書信作文

          時間:2021-08-02 12:23:20 書信 我要投稿

          【熱門】書信作文合集4篇

            在平時的學習、工作或生活中,大家都跟書信打過交道吧,書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。寫起信來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的書信作文5篇,歡迎大家分享。

          【熱門】書信作文合集4篇

          書信作文 篇1

          親愛的爸爸媽媽:

            你們好!

            從我來到這個世上,你們一直關愛著我,把我辛苦地養大。今天,我要給你們一個驚喜,對!就是這封信,里面有我對你們的愛。

            你們每次接我放學臉上都帶著笑容,你們是我的開心果,當我不開心的時候,你們都會安慰鼓勵我;當我考試考得不好時,你們都會細心教導我。你們時常帶我出去玩,讓我欣賞美麗的大自然。我感激你們、永遠愛你們!

          書信作文 篇2

            文言書信格式主要分為七部分,分別為:提稱語、啟辭、正文、結語、祝辭、署名、附候語及補述語等。

            一、提稱語

            提稱語是附在稱謂后面,提高稱謂的語詞

            提高稱謂,也就是對受信人進行尊敬抬舉的意思,如“希圣老師尊鑒”;再如,運使學士閣下(王安石《上杜學士言開河書》)、某公道席、 某先生臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等。

            有的提稱語除提高稱謂之外,還有請受信人察閱此信的意思,如“賜鑒”、“青鑒”等。

            我國傳統書信中常用的提稱語很多,使用時要特別注意與稱謂的配合。

            在禮儀簡化的現代生活中,提稱語常常被省略。省略提稱語后,在稱謂下加冒號“:”,如“希圣老師:”。

            應用對象及常用敬語

            尊長:尊鑒、賜鑒、鈞鑒、崇鑒

            師長:尊鑒、臺鑒

            平輩:臺鑒、大鑒、惠鑒

            晚輩:青鑒、青覽、收覽

            政界:鈞鑒、臺鑒、勛鑒

            女性:芳鑒、淑鑒、懿鑒(年高者)

            夫婦:儷鑒

            宗教:道鑒

            常用禮告敬語的應用對象及常用敬語

            直系尊親:謹稟、敬稟、叩稟、叩上

            上輩:謹上、敬上、拜上、敬啟、謹啟、謹上、謹肅、肅上

            平輩:敬啟、拜啟、謹白、上

            晚輩:手書、手諭、字示

            傳統稱謂敬語的應用對象及常用敬語

            祖父母、父母:膝下、膝前

            長輩:尊前、尊右、尊鑒、慈鑒、賜鑒

            老師:函下、帳下、左右、吾師

            兄弟、姐妹:手足

            平輩:閣下、足下、臺右、臺鑒、惠鑒、大鑒、執事、同志

            平輩年幼者:青覽、青盼、如握、如晤、如見、如面

            同學:研右、硯席、文幾

            小輩:知悉、見悉、閱悉、親閱、親覽、收回、收覽

            長輩女性:懿鑒、懿座

            平輩女性:妝閣、妝次、繡次

            文人:史席、著席、撰席

            新進:英鑒、偉鑒、臺席

            這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

            足下古代最初用為下對上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間。

            膝下舊時子女致父母的'信,多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁,家書中用“膝下”,既表敬重,又示出對父母的親愛、眷依之情。

            垂鑒賜鑒 鈞鑒 尊鑒 臺鑒 鑒,即古代鏡子,有審察的意思。用作書信提稱語,就是請閱看的客氣說法。垂,含居高臨下之義。賜,上給予下叫做賜。鉤,古以鉤陶喻國政,后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒,可用于尊長,也可用乎輩。臺鑒適用較廣,“臺”有“高”義,對熟識或不熟識的尊長、平輩,皆可使用。

            勛鑒道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對身居高佼、有功勛業績者,可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者,可稱“道鑒”。大、英、偉、雅,含高尚、美好、不凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信。“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意分量較“賜鑒”為輕,適用于一般書信,師長對已獨立的后輩學子,也可用此客套。

            慈鑒愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親,可稱“慈鑒”。夫妻,或情意親密的男女之間,可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信,可用“雙鑒”。女子間往來書信,可用“芳鑒”。

            禮鑒給居喪者信,用“禮鑒”。如,愛國之士李公撲遇害后,周恩來等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

            公鑒共鑒 同鑒 用于致團體或多人的信函,可于所列人名之后,書“諸先生共鑒”等。

            道席講席 教席 撰席 著席 史席 席,席位。道席,多用為學生對師長的尊稱。講席、教席,也是對從事教育、講學者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席,都用作對文士的敬稱,文人間也常互用。撰,即著述。史,指有著作傳世垂史。

          書信作文 篇3

            1.書信語言準確,鮮明生動,內容極其豐富具體

            2.這封書信格式正確,內容十分翔實,向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活。

            3.該信件語言規范,書寫工整。

            4.該信內容敘事清楚明白,感情真摯。

            5.書信信封格式正確。

            6.該信層次清楚,中心突出。

            7.該信件條理清楚,層次分明,語言也很流暢。

            8.該信內容能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

            9.這封信語言活潑,較生動化,使人感到有親切感。

            10.該書信語言精練,構思新穎,角度獨特,可見小作者用了一番心思。

            11.這封書信作文情真意切,語言流暢,顯示了小作者扎實的語言基礎,同時也證明了所述內容的真實性。

            12.語言略微拖沓,個別標點運用不當。此外,假如選擇一件事詳細展開敘述,其他略寫或一筆帶過,信的重點就更加突出了。

            13.這封書信細節描寫頗具匠心,極富功底。

            14.這封書信清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

            15.這封信語言活潑明快,富有情趣。

          書信作文 篇4

            俗話說,母親的愛是無私奉獻,父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會。

            那次我頭昏不舒服,吃不下晚飯,你們出去散步的時候,在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我,還專門為我開了一包杏仁給我吃,還問我肚子餓不餓,要不要吃點東西。也不知道為什么,當時我覺得頭沒那么暈了,我覺得,是爸爸和媽媽給了我許多的關心和愛護,給了我力量。

            母親,您在我傷心難過的時候安慰我,在學習上鼓勵我,在生病的時候關心、照顧我,我回憶起您為我所做的一切的一切,我激動得流淚,說不出一句話來。

            父親,您雖然在我身邊少一點,可是您的愛卻是比泰山還重啊!雖然您在表面上愛我不多,可是行動上卻把對我的關心與愛護表現得淋漓盡致,我是從心底里感謝您啊!

            三月,是感恩月,三月,也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命,給我花樣的年華。

            母親能夠為我排憂解難,能夠為我開創學習的道路。父親能夠在學習上為我加一把勁,能在生活上為我們提供保障……

            媽媽啊,如果您是一個河蚌,那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠,您用你畢生的心血來哺育我,我就像是小草,是永遠也報答不了您春天陽光的恩情啊!

            爸爸啊,如果您是一棵大樹,我就是樹上一片小小的樹葉,您把我舉得高高的,讓我吸收雨露陽光,我是永遠也報答不了您的養育之恩的啊!

            爸爸媽媽,你們的養育之恩我是永遠也報答不了的啊,你們為我所做的一切,我也是永遠報答不了的啊!

            祝:

          身體健康,工作順利!

            受資助中學生XXX

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