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我陷入了沉思的作文
生活如同一張張?jiān)嚲恚刻於荚谧儞Q著花式，讓我們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)，在思考中獲取知識(shí)，在思考中認(rèn)識(shí)世界，在思考中領(lǐng)略人生真諦。下面是小編收集整理的我陷入了沉思的作文，希望對(duì)您有所幫助!
【篇一：我陷入了沉思】
我來(lái)自安徽靈璧，是個(gè)外地生。在新的學(xué)校里有我從未接觸過(guò)的東西、事物，同樣也有我從未有過(guò)的沉思。
在這個(gè)學(xué)校里，我得到了同學(xué)們的關(guān)心，得到了老師的照顧，但有些人對(duì)我還存有看法。他就是其中一個(gè)。從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，來(lái)到這個(gè)班就開(kāi)始遭受他的辱罵。他不停地給我取外號(hào)。我的名字不是叫姬美艷嗎?正好姓姬。他就今天叫我“雞婆”，明天叫我“小雞”，后天……所有與“雞”有關(guān)的都是我擺脫不了的外號(hào)。
只要我買了和同學(xué)相同的衣服啊，文具啊，他就會(huì)冷冷地看上幾眼，說(shuō)道：“跟屁蟲，真會(huì)學(xué)別人的樣子!”就前一段時(shí)間，我買了一個(gè)斜挎包，他就拎著我的新包滿教室地跑，滿教室地嚷：“大家快來(lái)看，雞婆又做跟屁蟲了!我們背斜挎包，她也背斜挎包!真喜歡學(xué)別人!”
我一次次的寬恕他，他卻變本加厲，不思改過(guò)，經(jīng)常找各種各樣的借口來(lái)欺負(fù)我。我非常珍惜與同學(xué)們之間的友誼，不想去破壞它。我尤其回憶起我們大家?guī)啄陙?lái)的幸福時(shí)光，回憶起大家的那份快樂(lè)。我就低頭陷入了沉思……
我曾想過(guò)去彌補(bǔ)它，可總失敗;我曾與其他同學(xué)溝通過(guò)，可有的同學(xué)卻認(rèn)為這很幼稚;我曾讓同學(xué)說(shuō)就說(shuō)去吧，不去理他們。這樣自己也不會(huì)生氣，也不會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。有的同學(xué)認(rèn)為我很笨，不懂以牙還牙，任由他們欺凌。真是這樣嗎?我低頭陷入了沉思……
我為了捍衛(wèi)我和同學(xué)之間的友誼，不管他們?cè)趺凑f(shuō)，都不告訴老師和家長(zhǎng)。我常常一個(gè)人躲在某個(gè)角落里偷偷地抹眼淚。在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)面前把自己偽裝成一個(gè)膽大、開(kāi)朗、活潑的女孩。
還好我有一個(gè)好朋友，我偶爾會(huì)把心里的'苦告訴她，偶爾在她面前哭一次，來(lái)疏散自己心中的難受。即使她是我的好朋友，可有些話還是埋在心里，不讓別人來(lái)分擔(dān)我的痛苦。
看著同學(xué)們的一張張笑臉，一句句笑話，心里左右為難，到底是維持友誼，還是破壞感情。我低頭陷入了沉思，陷入了水深火熱之中……
我到底該怎么辦?我實(shí)在放不下與同學(xué)、老師的感情;實(shí)在放不下對(duì)這個(gè)大家庭的愛(ài)。但我也忘不了他們對(duì)我的辱罵。
啊，啊，啊，我到底該怎么辦?該怎么辦?我陷入了沉思……
【篇二：我陷入了沉思】
周三一早，我在班上交作業(yè)。一位同學(xué)的書包壓在了物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。我讓他把書包抬起來(lái)一下，我好交作業(yè)。他讓我自己抬，我剛碰到他的書包，“你干嗎?”他沖著我嚷道。然后就開(kāi)始動(dòng)手。我先是一愣，接著，又感到莫名其妙。“你干什么?停下來(lái)。”班主任站在門口，目睹了一切的發(fā)生，他沒(méi)有住手。“你過(guò)來(lái)!”班主任喊了第二遍他才停下來(lái)。這一切發(fā)生的太突然了，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任都感到有些莫名其妙，“他先動(dòng)手推我。”
那名同學(xué)竟開(kāi)始“申冤”起來(lái)。“央我一直站在那，我沒(méi)看見(jiàn)劉瑞楷先動(dòng)手。”“就是他先的。”“先什么先?我都沒(méi)看見(jiàn)劉瑞楷動(dòng)手!”這時(shí)大家似乎才回過(guò)神，老師也一樣，我根本就沒(méi)有還手。而那位同學(xué)見(jiàn)苗頭不對(duì)，沒(méi)法把責(zé)任推到我身上，又開(kāi)始罵老師來(lái)，說(shuō)她管理不當(dāng)。我回到座位上，為了不影響早讀，班主任也讓他先回位上。他的座位在我的后方，路過(guò)座位時(shí)，嘴里還不忘嘟囔著：“你給老子小心點(diǎn)。”聲音很小，只有我和同桌聽(tīng)見(jiàn)了。同桌感到很憤怒，我沒(méi)有回應(yīng)他。
后來(lái)上英語(yǔ)課，同學(xué)上來(lái)找我，問(wèn)我有沒(méi)有事，我說(shuō)沒(méi)有。沒(méi)有添油加醋地形容事情的經(jīng)過(guò)，也沒(méi)有把他的路過(guò)我座位時(shí)說(shuō)的話告訴班主任。后來(lái)，班主任過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)已經(jīng)找過(guò)他家長(zhǎng)了，并再次問(wèn)我傷著沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)事。但此時(shí)，我開(kāi)始弄清了事情的.緣由，也慶幸自己早上沒(méi)有還手，也沒(méi)有把事情到處講。
這位同學(xué)的家長(zhǎng)也許是生意忙沒(méi)什么時(shí)間來(lái)管孩子，從初一開(kāi)始就滿嘴粗話，不服從校規(guī)校紀(jì)。在班上，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)約他去打游戲。就在事發(fā)幾天前，還有人約他呢。但這一次，他卻滿口粗話地回絕了。很明顯，他的成績(jī)十分不令人滿意，家長(zhǎng)開(kāi)始了對(duì)他“嚴(yán)加管教”。給他找了課上，管住電腦、手機(jī)……我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。五年級(jí)時(shí)，被禁過(guò)一次手機(jī)電腦，心里自然會(huì)很不舒服，又有家長(zhǎng)天天來(lái)“盤查”，憋了一肚子氣，努力表現(xiàn)好一點(diǎn)，家里人還是疑神疑鬼的，不太放心。我想那位同學(xué)一定也是這樣，只不過(guò)是把脾氣發(fā)泄出來(lái)——發(fā)在了我這個(gè)路人甲身上。他不像成人一樣善于控制情緒，如果我還了手或是用其他手段激怒了他，那所有心中的不滿可能會(huì)像決堤的洪水一樣，后果將難以意料。
“人之初，性本善”這個(gè)道理是幾千年前中國(guó)的教育家放在首位“公理”，但到底為什么我們會(huì)要求一群本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮的孩子變得懂事，知道要做什么的大人呢?成長(zhǎng)應(yīng)該是自己的領(lǐng)悟，而不是被管出來(lái)的。我還記得去年十月份我在美國(guó)女子學(xué)校見(jiàn)到的一張張善良、真誠(chéng)的同齡人的笑容，但我的同伴，卻是一副老練甚至有些心計(jì)的臉。這是為什么?我陷入了沉思。