優(yōu)秀四年級(jí)暑假作文

時(shí)間：2024-09-24 00:50:18 四年級(jí)作文我要投稿

【精品】優(yōu)秀四年級(jí)暑假作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀四年級(jí)暑假作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】優(yōu)秀四年級(jí)暑假作文三篇

優(yōu)秀四年級(jí)暑假作文篇1

　　悠長而又愉快的暑假又開始了。我的心早已樂開了花，兩個(gè)月的假期，課業(yè)不再那么繁重了，有很多的閑暇可以自由支配了。下棋、游戲、打球，這些在上學(xué)期間很難玩得盡興的最愛，在這假期里再也不用擔(dān)心被剝奪了。

　　當(dāng)然，對(duì)于我們這些稚氣未脫的小伙伴來說，最開心的莫過于華燈初上時(shí)分，在那堤壩上的廣場(chǎng)自由溜冰的快樂時(shí)光了。瞧！在這烈日炎炎的夏季里，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，堤壩邊的廣場(chǎng)上便燈火輝煌，人們不約而同地從縣城的四面八方涌到這廣場(chǎng)上，頃刻間，這里人影潺動(dòng)，人聲鼎沸，樂曲奏響之處，人們翩翩起舞，那矯健的舞步，柔美的身姿，伴隨著陣陣清爽愜意的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，把夏日的酷熱驅(qū)趕得無影無蹤。而我們這些酷愛溜冰的孩子，大的，小的`，參差不齊地排著隊(duì)伍，跟著教練把腳下的輪子滑得虎虎生風(fēng)，就像那哪吒的風(fēng)火輪，似乎要騰空而起了。我們那嫻熟的技巧，穩(wěn)健的身姿，不時(shí)博得圍觀者的嘖嘖稱贊。踩著輪子跑路，我們的生活就是這么精彩！

　　我噎！我爽！多么令人陶醉的假期生活！

優(yōu)秀四年級(jí)暑假作文篇2

　　暑假里的一天，天還沒亮，我便問媽媽幾點(diǎn)了，媽媽說：“我們馬上走”！因?yàn)槲覀円ヂ糜蔚挠慰蛡兗娂娚宪嚕覀円哺狭塑嚕瑴?zhǔn)備出發(fā)，到安徽的天柱山旅游。

　　一路上，傾盆大雨下過不停，到了下午2點(diǎn)半的時(shí)候，我們才到了安徽，吃過午餐后，我們?nèi)チ舜髰{谷，峽谷里綠樹環(huán)抱，腳下流著泉水，我們隨著臺(tái)階一步步向前真誠，不知不覺得來到了一道瀑布前，旁邊的木牌上寫著“游龍?zhí)镀俨肌薄Ｖ灰娖俨紡奶於担粗饲榇司拔也挥傻腵想起唐代大詩人李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”觀賞過瀑布后，我們?nèi)チ速e館。

　　第二天，我們到天柱山玩，我和媽媽一起坐上纜車上山，瀏覽山上的風(fēng)景，山上有氣勢(shì)洶洶順著山道往下流，媽媽對(duì)我說：“我們喝的礦泉水就是這個(gè)泉水。”過了大約20分鐘，我們坐完纜車，步行瀏覽，我們走到一條小溪邊，小溪里的清澈見底，里面有許多的小魚在游來游去，好像也在歡迎我們的到來。登上山頂后，身邊都是云，讓人看不清楚，如果你大叫一聲，你的聲音會(huì)在山谷里回蕩，觀賞完，我們就再坐上纜車下山。……

　　直到夜晚，我們才依依不舍地離開了天柱山。啊，天柱山你真是太美了，如此的高聳入云，如此的壯觀，真令我們流連忘返。

優(yōu)秀四年級(jí)暑假作文篇3

　　今年的暑假特別長，足足有兩個(gè)月的時(shí)間。在這個(gè)暑假里我過得非常高興。

　　在這個(gè)暑假里我學(xué)會(huì)了玩蛇板，原來我并不喜歡，但是是因?yàn)槲业暮门笥褌兌紩?huì)玩蛇板，他們的蛇板技術(shù)都很高，我十分羨慕，我便向最會(huì)玩蛇板的李浩請(qǐng)教，他教會(huì)了我上板和滑，晚上我就問媽媽可不可以幫我買蛇板，媽媽同意了，然后爸爸、媽媽便帶我去一加一去買蛇板。

　　一去到一加一，我便飛快地跑去買玩具的地方找蛇板。我找到了一個(gè)十分帥氣的蛇板，而且還是最新抗摔型的。一看價(jià)錢是135元，我便想：“媽媽會(huì)不會(huì)不給我買呢？我正在想的.時(shí)候，媽媽便來到了我身邊，媽媽看到價(jià)錢后親切的對(duì)我說：“你喜歡就買吧。”我心喜若狂地把那個(gè)蛇板買了回來。

　　回到家我便開始玩了，我先扶著車房的門來滑，右腳前后擺動(dòng)，練習(xí)了一會(huì)，我居然能玩得很好，這都多虧了李浩教我玩，如果我沒有學(xué)會(huì)玩這個(gè)蛇板的話我可能就不會(huì)買這個(gè)蛇板了，，所以我覺得這是一個(gè)十分好我得器才

　　下次我弟弟長大的時(shí)侯我一定要教他玩這個(gè)蛇板，讓他會(huì)玩這個(gè)器才。

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