有關(guān)思考作文（通用40篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的思考作文，歡迎大家分享。
思考作文 篇1
人生或許沒有我們所想象的那么好，卻也沒有我們所想象的那么差。——讓娜《一生》
莫泊桑是一個(gè)怎樣的人，我很陌生，像對一個(gè)陌生人般，腦子里充斥的只有問號(hào)。讀他寫的書，仍然是一腦子迷茫，因?yàn)樵谛≌f里是很難找到作者的性情的。小說就像影視片，作者就是偽裝自己的演員，這點(diǎn)，在《紅樓夢》里淋漓盡致地體現(xiàn)，曹雪芹寫書時(shí)練就了變身術(shù)，前一句他還是衣冠楚楚的賈寶玉，下一句說不定就是鄉(xiāng)下老太劉姥姥了。而莫泊桑，也充分發(fā)揮了全球共融的精神，在《一生》里，我看到的是一個(gè)女人關(guān)于人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相對而言，確實(shí)沒有莫泊桑什么事來著。
但這故事是他寫的，不管是寫實(shí)還是虛構(gòu)，都是通過他的筆成形的，他像一位紡織師，串聯(lián)起一個(gè)故事，為此他需要掩藏自己的性情。
于是我們看到了讓娜，一個(gè)從天真活潑到悲嘆苦愁的女人，一個(gè)從憧憬美好生活到無奈接受現(xiàn)實(shí)的苦命婦女。她的一生，從修道院里走出，卻在無盡的傷感中繼續(xù)著：年少時(shí)，她懷著一顆向往幸福的心嫁給了子爵于連；婚后她發(fā)現(xiàn)于連的風(fēng)度翩翩后隱藏著一顆冷漠殘酷的心；于連一次次背叛她，軟弱的天性使她一次次默默忍受；兒子保爾出生后她為兒子傾注了所有經(jīng)歷灌注了所有的愛；成年后兒子嗜賭如命，一次次欠債，她為了幫兒子還債賣掉了父母留給自己的房子；最后，在老女仆的鼓勵(lì)下，重新站了起來……
這么個(gè)女人，可以說，最痛苦的都經(jīng)歷過了，和老舍筆下的濟(jì)南相反。老舍說上帝把最好的秋冬都賜給了濟(jì)南，而這次，上帝把最差的一生賜給了讓娜。我也可以毫不懷疑地說。
但最后，也許是因?yàn)槟瓷７e極向上，加了這么句精華的臺(tái)詞，也是我的題記：人生或許沒有我們所想象的那么好，卻也沒有我們所想象的那么差。
莫泊桑這么想的，也這么寫的，短暫的生命掩飾不了他的成功，特別是他精神領(lǐng)域的那份憧憬，至死不渝。這也是在虛幻的小說中我難得引發(fā)的共鳴，也是他在陌生的故事情節(jié)里滲透的唯一的自己的性情，唯一那么直白、徹底、清晰、毫無保留、心甘情愿并且確定一定以及肯定的性情。這句話所蘊(yùn)含的真理，是莫泊桑大腦里傳達(dá)的直觀信號(hào)，因?yàn)檫@是他的信仰。
沒有精神的文字太多了，幾乎占據(jù)了現(xiàn)代文壇的半壁江山。我不敢夸下海口，因?yàn)槲也贿^是一介學(xué)子，但我清清楚楚也明明白白的知道，所謂寫手，多是華而不實(shí)，多是外表美過內(nèi)心。像莫泊桑一樣，靜下心來寫東西，用感情來寫東西，用理想來寫東西，不把寫作與金錢浸在同一個(gè)水桶里的人已經(jīng)不多了。作協(xié)多了，所謂的作家也多了，唯獨(dú)這樣的人少了，像一個(gè)墻角，不經(jīng)意間被污濁的潮流挖空了。
就像讓娜一樣，又一次地失望了。
但讓娜的每一次失望后面，都伴隨著另一份希望；可我們的文字呢，難道要永遠(yuǎn)黑暗下去？
思考作文 篇2
在很早以前，我就讀過《假如給我三天光明》這本書。海倫·凱勒的那種不屈服于命運(yùn)，不屈不撓的斗爭精神和對幸福快樂的執(zhí)著追求，給我留下了根深蒂固的印象。今年暑假，我又重新打開了《假如給我三天光明》，再一次走進(jìn)了海倫·凱勒的世界。
每一次閱讀這本書，我都會(huì)有新的收獲。這一次，我又被海倫·凱勒的換個(gè)角度去思考的方式所折服。在海倫童年的時(shí)候?qū)戇^一篇小說——《霜王》，但是，就是這篇小說，給海倫·凱勒帶來了巨大的傷害。這篇作品，被人們認(rèn)為是抄襲別人的。海倫·凱勒剛開始很難過，正如她自己所說的：“那天晚上，我躺在床上大哭起來……我感到渾身發(fā)冷，那一刻心里想著‘也許我活不到明天早上了’。”但是，海倫·凱勒沒有被擊倒，而是積極的換個(gè)方式去思考，去理解：“這件不愉快的事情，對我只有益而無壞處，它能迫使我認(rèn)真地思考有關(guān)寫作的一些問題。”她堅(jiān)持小心翼翼，不屈不撓的寫下去，創(chuàng)作出更多更好的作品，來證明自己。她終于走出陰影，走向陽光。
讀到這兒，我不由得試想：如果海倫·凱勒一直沉溺于傷心，痛苦，埋怨和為自己辯解之中，那她將會(huì)在哀怨中終老，一事無成。值得慶幸的是，海倫·凱勒沒有這樣做。她選擇了換個(gè)方式去理解，是她的這份清醒幫助了她，讓她充分的認(rèn)識(shí)到自己寫作的不成熟，清醒的意識(shí)到寫作應(yīng)該有自己的靈魂、思想、創(chuàng)新，清醒的認(rèn)識(shí)到只有自信、努力地寫作，才能重新獲得人們良好的評價(jià)……海倫·凱勒把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作磨練，當(dāng)作財(cái)富，對人生有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。是海倫·凱勒的積極換角度理解，為自己撥去了烏云，重見了陽光。我為海倫·凱勒喝彩!
的確，人的一生不可能一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的困難和失敗。但是，如果我們遇到困難，望而卻步，那么，我們就將一事無成。而應(yīng)該像海倫·凱勒那樣，換個(gè)角度去對待困難和失敗，那么我們就會(huì)有新的收獲。當(dāng)我們撥開一片片烏云后，一定會(huì)迎來燦爛的晴空!
思考作文 篇3
清晨去綠洲空間閑逛，無意間賞讀了綠洲的一篇叫做《老實(shí)人與小人》的文字，讓我感悟頗多。一時(shí)間像打開了話匣子，那些想說的話就一股腦的傾瀉在了這里。別說，這篇文字的確實(shí)用性很強(qiáng)，對我們的生活很有警示和指導(dǎo)作用。
----題記
生活中我們把什么人歸為小人呢？我想是仁者見仁，智者見智了吧？小人，單從一個(gè)小字，就讓人覺得渺小了很多，氣短了很多。小字襯出了這種人的心量和氣度都很小，做什么事情都喜歡萎萎縮縮的在背后裝神弄鬼。這種人在人前是很會(huì)裝出一副大仁大義的勁兒的，可是在背后卻總喜歡論人短長，用別人的短處彰顯自己的長處，然后在別人遇到紕漏之時(shí)，適時(shí)地不失時(shí)機(jī)的踏上一只腳。還要說一句，我早就料到了的后知后覺！
生活中，這種人著實(shí)不少。他們在人前高談闊論，大談什么仁義道德，然后再不為人知的背后去做一些見不得人的勾當(dāng)。其實(shí)，有時(shí)候我想他們自己也知道自己的不堪吧？！可是，天性的使然，不踩踏別人就無法登天，而自己又急于登天朝見圣顏，使得他們抓耳撓腮。最終選擇要做一些不坦蕩，不磊落，也不光明正大的事情。其實(shí)，這種人就是兩個(gè)字---自私！由于自私，且又貪圖小利，不踩獲別人怎能顯出她或他的獨(dú)特？
所以，綠洲的這篇文字我認(rèn)為，很及時(shí)，很適當(dāng)。節(jié)期來臨，是小人采取行動(dòng)的時(shí)候。那么與其被小人算計(jì)，自己吃虧上當(dāng)，何不主動(dòng)出擊？本來就有才學(xué)，本來就能干，何必因?yàn)槟阈愿竦墓⒅保甭剩樒け《鵁o端讓領(lǐng)導(dǎo)寒心，覺得你不會(huì)辦事兒？！最起碼被別人尊重人家總是開心的！這古來有之！所以，當(dāng)小人研讀那些為人的學(xué)問知識(shí)的時(shí)候，我們身為老實(shí)人，干嘛要坐以待斃，也學(xué)習(xí)一些人際關(guān)系學(xué)，對自己，對生活，對事業(yè)總是好的，并益處多多呢！
老實(shí)人者，就是性格比較耿直，思維很單純，不愿與人為惡，本性善良，寬厚之人。老實(shí)人行事，總是喜歡我就努力去做，天地自在有人心。總是喜歡我就像老黃牛一樣認(rèn)真努力的做事，不為別人，只是要對得起別人給的錢財(cái)。所以，老實(shí)人做事不會(huì)偷懶，更不會(huì)偷奸耍滑！其實(shí)，老實(shí)人真的很辛苦。他們所取得的成績都是靠自己的智慧和認(rèn)真努力一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)真賣命干出來的。在不為人知的背后，老實(shí)人的艱辛是不為人知的。因?yàn)樗蛩蠈?shí)，所以他總是努力的做，從不計(jì)較得失。
可是，現(xiàn)今社會(huì)，你要努力做一個(gè)老實(shí)人，也要學(xué)習(xí)一點(diǎn)人際關(guān)系學(xué)的。因?yàn)樯鐣?huì)上有多少貪圖小利，不愿付出的人呢？那么你的功勞，你的堅(jiān)韌，不彰顯，只埋沒。你不說，別人是不知道的。所以，我們可以本性善良，可以寬厚善待，但是作為老實(shí)人云還是奉勸大家，我們也應(yīng)該做人策略一些。原則當(dāng)然要講，但不可執(zhí)拗或者迂腐。一味的耿直任性并不見得是好事情呢。
其實(shí)當(dāng)我們靜下心來，不再生那些被小人搶得的功勞之氣時(shí)，我們總結(jié)一下自己做人的失誤之處，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小人有一處比我們做得好。那就是小人善于交際，小人也圓滑，很會(huì)在人前表演，而且有的人演技的確很好。小人的長處就是還沒做，先去說，然后再尋機(jī)把老實(shí)人踏踏實(shí)實(shí)做的結(jié)果做些移花接木的事情。這樣當(dāng)成果出來的時(shí)候，由于小人的參與，并會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)面前巧舌如簧。所以，那些功勞就完全歸功于了小人。而老實(shí)人呢，奮斗了半天結(jié)果卻是白辛苦。有時(shí)候，更讓人不忍的是辛苦了半天，功勞是人家的不說，苦惱煩惱失誤還要讓你來背負(fù)。所以，生活中我們真的應(yīng)該靜下心來認(rèn)真仔細(xì)的把自己哪些事情做得好，哪些做得不好，認(rèn)真回顧以利來年。
小人的本事，例如巧舌如簧，會(huì)說話，會(huì)看眼色，能夠迎合逢迎上峰的中心主旨，肯花心思研究領(lǐng)導(dǎo)意圖，這的確是他們的本事。比如和珅，比如秦檜，比如趙高，等等之類的人很多。可是如果我們不防備，就會(huì)像紀(jì)曉嵐一樣吃虧，就會(huì)像岳飛一樣金戈鐵馬終被小人誤！所以，生活中，我們也要學(xué)習(xí)小人的哲學(xué)，和他迂回著來，懂得一些做人的策略，未嘗不是一件立國利民，利己利家的大好事情。
做人可忠，可義，可誠信，可寬厚，可善良，但千萬切記要懂得保護(hù)自己。保護(hù)自己的勞動(dòng)成果，也維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。老實(shí)人，別傻了吧唧的，也替社會(huì)好好保護(hù)你自己吧！你是國家和社會(huì)的脊梁呢！但要切記，唐太宗歷史上只有一個(gè)，我們不一定有魏征那么幸運(yùn)，但我們也要學(xué)習(xí)劉墉和和珅斗智斗勇的迂回。事情不可蠻干，對小人不可不防，但也要注意和睦相處。凡事講求個(gè)策略吧！
思考作文 篇4
人生是什么？有的人說，人生如棋、如畫、如鏡……對我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書，如不細(xì)細(xì)品讀，何以從中取樂？
那么學(xué)會(huì)尊重也莫過于此。在校園中，我在每一天都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地做任何一件事，因?yàn)槲蚁胧斋@快樂與利益。我常捫心自問：今天我尊重別人了嗎？我會(huì)得到別人的尊重嗎？
雖我不能把事情做得與想象那樣美好，但是我會(huì)首先考慮做這件事有什么意義，對自己與同學(xué)有沒有好處，這么做有沒有違背道德規(guī)則，能不能得到同學(xué)與同學(xué)之間的尊重。
簡單的拿那堂英語課來說吧！說實(shí)話，原來我對英語并不感興趣，可腦袋里總往好的方面想：國家有國家的語言，外國的語言，一定比漢語有趣吧。漸漸地，我喜歡上了英語。可班里的有些同學(xué)并不這么想，他們認(rèn)為英語不重要，語文與數(shù)學(xué)才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無法無天。直到后來董老師給了我們嚴(yán)厲地批評，并且講了做人做事的基本原則——尊重他人。
在生活中，每個(gè)人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重！
我們沒有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。
思考作文 篇5
植樹節(jié)快到了，人們都忙著買樹苗去栽樹。關(guān)于植樹的好處，從我國民間的諺語里就可以體現(xiàn)出來。這些諺語可以說是源遠(yuǎn)流長，稱得上是字字珠璣。綠樹成蔭，空氣清新山上栽滿樹，等于修水庫要想富，先種樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，一片好莊稼……從中我們可以看出我們的前輩對植樹造林多么地重視！
由于植樹造林的重要性，于是植樹節(jié)便誕生了。這已成為一種號(hào)召，每年的植樹節(jié)人們都把數(shù)不清的樹苗植入了大地，也把綠色的希望深植于泥土。那一份份植樹的熱情，不能不叫人振奮。然而有一次看一篇報(bào)道，上面講的是我國植樹成活率的問題，那就是：植樹節(jié)的時(shí)候，人們象征性地栽下一棵棵小樹，草草地澆了一點(diǎn)水，站在遍地小樹苗中合影留念。以后便無人過問，后來便是小樹苗在以后的日子里，由于再無人澆水管理，大多都死去了。看完以后，我覺得非常惋惜，這樣不僅浪費(fèi)了樹苗，是不是也有悖于植樹節(jié)的初衷呢？
而生活中，人們說到植樹的好處頭頭是道。但從一些小細(xì)節(jié)可以看出，他們都是在變相地毀壞森林。就拿一次性筷子來說，人們用完以后就扔掉。就全國來看，一年要浪費(fèi)多少木材。而獲得這些木材，將要砍伐多少棵樹？當(dāng)然這不是我們小學(xué)生所能制止的，但有些小事我們是完全可以做到的。就拿我們所用的紙張，也是木材經(jīng)過無數(shù)道工序加工出來的。而有的同學(xué)一張紙沒寫幾個(gè)字就扔了。一個(gè)本子沒寫幾頁就拋棄了。其實(shí)你仔細(xì)想一想，我們每人每天節(jié)約一張紙，全國的同學(xué)加起來，那要少砍伐多少棵樹木？我不知這個(gè)數(shù)是多少，但它一定是驚人的！
朋友們，植樹造林，利國利民讓我們努力栽好每一棵樹，別讓植樹節(jié)變成一種形式。從小事做起，節(jié)約每一寸木材。只有這樣才是對植樹節(jié)正確的認(rèn)識(shí)。
思考作文 篇6
在我們生活中，有著許許多多的感情事情，有著友誼之情，有著愛情，無論我們墮入什么樣的感情問題，我們都會(huì)遇到矛盾，我們都會(huì)生氣，如何去處理是一個(gè)非常深?yuàn)W的問題。有些人可能會(huì)不理睬大家，這樣大家的友誼可能就會(huì)因?yàn)檫@樣會(huì)斷絕。
今天就讓我來講述一個(gè)例子，對于我們未來所遇到過的問題可以一一化解，還記得那天發(fā)生的事情，是我和我的好朋友小麗！我們因?yàn)榱艘恍┦虑槌臣芰耍?dāng)時(shí)我們吵得很厲害，還跟大家說不理睬大家，要絕交！事情發(fā)生就是這樣的，那天早上，我和小麗一起騎單車回到學(xué)校，就在我們上體育課的時(shí)候，我和小麗一起到洗手間那里換衣服，突然小麗的肚子有點(diǎn)不舒服，要去廁所解決，她要我在外面等著她，然后一起去上體育課，我就在外面等著她，我等了好久，終于都等到她出來，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，我們飛快地跑到操場上，但是我們始終都是遲到了，體育老師問我們?yōu)槭裁催t到，小麗沒有出聲，這個(gè)時(shí)候老師盯著我，我看著老師，非常害怕，我就說：“是因?yàn)樾←悾晕也胚t到的！”老師聽完了我的解釋，就罰了小麗，叫她在地上做二十個(gè)俯臥撐，而我自己就沒有事，我看著小麗的眼神非常失望，結(jié)束了體育課的時(shí)候，小麗跑過來跟我吵了架，這個(gè)時(shí)候，我們的班主任看到我們吵架之后，就分開我們來談話，我聽了老師的訓(xùn)話之后，老師跟我說：“你倒不如換位思考，如果你是她，你會(huì)怎么樣？！“我聽了之后，心里想了很久，我發(fā)現(xiàn)我自己非常錯(cuò)，非常內(nèi)疚”回到教室之后，我就跟小麗道了歉，最后小麗也很大方原諒了我。
換位思考！原來可以治理好多不愉快的矛盾的！
思考作文 篇7
今天我和媽媽換位。
我準(zhǔn)備去上班了。我走著走著到了公司，進(jìn)去工作了。
我看見桌上有一大堆文件，眼睛都要看花了，都是什么呀?全看不懂。我想：怎么辦呢?這些都得做完呀!我嘆了一口氣，仔細(xì)一看，原來只是打字呀!我打開電腦，開始錄入了。
我一個(gè)字一個(gè)字地輸入，過了幾個(gè)小時(shí)，終于全做完了。如果是媽媽，肯定早就做完了。我腰酸背痛，以為沒事可以歇歇了!這時(shí)，手機(jī)響了。我接了電話，又是工作上的事呀!真煩人。
我又趕到另一家。工作時(shí)電話一直響，一會(huì)兒來一個(gè)一會(huì)兒來一個(gè)，煩死了，于是我關(guān)機(jī)了。做完了工作，已經(jīng)下午4：30了，我回到了家。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)新問題了,怎么做飯呢?我想：硬著頭皮做一做吧!
開始做飯了,可是做什么呢?我想：攤餅子吧!我把雞蛋和面粉加水?dāng)嚢杈鶆颍又惯M(jìn)油鍋里，開著小火煎著。過了一會(huì)兒，我看見餅子成形了，就把它來回翻身。等好了，我把它放進(jìn)盤子里。我又做了很多塊放進(jìn)盤子里，端了出去。
這時(shí)，媽媽放學(xué)回來了。我對她說：“洗完手，過來吃飯吧。”吃完飯后，她去寫作業(yè)，我去洗碗了。我還要等她把作業(yè)寫完，幫她檢查。
我對媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。上班比學(xué)習(xí)要累得多，而且工作需要豐富的知識(shí)才能做得又快又好。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)。”
“不，學(xué)習(xí)也很累也很枯燥。我相信你以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我不會(huì)給你布置很多作業(yè)了。”媽媽說。
“嗯，我一定會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的。工作了一天,好累啊!媽媽，我們換回來吧!”我說。
“好的。”媽媽笑著說。
今天我很開心，因?yàn)椋瑡寢尳K于知道我學(xué)習(xí)的辛苦了，我也知道媽媽也很辛苦。我不能辜負(fù)媽媽對我的希望，我要好好學(xué)習(xí)。
思考作文 篇8
鳥兒在天上飛，它不理解地上的蝸牛為什么爬得如此笨拙。
蝸牛在地上爬，它不理解天上的鳥兒為什么飛得如此浮躁。
如果它們能夠換一下位置，就會(huì)明白，蝸牛在地上爬，那不是笨拙而是沉穩(wěn)；鳥兒在天上飛，也不是浮躁而是自由。
一方是犯錯(cuò)的親人，一方是無情的軍令。諸葛亮做出了似乎是不近人情的選擇——恪守軍令而揮淚斬馬謖。如果馬謖當(dāng)時(shí)能夠換個(gè)位置，替丞相想想，他也許會(huì)說：“斬得好，我以我血明法令。”
瑪麗·居里將她獲得的獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩具，有很多人不理解。但是如果你深入居里夫人的內(nèi)心世界，站在一個(gè)以科學(xué)為生命的學(xué)者的位置來思考，你就會(huì)明白，名譽(yù)對她來說，只是一種累贅。
有些同學(xué)時(shí)常會(huì)抱怨班主任老師，“真煩人”“一會(huì)兒這個(gè)，一會(huì)兒那個(gè)”。但是如果你跟他換一下位置，多替他想想，身為一個(gè)班級的管理者，他不煩你，誰煩你？他不管你，誰管你？多聽他嘮叨幾句，也許你就會(huì)少吃點(diǎn)虧。
第28屆奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，正當(dāng)人們以鮮花和掌聲熱情地歡迎奪金歸來的英雄時(shí)，誰會(huì)想到那些與獎(jiǎng)牌失之交臂的運(yùn)動(dòng)員呢？他們也付出了汗水，為了祖國的榮譽(yù)，他們沒少掉肉。設(shè)身處地地為他們想想，難道他們不想像劉翔那樣，將黑皮膚的對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，證明黃種人也能成為世界飛人嗎？難道他們不想像中國女排那樣，來一個(gè)絕地大反攻，讓全世界知道，中國雖然先前落后，但總會(huì)趕上來的嗎？其實(shí)，他們雖敗猶榮，也是中國的驕傲。
這個(gè)世界上存在著太多的隔膜，存在著太多的誤解，而換位恰恰是消除隔膜、消除誤解的良方。它能在心與心之間架起一道溝通的橋梁。
換位，不難做到；換位，真的很好。為了能更好地理解別人，請學(xué)會(huì)換位吧！
思考作文 篇9
感情的世界，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯(cuò)。在讀完第N本小說后，我發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開一本小說，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂，甚至于你開始將小說中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，但我們也總會(huì)想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過錯(cuò)，即使并不是什么大錯(cuò)，即使是出于好心，即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬別？其實(shí)很簡單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢？我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過，他們是否真的不可原諒。請嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……
當(dāng)然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是理想化的。現(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說的主人公……
思考作文 篇10
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷，不能一直去依附別人。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想，建議，經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒，也可以學(xué)習(xí)之，但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中，老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，對于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng)，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí)，有所了解之后，再去行動(dòng)，從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中，我們應(yīng)該也都碰過“畫大餅”的人，對于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè)，說著天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機(jī)，也有可能是為了吸引他人聽進(jìn)自己的話題，添了些油醋而已，但凡自己對他所說的行業(yè)有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的'人，因?yàn)閺男〉酱螅姆b搭配都是媽媽幫打理的，平時(shí)她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來長大了一些，她和同學(xué)們?nèi)ス浣郑鸪踬I衣服的時(shí)候，她們也會(huì)問問小籃一些意見，小籃對這個(gè)并不是很在行，所以只是主觀地說著自己的喜好，結(jié)果都不被她們認(rèn)同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺得自己的眼光真的不行，遇到這種問她問題的時(shí)候，她只好說都好，不發(fā)表意見。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的，畢竟有時(shí)候她在心里選的，也和同學(xué)們后來挑的是差不多的，只是她習(xí)慣了依附，不做判斷，結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見。
這世上有這么多人，每個(gè)人的喜好都是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法，小籃的有些看法和同學(xué)不同，可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的，所以我也鼓勵(lì)小籃，有時(shí)候一些無傷大雅的決定還是要自信點(diǎn)，相信自己的眼光啦。
思考作文 篇11
也許在那些難忘的經(jīng)歷中，你會(huì)記錄很多有趣的事情，他們都喜歡讓小孩子寫作文，可是誰知道那個(gè)時(shí)候小孩子是最討厭記錄最討厭寫作文的。也許如果換一種方式會(huì)更好，比如說讓小孩子跟家人講述故事，也許那些故事都么可愛，但是并不一定會(huì)用書面的方式表達(dá)出來，那也很牛，助于幫助小孩子鍛煉自己的表達(dá)能力和傾訴能力。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中很多事情都不一定是我們所看到的表面現(xiàn)象，有時(shí)候你覺得這是一種方式，如果行不通的話，換一種方式未嘗不可。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中我們?nèi)鄙俚耐际沁@種轉(zhuǎn)變思維的方式，包括我也是一樣非常的缺乏。如果我們能夠在日常生活中加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，我想結(jié)果肯定會(huì)事半功倍。
前幾天我沒有寫了幾篇讀后感，其實(shí)那些讀后感對于作業(yè)來說完全是應(yīng)付的作用，并不一定真的發(fā)自真心實(shí)意，而如果我們真正想寫的時(shí)候，不需要?jiǎng)e人去說，更不需要布置為作業(yè)，我們就已經(jīng)能夠完成的很好了。我們可以知道在這個(gè)世界上很多東西都是靠自覺性的。就好像他們很多人一直都在強(qiáng)調(diào)自律的重要性，也許在我們想上的過程當(dāng)中，自律的人都是非常厲害的，至少在某些程度上他們距離成功這個(gè)詞距離非常近。可實(shí)際上只是之所以談起來自律，只不過是因?yàn)樵谀承┏潭壬纤麄兊挠軌虼蟮倪^那些所謂的誘惑。他們針對未來比現(xiàn)在有著更強(qiáng)大的野心。所以很多事情都并不是所想象的那么簡單，也并不是表面上的這樣淺顯易懂，當(dāng)然在思考的時(shí)候我們習(xí)慣了淺嘗輒止，但是這并不以利于我們的生活。
也許大多數(shù)時(shí)候?qū)W會(huì)去深入思考，對于我們來說會(huì)有不可想象的好處。
思考作文 篇12
每個(gè)人都會(huì)有朋友，和朋友在一起，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，矛盾發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該站在對方的角度去思考這個(gè)問題，從而解決這個(gè)矛盾。
記得那是一個(gè)夏天的晚上，雨打在樹葉上發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，仿佛在向我訴說著它見過的那件悲傷往事。
我的朋友拉了我一把說：“江浩源，來玩躲貓貓！”我玩這個(gè)游戲時(shí)運(yùn)氣總是很差，經(jīng)常都是我當(dāng)貓去抓他們。我到數(shù)十秒之后就開始去抓人了，我首先發(fā)現(xiàn)佳志，他一見我拔腿就跑，我窮追不舍，追得我滿頭大汗，精疲力盡，他也氣喘如牛。我爆發(fā)洪荒之力，最后一沖，好不容易觸碰到一下，我興奮極了：“我碰到你了！”“可惜，你沒有抓到我，”“碰到就算數(shù)！”我開始向他怒吼。“不算！”“怎么不算！”我們越吵越激烈，忍不住動(dòng)起手來，引來了老師，我們兩個(gè)都被訓(xùn)斥了一頓。
我傷心地回到家，茫然地望著窗外。一邊看著川流不息的車輛相互謙讓，正常通行，一邊思考著剛才的矛盾，我覺得自己的確碰到他了，而他不守信用，違背規(guī)則，但是還有一種可能，那就是有可能我只碰到他衣服上某個(gè)部分，而他自己毫無知覺，因此我們各執(zhí)一詞，都只站在自己的角度，沒有給對方解釋的機(jī)會(huì)而導(dǎo)致口角之爭，最終上升為拳腳之斗。這個(gè)結(jié)局我們倆確實(shí)都有錯(cuò)。
第二天他對我仍然陰陽怪氣的，我看出他心里也并不舒坦。俗話說：“退一步海闊天空。”于是我主動(dòng)向他道歉，經(jīng)過反復(fù)溝通，我們和好如初。抬頭看天，天空的云彩更飄逸了；低頭看地，地上的花朵更鮮艷了……
思考作文 篇13
“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們再見！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙懽鳂I(yè)，于是便將他們趕走了。
沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過來。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶欤梢哉乙黄盏亓陌。【退闼麄儾幌胍鼋淌遥胱夷莾毫奶欤敲春臀艺f一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說了，我要寫作業(yè)，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭吵。“為什么要我丟垃圾？我今天已經(jīng)做過公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧。”他們的組長不平不淡地說。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對方的意見。只要不過分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的！
思考作文 篇14
生活中常常要為他人著想，不能只顧著自己的利益，而應(yīng)該換位思考。
中國首富——李嘉誠就是這樣的人。
一次李嘉誠在與一個(gè)日本商人談生意，合同寫好之后，日本商人非常爽快地簽了字，而李嘉誠卻略有所思，遲遲沒有在合同上簽字。
日本商人可就不高興了說：“我不希望和我合作之人，是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，在簽合同時(shí)還在算計(jì)別人。”
李嘉誠這才反應(yīng)過來，笑著對日本商人說：“經(jīng)過我的‘算計(jì)’，這合同要重新簽。”
“為什么要反悔！”日本商人非常生氣地問。
“你也不問問我‘算計(jì)’出來的結(jié)果”，李嘉誠卻面帶微笑地說。
“你算計(jì)出來什么？”日本商人疑惑地問。
李嘉誠回答說：“我‘算計(jì)’的是你的利潤率，發(fā)現(xiàn)我的利潤遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于你的，所以我要把你給我的價(jià)格提高，因此這個(gè)合同要重簽。”
因?yàn)槔罴握\常常能為站在別人的角度思考，所以他與別人合作都比較愉快，也能長期合作，而我爸爸也是一個(gè)換位思考的人。
有一次，一家飼料銷售公司要倒閉，大家都去那家公司去看看商品有沒有降價(jià)，爸爸作為同行業(yè)去了，可是那里的價(jià)格沒降反升了，別人都失望地離開了，而爸爸卻買了幾卡車，拖回了公司。
大家不解，爸爸公司的同事問：“他們明明是我們的死對頭，商品又沒有降價(jià)，你為什么還要買？”
“因?yàn)樗归]，我才買，這樣會(huì)讓他們有一絲安慰，可為他們解一時(shí)之難。”
所以不管行情多么差，競爭多么激烈，爸爸生意做得紅紅火火。
在生活中就應(yīng)該處處為他人著想，這樣社會(huì)才會(huì)變得美好、和諧！
思考作文 篇15
老師拿著一大批試卷走進(jìn)教室，我們心都驚住了。不過，老師說這次我們班考得特別好。
老師從試卷得分第一名開始報(bào)，報(bào)到最后一名時(shí)，她先是一愣，才說道：“小東，57分！”大家又一次哄堂大笑，這已經(jīng)是這位轉(zhuǎn)學(xué)生第39次沒及格了，我們常常懷疑他，是不是智力有點(diǎn)兒問題。
全班同學(xué)中，就屬我笑得最起勁，每次聽到他的分?jǐn)?shù)，我總會(huì)笑得站也站不直。為此，老師找我談話過好幾次，希望我不要嘲笑他。可我怎么也改不掉這個(gè)毛病，我始終認(rèn)為他是一個(gè)愚笨的男孩。
我和小東住在同一個(gè)小區(qū)，我家在三樓，他家在一樓，雖然住得近，但我卻不怎么與他一起玩，因?yàn)槲艺J(rèn)為他的智商實(shí)在是太低了。
一天深夜，我打著哈欠回家，無意間瞟到小東家的燈居然還亮著，便上前去探個(gè)究竟。透過窗戶，我看見小東正在燈下拼命背書，他認(rèn)真、專注地背著，至始至終他都沒發(fā)現(xiàn)我站在他家窗前。
這一幕定格在我的腦海中，從他的眼神中我仿佛讀到了他的不服輸，大家越是看不起他，他就越認(rèn)真。
我呆住了，過了一會(huì)兒，又想：我應(yīng)該換位思考。之前，我的哄堂大笑，得到的是我一時(shí)的開心，我卻從沒想過小東當(dāng)時(shí)的感受，他的學(xué)習(xí)不易已使得他的心寒冷無比，我們還起哄嘲笑他，不是給他雪上加霜嗎？
或許，他真的有點(diǎn)兒先天不足，但他依舊沒有為此失去信心。這個(gè)時(shí)候，他需要的是多一些幫助與鼓勵(lì)，而不是在考試考不好的時(shí)候迎來的一場嘲笑。
有許多事情，如果我們能換位思考的話，或許愛與真情就能給到彼此……
思考作文 篇16
換位思考，就是設(shè)身處地為他人著想。
有一位著名的歌手，當(dāng)她剛剛出道的時(shí)候，上臺(tái)的第一句話是：“大家好，我來了”，而現(xiàn)她上臺(tái)的第一句卻變成了“謝謝大家，你們來了”，這看似簡簡單單地幾個(gè)字的變化，卻反映了她與觀眾的換位思考，正因?yàn)樗膿Q位思考，正因?yàn)樗龑⒆陨淼慕嵌绒D(zhuǎn)至從觀眾的角度考慮，才會(huì)獲得今天的輝煌成就。
一個(gè)家庭。妻子正在廚房炒菜，丈夫一直在她耳帝嘮叨不停：“慢些，小心，火太大了，趕快吧魚翻過來，油放太多了！”妻子脫口而出：“我知道怎么炒菜，不用你指示。”丈夫在一旁平靜地答道：“我只是要讓你知道，我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何”如果她當(dāng)時(shí)別這樣做，換過來想想，學(xué)會(huì)站在他人立場思考、體諒他人，認(rèn)真地站在他人角度和立場看問題，那么，家庭之間就不會(huì)有那么多的爭執(zhí)和吵鬧。
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，趙國有兩位大將，廉頗與藺相如。由于藺相如并沒有怎么打仗職位和睦就在廉頗這個(gè)大將軍之上，廉頗不甘心，揚(yáng)言：“我見相如，必辱之”，面對廉頗的挑戰(zhàn)，藺相如卻一再退讓，為了維護(hù)國家的利益，為了國家的前途和命運(yùn)，他絲毫不計(jì)較個(gè)人的利益，一再避讓，正是因?yàn)樗萌Q位思考，正是因?yàn)樗粚�(gè)人恩怨置于國家利益之上，趙國才得以日益強(qiáng)大，日益富強(qiáng)。
當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考的時(shí)候，就會(huì)在遇到問題的時(shí)候多站在別人的角度看問題，設(shè)身處地為別人著想。然而只有我們做到這些的時(shí)候，我們才能夠更多地理解別人，那么，一切都將變得美好起來。
思考作文 篇17
今天是周末，我約了閨蜜小s去市圖書館寫作業(yè)，因?yàn)槿サ迷纾业搅丝沼嗟奈恢茫ǖ匀皇瞧醋溃赃呑藗�(gè)約六歲的男孩）。我們倆以學(xué)習(xí)為重，默不作聲地寫著，偶爾因?yàn)橐坏李}的意見不同，小聲（耳語）討論幾分鐘。旁邊的小男孩在一次討論時(shí)粗魯?shù)卮舐暣驍辔覀儯澳銈儫┎粺?jīng)常講話！”我換位思考一想，也許是我們真的吵到他了吧！畢竟我們討論的次數(shù)挺多，而且激動(dòng)時(shí)會(huì)提高聲音。于是，我一把拉住要與她爭辯的閨蜜，率先道了歉，他也不再追究。
下午和小s一起去奧數(shù)班，拿到手的上周小測驗(yàn)讓我非常興奮，成績與小s并列第一。與此同時(shí)，我看到霸道的學(xué)霸小z（他考了第二，而且比我們低了兩分）在弱小的學(xué)渣前大聲炫耀，瞄到了學(xué)渣那張剛及格的考卷，肆無忌憚嘲笑起來。我無奈地嘆了口氣，小z的蠻不講理我也感受過。我想：如果換位思考一下，小z又會(huì)怎么面對別人的諷刺？不予理會(huì)？還是大聲頂撞？似乎都不好。
在體育課上，班里最令人討厭的同學(xué)小c故意撞倒了班里剛來的轉(zhuǎn)學(xué)生（他學(xué)習(xí)成績不好又內(nèi)向，常被我們當(dāng)成隱形人），還假惺惺去關(guān)心他，轉(zhuǎn)學(xué)生忍不住哭了，我也不敢去幫助他（小c連老師都敢罵，對我們毫不畏懼）。換位思考一下實(shí)屬有些欺人太甚，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為別人著想一下吧。
在生活中，健全的人可能會(huì)嘲諷殘疾人難看，有錢人會(huì)對乞討的人嫌棄地避開或隨手丟下一堆錢......如果大家都能換位思考一下，彼此照顧，體諒寬容，那么生活會(huì)更美好，人與人之間會(huì)更和諧。
思考作文 篇18
咦？是誰在垃圾桶前大吵大鬧？小區(qū)里的居民們都和我一樣，好奇地圍了過去。
“小張啊，你每次扔垃圾時(shí)，能不能分一分，我每次都幫你分類垃圾，我很累的呀！”小張卻說：“王爺爺，我每天都要上班的，我還想在年后得到一些全勤獎(jiǎng)什么的，實(shí)在是沒時(shí)間把垃圾分類啊，而且我晚上還要加班，我也是很累的呀！”
在吵架的兩個(gè)人，一個(gè)是老王，他是物業(yè)的工作人員，由于要管理居民垃圾分類，于是，老王就自主干起了垃圾分類的工作。老王雖然年紀(jì)稍微有些大了，但是對小區(qū)的居民非常和藹可親。另一個(gè)叫小張，是住在小區(qū)里的上班族，因?yàn)槊刻於家习啵粫?huì)把垃圾進(jìn)行分類，每天都是隨手一丟。老王每天都為他的垃圾進(jìn)行分類，浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。
老王聽了小張這樣的話，生氣極了，大聲地對小張大吼：“你懂不懂得尊老愛幼啊，我這么大年紀(jì)了，還要讓我?guī)湍氵@個(gè)有手有腳的健康小伙子分類垃圾？”小張，聽了也吵起來說：“王大爺，這本來就是你的工作，你也知道我每天都要上班，晚上還要加班，很晚才能回來，你就幫我分擔(dān)一下又不是什么難事……再說，這本來也是你的工作……”
老王大發(fā)雷霆，而小張也不退讓，于是他們吵得越來越厲害，圍觀的居民都勸老王消消氣，不要?dú)鈮牧松碜印Ｒ灿腥酥肛?zé)小張垃圾不分類這種自私的行為，大家七嘴八舌地說個(gè)不停，小區(qū)里一片喧鬧。
小張想了又想，覺得自己有錯(cuò)在先，于是面紅耳赤地向老王道歉，老王看他態(tài)度好就原諒了小張，居民們也紛紛離去，各忙各自的事情去了。
風(fēng)波終于平息了，但帶給我很多思考：每個(gè)人都有難處，但我們不能只顧自己不顧他人。換位思考，這個(gè)社會(huì)才能更加和諧。
思考作文 篇19
李博是我的好朋友，他見多識(shí)廣，知識(shí)淵博，說起話來一套一套的，一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和他來到小山坡，還帶了蘋果、莉、上好佳，一邊吃著一邊和李博說話。不經(jīng)意間，竟發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻，花大力氣搬運(yùn)我們丟下的水果皮、餅干沫。又過了一會(huì)兒，螞蟻越來越多，排成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍在搬運(yùn)我們的食物。我一邊觀察著一邊在思考著，螞蟻的勤勞真是名不虛傳！“螞蟻為什么要團(tuán)結(jié)呢？”我問李博，李博反問我：“螞蟻這么小，不團(tuán)結(jié)還能生存嗎？”
我說：“是呀！你講得很有道理。”這時(shí)李博又向我講起了螞蟻團(tuán)結(jié)的感人故事。一次發(fā)洪水了，螞蟻的家毀了，螞蟻滾成了一個(gè)黑乎的蟻團(tuán)，有籃球這么大，蟻團(tuán)在水中漂蕩，好不容易靠到岸，螞蟻急速有序的上了岸，最后剩下了小蟻團(tuán)，這是犧牲的螞蟻，但它們還是緊緊地抱著。這故事太感人了，給了我一次很深刻的教育，讓我深有體會(huì)。我倆吃飽了躺在草地上，仰望著藍(lán)藍(lán)的天空和變化的白云，我看到了一只老鷹在天空盤旋，是那么嬌健。我在想著：“老鷹為什么飛的那么高，他同樣是鳥為什么比其它鳥兒飛的高呢？”
我又問李博心中的問題，這個(gè)知識(shí)淵博的李博又向我滔滔不絕地講起了原因。李博說：“老鷹的嬌建同它的喂食方法有關(guān)，它獵回來的食物只能供一只小鷹吃，它喂食不一只一只分，都搶著，誰兇猛就有的吃，就這樣一次又一次，弱小的都餓死了，只省下一只小鷹了，就這樣老鷹越來越強(qiáng)大，所以老鷹飛的那么高。我既新奇又信服呀。我看了看李博，想，小小的歲數(shù)為什么懂得那么多，那是因?yàn)樗麗塾^察、愛思考、看的多、學(xué)的多。我一定要向他學(xué)習(xí)。
思考作文 篇20
今天，我躺在床上胡思亂想著，想到了龜兔賽跑，頓時(shí)浮想聯(lián)翩……
從小到大，大人們總用《龜兔賽跑》這個(gè)故事教育我：做人不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。而我，卻認(rèn)為這篇文章不僅僅向我們展示了這一面。
的確，兔子是驕傲了，這是非常不可取的，正是他的驕傲造成了他的失敗，造成了這讓人啼笑皆非的后果。而烏龜也不是完全對的，他的堅(jiān)持讓每個(gè)人都非常佩服，這也是作者創(chuàng)作的主旨，但我認(rèn)為……
在兔子睡著的時(shí)候，烏龜走過兔子旁邊，也許他會(huì)想自己究竟叫不叫醒兔子呢？而他最終決定了不叫醒兔子，自己走向終點(diǎn)，這難道不就是好勝心和自私的表現(xiàn)嗎？烏龜和兔子約定要比賽的前提就是公平，兔子雖然先天條件比烏龜好，跑得比烏龜快，造成了對烏龜?shù)牟还撬麄儽荣愂菫觚斨鲃?dòng)提出的，烏龜是心甘情愿的，自然就沒有公平與否之分；而在兔子睡著時(shí)，這些先天條件就沒用了，而烏龜卻沒有給兔子同樣公平的時(shí)間，而且也沒有在兔子情愿的情況下不給予，這也造成了不公。而這違背了公平的規(guī)則，這也是烏龜造成的。
在生活中，我們看電視劇的時(shí)候，會(huì)看到許多驕傲的人，還有許多人為了報(bào)復(fù)這些驕傲的人不擇手段地努力走向成功，我們打心底里鄙夷那些不擇手段的人。在《龜兔賽跑》中也是一樣，雖然烏龜沒有不擇手段，但是他也在有意無意中，在無形中造成了對兔子的不公，結(jié)果不也是一樣嗎？
作為祖國未來的主人翁的我們，不應(yīng)該一味相信書本，相信權(quán)威，只從文章、課本中看到好的一面，權(quán)威告訴我們要看到的一面，而應(yīng)該積極思考，多從不同方面、不同角度思考，才會(huì)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，這才是最好的讀書方法！
換個(gè)角度，我們一起來！
思考作文 篇21
我是石門鎮(zhèn)中心小學(xué)503班的學(xué)生，我們班其它還好，可就是舉手發(fā)言不積極，上課不夠活躍。新學(xué)期，換了新老師，彼此還不是太熟悉，在上語文課之前，我就提醒自己，上課一定要舉手。
“叮鈴鈴……”上課的時(shí)間到了，我端端正正地坐在座位上，等著老師來。我心里可真是十八只吊水桶打水——七上八下呀，一會(huì)兒想：回答不好怎么辦呀？一會(huì)兒又想：一定要膽子大一點(diǎn)，到時(shí)可不要害怕呀。
正想著，老師已經(jīng)走到了講臺(tái)上，開始上課了。聽著聽著，我的心情沒那么緊張了。過了一會(huì)兒，老師開始提問了，我想：嗯，反正老師一節(jié)課上會(huì)提問好多次的，我只要回答一、二次就夠了。算了算了，這次還是跳過吧。就在這時(shí)，老師已經(jīng)叫了一個(gè)同學(xué)回答了，只見他支支吾吾地答不完整，老師要他別急，仔細(xì)想想再說。就在同學(xué)回答問題的時(shí)候，底下有的同學(xué)就七嘴八舌地說開了。我暗自慶幸，還好不是我，要不然就出洋相了呀。到底舉還是不舉手呢？我舉棋不定了。
過了大約半節(jié)課，老師讓同學(xué)們舉手背古詩。我環(huán)顧四周，竟沒一個(gè)人舉手，我壯著膽，把手舉起了小半截，就是那么小半截，在全班竟是那么顯眼。老師很快發(fā)現(xiàn)了，我的心立刻提到了嗓子眼，急忙又把手倒下了。看著老師失望的神情，我心里很不是滋味。
下課后，我靜靜地想了好久：為什么舉手要這么難呢？正因?yàn)槲覀儾欢抛谡n堂上聽講，我們不應(yīng)該怕出錯(cuò)，怕丟臉，怕成為同學(xué)的笑柄。再說了，大家都回答不上的問題，我答錯(cuò)了，那很正常。大家都能答對的問題，我答錯(cuò)了，那就發(fā)現(xiàn)了我的不足，也值呀。想到這，我打定了主意——舉手。
思考作文 篇22
每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)從別人的角度去想問題，不能只顧自己，自己心里想的，并不一定是別人想要的。
每次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師都用簡便的，使我們能聽得懂的方法來講數(shù)學(xué)題，她其實(shí)完全可以按照她自己的方式去講，但是她站在了我們的角度想問題，考慮到了我們的基礎(chǔ)差，因材施教，依照我們的具體情況具體教學(xué)，這也大大地提高了同學(xué)們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這就是換位思考帶來的好結(jié)果。
還有一次，我題目不會(huì)寫，就去問其他的同學(xué)，她用她的方法給我講，她講了一遍又一遍，我根本就聽不懂，后來她改變了方式，從我的反饋中找到了突破點(diǎn)，這下，我一下就理解了！
正如孔子所說：“己所不欲，勿施于人。”我們自己不想要的，也不要施加在別人身上。如果你只顧自己，不去站在別人的角度上想問題，你永遠(yuǎn)都不可能成功。
例如，在和別人交談時(shí)，也都要考慮到對方的感受，這句話說出來會(huì)不會(huì)傷害到別人？會(huì)不會(huì)使別人不愉快？這些我們都要去思考，有時(shí)候如果你要說這句話，你覺得不好就不要說，或者換一種更委婉的方式去說，總之，我們應(yīng)該站在別人的角度思考，這樣才能保證一個(gè)良性的溝通。
所以，不管在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該多站在他人的角度思考，而不是一味地按照自己的來。也許，你所想的其實(shí)其他人根本就不想要。
正如材料中的青蛙，它沒有考慮到螃蟹走路是橫著走的，本來是好意卻被螃蟹理解成惡意，如果它能夠站在螃蟹的角度思考問題，結(jié)局肯定會(huì)不一樣。
那么，從現(xiàn)在開始，讓我們一起學(xué)會(huì)站在別人的角度上想問題，我相信，只要我們學(xué)會(huì)換位思考，我們一定能夠在學(xué)習(xí)上和生活上都能獲益！
思考作文 篇23
還沒踏進(jìn)舅舅家門口，一個(gè)蹦蹦跳跳的身影出現(xiàn)了，后面是熟悉的叫聲“表哥——表哥——”。我一上前，那個(gè)身影立刻向我走來。定睛一看，那個(gè)高得多的小男孩是我表妹——翔宇。
我表哥翔宇有一雙水汪汪的大眼睛，他的黑眼睛在遇到問題時(shí)總是滴溜溜轉(zhuǎn)；他有一雙大耳朵，對他來說不別扭，但是很可愛；結(jié)合這兩個(gè)特點(diǎn)，他真的可以稱得上是一個(gè)好的傾聽者。翔宇不僅擅長聽和看，而且他的小腦袋也很聰明。他很會(huì)思考，經(jīng)常會(huì)想出很多意想不到的方法。
自從我開始訂閱《故事作文》雜志，每次翔宇來我家，他都會(huì)趕著和我一起讀這本書。每篇故事作文都會(huì)發(fā)表一點(diǎn)推理的謎題，通常每次我都是經(jīng)過思考才能得到答案。但是，一旦遇到難題，苦苦思索還是得不到結(jié)果。標(biāo)題是這樣的：一群歹徒在偷了DIA后潛逃，來到一座橋上，但卡車的裝運(yùn)箱太高，無法通過。裝運(yùn)箱是立方體，無論如何放置，高度都是相等的。狡猾的歹徒終于順利通過了橋面。他們用了什么方法？周末去叔叔家玩，帶了這本雜志。書蟲翔宇看到后津津有味地吃了起來。翔宇很快讀完了關(guān)于推理這個(gè)小難題的部分，他很快皺起了眉頭。
翔宇放下雜志，習(xí)慣性地用左手摸著下巴，用右手比劃劃地指著桌子，小眼睛一圈一圈地轉(zhuǎn)著。他的目光不經(jīng)意地掃過他的變形金剛，突然他興奮地喊道：“我明白了！”我迫不及待地問向宇這個(gè)問題的答案，他慢慢地向我解釋：“車廂的高度只是讓你困惑的一個(gè)條件。歹徒以前很單純。只要給輪胎充氣，讓它下去，就能順利通過橋面。”聽了翔宇的詳細(xì)解釋后，我突然意識(shí)到，作為表弟，我不得不佩服他的聰明。
這是我那個(gè)善于思考的表弟。面對難題時(shí)，他總能從容應(yīng)對，積極動(dòng)腦解決。
思考作文 篇24
人類，真是一種奇怪的生物。會(huì)思考，會(huì)說話，而且還會(huì)流淚。
在這個(gè)世界上，我到底是什么呢？不是一種生物，但卻始終覺得自己擁有生命；明明不懂得思考，但我確實(shí)正在思考；明明不會(huì)說話，但我真的一次次安慰過他，可是他依然在角落里哭泣，好像，他真的聽不見我說話。這就是我，連我都還未知道我自己是什么東西的我。
人類稱我們?yōu)檠蹨I，我想，大概是因?yàn)槲覐乃麄冄劾锪鞒鰜淼脑虬伞?/p>
那一個(gè)夜晚，我從他眼睛中出來了，順著他的面頰一直往下流。我兩眼凝視著他，他好像很傷心的樣子。我朝他大叫(因?yàn)槲覀兊穆曇舴重惡苄?：“喂，主人，不要哭啦，甩開煩惱，重新過你自己的人生不就是了嘛！”他似乎聽不見我所說的一切，還是一個(gè)勁兒地哭個(gè)不停。我也從他的面頰開始向胳膊進(jìn)軍。我知道我又要換主人了，但我卻做了一件其他人都不敢做的事情——弄壞了我自己的聲道，因?yàn)橹挥羞@樣他才可以聽見我說話，而我便會(huì)死亡。我不動(dòng)聲色地開口了：“主人，這回我就不勸你了，遇到不順心的事了吧？哭吧，哭出來說不定好過些！”主人似乎感到十分驚訝，但仍在哭泣。我又說：“主人呀，我們是為您的需要而服務(wù)的。哭泣，也是一種發(fā)泄吧？！不過，你們?nèi)祟惒欢颊f男兒有淚不輕談嘛！現(xiàn)在，您先哭個(gè)夠吧。不過，以后您可以不哭了嗎？不要哭了，以后……”我的話還未說完，死神就把我?guī)ё吡耍晌铱匆娭魅瞬豢蘖耍坪踹�用感激的目光看著我。
我，變成了靈魂，又回到主人身邊。他沒有再哭過了，他真的聽到我的聲音了，沒有再哭過了。
我最后一個(gè)主人就這么過著，我不知該欣慰，還是失落……
思考作文 篇25
生活中，人們往往喜歡墨守成規(guī)、按部就班，喜歡崇拜權(quán)威、專家，有時(shí)不敢發(fā)表個(gè)人見解，以免說錯(cuò)話貽笑于人。這樣，久而久之我們便磨滅了思考的良好品質(zhì)。
那天，我從一教室邊走過，聽到同事在教育學(xué)生：“人非圣賢，熟能無過”？這話并不陌生，我們上學(xué)時(shí)老師也經(jīng)常這樣說，可仔細(xì)一想這話也不全對。分析如下：
第一：老師本意是說一個(gè)人犯錯(cuò)了不要緊，只要勇于改正錯(cuò)誤就行，這不假。
第二：什么是“圣賢”？無非就是專家權(quán)威、德高望重者。“人非圣賢，熟能無過”這句話的深層意義是只有“圣賢”才能做到無過，然而，實(shí)事果真如此嗎？恐怕孔圣人也做不到。
第三：有些事情是可以做到“無過”或 “完美”的。比如我們的工作和學(xué)習(xí)，你就應(yīng)該做到“無過”的要求或標(biāo)準(zhǔn)。
第四：有些事是一旦做錯(cuò)了，是沒有悔過的機(jī)會(huì)的，比如“殺人”之事你不可做，又如：你若是一位航天設(shè)計(jì)師，可能因?yàn)槟愕腻e(cuò)，會(huì)釀成無法挽回的損失。
此時(shí)，我又想起學(xué)生時(shí)代接受的很多的道理。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等等，試問：難道書本是獲得知道的唯一途徑？難道死讀書就有一切？難道書中的知識(shí)都正確？又如“失敗是成功之母”，難道所有的成功都要經(jīng)歷失敗？難道只有失敗才能“生出”成功？
所以，我們要用辯證法的觀點(diǎn)看問題，要帶著“批判”去思考問題，凡事不應(yīng)急于下結(jié)論，不要把話說得太死，不要把人想得太壞，不要把事做得太絕。“對”、“錯(cuò)”、“好”、“壞”都只存在于一定的空間與時(shí)限，也因人的身份與立場改變。世上既沒有絕對的“對”，也沒有全盤的“錯(cuò)”。“人云我不云，貴人緩發(fā)聲”。
思考作文 篇26
今天，我為我們家安裝新熱水器，做了一件天大的“好事”。本來我家的熱水器早就應(yīng)該換了，但是因?yàn)殚y門的事情苦惱著，由于開關(guān)斷了，關(guān)閉不了閥門，所以，我們準(zhǔn)備在停水時(shí)把閥門更換了。
我想試一試能不能用扳手把閥門關(guān)了，我擰之前沒有仔細(xì)觀察破損處，擰了半圈之后，突然有一股水沖到我的臉上，媽媽正在洗碗，她拉著我沖出了廚房。“轟”的一聲，閥門爆開了，一股強(qiáng)勁的水流直沖天花板，所有的飯菜鍋碗都淋濕了，水在一分鐘之內(nèi)，漫到了客廳。
爸爸急忙穿著雨衣沖了進(jìn)去，企圖用錘子把木楔打進(jìn)漏洞。但木楔哪能壓得住強(qiáng)勁的水流，剛剛安上去就被水沖飛了。媽媽趕快打電話向水電班救援。過了一會(huì)兒，來了兩個(gè)水電工，關(guān)上了整棟樓的閥門，這場“鬧劇”才結(jié)束。
關(guān)閉閥門之后，我們開始“打掃戰(zhàn)場”，柜子里的碗全裝滿了水，天花板上的石灰被沖下來了一大塊，廚房里四分之三的東西全打濕了，……。
這下好了，閥門也換了，可以安裝熱水器了。我當(dāng)時(shí)完全嚇傻了，腦子里面一片混亂，我從來也沒闖過這么大的禍，心想：完了！爸爸一定會(huì)借題發(fā)揮，把我的漫畫全扔了。令我慶幸的是，爸爸并沒有打我，而是給我講道理，分析原因。
今天出錯(cuò)的原因是我沒有認(rèn)真觀察閥門結(jié)構(gòu)，盲目行動(dòng)，擰錯(cuò)了地方。本來應(yīng)該擰閥門中間的小圓柱，可我卻想都沒有想就把固定閥門的螺絲擰開了。
在生活中，我不止這一件事出錯(cuò)，還有許多同樣的錯(cuò)。比如，我不假思索地拆開了槍，卻不知道怎么裝回去了；洗鳥籠時(shí)，隨便把鳥糞沖到墻角等。
從這些差錯(cuò)中，我汲取了深刻的教訓(xùn)，遇事要三思而后行，多觀察，多分析，多考慮后果。不然就會(huì)造成不好的后果，甚至可能造成不可挽回的損失。
思考作文 篇27
常聽見媽媽說“無論做什么事都要三思而后行，不然會(huì)吃大虧的。”我也常常在課外閱讀時(shí)，讀到這句話，這句話的早已深深地印在我的腦海中。
“三思而后行”這句話告訴我們，無論做什么事要經(jīng)過反復(fù)的思考，想清了該不該這樣做，后果會(huì)怎樣，然后再去做，如果魯莽行事，只會(huì)讓你吃虧。
的確，“三思而后行”太重要了。我曾看到過這樣一則故事：從前，有一個(gè)叫“三思”的人，他做什么事都要思考許多次，想清楚后果再去做。有一個(gè)天他們的村子來了一個(gè)買電視機(jī)的人，那個(gè)人的電視機(jī)賣得非常便宜，大家都爭著去買，“三思”心想：“這么便宜的電視機(jī)我也去買一個(gè)吧！可是他賣得這么便宜，是不是歪貨呀！俗話說‘便宜沒好貨’，還是算了吧！”果然，大家買的電視機(jī)沒幾天就都出問題了。等大家再去找賣電視機(jī)的人時(shí)，那個(gè)人早已不知去向，大家都非常后悔，此時(shí)“三思”暗自慶幸：“幸好當(dāng)時(shí)我多了一個(gè)心眼，沒有去買他的電視機(jī)，不然我也上當(dāng)了”
在歷史上因魯莽行事而沒有好結(jié)果的事太多了。《三國演義》里的關(guān)羽就是一個(gè)非常魯莽的人。有一次，關(guān)羽去攻打一個(gè)城池時(shí)，與黃蓋大戰(zhàn)，黃蓋假裝不敵，掉頭便走，關(guān)羽想也沒想立刻去追，結(jié)果被黃蓋突然射來的毒箭射中右臂，幸好有華佗幫他治病，才免于一死。試想：關(guān)羽如果去追黃蓋時(shí)多想一下后果，就不會(huì)身受重傷，險(xiǎn)些喪命了。
如今，我們生活在瞬息萬變的現(xiàn)代，更要“三思而后行”。商人“三思而后行”，會(huì)為他帶來更多的財(cái)富；警察抓小偷時(shí)“三思而后行”就會(huì)避免許多不必要的傷害；普通的人民“三思而后行”我們的社會(huì)也會(huì)越來越和諧。所以，朋友，“三思而后行”吧！
思考作文 篇28
世上萬物，皆屬身外，唯有一樣?xùn)|西，卻能夠點(diǎn)點(diǎn)浸透肌膚，融入血骨，讓你耳聰目明，心高志遠(yuǎn)，這就是讀書。最近，我在網(wǎng)絡(luò)上讀了一本名叫《二十世紀(jì)圖書館與文化名人》，使我受益匪淺。
這本書講了許多在歷史長河里熠熠生輝的名人故事，有醫(yī)林圣手——李時(shí)珍冒險(xiǎn)捉白花蛇，有文學(xué)大師——徐文長巧端湯面碗，有丹青妙手——齊白石學(xué)做木匠，他們都給予我
精神的財(cái)富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個(gè)故事。故事主要講了冰心童年時(shí)代很愛看書，當(dāng)小冰心在書海里遨游時(shí)，她就開始編織自己的幻想，用稚嫩的小手拿起筆來，寫起了小說。可由于年紀(jì)小詞匯量不多，詞總是重復(fù)使用，冰心傷心極了，但還是繼續(xù)到別人的小說里磨煉去了，終于經(jīng)過不懈的點(diǎn)滴積累，才使日后冰心文思泉涌。
啊！人身就是一個(gè)不斷成長的過程，由無知到深沉，由幼稚到成熟，當(dāng)我們開始“第一次”的嘗試時(shí)，就免不了會(huì)品嘗失敗的苦味，然而若沒有“第一次”的積累，我們又怎么會(huì)嘗到成功的甘甜呢?在學(xué)習(xí)上我總是不能持之以恒，一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫字來說吧，一開始我的字不怎么樣，每當(dāng)看見我們班其他同學(xué)在黑板上寫的字剛勁有力，又有筆鋒，我只有羨慕的份，幻想著哪一天自己也能寫出那么漂亮的字。于是我便準(zhǔn)備練字，我先打算每天練字十五分鐘，一開始還能興趣濃厚不停地練，可練著練著就開始厭煩了，便把筆一丟不練了。結(jié)果字一點(diǎn)進(jìn)展也沒有，現(xiàn)在想起來真是慚愧極了，和冰心真是天壤之別。
聽了我從故事中領(lǐng)悟的道理，你一定恍然大悟，原來讀書有這么多的好處！天下風(fēng)光在于讀書，讓我們多渠道去讀書吧！讓我們?nèi)ジ惺軙械木褙?cái)富吧！
思考作文 篇29
生活中的我們都太容易以自我為中心，只想著自己的感受，卻忘記了去考慮別人的想法。是那樣一個(gè)雨天讓我明白，不能將自己的想法強(qiáng)加給別人，太過一廂情愿只會(huì)傷害他人。
那是一個(gè)初秋的下午，我約了好朋友靜出門逛街。當(dāng)我們從商場出來時(shí)，天空下起了絲絲細(xì)雨，我很喜歡這樣清涼而略帶浪漫的雨天，它讓我想起一部叫做《雨中曲》的電影。一時(shí)興起間，我便提議雨中漫步，一起走到距離我們兩個(gè)街區(qū)的車站。靜的眼神閃動(dòng)了一下，輕輕地說：“還是去買一把傘吧，或者我們等到雨停了再走。”
我以為她只是猶豫著要不要體驗(yàn)雨中漫步的感受，便一個(gè)勁“慫恿”她體會(huì)一下雨中的風(fēng)景。在我的堅(jiān)持之下，她還是答應(yīng)了我的請求，只是我當(dāng)時(shí)卻沒有看出她眼神中的不情愿。
坐上回家的公交車之后，靜的臉色越來越差，雙手都按在了肚子上，喉嚨里發(fā)出了嗯嗯的低聲呻吟。我很著急，摟著她，可是她好像越來越難受了，兩手不斷地揉搓著腹部，疼得受不了。小研暗暗祈禱車子開快點(diǎn)，但是沒想到下雨堵車，開得很慢，靜的臉色由白到青，冷汗也滲了出來，眉頭擰在了一起。
終于車子到了，靜低聲對我說：“我肚子很難受，能陪我回去嗎？我疼得快要虛脫了。”我忙扶著她下車，攙扶著她回到家里。靜一下就趴在了床上，雙手按住了肚子。我不斷追問，才知道她從小就有肚子疼的毛病，怕我擔(dān)心靜一直沒說，今天被雨一激，就立刻發(fā)作得厲害了。我心疼極了，一邊不停地幫她揉著肚子，一邊說以后再也不玩什么雨中漫步了，靜很不好意思地說：“委屈你了。”
從此我便明白，遇到事情要多考慮別人的感受。
思考作文 篇30
卞之琳詩云：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”角度不同，看到的風(fēng)景也不一樣。就像看一面鏡子，有的人從中看到了生活的美好，也有的人看到了自己的缺點(diǎn)。
初回老家，滿眼都是黃土和貧瘠。偶爾出現(xiàn)的樹，也都是光禿禿的，絲毫沒有南方的生機(jī)與活力。剛下車，便被揚(yáng)起的塵土嗆了幾口，就連喝的水也不及南方清冽。這就是我魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)?這就是祖祖輩輩生息繁衍的土地?我的心里充滿了不屑與不甘。
過了幾天，父母帶我去觀賞流經(jīng)家鄉(xiāng)的黃河。到了以后才知道“每年生產(chǎn)十六億噸泥沙”是什么概念。就當(dāng)我準(zhǔn)備失望而歸時(shí)，天有不測風(fēng)云，突然下起雨來。我們趕緊找個(gè)地方躲雨。
雨越下越大。我無聊地看著河面濺起的漣漪，不一會(huì)兒，水平面就上漲了許多，河流漸漸變得洶涌澎湃起來。它不停的沖擊堤壩，發(fā)出震耳欲聾的濤聲，宛如羈押的野獸，又好似垂暮的英雄。跟“暮靄沉沉楚天闊”的景色不同，黃河和天穹是兩個(gè)完全不同的對立面。看啊，浪花一次次直指蒼天，仿佛不甘于重力對自由的束縛，要在天地間馳騁一番才肯罷休。
我被這種氣勢深深地震撼了。從另一個(gè)角度避開那層薄薄的面紗，發(fā)現(xiàn)這原來才是這片土地的本來面目!豪放而又不羈，簡單而又不凡。在這黃土大地上釋放了千年的魄力與元?dú)猓廊话蹴纾廊粺o窮。
讓我們換一個(gè)角度思考吧!你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“缺月掛疏桐”中的魅力，發(fā)現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰”的趣味。大仲馬說過：“煩惱和歡喜，成功與失敗，僅系于一念之間。”也許，換個(gè)角度看問題，煩惱與失敗就變成了歡喜與成功。
思考作文 篇31
生活中有許許多多想不明白的事情，比如人活著走路為什么是頭朝上腳朝地，為什么我們?nèi)擞蓄^發(fā)，為什么我們不能飛……這種種問題有時(shí)候都會(huì)成為我們思考的原點(diǎn)，今天就關(guān)于鞋子引發(fā)了我一系列的思考。
我小的時(shí)候經(jīng)常會(huì)穿媽媽做的布鞋，那個(gè)時(shí)候因?yàn)榧依锛彝l件有限，所有的孩子們基本上都是穿媽媽手工縫制的布鞋。別看是布鞋，穿起來非常的舒服，而且不臭腳，只不過是樣子，不是特別好看。
我清晰的記得有一次穿上了一雙媽媽做的布鞋，但是樣子比較老舊，去到學(xué)校以后遭受到了同學(xué)們的嘲笑。從那以后我就再也沒有穿那雙鞋，反而責(zé)怪媽媽為什么給我做這樣難看的鞋子。
慢慢的逐漸長大了，現(xiàn)在也上了寄宿制的學(xué)校，卻穿布鞋的機(jī)會(huì)越來越少，開始穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)鞋自然是好的，因?yàn)榉浅７犀F(xiàn)在年輕人的潮流思想，所以很少出現(xiàn)同學(xué)之間嘲笑鞋子的事情了。
盡管現(xiàn)在社會(huì)我們每一個(gè)人對于鞋子的選擇都有很多種。而且我也經(jīng)常對媽媽給我買的鞋子會(huì)抱怨不好看，甚至有的時(shí)候還會(huì)不領(lǐng)情。直到那一次我在馬路上看到一個(gè)沒有雙腳的人，那個(gè)人的年齡看起來30出頭40不到，整個(gè)人卻十分的滄桑，他拄著雙拐在街上乞討，當(dāng)我路過他旁邊的時(shí)候，我的那雙白色運(yùn)動(dòng)鞋十分的顯眼。回到家后開始思考，我現(xiàn)在有什么資格嫌棄我的鞋子不好？如果跟那個(gè)人相比，我豈不是比他的人生要好許多倍，他連雙腳都沒有啊！
從那以后無論什么樣的鞋子，只要穿到腳上舒服，我都不會(huì)去談?wù)撔拥暮脡模驗(yàn)槲覀円悖驗(yàn)橛行⿻r(shí)候我們看似不起眼的東西，在別人的眼里有可能就是一種奢望。
鞋子的樣式款式越來越多，但是請大家不要忘記鞋子本身的作用，它只是為了保護(hù)我們的雙腳。
思考作文 篇32
記得在我們很小的時(shí)候?qū)W過這樣的一段話，主要說的就是雙手和大腦的配合，人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做事，大腦會(huì)思考！說的也就是無論在我們學(xué)習(xí)生活中，都需要雙手和大腦的配合，只有雙手和大腦配合好了，一個(gè)人又聰明又勤快的時(shí)候，才能夠創(chuàng)造價(jià)值！
其實(shí)談到學(xué)習(xí)也是一樣的，從我們步入小學(xué)開始，我們一般的學(xué)習(xí)都是靠著老師的引導(dǎo)，無論是從一開始簡單的語文數(shù)學(xué)也好，還是后面增加了一些自然科學(xué)物理化學(xué)也罷，我們都是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)！
老師要求我們寫或者背，然后我們就按著老師的要求來！
可是現(xiàn)在想一想，我們除了按照老師的要求來，還得有自己的想法，自己學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何才能夠很有效率的學(xué)習(xí)？，而不是跟著老師死學(xué)習(xí)，死學(xué)習(xí)是不可能取得優(yōu)異成績的！
其實(shí)每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過的人都應(yīng)該有過這樣的現(xiàn)象，就是班里有一部分學(xué)生特別的努力，每天也按照老師規(guī)定的按部就班的去學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)成績就是上不去！
那個(gè)時(shí)候我們可能想的就是老天為什么這么不公平？人家都那么努力了，最后還去不了好成績！
可是現(xiàn)在想一下，大概只是學(xué)習(xí)的方法不對，又或者是在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有自己去思考，去參透吧！當(dāng)然也有一部分學(xué)生就是課堂上按照老師的要求聽一聽，課后該玩玩，該鬧鬧，但是學(xué)習(xí)成績卻特別的好！
這一部分學(xué)生現(xiàn)在想一想，并不是她有多么聰慧的頭腦，多么天才，而是在他學(xué)習(xí)的時(shí)候加入了自己的想法，自己的思想，想出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法！
所以無論說學(xué)習(xí)也好，生活也罷，只有懂得一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，才能夠取得更加優(yōu)異的成績！
思考作文 篇33
愁眉苦臉過是一天，開開心心過也是一天。既然怎么過都是一天，為什么不開開心心的過呢！
今天，我爸媽有事不在家，我便去了奶奶家，一打開門就聽見奶奶唉聲嘆氣的說：“唉，怎么還不下雨啊！老天啊快點(diǎn)下雨吧。”聽了奶奶的話我便好奇地問：“為什么要下雨呢？”奶奶又嘆了口氣說：“你家種地需要雨，這段時(shí)間地太干了，到了秋天你家就收成少，要是下了雨你家就不會(huì)賠本了”。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，大概是老天聽到了奶奶的話，下午便下起了傾盆大雨，我本以為奶奶會(huì)高興，可是奶奶卻又愁眉苦臉地說：“這一下雨，你大爺家的蜜蜂就采不到蜜了，他也就掙不到錢了。”我一時(shí)也不知道該怎么說，突然，我想起了前幾天看過的一篇文章：以前有一個(gè)老奶奶，她有兩個(gè)兒子。一個(gè)是賣雨傘的，一個(gè)是賣扇子的。一到下雨天，她便愁她賣扇子那個(gè)兒子的扇子賣不出去，一到晴天，她又愁賣雨傘那個(gè)兒子的雨傘賣不出去，每天心情都不好。直到有一天，她的一個(gè)鄰居說她命好，晴天她一個(gè)兒子的扇子賣得好，雨天她另一個(gè)兒子的雨傘賣得快，她聽了后，再也不愁了，每天都很快樂。
于是我便勸奶奶說：“你看雨天我家莊稼長得好，晴天大爺家的蜜蜂采的蜜多，你命多好啊，是吧？”奶奶聽了，臉上露出了喜色，看到奶奶有些被我說動(dòng)了，我便繼續(xù)說道：“你就算每天求老天，老天也不會(huì)聽你的，也無濟(jì)于事啊。與其每天愁眉苦臉的還不如開開心心的呢！你開心了，大家也開心。”奶奶聽了我的話終于不再愁眉苦臉的了。其實(shí)很多時(shí)候，你換一個(gè)角度想一想，便會(huì)豁然開朗，你所看到的事，也會(huì)不一樣，心中的感受自然就會(huì)有所不同。
思考作文 篇34
冬已過，春又來。它告訴我這意味著又將來個(gè)翻天覆地的“改革”。
確實(shí)，春姑娘邁著輕盈而又飛速的步伐大架光臨了。說時(shí)遲，那時(shí)快，前幾天大樹還光禿禿的，像個(gè)枯瘦的老人家，而今天卻穿上了美麗的綠衣裳，打扮得像個(gè)年青人。這就是春姑娘的妙手回春。再看看天地之間：白云有了光彩，鳥兒也在快樂的飛翔，一群群大雁排成“人”字形往南飛，草兒偷偷鉆出了頭伸了伸懶腰，花兒吐出了花蕾，鳥兒也在田野上忙碌地工作。好一派繁榮的景象。
但我并未感到欣喜，反而有些失落，因?yàn)槲疫�沒看到冬天的結(jié)晶——雪。我欣賞它，贊美它，就像魯迅筆下的雪：“燦爛美麗，如粉如沙。”春姑娘的來臨讓我的希望灰飛煙滅。
春天，敲醒了那沉睡的心靈，讓我睜開了雙眼，抬頭尋找天空的翅膀，等待候鳥的出現(xiàn)。這對于我來說又是個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的學(xué)業(yè)又向我招手了，平淡無味的校園生活又再一次的面對了。
綠葉，當(dāng)秋天來臨你被拋棄，因?yàn)榇髽湟有碌哪廴~。它們更充滿生命力，讓你走投無路，你是否有感受過傷悲，恨世間的殘忍呢？
我的命運(yùn)與你一樣，競爭對手越來越強(qiáng)，自己反而變?nèi)趿耍蚨屇菍ι畹恼嬷B充滿懷疑：“挫折是一杯苦咖啡，只有品嘗到最后的人才能感受到它的甘甜。”
傍晚，漫步在小花園里，思考著生命的構(gòu)造。一陣陣冰冷的春風(fēng)迎面撲來，我打了個(gè)寒顫。突然不知從哪兒飄來一片枯葉，張開了嘴巴，對我說道：年青人，我的生命雖然短暫，而且充滿了競爭力，但我從不后悔，從不悲傷，因?yàn)槲覑邸吧薄Ｋ屛腋惺艿搅松纳剩侨绱说臓N爛美麗。
思考作文 篇35
人在做一些事情的時(shí)候不是百分百正確，但是每個(gè)人都應(yīng)該在做錯(cuò)事后立即反思并改正，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。
一次，妹妹正在看手機(jī)，我心血來潮地想教她寫數(shù)字，哪知妹妹正沉浸在《熊出沒》動(dòng)畫片中，看得正入迷，無論我怎么喊，她都不聽。我一下子著急了，一把搶過手機(jī)，關(guān)上了動(dòng)畫片。
妹妹猝不及防，被我嚇到了，“哇”地一聲哭了，聲音越來越大，邊哭邊說：“姐姐太討厭了，我再也不和姐姐做好朋友了！”我暗自想：真是不知好歹，愛學(xué)不學(xué)，反正不識(shí)數(shù)的人是她！
媽媽聽到妹妹哭個(gè)不停，跑過來給妹妹一個(gè)安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子，心里也很難過，因?yàn)槲蚁矚g妹妹，她那么可愛。我開始反思自己的問題，如果當(dāng)時(shí)我不那么粗魯?shù)膿屖謾C(jī)，而是耐心地和妹妹說，我們一定能開開心心地一起寫數(shù)字。我可以這樣做……
我輕輕的走過去，抱了抱妹妹，逗她說；“瞧，像個(gè)小花貓一樣，鼻涕都蹭到我身上了。”妹妹破涕為笑，高高高興興的和我一起玩。
趁著她心情不錯(cuò)，我拉著妹妹來到書房，說：“我們來做個(gè)游戲，我來寫，你來學(xué)。好不好？”妹妹高興地直點(diǎn)頭。我們一人一支筆一張紙，我先寫了數(shù)字1，讓妹妹模仿著寫。一開始妹妹不會(huì)拿筆，我一遍遍耐心地教她，還握著她的手教她寫。妹妹很認(rèn)真，學(xué)的很快，越寫越好，現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)從1寫到9了。
通過這件事，我知道了，人做錯(cuò)事要及時(shí)反、改正，選適合的方法才能事半功倍。同時(shí)，還要有足夠的耐心，要學(xué)會(huì)換位思考，這樣別人才會(huì)聽進(jìn)你說的話，按照你說的話去做。
思考作文 篇36
那是一個(gè)寒假，一天晚上，爸爸回來后，我和弟弟媽媽還沒睡，正在看電視，爸爸就神秘的拿出幾小袋東西，我連忙去看，上面寫著英文“coffee”，學(xué)過一點(diǎn)英語的我欣喜的叫道：“是咖啡！”爸爸點(diǎn)頭笑了笑說：“是咖啡，我朋友的，帶回來給你們嘗嘗，怎么樣，要喝嗎？”“要，當(dāng)然要嘗一下了！”我接了一小袋，端起杯子，拿了勺子，準(zhǔn)備喝一點(diǎn)嘗一下到底什么味兒。
我迫不及待的撕開袋子，一股濃濃的香味兒夾雜著一點(diǎn)兒苦味兒撲鼻而來，我把它倒入杯子中，爸爸說要放好多糖，我也就放了些糖，然后用開水沖，這時(shí)濃濃的苦味兒散漫開來，我見此狀，連忙用手扇扇冒出的夾雜著苦味兒的白氣兒，心想：“聞著這么苦，能好喝嗎？”好奇的我用勺子攪了攪，舀了一小勺來放在嘴邊嘗了一小口，好苦啊！我苦著臉，埋怨爸爸道：“怎么這么苦？怎么喝啊？”“苦咖啡，你不知道？再加點(diǎn)糖吧！”爸爸邊說邊往杯里加糖，等調(diào)好了，就對我說：“再嘗嘗，可好喝了！”我狐疑地望著爸爸：“真的嗎？”便又拿起杯子，小心的又喝了一口，真的，剛?cè)胱鞎r(shí)，有種苦苦的滋味，但這之后，卻又像有一絲蜜抹入嘴中，甜甜的。
我仔細(xì)的品嘗著這杯第一次喝到的咖啡，不禁想起了我的現(xiàn)在，不正像這杯咖啡一樣嗎？這一段學(xué)習(xí)之路，就像剛化入嘴中時(shí)的一種苦，又澀，又難忍，讓人想把它一口吐出來，但吐出去了，又怎能品到這苦后之甜呢？這像絲蜜一樣的甜，卻又像我的成功之果，等到成熟之后才能嘗到甜美的滋味。
其實(shí)人生也就像這杯咖啡，先苦后甜，不飽受苦難的折磨，就品不到人生苦之后的甜美。
思考作文 篇37
這值得思考。
樓下的鋼化玻璃有兩處碎裂的地方一處在停車位后一處在離人行道較遠(yuǎn)的綠化帶后，緊鄰一戶人家的窗戶邊。這兩處的碎玻璃上都貼上了溫馨提示停車位后的碎玻璃上貼標(biāo)語，不難理解。因?yàn)槿藛T經(jīng)過比較頻繁，自然也就十分值得被注意。可綠化帶后的碎玻璃貼上就有點(diǎn)奇怪，人要穿過長長的一層綠化帶才能到達(dá)那里，為什么還要貼上呢？后來經(jīng)過我的觀察，可能有三種原因，一是修剪清理綠化帶的工人，他們可能在向綠化帶內(nèi)部清理時(shí)，不小心觸碰碎玻璃。二是空調(diào)的裝修維護(hù)工人，碎玻璃離一戶人家的放置空調(diào)外機(jī)的地方很近，在工人維修時(shí)，也很有可能觸碰到。三是碎玻璃下方是一個(gè)停車通道，提醒人們能看到此處，防止玻璃碎裂從上面落下，劃傷砸傷居民，防微杜漸。可見每一處可能帶來隱患的細(xì)枝末節(jié)都值得我們思考。
隨著共享單車的不斷發(fā)展，大街小巷到處可見到它們的蹤影。可能由于自行車費(fèi)力氣，于是共享電動(dòng)車又橫空出世。由于不需要費(fèi)什么力氣，很多單車上都直接坐上了兩個(gè)人，雖然根據(jù)法律共享電動(dòng)車是可以再帶一名兒童的，可很多年輕人也都兩人同坐一輛電動(dòng)車，共享電動(dòng)車本身重量較輕，承重能力不強(qiáng)。兩名成年人使得電動(dòng)車行駛的安全隱患加重。而且在行駛過程中看起來十分的臃腫，變扭，影響市容市貌。共享單車得以能多載一個(gè)人主要是靠后面那塊大電瓶。當(dāng)然我覺得這也是無奈之舉，雖然本意并不是想讓車能坐兩個(gè)人，可是電動(dòng)車需要長時(shí)間的續(xù)航能力。而且共享電動(dòng)車也是為了能夠盈利，也不希望兩人同坐一輛電動(dòng)車。所以對于這種現(xiàn)象，也只能依靠人們的自覺和宣傳教導(dǎo)。
可見每一處可能帶來隱患的細(xì)枝末節(jié)都值得我們思考。
思考作文 篇38
寂寞的秋，落魄的秋，載滿了靈魂深處的無盡惆悵，猶如片片傷殘的葉子，在蕭瑟的秋風(fēng)中翩然傷思，淚水則被這個(gè)季節(jié)枯干。
沒有落英繽紛的美麗，這個(gè)季節(jié)有點(diǎn)單調(diào)。春天有一片盎然的生機(jī)，有花香鳥語；夏天有一片油光發(fā)亮的綠樹青草，有蟬鳴蛙叫；冬天有一片白茫茫的雪，有挺立的梅花。而秋天呢？既沒有春夏鮮艷的顏色，也沒有冬天的氣概。自古往來，秋就是思念與悲傷的代名詞，從前是，現(xiàn)在是，只有秋是。
秋也許就是如此，充滿著悲傷的氛圍。自初三以來 已經(jīng)有兩次月考，我都嘗試著更好，可事實(shí)卻往往那么悲傷。第一次，我考差了；第二次，我考得更差。屢次遭受挫折，情緒難免是低落的，在秋的渲染下，我流下了眼淚。秋本就是悲傷的嗎？可為什么別人就可以考好，難道他們也悲傷嗎？或許，只對我來說，這個(gè)秋是悲傷的吧……
秋也許并非如此。在這個(gè)秋季，學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班大放異彩，取得總分學(xué)校第一的優(yōu)異成績，毋庸置疑，這是一件可喜可賀的事，為什么要悲傷呢？不僅如此，廣播操比賽取得全校第二的好成績，這怎么讓人悲傷得起來呢？凜冽的秋風(fēng)并沒有阻擋我們前進(jìn)的步伐，作為攀登者四班，我們不畏艱難地攀登著，我們都在堅(jiān)持，我們都堅(jiān)信著，有這樣的志向有什么可悲傷的呢？
我因秋而悲，又因秋而喜。也許，這個(gè)秋天對于我來說帶有悲傷的色彩，但對于我們班這一集體，這是一個(gè)豐收的秋天。
秋天，并不一定是黯淡的，換一個(gè)角度看秋，會(huì)有閃閃發(fā)光的事在等發(fā)現(xiàn)。秋天，你也可以笑得開懷，笑得燦爛！
思考作文 篇39
沐浴過后，心清如水。窗外雖已夜幕，但仍保持的高溫，折磨著愛思索的人們。
忽然，一股涼風(fēng)盈盈襲來，淡淡的檸檬香彌漫在空氣中，浸入心脾。
我的友情一如浴頭流出的清泉，忽冷忽熱，忽強(qiáng)忽弱。有時(shí)讓你莫明其妙，有時(shí)又讓你不知所措。友情的抒寫，對我來說早已是家常便飯，什么驚濤駭浪的贊語，什么催人淚下的離別贈(zèng)序，都不是友誼的真諦，樸實(shí)、單純才是我的最愛。
朋友之間一旦沾上金錢這臭家伙，就悄悄地變了臉，生了霉菌。
現(xiàn)在這個(gè)年代，另說大人了，就是像我們這般大的未成年人也講究“禮尚往來”，因此，“酒肉朋友”、“哥們義氣”就應(yīng)運(yùn)而生了！這股怪風(fēng)是擋也擋不住，還不知不覺進(jìn)入了我的“沙拉熱窩”，與我同床共枕了數(shù)百天！叫人真想買根面條上吊死了干脆。
友誼不是要你做牛做馬，而是當(dāng)你困惑煩悶時(shí)，有人和你談心，傾聽你的苦衷；當(dāng)你快樂時(shí)，分享你的快樂，與你同歡同泣。可憐、同情我的朋友，我不要；輕視、嘲諷我的朋友，我不要；利用、背叛我的朋友，我不要。然而我們曾經(jīng)也一起笑過哭過，可如今，我們卻成了擦肩而過、最熟悉的陌生人。難到友誼的橋梁非要用金錢做“柱”，利用成“形”嗎？難到世間就沒有真正我想要的友情碼？
我只要一個(gè)在他自己的人生中扮演主角而不是在我的人生中扮演配角的朋友，只有那樣，我們才會(huì)平等，友誼才會(huì)樸實(shí)而單純。可惜，所有的這一切，令我動(dòng)搖了，我開始懷疑起友情的純真度，開始懷疑起自己的判斷力。
望著斷斷續(xù)續(xù)的泉水，我依然有著一些希望，“也許，在清泉的另一頭，是一個(gè)若大的湖泊，湖泊促擁著一大群快樂的人們，也許這一大片快樂的人流中就有我所尋找的主角，一個(gè)我只想要的樸實(shí)、單純的朋友。
思考作文 篇40
愚蠢的人天天都感到無聊，聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記
沉思者有識(shí)，自大著無知
那是一個(gè)親身體會(huì)的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽著輕歌曲，爸爸地幾句話，打亂了我閑事的心情。
“你的作業(yè)什么樣了？”
“做完了！”
“都知道了么？”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會(huì)不懂。
“知道了，知道了。”我驕傲地回答著。
而爸爸卻只說了一句話便走了——“越是有知識(shí)的人，不懂得的東西就越多。”起初，我還以為是爸爸隨便說的呢。結(jié)果，過了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書上看見了一句貌似熟悉的話——“越是有知識(shí)的人，不懂得的東西就越多;越是無知的人，偏偏認(rèn)為啥都知道。”我愣了愣，細(xì)讀了幾遍，記起：這不是爸爸說的話嗎？天啊，我開始思考著……知識(shí)本是無止境的，有知道就應(yīng)該有問題，問題的答案才叫作——知識(shí)，然——
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
我認(rèn)為一切的一切，在不知道前都是一個(gè)大問號(hào)，而在知道后呢，則是一個(gè)逗號(hào)，要想完結(jié)這個(gè)句子打上句號(hào)，就一定要學(xué)會(huì)它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應(yīng)該是提問，而是自己的思考，一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問求助的人，是一個(gè)愚昧不堪的人，只會(huì)依賴于別人。所以我也悟出：“勤學(xué)應(yīng)好問，好問應(yīng)先思。”
我——向那些思考型的人們，致敬。
我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著。
我的羨慕，不會(huì)是嫉妒。
我的理想，不會(huì)是幻想。
我亦堅(jiān)信，我將踩著驕傲與浮躁，攜著問題與思考，跳起——成功之舞。
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