四年級作文集合5篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
你如果問我喜歡的小動物是什么，我可以肯定地回答你：當然是我養的小金魚了！
就在我家的魚缸里，那些活潑可愛的小金魚悠閑地游來游去。它們小小的腦袋上面長著一雙透明的，圓圓的大眼睛。高興的時候，小巧的.嘴巴會吐出大小不一的泡泡。它們身上穿著五彩繽紛的“錦衣”，有紅的、黃的、綠的、藍的美極了。一條條五彩斑斕的大尾巴，自由自在地擺來擺去。
小金魚進食非常小心。每次我把魚食投入魚缸，它們都不會一哄而上，總是等我離開魚缸后，它們才會小心翼翼地靠近魚食。在確認沒有危險后，才會爭先恐后地搶吃起來。
別看小金魚在水缸里游得歡，可它們非常機警。當我輕輕地敲幾下魚缸，它們馬上就會停止活動。有的躲到水草后面，有的進“水晶宮”里。
有一次，我發現我最喜歡的“小花”在魚缸里一動不動，我原以為它死了。可就在我傷心地想把它撈出來的時候，它又“復活”了。我竟被它給戲弄了！后來我才知道小金魚沒有眼皮，所以它是一動不動地睜著眼進入夢鄉的。
看著小金魚每天快樂地生活，連我也想做一條無憂無慮的小金魚了。
四年級作文 篇2
今天，老師教我們玩一個新游戲，這個游戲叫“搶橡皮”盡管名字沒有什么特別的，但是他能夠很好的鍛煉我們的反應力。游戲規則如下；
倆或三個人一組，在正中間放入一塊橡皮，聽老師的口令;一，二，三，左手（或右手）l來搶橡皮。出錯手或沒搶到橡皮的，要被對方輕輕打一下手背。
聽到這我欣喜若狂，有些急不可待就像地下的巖漿正在翻滾沸騰。真想馬上開始，無論是挨打的還是欺負別人的都讓人十分期待，此時心中好像有一只小象到處亂撞。老師開始發橡皮了，同學們都躍躍欲試，個個都在摩拳擦掌，像是非絕個你死我活絕不罷休。
老師發給我們一塊新的橡皮，這塊橡皮只有拇指的指甲背這么大，是長方形，它身穿一套淡黃色的小禮服，在它的臉上畫它的名字，還有外國名好像是一張小巧玲瓏的名片，可能它是一位愛好旅游的'橡皮，帶著名片走遍五湖四海，大江南北。用手在它身上搓一搓，能搓出許多一絲絲小小的條，在半空中飄落下來，真像下起小雪。它擁有獨特的香味，簡單的聞一聞，像奶油。仔細聞一聞，有點像薰衣草的香味。我想它一定是位經常保養皮膚的橡皮，身上一處傷痕都沒有，一點污漬也沒有，身上光滑滑的，像一塊潔白無瑕水晶。
比賽要開始了，我們屏住呼吸，雙眼直直的看著橡皮，手心中冒著冷汗，心一直在砰砰的加強腳步跳動著，爛事揮了揮手說“一!二！”這時候我的心都提到嗓子眼了，感到呼吸都被這緊張的環境給禁止了。“三!”語文老師一聲令下我瞪大了眼睛，感到眼珠子都快掉下來了，我伸出了兩只手，本想兩只手一起拿，可就在這緊急的關頭語文老師說了一句 “打住”我們像謝了氣的皮球，有種被耍的感覺。
真正的比賽開始了，男生們女生們都聚精會神，老師揮動著手說“一。二，三！右手！”我的心緊緊的揪在一起，雙眼直直的看著兩塊橡皮，聽到老師說右手時，我出成了左手后來又換回了右手，本以為沒有希望了，但是我看到另外兩位同學搶在了一起，我心中這塊石頭才落地，我不緊不慢的拿走一塊，在一旁偷著樂。
這就叫“螳螂捕蟬黃雀在后啊”要感謝他們兩個把機會拱手讓給了我，真是“踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫。”
四年級作文 篇3
自從爸爸去打工了，家里被大人訓，沒有爸爸的安慰，我只能在臥室的角落里默默哭泣。
不過，我不想有周末，以為五天中有我的同學和朋友，雖然我很愛笑，也很幽默，但我很需要人疼。他們知道了我沒有爸爸在身邊，想盡辦法讓我開心。上次婦女節，我給媽媽一個禮物，媽媽的眼淚奪眶而出，媽媽又嘆了一口氣，說：“沒有你爸爸給我炒菜，今天的婦女節也算冷清了，不過你知道給我禮物。我知足啦。”媽媽不像我的朋友那樣不提我爸爸的事，我聽后，愣住了一會，然后沖進臥室，關上門，媽媽以為我太激動了，就不再追究了。我坐在地上，哭著喊著爸爸的`名字，我知道今天是婦女節，但是我就是想爸爸。
我微笑了，不知怎的，仿佛我那冰凍的心被她融化了。友愛是什么?友愛是你口渴時的水。那怕是一個小小的舉動，我也會記在心里。
四年級作文 篇4
生命雖然脆弱，但是生命也有頑強的一面，我家的那盆含羞草就是一個例子。
在一個烈日炎炎的暑假，我和媽媽去死海玩了幾天。回來時，我去看了看陽臺上的植物，想看看它們還是不是離開時那般生機勃勃的模樣。結果我欣喜地發現很多植物都沒有枯死，只是有一株含羞草已經枯萎得不成樣子了。我見此情形便立刻要給這株含羞草澆水，可是媽媽卻說我澆水是沒有用的，因為都枯萎到那種程度了，就是澆水也最多只能熬幾天了。聽了這些話后，我非常地傷心，但我還是要給含羞草澆水，因為這樣起碼可以延長它的存活時間。
過了幾天之后，這株“奄奄一息”的'含羞草居然奇跡般地“復活”了。剛開始我是這樣想的：是不是因為我堅持給它澆水的緣故呢？
經過反復的觀察和思考，我最終得出了一個結論：我給含羞草澆 水就像 老師給學生輔導一樣，真正的成績應該由含羞草它自己去“拼搏”。
這種例子在人身上也不少，就單說 . 地震中受難的人們吧，正是他們的頑強“拼搏”，才能等來最后救援隊的到來。比如“廢墟下的百靈鳥”，這個小女孩為了跟隨時有可能奪走她生命的死神做斗爭，一直在唱歌。一是為了不讓自己睡著，二是為了給來救他們的人傳遞信息。在那次地震中，有著在廢墟中不吃不喝呆了 小時的人，9 小時的， 小時的，以至于 小時……他們當中有如“百靈鳥”一樣的小女孩，有年過半百的老人，甚至有的還受了傷。但是他們最后都堅持了下來，迎來了最后生命的曙光，生命的頑強在這一刻得到了最好的體現。
你看，這就是生命，含羞草般，看似脆弱，卻又頑強不已的生命。
四年級作文 篇5
我最思念的人是張老師，因為她有病了，在內地治病，這學期我們的數學課有田老師代課。小學生教師節作文200字
我很想念您，你教我們三年了，我已經熟悉你的教學方法，現在我好想你，我的數學有點跟不上，上課注意力不集中老想你，沒辦法不想你，老師你快回來吧。
我又想起你上課的'情景：記得有一次，您生病了，在上課時，您的臉色蒼白，身體發抖，手扶桌子，強忍著疼痛，把難題給我們講掉，此時，您突然聲音很微弱，臉上已經都冒出許多汗珠，但是還是堅持把題講完。看到張老師帶病給大家講課，我們心里非常感動，我們都圍上去，有的喊人，有的扶著你，把您扶到凳子上，您的愛人來了才把你送去醫院。第二天，你照常給我們上課，真佩服你，感激您。
您現在不知道好了沒有，你不教我們了，但是您的音容笑貌，還浮現在我們的眼前，我們非常想念您。
老師，您就像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著別人。張老師你這種認真對待工作的態度，令人敬佩。我現在要好好學習，長大了也要做個您那樣的好老師。
教師節快到了，祝張老師早日康復。
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