四年級科學作文

          時間:2022-03-06 10:10:20 四年級作文 我要投稿

          【推薦】四年級科學作文錦集六篇

            在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的四年級科學作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【推薦】四年級科學作文錦集六篇

          四年級科學作文 篇1

            今天語文課上,鄭老師帶來了一只雞蛋,一袋鹽、一雙筷子和一只杯子,杯子里面還有半杯水。同學們開始議論紛紛,有的說:“老師應該會做一個實驗吧!”還有的說:“老師待會是要變魔術嗎?”我們都疑惑不解,有的摸摸頭,有的擺擺手,還有的索性用手托著腦袋等待老師揭曉答案。

            我們正討論時,鄭老師“唰唰”地在黑板上寫下了幾個大字:雞蛋浮起來了,臺下的議論聲更響了,簡直像炸開了的鍋。同學們有的說:“雞蛋怎么會浮起來呢?”,有的說:“到底怎樣才能讓雞蛋浮起來呢?”寫完后老師神秘地說:“同學們,今天我們來做個讓雞蛋浮起來的實驗吧!”

            實驗開始了,只見老師小心翼翼地拿起雞蛋對準杯口放下去,伴隨著“撲通”一聲,雞蛋慢慢沉到水底,像一個孩子似的呼呼大睡。看到這里同學們想老師是不是在騙我們呢?會不會被老師糊弄了呢?雞蛋沒有浮起來呀!這一點激發了我們的好奇心,大家都伸長脖子,像一群長頸鹿,期待老師接下來會做什么。

            實驗繼續進行,鄭老師拿起一袋鹽,撕開了一個小口子并往水里撒了點鹽,水立刻變得渾濁起來,然后鄭老師拿起筷子在水里飛快攪拌起來。這時的雞蛋好似一只受驚的小鹿,跟著筷子在水里到處晃,到后來慢慢浮起來了。但是只要老師停止攪拌,雞蛋立馬又會沉下去。鄭老師繼續往里面放鹽然后攪拌,雞蛋又會緩緩浮起來,露出可愛的小腦袋。同學們又開始議論了:“為什么雞蛋會浮起來呢?”

            實驗結束了,但是大家還是百思不得其解,雞蛋到底為什么會浮起來呢?大家你看看我,我看看你,沒有人知道答案。最后還是班里的“智多星”奉浩哲說:“鹽可以增加水的浮度,可以讓雞蛋浮起來。”鄭老師也微笑著說:“沒錯,鹽的密度比水大,又能溶于水,所以只要往里面加鹽就能增加水的密度,雞蛋也就浮起來了,“死海不死”就是這個道理。”

            聽了鄭老師的解釋,大家恍然大悟。通過今天的語文實驗課,我明白了:增加水的密度可以讓雞蛋浮起來。在生活中,我們要有一雙善于發現的眼睛,這樣,生活中的科學隨處可見。作文

          四年級科學作文 篇2

            世界就是一個大家庭,每個人都是這個家庭的成員,都應該做一些對家庭有益的事。但由于人們的志向并不完全一樣,因此人們選擇的職業也就不盡相同。例如,有的人想做富甲天下有的商人,開名車,住高樓;有的人希望做有權有勢的高官,盡享權力帶給自己的榮耀;有的人愿意做濟世救人的醫生,為百姓解除痛苦;還有的人甘做人類靈魂的工程師,教書育人,而我的愿望卻是做一名科學家。

            假如我是一名科學家,我要發明一種高營養的食物,使人吃了可以幾個月不用飲食。這樣,世界上就不會有因饑餓而喪生的人了。

            假如我是一名科學家,我要研制一種廉價而且能調節冷暖餓顏色變化的衣服,使人在酷熱的天氣里也會感到清涼,在嚴寒的冬天里也能讓人覺得溫暖如春,使貧窮的人們的免受寒冷之苦。另外,它還能變成你喜歡的顏色和款式,讓你穿上以前只能欣賞卻買不起的衣服。

            假如我是一名科學家,我還要發明一種能移動的飛行屋,它可以隨時移動到我們所喜歡的地方居住。它還能夠給我們遮風擋雨以及防范地震災害。這樣,太子港的居民就夠不受地震之苦。從此,地震就不能傷害人類了。

            假如我的愿望真能實現的話,這個世界將是多么美妙啊!我希望其他的科學家能和我共同努力,實現這個愿望,那不是比研制核武器更有意義嗎?

          四年級科學作文 篇3

            今天我從《科學探索者》書上看到了雞蛋會“游泳”的奇怪事情。我也學著書本上的介紹做了一個科學實驗。

            首先,在一個較大的容器里放一個雞蛋,然后,再把容器里面的裝滿醋或鹽酸,把整個雞蛋都浸在里面。家里沒有鹽酸,我只好用醋了。然后,我們來觀察,會發生什么現象。

            我看著看著……。雞蛋先是沉在下面的,蛋殼上出現了一些小氣泡,然后慢慢地帶著小氣泡游上來了。我又觀察了好長時間,卻沒有其它現象發生,怎么回事呢?書上說,雞蛋會沉下去的,我也希望雞蛋再沉下去,可是它就是不沉下去。

            于是我打開電腦,看看網上有其他人做這實驗視頻。我看到他們是把雞蛋放在鹽酸里的。雞蛋在鹽酸里后,會產生更多的氣泡,“咕嚕咕嚕”一會浮上來,在液面上翻個跟斗又沉下去了。一會又浮上來…這樣反反復復,直到后來不太有氣泡了。

            視頻里的實驗做得比我好多了。他們用鹽酸來做實驗,鹽酸是透明的,實驗現象看得非常清楚。我用的醋不透明,看不太清楚。要做好科學實驗還真有講究。另外,我也發現,要讓雞蛋“游泳”,可能用鹽酸比用醋更好,因為用鹽酸產生的氣泡更多啊。

            過了一段時間,我把雞蛋從容器里取出來,發現硬殼的雞蛋現在只包了一層軟軟的“皮”了。

            原來,雞蛋殼是有無機鹽和有機物兩部分組成的,無機鹽全部被醋反應掉了,就剩下薄薄的一層有機物了。我問爸爸,這些有機物可以吃嗎?爸爸說:“傻兒子,這么一點有機物,你怎么吃啊?”我就說“動物就是吃有機物的嘛,一層皮也是有機物啊!”說著,就撕下一點皮往嘴里送,爸爸見了,趕忙阻止。一不留神,把容器給弄翻了,醋撒了一地。哈哈!

            科學這東西真是神奇啊!通過這個實驗讓我懂了一些科學道理。如果我們去努力探索,我們會發現更多的秘密噢!

          四年級科學作文 篇4

            昨晚我看了少兒節目《智慧樹》,里面有一個科學泡泡節目——如何用雞蛋分辨清水和鹽水,對這個小實驗我很感興趣。

            早上一起床,就讓爸爸和我一起做實驗。爸爸從廚房拿了兩個盛滿清水的碗,一個生雞蛋,一小盒鹽。我按照電視教的步驟:第一步先用小勺子把鹽倒進其中一個清水碗里,用筷子將鹽攪的看不清楚(就是讓鹽融化——琪琪爸爸);第二步,我檢查雞蛋,把雞蛋放在耳朵邊搖晃,聽見里邊有響聲,說明是生雞蛋;第三步把雞蛋放進水碗里,雞蛋沒有浮起來,這個碗里就是清水。然后把雞蛋拿出來又放進另一個水碗里,雞蛋還是沒有浮起來,可是這個碗是放過鹽的呀?

            “爸爸,怎么回事?雞蛋怎么沒有象電視里講的那樣浮起來呀?”我問爸爸。爸爸說:“我也不清楚,是不是咱們放鹽少了?來,再加點兒”,爸爸邊說邊又加了一勺子鹽,我把雞蛋放進去,雞蛋還是沒有浮起來。我想了想昨晚電視演的過程,沒有做錯呀。

            “爸爸,這個雞蛋是不是壞的?”“不是,剛買了幾天,不會壞的。”我看了看兩碗水,突然想起電視里是用的透明水杯不是用的'碗,就對爸爸說:“爸爸,咱們別用碗做實驗了,換成和電視一樣的玻璃水杯吧”“咱家沒有,怕你不小心摔壞,喝水用的都是不銹鋼的”爸爸說,我抬頭向餐桌上看了看,發現爸爸的喝水杯比較高,就說:“爸爸,把你的喝水杯拿過來試試唄!”“行,試試看吧”爸爸去把水杯拿過來,先把鹽水碗里的水倒進去,我把生雞蛋放到杯子以后,奇跡發生了——生雞蛋在杯子口浮著沒有沉下去,我有點不相信又用手向下按了按雞蛋,雞蛋向下沉了點,我手一松開雞蛋又浮上來了。“爸爸,成功了,你剛才用碗做不對。”“先別高興的太早,還沒做清水的呢”爸爸把鹽水倒回碗里,又把另一碗清水倒進水杯,我把雞蛋放到杯口,手一松開雞蛋不見了,等了半天也沒浮上來。雞蛋在清水里下沉,在鹽水會浮起來,通過實驗可以區分出來哪杯是清水,哪杯是鹽水,試驗真的成功了!

            我特別高興,期盼下期《智慧樹》科學試驗節目!

          四年級科學作文 篇5

            自從我們上了《科學》課,給我印象最深的是林老師表演的一次“氣功”。

            剛開始教我們《科學》課的是林老師,林老師講課非常生動,有一天,又到《科學》課了,只見林老師拿著兩本書笑容滿面地走進教室,他大聲地對同學們說:“今天這節課,先讓同學們來看我露一手‘氣功’給你們開開眼,怎么樣?”同學們齊聲歡呼著大聲喊著:“好!”然后,個個目不轉睛地瞪著講臺上的林老師。

            林老師拿出兩本書,說是道具,“好戲”就在里面。他首先請許佐毅同學上去檢查,看看里面有什么“機關”沒有。只見許佐毅里里外外翻了個遍,沒發現什么。于是,林老師開始表演了。只見他把兩本書像洗牌似的,一頁頁穿插在一起,再用力把兩本書往桌上頓了頓,使書頁合得更緊,接著神秘兮兮地對著書輕輕吹了幾口氣,最后,林老師滿臉笑容地說:“好了,現在請兩位同學上臺把書扯開,誰來?”

            兩位“大力士”自告奮勇“出陣”,他們胸有成竹地走上臺,各捏緊一本書,像拔河一樣使勁往兩邊拉。兩人臉都漲得通紅了,力也費盡了,可兩本書就是分不開。

            林老師哈哈大笑,接過書,一邊念“咒語”,一邊抖動。怪了,經林老師一念一抖,兩本書乖乖地分開了。同學們都納悶了,難道林老師會“氣功”?

            見同學們一臉迷惑,林老師終于揭開謎底:“兩本書扯不開,是摩擦力搗的鬼。”說完,他就在黑板上寫上“摩擦力”三個字。他又接著說:“書頁越多,頁面越粗糙,摩擦力就越強,兩本書就緊緊地夾在一起了。抖動時,進入頁面的空氣破壞了摩擦力,書就自然分開了。”聽完林老師的解釋,我恍然大悟:原來是科學在暗地里發“氣功”啊!

          四年級科學作文 篇6

            一天,我實在沒事干,就找來一包鹽、一個雞蛋和一只盆,開始做實驗。

            說干就干,我馬上放了一盆水,又把雞蛋放進去,再找了一把勺子,把鹽倒進碗里,一勺一勺地放進水里。

            當我放完第一勺鹽時,雞蛋沒有什么變化,我想:老兄,你咋沒反應呢?太不給力了!算了,再放一勺吧……于是,我又放了第二勺鹽,可雞蛋還是沒變化,我想:用手攪和攪和也許雞蛋就有反應了吧。于是我開始用手在水中攪合起來。5分鐘過后,我手都酸了,可雞蛋還是一動不動。于是我開始放第三勺鹽,這回我心想:這下你該有變化了吧?可雞蛋老兄還是一動不動。“雞蛋老兄,你不給力就不給力唄,但你總得給個面子吧。罷了罷了,一會兒再放一勺鹽吧。”我無奈的說道。我又放了一勺,()邊放邊說:“最后一勺了,最后一勺了……這位兄弟你再不動,我還不伺候你了呢,再加鹽就要發動第五次世界大戰了,我可要招受千斤頂壓力了。”當第五勺鹽放完時,我閉上眼睛,雙手合起,內心暗暗禱告:“菩薩,顯靈吧,讓雞蛋浮上來吧。”過了一會兒,我慢慢睜開眼睛,發現這回雞蛋真的如我所愿浮起來了,我忍不住大聲說道:“雞蛋老兄,你可真是‘猶抱琵琶半遮面,千呼萬喚始出來’啊。”

            實驗成功了,可雞蛋為什么會浮起來呢?于是,我又上網查找原因:原來鹽水的比重比水的比重大,浮力大,所以雞蛋會漂浮在鹽水中。

            通過這次試驗,我明白了,科學就在身邊,只要我們仔細觀察,用心思考,動手去做,就會發現許多奧秘。

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