)說(shuō)明天他就要轉(zhuǎn)到另一所小學(xué)讀書了，不知道為什么，我怎么也高興不起來(lái)。分別的時(shí)刻到了，我一下子抓住小剛的手，叮囑他別忘了我;小剛也很激動(dòng)，兩雙小手緊緊地握在一起。
友誼，生命中的一束鮮花
夕陽(yáng)正以沉重的腳步演繹著惜別，小剛的影子漸行漸遠(yuǎn)，我停在那里，淚水將眼眶潤(rùn)濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸再也看不到。每當(dāng)這一幕映入我的眼簾，我就會(huì)想起小剛：朋友，祝你在新環(huán)境里快樂(lè)!
小剛是我五年級(jí)以來(lái)的同桌，為人調(diào)皮，活潑好動(dòng)。這與我愛(ài)靜的性格(我其實(shí)也很好動(dòng)的，呵呵)有著天壤之別。于是，我們之間戰(zhàn)火不斷，硝煙不停，常以為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事大打出手，攪得周圍同學(xué)不得安寧。
那天下午，我忽然聽(tīng)到一個(gè)消息：小剛明天要轉(zhuǎn)學(xué)了!我的心里涌過(guò)喜悅的狂潮，卻頓時(shí)落了下來(lái)，心中蕩起一股莫名的憂傷。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我和小剛相處的細(xì)節(jié)如美酒，散發(fā)著清香;如清泉，流淌著愉悅。我想起五年級(jí)下學(xué)期的一天，我扭傷了腳，是他扶我去了醫(yī)務(wù)室;我生病了，病好后是他第一個(gè)迎上來(lái)熱情地為我講題、補(bǔ)功課。至于借文具之類的小事，更是數(shù)不勝數(shù)!原來(lái)我們硝煙彌漫的外表下，深厚的友誼已經(jīng)奠定，現(xiàn)在在我眼里，他的淘氣、他的惡作劇、他的玩笑在我眼中已經(jīng)截然不同，可是，我已追悔莫及，來(lái)不及珍惜。
轉(zhuǎn)眼，最后一節(jié)課的下課鈴響了起來(lái)。路隊(duì)解散，我上去追問(wèn)：“小剛，你是要轉(zhuǎn)學(xué)了嗎?”我寧愿相信那只是傳言。
“恩。”簡(jiǎn)單的一個(gè)字，我卻感到眼角有了淚：“雖然我們表面打打鬧鬧，但內(nèi)心深處，友誼早已根深蒂固，你走之后不要忘記我。努力學(xué)習(xí)，考一樣的初中。”“我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，記得我們的友誼，會(huì)把它珍藏。我要走了，我們最后握一下手。”他伸出右手，激動(dòng)的淚水從眼角滑下來(lái)。我和他的兩雙小手很緊的握在一起，我們的眼角里都有惜別的淚水。轉(zhuǎn)眼，我們的臉上又綻放出了陽(yáng)光，因?yàn)椋覀円眯θ荩米蠲利惖目鞓?lè)銘刻彼此。
夕陽(yáng)正以沉重的腳步演繹著惜別，小剛的影子漸行漸遠(yuǎn)，我停在那里，淚水將眼眶潤(rùn)濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸再也看不到。
這時(shí)，友誼的鮮花，正在生命中散發(fā)著清爽的芳香。
花生命的作文 篇9
指南針說(shuō)：給別人指引前方的道路就是快樂(lè)；一杯水說(shuō)：使干渴的人重新看到解渴就是快樂(lè)；糖果說(shuō)：“在別人苦澀的時(shí)候給他甘甜就是快樂(lè)；太陽(yáng)說(shuō)：讓饑寒交迫的人看到人間的溫暖就是快樂(lè)；歌說(shuō)：使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉就是快樂(lè)。書上，總會(huì)看到一些幫助別人而感到快樂(lè)的好事；電視里，總在放映一些幫助別人的人燦爛的笑臉。可是，我不懂，這些你們并沒(méi)得到什么好處啊！真是疑惑不解。那時(shí)，老師說(shuō)：“你去幫助幫助別人，你會(huì)快樂(lè)的。”真的幫助別人會(huì)快樂(lè)嗎？似懂非懂......
一次因一道數(shù)學(xué)題而百思不得其解，朋友走了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊為我耐心講解，認(rèn)真地聽(tīng)著，經(jīng)過(guò)朋友的分析，真是柳暗花明又一村！我豁然開(kāi)朗。這時(shí)，我看見(jiàn)朋友笑得比我還甜，我疑惑地問(wèn)“朋友，你笑得很開(kāi)心哦！為什么呀？”朋友笑容滿面“因?yàn)槲医虝?huì)了你這個(gè)題目啊！我看見(jiàn)你笑了啊！”“啊——”幫助別人真的很快樂(lè)嗎？我也不知道，只知道自己當(dāng)時(shí)很快樂(lè)！“哈哈哈.....”我們都笑了。
放學(xué)回家的路上，看到了一個(gè)個(gè)老奶奶手里拿著重重的東西，吃力地向前走著。這時(shí)，一個(gè)小女孩走到老奶奶身邊為她拿東西，扶著她前行。那個(gè)老奶奶有點(diǎn)吃驚了，我無(wú)法讀懂老奶奶會(huì)因?yàn)閷O女扶她而這樣驚訝！處于好奇，就慢慢地跟在她們后面，聽(tīng)著她們聊得好開(kāi)心啊！從她們談話中我感覺(jué)不到她們有什么親戚關(guān)系，只是純粹的過(guò)路人。此時(shí)，她們停了下來(lái)，老奶奶的家到了，老奶奶向女孩說(shuō)了聲：“謝謝！”這聲音充滿了無(wú)限感激與快樂(lè)！小女孩招招手說(shuō)：“老奶奶慢走哦！”小女孩燦爛地笑了，笑得那么甜......這會(huì)兒小女孩急急忙忙地跑了。這一幕印在了我的腦海里，很深刻！原來(lái)，幫助別人這么快樂(lè)！
身邊總是會(huì)看到幫助別人和被幫助的人那么快樂(lè)！
一次放學(xué)的路上，一個(gè)可憐的比我大點(diǎn)的女孩走到我身邊向我乞討，我見(jiàn)她全身臟兮兮的，衣服破破爛爛。看著自己僅有的兩元錢，本來(lái)是想買東西吃的，可是看見(jiàn)這個(gè)可憐的女孩，我充滿了憐憫之心。可店里那香噴噴的面包時(shí)刻吸引著我，想伸出給女孩的手又收回來(lái)了。想想，還是買面包去！買完面包，又一次看見(jiàn)了那個(gè)小女孩孤獨(dú)地坐著，越看心里越心疼。看著自己的面包，對(duì)自己說(shuō)：“呵，少吃一次又沒(méi)什么，那女孩也許很多天都沒(méi)吃飯了呢！”于是，我走到女孩身邊，坐了下來(lái)，把面包伸給女孩，女孩的眼里充滿了感激：“謝謝！”她狼吞虎咽地吃著，不住地說(shuō)：“真好吃真好吃！”我笑了，沒(méi)想到自己的一快面包會(huì)讓女孩這么開(kāi)心。慢慢地想接近她，想知道關(guān)于她的一些事，對(duì)她產(chǎn)生了好奇。于是，便跟女孩聊天。聽(tīng)著女孩講她的故事，凄慘的故事，父母雙亡了，一個(gè)人孤苦無(wú)依，對(duì)女孩我越來(lái)越想幫助她了。于是，不只從何冒出的這樣一句話：“女孩，不要當(dāng)乞丐！即使生活對(duì)你有多么不公平，上帝也會(huì)憐惜你的，去打工吧，會(huì)有人收你的！”不知道自己說(shuō)那話時(shí)，有多么認(rèn)真了，我只知道我很用心很用心地說(shuō)。“我，會(huì)的！謝謝你，讓我對(duì)生活有了信心！”女孩對(duì)著我，感激地說(shuō)。我握著她的手，“恩，相信自己，你可以的！”“恩，我可以！謝謝你，我不會(huì)忘記你。你為我的生命開(kāi)了一朵花。”我們道別了，看著女孩遠(yuǎn)去的背影，我笑了，心里感到甜甜的......
我現(xiàn)在終于知道了指南針.一杯水.糖果.太陽(yáng).歌.朋友，小女孩他們的快樂(lè)了。為別人的生命開(kāi)一朵花的心是善良的，為別人的生命開(kāi)一朵花，是快樂(lè)的。那是一種很快樂(lè)的的快樂(lè)！
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