家校談互動(dòng)之家校溝通配合篇四年級(jí)作文
作為一名普通的語文教師，我自知自己在教育方面還有許多不足，自知有許多做法還不能令所有家長滿意，所以請家長配合我的工作就顯得唐突，甚至可能顯得過分。可是，我也在努力營造一種幸福的教育氛圍，努力提高自身的素質(zhì)和授課藝術(shù)，努力讓孩子們愛上我的課堂，愛上語文課。但想要實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，僅憑我一個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得請家長們出謀劃策，通力合作。
關(guān)于語文作業(yè)的批改，常有家長發(fā)牢騷，說自己弄不成；也有的家長嘴上倒不說什么，倒也給批改，可是就是錯(cuò)誤比較多。針對這個(gè)問題，我希望家長朋友能認(rèn)真改變自己對待作業(yè)的態(tài)度，不要把批改家庭作業(yè)看成是老師的事情，而應(yīng)把這件事做為家長督導(dǎo)孩子的一種分內(nèi)工作，這樣，家長再在批改的時(shí)候就能查漏補(bǔ)缺，起到批改的作用。其實(shí)語文作業(yè)相對于數(shù)學(xué)作業(yè)來說比較容易，只要求家長朋友判斷下孩子書寫的漢字是否正確，所寫的句子是否通順，書面是否整潔，字體是否規(guī)范，就可以算比較合格的批改了。
再聊聊閱讀。六年級(jí)的孩子都有一定的閱讀基礎(chǔ)，經(jīng)過將近一年的`培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都能比較自覺的進(jìn)行閱讀，關(guān)鍵是他們有的人沒有良好的閱讀習(xí)慣。所以，我希望家長朋友能給孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。那該如何營造呢？其實(shí)也不難。孩子在家的時(shí)候，家長朋友只要做到不開電視，不看電腦，不玩手機(jī)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的閱讀氛圍就可以了。如果家長能和孩子一起閱讀，那是最好不過了。因?yàn)椋袆儆谘裕覀兗议L朋友能用實(shí)際行動(dòng)來引領(lǐng)孩子的閱讀，孩子會(huì)成長得更快。
孩子是每位家長的希望，我相信家長比我們教師更愛自己的孩子。只是有的時(shí)候，我們家長朋友愛的方式讓孩子接受不了。有的是一味的溺愛，有的是一味的抱怨，有的是一味的賞識(shí)，這些孩子的家長只是有些急功近利，有些不知所措，便把愛變得單一乏味。所以，我建議家長朋友們要有顆平常心，對待孩子的錯(cuò)誤要冷靜，要反思。如果動(dòng)輒打罵，那你們就失去了最佳的教育時(shí)機(jī)。這樣的話，已經(jīng)處于青春期的孩子就會(huì)走到你的對立面，甚至說出一些大逆不道的話，我們家長以后再想與孩子交流可能會(huì)更難了。
以上所說，希望家長朋友們謹(jǐn)記，并能嚴(yán)格按照所說付諸至行動(dòng)。因?yàn)椋⒆邮悄銈兊模⒆拥奈磥砀銈兿⑾⑾嚓P(guān)。如果認(rèn)為我以上所說有什么不妥，還請家長朋友及時(shí)反饋，提出好的建議或意見。相信在家長朋友的配合下，孩子們能有個(gè)良好的習(xí)慣，能有個(gè)健全的性格，能有個(gè)美好幸福的未來。
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