【精選】?jī)A聽(tīng)的聲音作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的傾聽(tīng)的聲音作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傾聽(tīng)的聲音作文 篇1
生活本身就是一幅畫，但在涉世未深，懵懂無(wú)知，認(rèn)不清方向時(shí)，我們只是觀畫的讀者，當(dāng)我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，傾聽(tīng)來(lái)自心底的聲音，做真實(shí)的自己，我們才是畫中的主角，才可以活出自己人生的精彩。
傾聽(tīng)心底的聲音，讓我們擺脫幼稚，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>
孟佩杰，那個(gè)帶著養(yǎng)母上大學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)女孩，四千多個(gè)日夜，她守在養(yǎng)母的身邊，做飯洗衣，喂飯喂藥，用自己年輕的熱血延續(xù)養(yǎng)母的生命。是什么讓她從6歲就肩負(fù)起照顧養(yǎng)母的責(zé)任，直至今日仍面帶微笑的生活？當(dāng)養(yǎng)母想要自殺時(shí)，她急切地喊出了心底的聲音：“有媽就有家！”她要一個(gè)家！她忘記了自己還是個(gè)孩子，勇敢而堅(jiān)定的擔(dān)起了家庭沉重的責(zé)任。她做了擺脫幼稚，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>
傾聽(tīng)心底的聲音，讓我們堅(jiān)韌勇敢，做受人尊重的自己。
劉偉，10歲因事故截去雙臂，成為殘疾人，14歲奪得全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽冠軍，20歲用腳彈鋼琴達(dá)到了專業(yè)七級(jí)水平，22歲成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，23歲登上維也納金色大廳舞臺(tái)。試問(wèn)，一個(gè)沒(méi)有雙臂的殘疾人憑什么在社會(huì)上立足并贏得人民的尊重？劉偉用行動(dòng)告訴了我們答案。不需要?jiǎng)e人的憐憫，做堅(jiān)韌勇敢，受人尊重的自己，他堅(jiān)持不懈地努力，他終于做到了。
傾聽(tīng)心底的聲音，讓我們毅然抉擇，做鑄造輝煌的自己。
李娜，法網(wǎng)公開(kāi)賽女單冠軍，可以與姚明一較高下的體壇一姐。可是，她也曾有過(guò)迷惘，02年，她退出體壇修讀新聞。然而，她始終按捺不住那顆為網(wǎng)球跳動(dòng)的心，她毅然抉擇重返網(wǎng)壇，并突破體制單飛。她用自己的人生精彩為中國(guó)的網(wǎng)壇史書寫了新的篇章，也為我國(guó)的體育事業(yè)增添了不一樣的輝煌。如果娜姐忽略自己心底的聲音，固執(zhí)的奮戰(zhàn)在新聞戰(zhàn)線，那恐怕她也獲不了今日的燦爛人生呢！
古往今來(lái)，名垂千古的偉人無(wú)一不是善于傾聽(tīng)心底聲音，做真實(shí)自己的人。陶淵明傾聽(tīng)自己歸隱的心聲，采菊南山，做了一個(gè)寧?kù)o淡泊，傲岸高潔的自己；文天祥傾聽(tīng)愛(ài)國(guó)的心聲，丹心指南，做了一個(gè)正氣凜然，名垂史冊(cè)的.自己；錢鐘書傾聽(tīng)做學(xué)問(wèn)的心聲，著書立說(shuō)，做了一個(gè)學(xué)貫中西，受人尊崇的自己??
朋友，請(qǐng)傾聽(tīng)你心底的聲音，它會(huì)指引你去書寫人生的畫卷，讓你成為畫卷中綻放精彩的主角！
【簡(jiǎn)評(píng)】
文章經(jīng)過(guò)升格后，除了保持原文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑刑攸c(diǎn)外，文章立意顯得高遠(yuǎn)，說(shuō)理變得深刻。文章圍繞“怎樣做自己”“做怎樣的自己”，條分縷析。各類素材信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，內(nèi)容豐富，精煉恰當(dāng)。運(yùn)用排比、反問(wèn)等修辭手法，語(yǔ)言富有張力，文脈貫通，有發(fā)人驚醒的力量。
傾聽(tīng)的聲音作文 篇2
鐘滴滴嗒嗒地響著,我撫著鐘，思緒飄向從前。
勸君惜取少年時(shí)
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
少年，一切的事物都是那么激烈，以為自己長(zhǎng)大了，便一心想著要證明給媽媽看。踏進(jìn)初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，終于可以張開(kāi)翅膀，開(kāi)創(chuàng)自己的一番天地，我的心就像是久久被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)突然被釋放出來(lái)，歡聲笑語(yǔ)成了我生活的主流，樂(lè)在其中，那時(shí)我似乎不懂，什么叫責(zé)任。幾次三番，媽媽勸我快中考了好好學(xué)習(xí)，我總說(shuō)，那是九年級(jí)的事，還早。那時(shí)，我丟掉了和生命同樣重要的東西——時(shí)間。
你越無(wú)視時(shí)間，就越會(huì)被時(shí)間無(wú)視，這世界，只有時(shí)間是大公無(wú)私的，不會(huì)因?yàn)槟橙说臋?quán)勢(shì)和地位而停留半刻。
此情可待成追憶
悔，豈待今日來(lái)追憶，只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。
九年級(jí)的生活充實(shí)，就愈發(fā)覺(jué)得有價(jià)值，這才明白，初一的我是多么幼稚，也許現(xiàn)在仍然幼稚，這是時(shí)間給我的警示。
在我度過(guò)的十幾個(gè)春秋中，我做過(guò)許多事情，其中有令人快樂(lè)的，但也有令我后悔的事，至今想起來(lái)仍歷歷在目，也希望時(shí)間可以倒流，去改變那些事情。
一寸光陰不可輕
時(shí)鐘滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有再得的時(shí)候，“千金散盡還復(fù)來(lái)”;然而青春對(duì)任何人也只有一次，它一旦逝去是永不復(fù)返的。可是，世人多惑于此，愛(ài)金如命、虛擲光陰的真不少呢。我總感覺(jué)，浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，時(shí)間就在吞噬著生命。
陶淵明說(shuō)的好;盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
歲月不待人吶，剛上初中時(shí)，以為三年會(huì)很長(zhǎng)，嘆息著遙遙無(wú)期的畢業(yè)，如今夢(mèng)想成真，卻很痛心，這三年，我辜負(fù)了太多人。
如今，傾聽(tīng)著時(shí)間，這滴滴答答讓我明白了許多。
傾聽(tīng)的聲音作文 篇3
天空在傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的喜悅，大地在傾聽(tīng)生命的召喚，海洋在傾聽(tīng)魚兒的經(jīng)歷。我，要傾聽(tīng)偉人的心聲，拉近心與他們的距離，感受他們偉大的精神。
命運(yùn)是什么？命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰后，雙手擊出的雄渾激昂的交響。耳聾給貝多芬造成交流上的障礙，被人誤解，與社會(huì)的交往有了隔膜。他為此痛苦過(guò)，憂郁過(guò)，自暴自棄過(guò)，但是為了音樂(lè)事業(yè)，他重新站了起來(lái)，貝多芬的行動(dòng)早已超越了語(yǔ)言，他感悟到音樂(lè)的真諦，從他指間流出的樂(lè)符，已成為生命的象征，每一個(gè)音符都傳遞著他要扼住命運(yùn)的咽喉的勇氣和與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心。
上帝給一個(gè)人關(guān)上一扇窗戶時(shí)，隨即也會(huì)打開(kāi)另一扇窗戶。我聽(tīng)到了，他告訴我們?cè)谀婢持幸磺粨系亩窢?zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，扼住逆境的咽喉。
面對(duì)電子琴的枯燥與乏味，我不只是選擇堅(jiān)持還是放棄，已經(jīng)“人在半山腰”，怎么可以輕言放棄，父母如是說(shuō)；老師又說(shuō)我樂(lè)感很強(qiáng)，及有音樂(lè)方面的天賦和造詣。但有時(shí)我會(huì)坐在電子琴前發(fā)呆，作者激烈的思想斗爭(zhēng)，是接著彈，還是放棄？此時(shí)貝多芬的聲音在我身邊響起，“扼住逆境的咽喉，你就能成功。”于是我又在音樂(lè)的海洋里暢游，美妙的音符使我心中寧?kù)o，遠(yuǎn)離喧囂的塵世。須臾之間，我讀懂了貝多芬，
保爾·柯察金一形象出自?shī)W斯特洛夫斯基的名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。它塑造了保爾·柯察金執(zhí)著與信念而堅(jiān)忍不拔的崇高人格。保爾僅僅活了三十二歲，在短暫的一生中，他受盡了貧窮、饑餓、傷痛、疾病的折磨，但他克服了困難，頑強(qiáng)與病魔做斗爭(zhēng)。
彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來(lái)自磨難中。保爾·柯察金告訴我們要誠(chéng)實(shí)，質(zhì)樸，無(wú)所畏懼，積極向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈，還要有奉獻(xiàn)和犧牲精神。
領(lǐng)完成績(jī)單，走出教室。那個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)，讓我心中的天塌了下來(lái)。此時(shí)，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，俄頃間，數(shù)枚冰雹傾瀉而下，也刺痛了我的心。
眼淚一直在眼眶中打轉(zhuǎn)兒，一觸即發(fā)。我如驚弓之鳥(niǎo)，快速躲避同學(xué)們與老師的目光——刺入心扉的目光。
晚上，翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，享受一下心靈的寧?kù)o。書中的文字像一束陽(yáng)光，照亮了我那陰郁的內(nèi)心，保爾剛毅的目光注視著我，仿佛有一個(gè)聲音在我耳邊響起：怎樣跌倒，再怎樣爬起！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我在有一次考試中得了第一名，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，我心中感到無(wú)比慰籍。
須臾間，我讀懂了保爾·柯察金。
風(fēng)雨越大，越烈，彩虹就越絢麗，越壯美，試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找彩虹，一定會(huì)重新找到自我。啊！貝多芬、保爾，是你們教會(huì)了我如何面對(duì)挫折，是你們教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)！傾聽(tīng)你們的聲音，感受你們偉大的精神，猶如明燈照亮了我前行的路，感謝你們！
傾聽(tīng)的聲音作文 篇4
愛(ài)的聲音在哪？有些人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但生活處處有愛(ài)的聲音。
聽(tīng)——那愛(ài)的聲音。小時(shí)候，我們還小，不懂事，總是認(rèn)為媽媽對(duì)我不好，總是嘮叨，可那聲音是為了我好。
有一天，我正在玩手機(jī)，可媽媽卻說(shuō)：“別玩了。”我又說(shuō)：“弟弟也看了手機(jī)，為什么總說(shuō)我。”媽媽生氣地打了我，我很生氣，拿起弟弟的作業(yè)準(zhǔn)備撕了，媽媽又打了一下，我只好把弟弟的作業(yè)扔了下去，媽媽又把我的手機(jī)砸了下去，一下子我憤怒起來(lái)，拿媽媽的手機(jī)砸了下去。媽媽憤怒地看著我，拿起手打了我一巴掌，我憤怒地說(shuō)：“你干嘛打我，明明是你先把我手機(jī)砸了，有什么錯(cuò)。”媽媽生氣地又打了我一巴掌，我哭了起來(lái)說(shuō)：“你欺負(fù)我。”
雖然媽媽打了我，可是那是我的不對(duì)，媽媽對(duì)不起，我錯(cuò)了，您對(duì)我的愛(ài)我明白，讓我懂得很多，你對(duì)我的教誨我很感動(dòng)，那聲聲批評(píng)，是愛(ài)的聲音。它讓我聽(tīng)到了我的自私、我的蠻橫、我的嬌氣。在生活中，我時(shí)常會(huì)控制不了自己的情緒，做出錯(cuò)誤的舉動(dòng)。這時(shí)，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)聲就會(huì)響起：“別玩了，渝茜。”“這么做不對(duì)，渝茜。”愛(ài)的聲音處處都有，只要你用心去感受，就可以感到。
去聆聽(tīng)你身邊愛(ài)的聲音，愛(ài)的聲音無(wú)處不在，父母的聲音就是愛(ài)的聲音。
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