時間的作文精品（9篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的時間的作文9篇，歡迎大家分享。
時間的作文 篇1
現在人們的時間在一次又一次地被碎片化，在時代發展迅速的互聯網時代，人們把越來越多的時間放在了手機和新鮮資訊上了。時間已經被打破了，已經沒有辦法再次拼接了。
我們現在的學習時間也漸漸被碎片化，我們無法再像以前一樣專注地做完一件事然后再做別的。碎片化現在變成了我們無法專注的借口，現在的我們過于依賴手機了，現在越來越多題目可以依靠一些學習軟件來解決，越來越多的時間被手機游戲、社交軟件給占領了。現在的時間已經漸漸不再像以前一樣了，手機越來越讓人們之間的聯系大多都在網上進行了，人們現在出去吃飯都是在看手機，在刷朋友圈、QQ空間。有一次我們全家在飯店吃年夜飯，有一家三口也坐在我們旁邊那桌，他們從頭到尾沒有交流過一句話。他們就是一個最好的例子。
手機把我們的時間碎片化，也把我們所學的知識碎片化。知識的碎片化讓我們無法有一個完整的知識網，我們的知識體系漸漸變得模糊了。我們越來越依靠整理，依靠知識梳理、思維導圖，可是我們無法真正的寫出完完整整的思維導圖，正是因為我們的時間被碎片化。現在互聯網時代的發展越來越讓人沒有辦法專心地做完所有的事。這才讓人有了碎片化這個概念。
我們現在應該慢慢減少被碎片化的時間，在讓自己不會被破壞的情況下，利用好每件事情之間的那一些被碎片化的時間。盡量在這些碎片化時間中做一些就是被打破了也不會影_響什么的事情。最好這種時間讓自己休息一下，讓自己放松一下，讓自己可以以更好的狀態繼續下面一件事。讓自己可以漸漸不再依賴手機，讓自己可以更多的自己想，不要讓手機把我們的想法給框住，讓自己有更多的創新。
家長也應該幫助孩子們來克制住自己想看手機的`心情，在我們做作業的時間內可以收走我們的手機，或者可以在你看的見的視線范圍內。然后，希望家長也可以以身作則，可以自己也盡量不要去看手機，多看看書，也培養一下孩子可以自己看書等的興趣。在許多時候可以帶著孩子們一起在碎片化的時間內讀書，做一些對雙方都有益的事情，增進感情。
希望大家的碎片化的時間越來越少，可以完完整整的做一件事。
時間的作文 篇2
美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個為實驗對象(代號為T)，在他出生后的第46周開始練習，每天練習10分鐘，另外一個(代號為C)在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，T總共練了8周，C只練了2周。大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢？我想，大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結果卻出人意料--只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好--C在10秒鐘內能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務！
格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果；而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的'實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在"時間表"人為地通過訓練的加速孩子的發展，否則將會欲速而不達，甚至還會產生意想不到的后果。
在現實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發展的內在規律去人為地通過訓練來加速孩子的發展，如，孩子一般生后3個月俯臥時，能用手臂撐住抬頭；4～6個月會翻身；7～8個月會坐會爬；1歲左右才會站立或獨立行走。心急的父母們則通過"學步車"等人為的手段，讓孩子越過"爬"的階段，或者很少讓孩子爬，就直接學會走路。這樣訓練的后果也是十分十分嚴重的：因為這種"跨越式的發展"，雖然能早早地學會走路，但過早走路，容易把孩子的雙腿壓彎，影響形體健美，還容易形成扁平足；同時，這種"跨越式的發展"，還是造成孩子日后走路步伐不穩，跌跌撞撞。
在促進孩子心理發展方面，人為加速孩子的發展，也同樣會對孩子心理的健康發展產生危害。如，幼兒期的孩子正處在"游戲期"，這個時期的教育應以游戲為主，在游戲中發展孩子的感官，激發孩子的心智，培養孩子的社會能力；可是，有不少的家長卻游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識(如讀、寫、算)或才藝(如繪畫、彈琴、舞蹈)，將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是"揠苗助長"，無濟于事，甚至在人格發展上，會使孩子養成以后遇事退縮與事后內疚的不良個性。
對于教育意識過強的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：①不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分去"教育"他。②學會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周，每一月出現的發展新事實。③不要老是去想"下一步應發展什么了？"而應該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣。
格賽爾的教育經驗告訴我們，教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在"時間表"人為地通過訓練的加速孩子的發展，否則將會欲速而不達，甚至還會產生意想不到的后果。
時間的作文 篇3
想起從前，每逢春天，那個放風箏的季節，我總是喜歡出去玩。去哪都好，對我來說，每個地方都是嶄新的，有趣的。
總是在一個春日的下午，當風變得涼爽舒暢的時候，爸爸就帶我去放風箏。他有時也會帶上一把刀，以便于挖些苦菜和野菜。記得去放風箏的那條路上，永遠是青青的一片草，總有個老人拿個板凳，手里牽著個舊風箏，依稀記得是老鷹的圖案。
大伯，再放風箏啊？爸爸笑呵呵地問道，是啊，看它飛的好吧？那個爺爺注視著在空中高高飛翔的風箏，仿佛它真的像一只老鷹。
然后是兩個人走過草地的聲音。
要到達放風箏的那片地，還需要經過一條胡同。那是很久之前的印象里，總是感覺那條胡同是綠色的，可能是它有獨屬于春天的春意盎然吧。那條胡同還是挺熱鬧的，因為小孩子比較多，又正是貪玩的年紀。只見兩個小孩拿著水槍，然后一邊傳來哈哈哈哈的笑聲。天很藍，加上那隨風飛翔的老鷹，真是美得像幅畫卷。
去放風箏的路上，都要經過這些人，物，他們，是春天的足跡。
到后來，上了小學，爸爸的工作也很忙，出去放風箏的機會越來越少了。風箏在閣樓里落上了一層層灰塵，那個地方我們也很少再去了，任憑它變化著，衰老著，那段快樂的時光也埋沒在閣樓里，落滿了灰塵。
很多年后，忘記了是在什么樣的情況下，再次路過那里，不過留下的是我一個人的腳印。胡同里，小孩子們好像不怎么吵了，或許是長大了吧，那片綠油油的草地，再也沒人坐在板凳上悠閑地笑著放風箏了，不知道，或許是那個人老了吧，很遺憾沒能再放過風箏，或許是我太忙了吧。一想到這，就不禁想起以前的那段春日時光，那時多有生機啊。可是時光的腳印，總是一去不復返的，只能一步步地走下去。路上是從前的美好時光，但盡頭卻不能是從前。
就在今年，我和爸爸決定出去走走，再一次來到那片熟悉的，放過風箏的'草地。天依舊很藍，可是卻冷清了不少，或者說荒蕪了不少。那片胡同的旁邊，堆起了一座座垃圾堆，里面是各種各樣的玻璃和燒完了的灰燼那片胡同，不再翠綠，那里的葡萄枯了。我和爸爸按當年的路線逛了一遍，還是那兩個人，兩雙腳印，可爸爸卻不像以前那樣高大，或許是我長高了吧。
時間的腳印，覆蓋住兩個人的腳印它一直在目睹著這里的一切。是幅春天的畫卷它目睹了，是片冷清的胡同它目睹了，是片荒蕪的廢墟它目睹了它告訴我們：別回頭，走下去，終究有一天會變好的，會像從前的，即使不是現在。
時間的作文 篇4
時間正在一點一滴的流逝，你難道不珍惜嗎？
人到了一定的是后就會死，在這么多年的時間里，你會做些什么嗎？是無聊的游手好閑？還是天天嘲笑別人，但自己也沒有多么好的？天天發呆，說自己沒有什么什么人強，說自己不行了？不！不！不！如果你是這樣的人，那你就是不珍惜時間，也不珍惜生命。以下是一個故事。
有一天，時間和沙漏在一個地點遇見了。時間說：“人家都說你是可以計算時間的，那我們倆是同類嗎？”沙漏說：“不知道吧！不過，我跟你說我的主人的故事。！！”
“我的主人是一個9歲的男孩，他買了我不是計算時間，而是用來玩的！！他整天都在外面跟著壞孩子玩，還不寫作業！”時間聽了，說：“我一定要懲罰一下他！我要讓他沒有玩的時間！”
過了幾天，沙漏說：“我的主人，他真的連玩的時間也沒有了。媽媽給他報了許多補習班，和他最好的朋友（成績不好的）也搬走了啊！主人太可憐了！”時間說：“沒關系你的主人他假如認識到自己不珍惜時間的話，他又會變成好孩子的.，也有適當的玩的時間哦！”
過了一年，沙漏和時間又見面了。沙漏說：“主人終于變成了一個好孩子拉！他基本上每天都受到老師的表揚！他還有適當的游戲時間，不過他都是上一些66，不過他和其他的小孩一樣，也有QQ，他有QQ而不是玩游戲，而是和朋友們在課余時間討論學習和宇宙的行星呢！”
時間說：“呵呵！他終于變好拉！！”
“哈哈！！！！”它們一起笑著
時間的作文 篇5
人生就是一輛載滿此岸的靈魂，駛向彼岸的火車，我們自己就是車長駕駛著火車沿已定的軌道駛去，中途有一些人上車，也有一些人下車，那些人就是我們記憶的深處。而時間的漫長足以沖淡所有，抹平一切。
年少的我們都太無知，固執的將記憶的泡沫放飛，卻不知它飛不高遠。看著妹妹與鄰家孩子相邀一同去玩耍，不禁想起了我的金色年華，我的兒時，我的玩伴，我的田野。那片田野上曾蕩漾著我們的歡聲笑語，記錄著我們忘情奔跑的腳印。再次踏上這片田野，景還是這片景，人還是同個人，可是心中的情卻變了，油然生出的是時過境遷之感，想著，便驀然多出一絲淡淡憂傷。
兒時的玩伴再次相遇，有的只是嘴角上揚的淡淡的弧度，原來，我們已經走得很遠了。兒時的我們在同一個交匯點，之后就沿著不同的方向前行，時間將我們拉得愈來愈遠。相逢，閑談時，對兒時那點事或許是我們僅有的一點兒聯系。是什么讓我們變得如此陌生？是否因為時間的無窮力量埋藏了我們的記憶；還是我們心中的記憶扎根的不夠深，像蒲公英一樣，是無根的花，風起了，就飛了。原來，時間真的會沖淡記憶。
當時我們天真的以為這一切就是永恒，以為我們會一起歷經往后的所有，如果那時知道現今的境況，是否我們會一同繪出更多的美好，以擴大記憶的容量呢？
原來時間真的會沖淡記憶，那生活在未來記憶中的我們快點珍惜眼前景色吧！快點盡力創造出更多的.精彩，讓記憶在心頭駐扎更久一點吧！既然注定會遺忘，那就注重現在吧！至少，現在我們跑在時間的前方，雖然時間會趕上我們的步伐，但現在我們是贏家。
人生就是一場劇，時間的帷幕一拉開，就將是另一個舞臺，我們是臺上唯一不變的角色，其他人物都要經過時間的篩選。這一秒是同伴，下一秒就可能會是路人，不變的只是那份被時間無情沖刷的淡淡的記憶。
時間的作文 篇6
從一年級開始，媽媽就每天都給我安排好每天干什么事情，所以我的每一天都是被安排地滿滿的，每一天都很充實。但是，我總是會磨磨蹭蹭的，把學習放在一邊，在這邊開小差，因此我一直按時達不到媽媽的要求，媽媽總在我的耳邊嘮叨：“抓緊時間，抓緊時間！”從我到了六年級，媽媽還是在我耳邊嘮叨，快些快些，可是我就是改不掉這個壞毛病，但是，我們新的數學老師沈老師幫助了我。
我們新的數學老師叫做沈老師，她是個經驗豐富的老師，在一開始做課堂作業時，我的老毛病又開始犯了，一會東看看，一會兒西看看，總之，思想就在開小差，突然沈老師大聲說：“快做作業！”我嚇了一跳，只能專心地寫作業。經過這樣的'幾節課，我做作業再也不敢開小差了，并且速度也有很大的提升，經常是第一個交，而且正確率也越來越高了。以前回家作業要做兩三個小時，現在我也比以前節約了很多很多的時間，只要一個小時就可以把作業全做完。在考試時，我也以非常快的速度做完了考卷，并且完成檢驗。
俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我現在在和時間做斗爭，我要和時間賽跑，爭取超過時間，戰勝時間，我也在一點一滴的去珍惜時間，讓時間不再浪費。
時間的作文 篇7
我們中間的人會渾渾噩噩地度過一生，雖然他們天資聰慧，五官、四肢健全。其中有些還很富有，以為自己過得很充實、愉快，可是他們都不一定會珍惜時間和生命。海倫·凱勒是一位既看不見美麗世界，也聽不見美妙悅耳的歌聲，而她卻給別人留下了寶貴的精神財富和知識財富。
海倫·凱勒曾給看得見的人一個忠告：善用你的眼睛把。猶如明天你將遭到失明的災難。
如果海倫·凱勒能擁有三天的光明初中，她會做哪些事呢？第一天，她會長久地注視她親愛的老師—安妮莎文。梅西太太和她那些親愛的`朋友們的臉龐，還要看看她那些小狗們忠實信賴的眼睛，給與海倫·凱勒精神的安慰；下午，她會去一次森林遠足，看看森林、農莊附近的小路、田野耕作的馬和悠然自得的人們。當然，最后還有為光眼動人的落日奇景而祈禱。第二天，她會去看黑夜變為白晝的動人奇跡，參觀一下紐約自然史博物館，觸摸那里展出的展品，還渴望看到古人類們從古至今的進化路程，再去參觀首都藝術博物館，晚上，她想要去劇院或者電影院里親眼看看哈姆雷特的迷人風采，第三天，她將再一次迎接黎明，渴望發現新的喜悅。從長島的佛拉斯特小而安靜的郊區出發，驅車駛過跨越伊斯特河上的鋼制帶狀橋梁，還會去看河上劃船，摩天大廈，最后去劇院，結束眼前的光明。
我感慨萬千，特別是海倫·凱勒的一句話："我，是一個盲人，能給有視力—天賜之物的人一個指點—像明天就要失明那樣去利用你的眼睛。”我們應該珍惜時間和生命，更應該學會海倫·凱勒那頑強拼搏、努力生活、堅強不屈的精神。
時間的作文 篇8
許多年前，年少的我還喜歡在原野上看藍天，我記得那是的天藍的清澈，藍的讓人沉醉也讓人震撼。那時的我，喜歡天的藍，喜歡純凈，向往高遠；那時的我，擁有勇敢的少年時光；那時的我，以為時間是藍色的，如同親切的藍天。
可漸漸的，一切變了時間換了一波又一波，它不再是藍色的了。它不再擁有藍色的迷人和神秘，我也不再有在曠野上看天的經歷。那些時候，時間變得忽明忽暗，變換著不同的色彩。
日子如流水般緩緩地淌，雖然緩慢，但卻一往無前。于是，我走過青澀的高中和若澀的高中，在焦急，緊張的高考后來到了另一個地方——大學。懷著忐忑的心情，我第一次來到不知會不會有新改變的大學。在第一次看到全新的校園時，我就相對自己說:“這兒是屬于我的，這次絕不會再早早的棄我而去。”于是在走進校園的第一天，我心中藏下了一個新的希望。
和大多數同學一樣，開學后的幾天里也進行著苦惱的適應過程。而這時，我的`時間還是沒有美麗動人的色彩。經過兩周的軍訓后，一切漸漸變的熟悉，我也感到自己有了許多活力。接著我便開始上課、自習，和室友、同學聊天，開始了真正的大學生活。這時候，我覺得心里比較踏實，覺得自己沒有浪費許多時間。可是我還是感覺到了一絲迷茫，我不知道這種日子能有多久，不知道如何真正利用大學的課堂，不知道朋友和同學會不會一直伴著我，也不知道自己真正該怎樣在大學里生活。我是一個不太自信的人，因為做錯了很多事，身上也有了很多缺點。這應該是初中和高中留下來的后遺癥吧！而此時，在大學剛開始的日子里我的后遺癥便毫不客氣的來陪我。
在這種很奇怪的日子里，我又悄悄的度過了幾天。這些天里，我還是沒來由地想一些復雜的事，尤其是一個人的時候，便想得很多。可想得多了又覺得索然無味，所以就常常戴個耳機在校園里溜達，走走轉轉，停停看看，賞一下校園內的風光。時下正直秋末，萬物漸漸蕭索，一派青枯氣象。成片的果園都只剩下青色的枯葉，連成一片靜守著最后的歲月。路旁、樹下和墻角的枯草也是青色的，在風中搖晃著，擺動著長長的軀體。天空也是青色的，陽光柔和的灑在天空上，白云和灰云在天空上漫卷著，青藍色的天空顯得更高遠，也更神秘。校園里的湖中水波粼粼，隨著風的吹動一層層地涌動，清澈透亮的湖水就仿佛是一大塊青綠色的翡翠，帶著層層美麗的花紋。我在這秋日的校園里不停的徘徊，體會著這些風光帶給我的觸動，真切地感受著校園，也不斷的思索著生活。
就這樣走著，看著，感受著，思索著，我突然體會到了這校園包容與寬廣，這確實是一個自由而寬闊的世界。于是我又想起了我的時間，他到現在還沒有一種確定的色彩，也可以說，我的生活還沒有一種獨特的節奏。
忽然，注視著滿眼的青色，我冒出一個美妙的想法，或許我的時間可以是青色的，青如這個美麗的校園。青色，是一種淡淡的綠，也像是一種變暗變淺的藍，它是一種被淡忘的色彩，但卻是一種全新的理念。青色有很多獨特，也有很多包容，有很飄逸的表面，也有很厚重的里層。我的時光不可能回到純凈明亮的藍色了，卻有緣成為淡雅而樸實的青色。我的大學時光，將可以有青色陪伴我心，裝點時間，默默隨行。我的生活在大學里，終于可以煥發出一種迷人的色彩。
大學已然開始，而現在又有了青色相伴，我感到自己又一次有了一種不滅的力量。而我相信這種力量可以讓我度過成熟前的最后一段時光，陪我再次成長。
青色的時間，你將我再次前行！
時間的作文 篇9
時間似水，一滴一滴地，永不停息地流逝，任我如何努力，也不能將它挽留。在我遇見你的前一天，時間過得飛快，眨眼間走完了我十五年的全部；還記得與你同桌的第一天，時間倍受煎熬，僅僅一天，讓我看清了黝黑的你，壞事做盡；仍懷念和你同行的路上，時間雖然短暫，但從不缺少歡聲笑語；還想再和你一起通宵，雖然仍怕家人的閑言碎語，以及時間的漫長而無聊，但清楚一晚上和你通宵的確很爽；最難忘的還是那個雪花飄零的夜晚，時間瞬間凍結，讓我的記憶永久停駐在那如織的燈光下，那溫馨的雨傘里，深受感動。時間似劍，一劍一劍地，深深刺痛我的心，耗干我的淚，任我如何掙扎，也不能將它遺忘。
那是我犯下的的罪惡，那無聊的舉動，主動的坦白，在你我心口上撕開了一條裂痕，還有那殘忍的時間遲遲不去將它縫合，以及我脆弱的心時時泣血，面對你的不言不語，我悔恨當初，我惘然不知所措，最終，落魄與長夜共眠。終于，時間的憐憫，你的寬容，讓我臉上重新有了笑容，擺脫了憂傷的`面孔，但時間無情的剝奪了一種叫做感覺的莫名。有些事情尚未開始就已結束；有種感覺一旦失去便不會再有。經歷那件事后，我知，你我可能不會再親密似從前，因為在感情的天平上，我輸了，我的懦弱注定了我失敗的收場。你是否能夠告訴我，時間，真的能讓我們遺忘過去的傷痛嗎？
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