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（薦）最美的時光作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的最美的時光作文3篇，歡迎大家分享。
最美的時光作文 篇1
"仲春令月，其淑風和"。每年三月，正值初春，百花齊放。校園里處處是鳥啼，歌頌美麗的風景。在東渡園里，櫻花、郁金香、桃花……都趕來參加花的派對。我們相約春天，在它們最美的時光去赴宴。
這時候的櫻花，一團有又一團聚在一起，有的粉嫩嫩，有的紅撲撲。“呼呼”一陣風兒吹過，滿樹的櫻花搖身一變，化作雪花，漫天飛舞。一點也不吝嗇花瓣，讓它們隨著風的舞動旋轉，最后才落到地上，鋪成粉色的地毯，帶領我們來到教室，開始一天的學習。
在電影里，櫻花常常是人們約定的象征，代表著他們的希望。我卻覺得，它代表著青春和活力，它不像繡球花、郁金香它們，有鮮艷的外衣，它的顏色很清新，多是淡粉的，如果不是開得多，真不容易讓人注意到。
就是這樣的花，讓我感受到了它的純樸和充滿活力。
在櫻花盛開的季節，我們也舉辦了一年一度的詩詞大會。比賽中，個個都是各懷本領、大展身手。大家為了奪得桂冠，也不惜花費自己寶貴的時間，揮灑青春的汗水。他們在詩詞大會的決賽里，互不相讓，妙語連珠。在飛花令中，同學們的表現更是精彩！兩個人一句接著一句，一看就是把古詩紙都背的滾瓜爛熟了，連給我們觀眾喘氣的機會都沒有了。有時其中一個落下了幾秒，就兩三秒的時間，又鎮定自若地接上了。最后勝出的人，可謂實力強勁，我們都發自內心的發出贊嘆和許久不斷的掌聲。這才是詩詞大會真正的'意義，像櫻花一般，在最好的時光，讓青春飛揚，不留下遺憾，把內心的熱情，化成櫻花綻放。
學校的東渡園，蘊藏著無線的美好。有些慕名而來的孩子們和家長，在花雪下，顯示出最美的年紀，在相機里留下了最美的時光，珍藏了最美的記憶。
花開花落，待到櫻花節結束，它給我們留下的熱情和希望，蔓延在整個校園里，給我們奮發向上的精神！
最美的時光作文 篇2
陪伴著奶奶一路賞看雅嶼秋色，那是最美的時光。
奶奶養了幾只雞，平日里沒事，就放出來活動覓食。正值金秋，一年豐收季，農人都忙著在收割。奶奶那份田地本來也不大，邀了輛收割機，半日就收好了。幾袋子谷收好，再也沒有什么事打發閑時光。這不，看我來了，便帶著我一起放雞。
雅嶼秋，稻正肥，一眼望去，滿目金黃。奶奶從路邊撿起一根破枝頭，催了催雞。雞卻“咯”地一聲自顧自大搖大擺地走，時不時停下來用雞爪子在地里刨一下。我笑笑，扔出一把谷子，那雞就撲騰著向前啄。就這樣走走，停停，啄啄。
前面，是一排樹木，秋風將葉子染成片片金黃，又催著它們慢慢飄落。雞還沒吃盡興，只道這是奶奶平時給它們吃的剩南瓜，紛紛啄著那些落葉。我和奶奶相顧莞爾，摸了摸雞后背，催它們趕路。
路邊有條小水溝，雞跑過去喝了點水，又啄了些沙子，便飽了，滿足地各顧各地閑逛著。
奶奶喚我上山。山上，層林盡染，紅黃青紫色彩繽紛。奶奶雖年紀大了，但仍不減當年風采，硬是不讓我扶著，管自己往前走。
這座山也不高，爬上去并不很吃力。奶奶站在山頂，我傍在一旁，眺望鄉村秋色。“鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。”面對江南秋色，我感受到了自然的奇妙和時令的藝術。奶奶卻沉浸在往昔的回憶里，她緩緩地說：“當年，你爺爺也曾帶我來過，他說雅嶼像金灘一樣耀眼。”
我想，爺爺和奶奶有過美好的`時光；如今，奶奶和我擁有的又何嘗不是最美的時光？
最美的時光作文 篇3
凌與晨一直都是一個老師眼中的"好學生",父母眼中的"乖兒子"。學習成績中等偏上，偶爾考進前三，偶爾一落千丈。愛好看上去很多，其實卻沒有一樣是真正的愛好。從懂事時起就覺得每個人的人生都像是被上帝計劃好的一樣，匆匆地來，匆匆地走，最后卻什么也沒留下。明明很平淡，卻不得不走下去，這就是生活。
于是他和別人一樣混混沌沌的過著每一天。對什么東西都不感興趣，不想要帶給別人麻煩，特別是父母，所以他一直小心翼翼的活著，上小學時老師說“一”他就不敢說“二”，即使他知道黑板上明明寫的就是“二”。正因為這樣他一直是老師公認的“好學生”。也正因為是這樣父母逢人便說他乖，從那時起，他就成了“乖”字的代言人，因為他經常在不經意間就聽到同學的家長對自己的小孩說：“你看人家凌與晨多“乖”。”
上初中時，沒有太多的改變，只是與同學的談話從“哪部動畫片好看”變成了“哪個電腦游戲”好玩，從“喜歡哪個動畫人物”變成了“喜歡哪個電影明星”。其他的一切照舊。
他還記得有一次一個同學與老師大吵一架，第二天那個同學家長又帶著那個同學去向老師賠禮道歉。同學間一直在議論這件事，有的人說那個同學很狂傲，有的同學說那個同學很厲害，也有的人說那個同學不過丈著家里有錢胡作非為。只有他在心里說那不過是一個少年青春期的叛逆，其實等到那些同學長大以后才會發現今天的壯舉都很幼稚。而他在這個時候就知道，因為他比他們都成熟，“叛逆”這個詞似乎與他無關。
直到有一天他在突然間變成了另一種人，他開始拒絕做自己不喜歡的事，他開始討厭校服，他開始排斥那些語文政治課上的虛假陳詞，他開始發現應試教育的種種弊端，他開始憎恨社會上許多人的虛偽狡詐......
這個時候他開始迷茫，一向被認作不可能出現的“叛逆”卻在自己身上表現的淋漓盡致，真的變幼稚了嗎?可這時候的他比以往都真誠許多，真實許多。
還好，初三的時光在中考的催促下很快就過去了。他也在為自己的分數努力了。考了一所不錯的中學。叛逆的`時光也隨之流了過去。他寫的文章開始不那么犀利，偶爾的批評也變的委婉了許多......
他忽然又覺得失去了一樣很重要的東西。整個心里空落落的，卻再也放不下什么東西。
后來，他閑下來的時候方才憶起了那段“叛逆”的時光。他不禁搖頭輕嘆當初他只知道那是青春期的“叛逆”，孰不知那也是他青春歲月里最美好的時光。
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