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朗讀比賽五年級(jí)作文（通用33篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的朗讀比賽五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗讀比賽五年級(jí)作文 1
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當(dāng)我讀起唐代著名詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《清明》時(shí)，心里就會(huì)涌起一股莫名的思緒，就會(huì)想起這個(gè)極富中國(guó)傳統(tǒng)色彩的節(jié)日。
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們的學(xué)校以“清明”為主題，舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)的朗讀比賽，讓清明以春回踏青的悠揚(yáng)，以思念感懷的委婉向我們走來(lái)，讓同學(xué)們都深深感受到了這個(gè)節(jié)日厚重的文化淵源。
兩、三周之前，邵老師就已經(jīng)布置了清明節(jié)朗誦材料——《清明的雨》，背誦了下來(lái)，為了讓朗讀更生動(dòng)和熟練，我們每天都在家里認(rèn)真地朗讀和背誦，星期一的時(shí)候，老師選出四名男同學(xué)和四名女同學(xué)領(lǐng)讀，他們負(fù)責(zé)背誦“全班合”和他們?cè)撟x的部分。
這周二，學(xué)校把朗讀的臺(tái)子搬到了升旗臺(tái)。下午，我們五年級(jí)進(jìn)行了比賽，我們身著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下閃耀著奪目的光芒。當(dāng)我們班開(kāi)始朗誦的時(shí)候，我感覺(jué)到同學(xué)們宏亮的聲音在校園上空回蕩，仿佛寄托著大家對(duì)先人的思念，對(duì)往事的追憶，隨著朗誦的結(jié)束，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，因?yàn)槲迥昙?jí)七個(gè)班級(jí)中，只有我們班是唯一不用照著稿件讀的，我們得到了校長(zhǎng)的`表?yè)P(yáng)！還特地安排我們班代表全校去參加文化宮烈士碑清明節(jié)的掃墓活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這次比賽，讓我知道237班的同學(xué)做事十分認(rèn)真、班集體團(tuán)結(jié)才會(huì)創(chuàng)作出無(wú)限的可能。這是我成長(zhǎng)至今一個(gè)最有意義的清明節(jié)！我想，今后的每一個(gè)清明節(jié)，我都會(huì)緬懷祖先生前的祝福吧，記住那些舍生取義的民族精魂！
朗讀比賽五年級(jí)作文 2
今天是冬至。一放學(xué)，我就三步并作兩步跑回家。看到媽媽和阿姨在火鍋旁邊捏餃子，我就過(guò)去幫忙。餃子做好了，我媽在鍋里煎。過(guò)了一會(huì)兒，一盤(pán)香脆可口的“空心煎餃”被“新鮮出爐”。一聞到湯圓的'美味，我就流口水了，馬上就往嘴里塞了一顆。突然，我叫了一聲“哇”。“怎么了？”母親連忙問(wèn)道。我給媽媽看我的紅舌頭，媽媽意識(shí)到了，苦惱地說(shuō)：“小心，別再燒了！”
這時(shí)，火鍋開(kāi)了。阿姨把肉丸子和羊肉放進(jìn)鍋里。過(guò)了一會(huì)兒，羊肉煮好了，阿姨幫我撈出來(lái)。我立刻津津有味地吃了起來(lái)。一眨眼，我就吃光了一碗羊肉。媽媽怕我吃不飽，就給我撈了一大碗丸子。我不管三七二十一，端起碗就吃了。阿姨看到我狼吞虎咽的樣子，開(kāi)玩笑說(shuō)：“我的小貓，慢慢吃，小心噎著。”我回答：“貓的喉嚨很大，整條大魚(yú)都能咽下去，所以不會(huì)噎著。”大媽聽(tīng)了我的話哈哈大笑起來(lái)，我媽也被我逗樂(lè)了......
晚上，在柔和的月光下，我們一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上聊天、講笑話，齊樂(lè)很開(kāi)心……
朗讀比賽五年級(jí)作文 3
“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家……”這是誰(shuí)在朗讀啊？哦，原來(lái)是五年級(jí)在教室舉行朗讀比賽，大家用聲音傳遞文字的溫度。在所有朗讀者中，我最欣賞的是禹成同學(xué)。
比賽開(kāi)始了，首先上來(lái)的就是禹成，他是一個(gè)"自帶喜感"的人，他一走上講臺(tái)，就惹得我們哈哈大笑。烏黑的.頭發(fā)，明澈的眼睛戴著一副厚厚的眼鏡，一張小嘴巴，透出兩排潔白的牙齒，穿著黑色的衣服、灰藍(lán)色褲子和綠色鞋子，整一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的“精神小伙”！
開(kāi)始朗讀時(shí)，只見(jiàn)他的手緊捏著褲子，腳也在微微發(fā)抖，可以看得出他很緊張，但又想挑戰(zhàn)自己，勇氣可嘉。他似乎在對(duì)自己說(shuō)："我一定可以戰(zhàn)勝膽怯的。”
當(dāng)讀到《村晚》這首詩(shī)時(shí)，大家突然都把目光投向他，原來(lái)是他太緊張了，讀得太快了，大家聽(tīng)不清。即使這樣，禹成還是繼續(xù)認(rèn)真讀，越來(lái)越流利，大家也沉浸在他的詩(shī)境中……當(dāng)禹成讀完，他立刻跑下臺(tái)，小臉也變成了紅蘋(píng)果。
我從禹成同學(xué)身上看到了勇氣，看到了他從害怕到克服恐懼的過(guò)程，我也感受到所有朗讀者帶給我們的文字享受，我要向他們學(xué)習(xí)，在心中種下一棵閱讀樹(shù)，等待它開(kāi)花結(jié)果。
朗讀比賽五年級(jí)作文 4
這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無(wú)法靜下心來(lái)。上臺(tái)朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，而爸媽也很用心的為我準(zhǔn)備“開(kāi)心果節(jié)目”，避免我太過(guò)緊張，幫助我放松心情。
緊張又刺激的時(shí)刻到來(lái)了！我的心里一直有個(gè)不詳?shù)念A(yù)感，總認(rèn)為分?jǐn)?shù)會(huì)不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級(jí)，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。
一上臺(tái)我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說(shuō)完故事，我慢慢的向門(mén)口走去，當(dāng)我看到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我只能用目瞪口呆來(lái)形容，沒(méi)想到我的分?jǐn)?shù)是所有朗讀的人當(dāng)中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門(mén)才知道全班都得獎(jiǎng)了！大家又跳又叫，開(kāi)心的歡呼。
這一次的難忘經(jīng)驗(yàn)讓我永遠(yuǎn)都忘不了！老師說(shuō)：“結(jié)果不是最重要；重要的是過(guò)程！”這一次的'比賽讓我深刻體會(huì)到──準(zhǔn)備的過(guò)程才是真正的學(xué)習(xí)。就像我在寫(xiě)朗讀草稿的過(guò)程，就是透過(guò)不斷的思考，讓我了解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！
朗讀比賽五年級(jí)作文 5
親愛(ài)的外婆：
最近，您過(guò)的好嗎？我們已經(jīng)有一年沒(méi)見(jiàn)面了，我真的好想您啊！
一年前，我和媽媽回家看望了您，您的身體非常虛弱，卻還要操持所有的家務(wù)活。所以，我非常希望您能到常州來(lái)和我們一起生活。
我們家在常州市武進(jìn)區(qū)湖塘鎮(zhèn)，社橋頭144號(hào)。那里有一座大橋，大橋旁就是老爸開(kāi)的廠，大姨就住在廠里。您不僅可以在橋頭觀看迷人的風(fēng)景，而且還可以經(jīng)常到廠里和大姨說(shuō)說(shuō)話，聊一聊家里有趣的事情。等爸爸有空的時(shí)候，他還可以帶您去逛逛商店、公園。讓您看一看我們常州武進(jìn)美麗繁榮的新城區(qū)。
親愛(ài)的外婆，您來(lái)我們家，我們什么活也不要您干，只要您玩的開(kāi)心、過(guò)得舒心就行。
我們這兒，還有一些特產(chǎn)：有您喜歡吃的蘿卜干，還有常州大糕等。您來(lái)了，我一定叫爸爸媽媽多買(mǎi)點(diǎn)孝敬您。
這里還有一些好玩的.景點(diǎn)，比如說(shuō)：淹城動(dòng)物園就是一個(gè)很好玩的地方。里面有各種各樣的動(dòng)物。當(dāng)然還有其它好玩的：比如中華恐龍園、嬉戲谷等。
外婆，聽(tīng)了我的介紹您是不是很期待呢？來(lái)吧，我們?nèi)叶寂瓮牡絹?lái)。我相信您一定會(huì)愛(ài)上這里的！
另外，祝您身體健康、生活愉快！
朗讀比賽五年級(jí)作文 6
今天是星期一，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)隆重的朗讀大賽。
比賽的時(shí)間到了，同學(xué)們搬著椅子，穿著整潔的衣服，帶著急的心情來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。
比賽開(kāi)始了，兩個(gè)小主持人主持完后，一年級(jí)就開(kāi)始朗讀，他們朗讀的課文是《美麗的小路》，他們的年齡雖然很小，但是他們朗讀的聲音又團(tuán)結(jié)又有感情，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，似乎進(jìn)入了書(shū)的世界，他們的讀書(shū)聲真讓人陶醉。
一、二、三（1）班都讀完了，到我們班了，我們的`心里都非常緊張，心里“砰砰”直跳。因?yàn)槲覀兪堑谒膫�(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
讀書(shū)的時(shí)候，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形。我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來(lái)，特別是我們班的黃雅婷同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們的臉上露起了笑容。
到了總結(jié)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我們都很著急，念到我們班的分?jǐn)?shù)了，我們聽(tīng)了分?jǐn)?shù)之后，都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儼嗟昧艘坏泉?jiǎng)，全校第一名！
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！
朗讀比賽五年級(jí)作文 7
4月初，我們?nèi)哪昙?jí)的學(xué)生在我們學(xué)校的東禮堂舉行了一次閱讀比賽。雖然這只是第四屆讀書(shū)節(jié)的.一個(gè)小活動(dòng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。
主持人先定義閱讀要求，然后宣布出場(chǎng)順序，然后比賽開(kāi)始。第一輪是語(yǔ)文老師朗讀，第二輪是學(xué)生代表朗讀，第三輪是班級(jí)集體展示。
第一輪開(kāi)始了。首先出現(xiàn)了三位語(yǔ)文老師。聽(tīng)完老師朗讀的三段，感覺(jué)自己置身于課文的語(yǔ)境中。從那一刻起，我相信趙老師會(huì)讀得很好，甚至比他們更好。輪到趙老師上場(chǎng)了。她笑了，好像一點(diǎn)也不緊張。“在船上，人們?cè)诶L畫(huà)世界中旅行。”使觀眾的眼睛看到了桂林山水如畫(huà)的風(fēng)景，禮堂里頓時(shí)響起了掌聲。聽(tīng)了趙老師的朗讀，我堅(jiān)信輪到我的時(shí)候我能讀好。
終于輪到我了。我很緊張，但轉(zhuǎn)念一想，這是展示我風(fēng)格的時(shí)候了。我必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)向每個(gè)人展示我最好的一面。于是，我想起了趙老師之前教給我的閱讀技巧，全身心地投入到課文內(nèi)容中，與作者的思維融為一體，輕松地讀完了。
這次讀書(shū)會(huì)雖然只是一個(gè)小小的活動(dòng)，但是我從中學(xué)到了很多，集體展示也讓全班從中學(xué)到了很多。
(趙，周夢(mèng)瑤導(dǎo)師，河南省新密市新世紀(jì)學(xué)校42班)
朗讀比賽五年級(jí)作文 8
上次我們班舉行了“三字經(jīng)”誦讀比賽，這次又舉行了一個(gè)比賽，不過(guò)不是誦讀，而是朗讀，是課文朗讀比賽。
老師說(shuō)，之前已經(jīng)給了我們?cè)S多時(shí)間了，所以這次就不給我們時(shí)間排練了，課間還有時(shí)間練。都是那個(gè)朱家煟讓他練習(xí)他不去，拉他去了之后，就開(kāi)始打鈴，整個(gè)課間，都被朱家煾浪費(fèi)了。
這次比賽仍然由抓鬮來(lái)決定出場(chǎng)順序，我們抓了個(gè)第二名，很好呢，這樣能提前演完，就不用心驚膽戰(zhàn)了。
比賽開(kāi)始了，第一組上場(chǎng)，他們讀得很有感情，搭配的動(dòng)作很多。我們組上場(chǎng)了，我們讀的是第一課“長(zhǎng)城和運(yùn)河”，“我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的'藍(lán)天”到“連綿起伏，曲折蜿蜒”是齊讀，“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)”是于秋也讀，“萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的傳說(shuō)”是陳星辰讀，“是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先”也是齊讀，“像綢帶飄落大地，銀光閃閃，伸向天邊”這句才是我讀，然后……
我們組讀完了，第三組、第四組、第五組、第六組等等也依次都讀完了，最后白老師說(shuō)我們組讀的最有感情的是我和王延輝。但是老師宣布名次時(shí)，我們沒(méi)得第一名，連前三名都沒(méi)得，我們都很不高興，大家下定決心：要是下次舉行類似的比賽我們一定要得第一名！
朗讀比賽五年級(jí)作文 9
在學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文方面令我最感興趣的事情，就是朗讀了。
我為什么喜歡朗讀呢？因?yàn)椋谡n堂看見(jiàn)老師在津津有味地朗讀。他那神采飛揚(yáng)的表情，令我十分向往。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)在朗讀中，能讓我的心情愉快，就像進(jìn)入了有趣的故事中似的'。
有一次，老師安排我們表演一個(gè)朗讀節(jié)目。我就是八個(gè)領(lǐng)讀的其中之一。
當(dāng)時(shí)，老師讓我們多加練習(xí)，因?yàn)橹挥幸恍瞧诘臅r(shí)間。老師還希望我們能表演成功。在練習(xí)期間，我一直都默默地跟著老師讀，發(fā)音、感情、語(yǔ)速、表情等等，我一直在盡量做好。
有些時(shí)候，我覺(jué)得喉嚨痛，就會(huì)小聲朗讀；有些時(shí)候，我覺(jué)得總讀這個(gè)有些枯燥，但看見(jiàn)別人那么用功，我又打起精神繼續(xù)朗讀起來(lái)。老師常常指點(diǎn)我們，我們也在不斷改進(jìn)自己的不足。老師也經(jīng)常指點(diǎn)我，比如：語(yǔ)速太快，發(fā)音錯(cuò)誤等等。我們互相學(xué)習(xí)，一起努力。最后，我們表演得很精彩，得到了一陣熱情而又持久的掌聲。
朗讀，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)；朗讀，給我?guī)?lái)快樂(lè)；朗讀，更讓我體會(huì)到漢字的魅力。
朗讀比賽五年級(jí)作文 10
星期一，是我和另外四位同學(xué)輪流朗讀時(shí)間，上臺(tái)之前我們都準(zhǔn)備了一下。
快輪到我的時(shí)候，我格外害怕，想象著動(dòng)畫(huà)片里人們向壞人扔雞蛋的場(chǎng)面，但我必須要上去了，我多么怕讀不好被人嘲笑。但很快，我將這個(gè)念頭打消掉了，我勇敢的走上去后，我顫抖著，過(guò)了一會(huì)，我才慢慢的脫口而出“大家好！”我看了看同學(xué)，大家用很關(guān)注的眼神看著我，我呢，也有了信心，朗讀起來(lái)！開(kāi)始我的頭還藏在稿紙后面，因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)們的眼神如同子彈一樣打過(guò)來(lái)，我的頭要躲在書(shū)做的“擋板”后面，讀著讀著，時(shí)間過(guò)得很快，接近尾聲了，我的心慢慢的放了下來(lái)。
又過(guò)了幾分鐘我讀完了，一股自豪的`浪潮向我打過(guò)來(lái)，全班報(bào)以熱烈的掌聲為我喝彩，我露出了笑容，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣！
評(píng)完分了，我雖然只得了第四名，但我至少有勇氣讀出來(lái)，所以我下一次一定會(huì)爭(zhēng)取更好的名次！
現(xiàn)在想起來(lái)，朗讀的時(shí)候不必要覺(jué)得害怕、緊張，大家都是人，又不是鬼要吃你，所以不必要害怕，且要放松心情，大聲的有感情的朗讀。
我喜歡這次朗讀比賽，因?yàn)樗o我來(lái)了新的體驗(yàn)和樂(lè)趣！
朗讀比賽五年級(jí)作文 11
今天，我們舉行了小組朗讀賽。白老師一放行，我們便像飛出籠的小鳥(niǎo)一般，飛快地跑向我們組的練習(xí)地點(diǎn)----小花園。
首先，大家開(kāi)始分組，每三人一組。但因討厭的男生不在，我們便只分了兩組。接著，大家躍躍欲試的分角色朗讀。首選我當(dāng)林沖，可是輪到我讀的時(shí)候，我卻老是反應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以我選擇了當(dāng)個(gè)旁觀者，把希望寄托在其他人身上。后來(lái)，男生們又回歸了我們小組。我們一起精心商討一陣，決定讓李英琦讀旁白和柴進(jìn)，龐凱夫讀林沖，李璐穎讀洪教頭。隨后，我們完整的合了一遍，李璐穎一邊讀還一邊做出一些有趣的動(dòng)作呢!這一遍讀的很不錯(cuò)，我相信我們組一定會(huì)在講臺(tái)上放出異彩的!
開(kāi)始比賽了，天天向上小組的四位同學(xué)讀的栩栩如生，大家似乎看到了驕傲自大的洪教頭、謙虛聰明的林沖，以及柴進(jìn)莊里的柴進(jìn)。接著我又欣賞了九一學(xué)社、無(wú)所不能組的`朗讀加動(dòng)作的精彩表演。終于輪到了我們組。雖然沒(méi)有動(dòng)作，但我們讀的非常有感情，而且我認(rèn)為我們組的成員都盡力了而且棒棒噠!特別是李璐穎，她受到了老師和同學(xué)們的雙重表?yè)P(yáng)呢!
這次小組朗讀比賽，它不僅讓我深入理解了文章，更讓我懂得了，只要我們團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真對(duì)待每件事，我們小組還是最棒的!
朗讀比賽五年級(jí)作文 12
早晨閑步的一段時(shí)光，甚是美好，所以也就特別地不想被耗費(fèi)。
下了一個(gè)可以聽(tīng)書(shū)的APP，選擇用聽(tīng)，來(lái)代表閱讀。
那里面有個(gè)成長(zhǎng)圖書(shū)館，每十天出來(lái)一本新書(shū)。主播們都是千挑萬(wàn)選的，聲音很美。
男的深沉有磁性，女的柔和又溫暖。
他們的朗讀特別有感染力，尤其在朗讀不同人物的時(shí)候，那聲音堪比配音員。總之，很喜歡他們的聲音，甚至一度有想學(xué)著朗讀的欲望。
在此之前，我有其他的電子閱讀軟件，因?yàn)橛袝r(shí)不方便看，便選擇聽(tīng)。有一個(gè)軟件里的`書(shū)籍特別多，且好。
我看到里面有聽(tīng)書(shū)功能的時(shí)候特別開(kāi)心，于是試聽(tīng)了一會(huì)。
只是一會(huì)，便讓我對(duì)那本書(shū)都差點(diǎn)失去了興趣。自己的朗讀能力不是很好，可是仍覺(jué)得還是比那機(jī)械式的語(yǔ)音朗讀要好上幾倍。
同樣是一個(gè)不錯(cuò)的聲音，偏偏套進(jìn)了機(jī)械式的朗讀，一字一句，一板一眼，沒(méi)有任何的情感可言，那種聽(tīng)書(shū)，不是享受，簡(jiǎn)直是受刑。
沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，相較一下，成長(zhǎng)圖書(shū)館的朗讀主播們的聲音算得上天籟了，他們讓做為聽(tīng)者的我們都有了想一起擁有好聲音，一起去學(xué)習(xí)播音的沖動(dòng)。
朗讀比賽五年級(jí)作文 13
2019年的第一次朗誦比賽，那消息我使久久不能平靜。
朗誦比賽才到一年級(jí)，2、3、4、5、6年級(jí)的同學(xué)到教室去，我在教室里聽(tīng)到一年級(jí)的小朋友在臺(tái)上朗誦。聲音是那么洪亮，那么精彩，那時(shí)我多想到下面去為他們加油啊，到了二年級(jí)，三年級(jí)的同學(xué)們個(gè)個(gè)都抬頭挺胸。戴著鮮艷的'紅領(lǐng)巾，在臺(tái)上朗誦的聲音，都比一年級(jí)的小朋友的聲音洪亮些呢，到了三年級(jí)那是非常棒，他們非常活潑又可愛(ài)，聲音洪亮又整齊。上臺(tái)、下臺(tái)都非常好，馬上就要到我們的團(tuán)隊(duì)了。
我們團(tuán)隊(duì)上臺(tái)的時(shí)候，個(gè)個(gè)抬頭挺胸，衣服整潔。衣服穿新校服，褲子穿黑褲子。鞋子穿白鞋子，我們班的衣服全部統(tǒng)一，站在臺(tái)上非常整齊。開(kāi)始朗誦時(shí)有點(diǎn)兒想笑，想天天都能朗誦。開(kāi)始了，那首歌隆重響起，我們班的同學(xué)，聲音洪亮，每個(gè)人都表現(xiàn)得很好，五六年級(jí)的同學(xué)，每個(gè)要求他們都做的很好。尤其六（4）班、五（6）班的表演非常搞笑，我的肚皮都笑疼了。
這項(xiàng)目過(guò)后，我們又回到了校園生活，我們一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)，讓中華走向世界，這樣我們也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。
朗讀比賽五年級(jí)作文 14
上周一下午，我們閱讀與寫(xiě)作課上舉行了一場(chǎng)激烈的朗讀比賽，我至今難忘。
既然是作文課，為什么還要朗讀呢?郭老師說(shuō)：“如果一個(gè)人，沒(méi)有閱讀的話，作文也寫(xiě)不好。”所以就舉行了這場(chǎng)朗讀比賽。
剛進(jìn)到教室，就看到黑板上寫(xiě)著“朗讀比賽”四個(gè)大字，我很好奇。第一位同學(xué)讀得抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而高時(shí)而低，十分動(dòng)聽(tīng)。第二位同學(xué)讀得也不錯(cuò)，可是沒(méi)有感情，第三位也不甘示弱……
終于輪到我了，我既高興又緊張，心中默默祈禱，我拿起書(shū)，走向了講臺(tái)，當(dāng)我開(kāi)始朗讀時(shí)，下面馬上安靜起來(lái)，使我的聲音格外響亮，讀著讀著，我的心幾乎要跳了出來(lái)。身子一搖一擺的，看著老師和同學(xué)們用殷切期待的目光看著我，我又鼓起了勇氣，順利地讀了下去。讀完后，評(píng)委們?yōu)槲掖蚍郑謩e是9.3、9.0、9.5分，我的心情激動(dòng)極了，我的'了第二名!
激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)儀式到了，我氣勢(shì)高昂地走到了講臺(tái)，興高采烈地拿到了獎(jiǎng)狀。
這場(chǎng)比賽讓我明白了一個(gè)道理：任何一個(gè)成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
朗讀比賽五年級(jí)作文 15
老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，要多讀書(shū)才能提高作文水平。有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)：“我每天都閱讀課外書(shū)，可是為什么寫(xiě)不好作文呢？”是啊，以前的我也是這樣，課外書(shū)讀了不少，可寫(xiě)起作文來(lái)要么無(wú)話可說(shuō)，要么說(shuō)一大堆廢話。這是為什么呢？
后來(lái)爸爸告訴我：“你讀的書(shū)雖然多，可都是囫圇吞棗。你只了解了大概意思，書(shū)中的優(yōu)美詞句，你都沒(méi)有記住。”我想了一下，真是這樣，就向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。讀書(shū)，關(guān)鍵是朗讀與背誦。只要每天堅(jiān)持，時(shí)間久了，自然會(huì)提高你的語(yǔ)言表達(dá)能力。”
從此，我就按爸爸的'指點(diǎn)，開(kāi)始了我的讀書(shū)三部曲。
第一部曲：朗讀。我每天都要讀一篇好文章。首先小聲讀，用查字典的方法，把所有不認(rèn)識(shí)的字都弄懂讀音和意思，然后再把這篇文章大聲讀兩遍。
第二部曲：背誦。讀完文章后，把文章里的好詞好句都劃下來(lái)，熟讀成誦，以便于運(yùn)用。
第三部曲：運(yùn)用。在寫(xiě)作文的時(shí)候，把你腦袋里的好詞好句一個(gè)個(gè)都“搬”出來(lái)，看看有沒(méi)有詞語(yǔ)適合這篇文章的。這樣下來(lái)，字?jǐn)?shù)自然多，文章自然美。
我這把學(xué)習(xí)的金鑰匙是不是很好呢？如果好，就趕快運(yùn)用吧，也許從此以后，你就不用為作文字?jǐn)?shù)的多少而發(fā)愁了！
朗讀比賽五年級(jí)作文 16
在我的生活中印象深刻的事有很多，它們猶如大海里的珍珠，一顆又一顆，不計(jì)其數(shù)，我就來(lái)跟你講講大海里的珍珠吧!
上周一，我們?cè)陂喿x與寫(xiě)作的課上舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的朗讀比賽，讓我至今難忘。
只見(jiàn)老師一聲令下：“比賽開(kāi)始了”！老師先讓我們抽簽，看我們抽到了第幾號(hào)，結(jié)果我抽到了7號(hào)，我緊張極了，心跳得就像節(jié)奏越來(lái)越快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節(jié)奏不一。比賽正式開(kāi)始了，只見(jiàn)第一位同學(xué)邁著緊張的步伐走上講臺(tái)。
緊接著第二位、第三位、第四位同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)老師說(shuō)：“第六位同學(xué)請(qǐng)上場(chǎng)！”聽(tīng)完我的懷里像有一只小兔子一樣怦怦直跳，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我了。
可我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“第7位同學(xué)請(qǐng)上場(chǎng)！”這時(shí)我的心更緊張了，我邁著沉重的步伐，仿佛我的腳有千金重似的，一開(kāi)始我的'聲音很不好聽(tīng)，可后來(lái)我漸漸變得自然了，有時(shí)我的聲音像小鳥(niǎo)在唱歌，有時(shí)我的聲音像小溪的流水聲，抑揚(yáng)頓挫。當(dāng)我讀完的時(shí)候感覺(jué)心情好多了！出分后，我是第三名，嘿，我心里像吃了蜜一樣甜。
雖然我得到了獎(jiǎng)狀，但是我不能驕傲。通過(guò)這次令人難忘的朗讀比賽，讓我懂得了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。
朗讀比賽五年級(jí)作文 17
兒時(shí)的記憶中，古老的余杭塘河是靜的，如同黑夜中那無(wú)人的街，那是無(wú)比的寂寞。偶有人經(jīng)過(guò)你的身旁，要么掩住鼻子，迅速跑過(guò)你體側(cè)的垃圾堆，要么雙手揮舞著趕走擾人的蚊蟲(chóng)。
有一天，勤勞的使者來(lái)臨了，賦予你無(wú)邊的碧綠與生機(jī)，更是帶來(lái)了熱鬧的“朗讀者”們。水生植物錯(cuò)落有致地分布在你的兩邊，微風(fēng)下，它們那“沙沙”的響聲像極了一曲悠揚(yáng)的小令；魚(yú)兒在植物的根莖間嬉戲玩耍，“嘩啦”濺起一片水花；紅蜻蜓在水面徘徊，與岸上翩翩的蝴蝶競(jìng)相起舞。
水面的'表演很精彩，岸上的舞臺(tái)更是熱鬧。淘氣的小松鼠在高大的合歡樹(shù)上自在地跳躍著，時(shí)而發(fā)出“吱吱”的贊嘆聲；老樟樹(shù)茂密的枝葉里傳來(lái)陣陣?guó)B兒婉轉(zhuǎn)的歌聲；優(yōu)雅的白鷺從樹(shù)梢一躍而下，滑過(guò)水面，劃出一條優(yōu)美的弧線。
一艘水上巴士緩緩駛過(guò)，清清的水面順勢(shì)被裁開(kāi)漾向兩邊，水面正中閃著粼粼的波光，像是在解讀太陽(yáng)的光輝。古時(shí)余杭塘河上商船云集的景象早已被歷史的車輪甩的毫無(wú)蹤影，但橋洞下古樸的民俗壁畫(huà)還在向人們展示著你曾經(jīng)的輝煌。
“朗讀者”們不僅用它們的聲音歌頌著余杭塘河的美好，更是用它們的行動(dòng)向人們展示出一條嶄新的余杭塘河！
朗讀比賽五年級(jí)作文 18
我對(duì)自己覺(jué)得有意義的事一定會(huì)堅(jiān)持的，比如讀書(shū)，比如看朗讀者，這檔節(jié)目喚醒了不少人對(duì)文字的喜愛(ài)，對(duì)朗讀的熱愛(ài)。
我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一名朗讀者，站在國(guó)際的舞臺(tái)上，一雙雙眼睛都看著我，我手里拿著一本書(shū)，這正是我要朗讀的桂林山水，我的心情又激動(dòng)又緊張，大聲地朗讀了這篇文章，一開(kāi)始我非常的平淡，后來(lái)我把自己融入了進(jìn)去，身臨其境，十分有感情地讀完了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲就是對(duì)我最好的肯定。從此，我與朗讀的.情緣在我心中漸漸生根發(fā)芽……
慢慢地，我每天早上都要花十五分鐘來(lái)朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文，我也喜歡上了朗讀。有時(shí)候老師請(qǐng)我朗讀課文，讀著讀著，我就有一種像是遇到了多年素未謀面的老朋友的感覺(jué)，使我能完全融入課文中，那種感覺(jué)挺好的。我真真切切地感覺(jué)到我愛(ài)上了朗讀。
朗讀會(huì)給人們帶來(lái)許多快樂(lè)。曾經(jīng)董卿評(píng)委不是說(shuō)過(guò)，朗讀者就是一個(gè)普普通通的人愛(ài)上朗讀后的樣子嗎？是啊，朗讀者就是這樣。在他們充滿深情的朗聲誦讀中，傳播著廣博的文化內(nèi)涵，讓聽(tīng)眾感覺(jué)到知識(shí)的力量。
我愛(ài)朗讀，它不僅使我提高了自己的朗讀水平，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！做一個(gè)朗讀者吧！喜歡上朗讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朗讀者的世界也因此變得絢麗多彩！
朗讀比賽五年級(jí)作文 19
說(shuō)起小能人，我們班可多啦！畫(huà)畫(huà)家——尹葉珺，數(shù)學(xué)家——朱陽(yáng)鈺，英語(yǔ)家——梁穎，在這里，我就給你們說(shuō)說(shuō)我們班的朗讀家——李雯吧！
李雯，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻子，櫻桃小嘴，看上去就像是童話故事里的小公主一樣，漂亮極了！
有一次，老師讓我們?cè)谡n堂上朗讀課文，可老師對(duì)她請(qǐng)的幾個(gè)同學(xué)都不太滿意，最終，老師喊李雯讀，只見(jiàn)李雯手捧著語(yǔ)文書(shū)，一本正經(jīng)的讀了起來(lái)，啊！李雯用她那甜美的嗓音把我們帶到了課文里，每個(gè)同學(xué)都沉醉在了她的嗓音中，讀完后，全班都為她想起了熱烈的掌聲！
還有一次，全校舉行了一個(gè)朗誦比賽，我們班的.語(yǔ)文老師來(lái)我們班選人，老師給我們一人發(fā)了一張比賽內(nèi)容的單子，她讓我們自己選一個(gè)小片段，我選了一首詩(shī)，老師說(shuō)我沒(méi)感情，所以我沒(méi)被選上，輪到李雯了，她深情地讀完了一個(gè)畫(huà)面的片段，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)她說(shuō)：“你的嗓音非常好，很甜美，你代表我們班去參加比賽吧！”李雯臉上露出了淡淡的微笑。
終于到比賽的那天了！李雯發(fā)揮地非常好，評(píng)委們特對(duì)她的表現(xiàn)很滿意，哦耶！太棒了！李雯為我們班得了第一名，我們個(gè)個(gè)都高興的要跳起來(lái)了！
你瞧，李雯是我們班的小小朗讀家吧！
朗讀比賽五年級(jí)作文 20
為了慶祝”十一“的到來(lái)，老師特地在班里舉行演講比賽，讓每組的實(shí)力派選手上臺(tái)演講，其他組的成員都爭(zhēng)先恐后，擠破了頭要去參加，可我們組得人都把這個(gè)神圣的機(jī)會(huì)拱手讓人，我們組有一個(gè)自?shī)首詷?lè)的同學(xué)，他偷偷告訴我他演講時(shí)不會(huì)還能即興現(xiàn)場(chǎng)編，我便派他去，因?yàn)槲覀冎荒芩烙浻脖场?/p>
上課鐘聲敲響，選手們臉上都猙獰著，緊張著，手心里不停冒汗，一號(hào)選手上場(chǎng)，演講的激情四溢，活力無(wú)限，聲音嘹亮猶如戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們策馬奔騰，讓我感到那種雄壯。四號(hào)選手，是我們組的，他不跟上，我一個(gè)勁的夸她，為他加油打勁，他努力的走讓講臺(tái)，開(kāi)始哽咽的背起他的演講稿，是不是還抓耳撓腮，搞笑一下。我們班最強(qiáng)的選手上了，他不緊不慢的走上講臺(tái)，演講的語(yǔ)速放慢，有時(shí)如涓涓溪流滴滴答答，遇到感情激烈的地方，便如狂風(fēng)一樣吼叫，演講的如詩(shī)如畫(huà)。最后一個(gè)選手，我很看好她，仔細(xì)聽(tīng)他演講，那甜美的`聲音，演講的那樣流利，他真像一個(gè)演講家，在綿綿不斷的向人們展示著她的口才。
最后，老師給他們合照留了紀(jì)念，他們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著演講后的歡悅，我真后悔我沒(méi)能參加！
朗讀比賽五年級(jí)作文 21
我的名字叫董宣余，是一名小學(xué)生，我長(zhǎng)得胖胖的，我自認(rèn)為還不太胖，我是一個(gè)女生。
我吧，說(shuō)懶也不懶，說(shuō)不懶其實(shí)也懶，比如：這天，我吃完午飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒啊！你去幫媽媽撿桌子好不好？”我說(shuō)：“我親愛(ài)的.媽媽，我能先坐一會(huì)兒?jiǎn)幔俊眿寢層终f(shuō)撿完桌子就帶我去打羽毛球，羽毛球是我最愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)啦！所以我以最快的速度把桌子收拾好了。
我最喜歡朗讀，我們家只有我這個(gè)“學(xué)生”愛(ài)朗讀呢！這天，我家的“一家之主”說(shuō)讓我給她朗讀古詩(shī)《古朗月行》，我立刻大聲朗讀了這首古詩(shī)，媽媽拍手叫好，我也很自豪。而且從小時(shí)候四歲起，我連看電視也能認(rèn)識(shí)字，五歲時(shí)就已識(shí)千字，我是不是很厲害啊！
后來(lái)，我上了幼兒園，從小班跳到了大班，又學(xué)到了許多新的知識(shí)，同學(xué)們給我起了個(gè)綽號(hào)：“學(xué)習(xí)大王”
悄悄告訴你哦！我幼兒園時(shí)還表演過(guò)演講和話劇呢！只不過(guò)我演講時(shí)的聲音太小了，沒(méi)有把朗讀的情感發(fā)揮得淋漓盡致。
步入小學(xué)，我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，在老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我的內(nèi)心充滿了自信和力量！朗讀的聲音也越來(lái)越洪亮了！愿未來(lái)的自己，在學(xué)習(xí)上能百尺竿頭，更進(jìn)一步！
朗讀比賽五年級(jí)作文 22
詩(shī)中說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，被即將來(lái)臨的黑夜掩埋。”今天終于看到了。
晚上，我和媽媽出去散步。環(huán)顧四周，啊，多么美麗的日落啊！她像個(gè)小女孩，笑臉略帶羞澀，讓我不敢看她，只好揉揉眼睛，安靜一會(huì)兒。
過(guò)了一會(huì)兒，我又看了看夕陽(yáng)。轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)躲在了云后。忽然，云成了她的點(diǎn)綴，不斷變化：有時(shí)像一個(gè)婀娜多姿的仙女，用她美麗的衣袖翩翩起舞；有時(shí)就像一只活潑可愛(ài)的小山羊，翹著“豬尾巴”，張著嘴，仿佛在呼喚媽媽；有時(shí)它就像河上的波浪，洶涌澎湃；有時(shí)候喜歡青翠的'山，起伏的云……云玩得很開(kāi)心。突然，一束橘黃色的光束穿過(guò)薄薄的云層，直接打在地上，就像天幕打開(kāi)，一場(chǎng)壯麗的舞劇即將開(kāi)始。突然，我被美麗的風(fēng)景吸引住了。
夕陽(yáng)漸漸西下，天空漸漸變暗。頓時(shí)，夕陽(yáng)被天空中的烏云遮住了，天幕上染上了一層黑色。我知道，太陽(yáng)要下山了。慢慢地，太陽(yáng)下山了，夕陽(yáng)消失了。我看到天空是紅色的，好像著火了，連遠(yuǎn)處的地面都被染紅了。這時(shí)，我也披上了夕陽(yáng)的余暉。
啊！我喜歡這美麗的日落。
朗讀比賽五年級(jí)作文 23
經(jīng)過(guò)我和其他同學(xué)的多次練習(xí)朗讀《我的祝福》，今天—星期一，終于要舉行朗讀比賽了。到了中午，我們四年級(jí)的所有學(xué)生陸續(xù)來(lái)到報(bào)告廳。等大家都安靜下來(lái)后，比賽開(kāi)始了。
第一個(gè)節(jié)目就是我和另外七個(gè)同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《我的祝福》。我們緩慢地一步一步地走上臺(tái)階，站在大大的舞臺(tái)中間。音樂(lè)想起來(lái)了，只見(jiàn)“千百”雙眼睛盯著我們，此刻，我能感覺(jué)到我們的心里都非常緊張。
站在我旁邊的第一個(gè)同學(xué)何毅富有感情地讀完前一句，緊接著輪到我了！剎那間我的心跳加快，但我告訴自己，一定要戰(zhàn)勝自己。我用微微顫抖著的手拿起話筒，亮出了自己最響亮、最甜美的聲音，一邊又比劃著動(dòng)作，認(rèn)真地讀著。我們八個(gè)人用最洪亮的聲音，濃厚的感情，十分激動(dòng)地朗讀著，大家非常默契地配合著，沉浸在這美好的'詩(shī)歌中。
三分鐘左右，我們朗讀完畢這首動(dòng)人的小詩(shī)，紛紛舉起了右手，給大家敬禮。頓時(shí)，全場(chǎng)雷鳴般的掌聲回蕩在我們耳邊。我砰砰直跳的心也慢慢平靜了下來(lái)。
我雖然不知道這次比賽的最終結(jié)果如何，但我們已經(jīng)盡力了。我感到很高興，因?yàn)槲乙矐?zhàn)勝了自我！
朗讀比賽五年級(jí)作文 24
有一天下課，老師叫我到講臺(tái)邊上，我的心里七上八下的，心想我是不是又干什么壞事了，是不是作業(yè)完成的不好呀，沒(méi)想到老師讓我參加朗讀比賽，我心中很激動(dòng)。之后，我按照老師說(shuō)的，回家抓緊練習(xí)。練習(xí)中總也找不到老師說(shuō)的感覺(jué)，然后我又在網(wǎng)上看視頻，每天寫(xiě)完作業(yè)我都會(huì)看一會(huì)視頻就這樣時(shí)間一天一天的過(guò)去了。一周很快就過(guò)去了，那天老師帶著我、高暢和陳丹慧去抽號(hào)，我抽到的是2號(hào)，我想抽的這么往前。給我的比賽增加了難度，心中不由得緊張起來(lái)。
第二天在多媒體比賽，當(dāng)我化好妝來(lái)到大教室的時(shí)候，那里已經(jīng)是高朋滿座了。我甚至不敢四處張望，只覺(jué)得心都要跳出來(lái)了。輪到我朗讀了，我深吸了幾口氣，大聲的朗讀起自己的稿子，心里很緊張，我目視前方，發(fā)現(xiàn)自己的`對(duì)面有一個(gè)鐘表，我就當(dāng)做臺(tái)前一個(gè)人都沒(méi)有，我想我朗讀的還可以，挺好的。到了要頒布比賽結(jié)果的時(shí)刻，我的心里象踹了像小兔一樣砰砰直跳。評(píng)委老師開(kāi)始宣讀比賽名次了，我的耳朵都快豎起來(lái)了，當(dāng)老師念到我的名字是第一名，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，并且我們還得到了團(tuán)體第一名。經(jīng)過(guò)這次朗讀比賽，使我懂得，如果想把一件事做好，就要向這個(gè)目標(biāo)努力。
朗讀比賽五年級(jí)作文 25
春天來(lái)了！春天來(lái)了！草發(fā)芽了，花開(kāi)了，可是誰(shuí)把它們弄醒了呢？聽(tīng)，春雨唱著不同的歌，時(shí)而沙沙沙，時(shí)而啪嗒啪嗒，時(shí)而咬著鈴鈴...哦，原來(lái)是春雨落在土地上，喚醒了花草。
春天就像一個(gè)微笑的洋娃娃，給一切帶來(lái)活力。借助春雨，小花綻放，展開(kāi)新的一面，笑容滿地。他們向小蜜蜂招手，說(shuō)：“小蜜蜂，來(lái)采蜜吧！”桃花也悄然綻放。它有五片花瓣，里面是深粉色，外面是淡粉色，像一個(gè)害羞的花童。黃色的'油菜花正在盛開(kāi)，許多蜜蜂在那里采集蜂蜜。我真的很想躺下，摸摸，聞聞。啊！那個(gè)間諜迫不及待地站起來(lái)看美女。
快樂(lè)的小動(dòng)物在春天被叫出來(lái)。花開(kāi)花落，蜜蜂采蜜。蝴蝶也想聞聞花香，在上面跳舞。燕子拿著剪刀飛回來(lái)，蝌蚪們開(kāi)始跳舞。冬眠的動(dòng)物都聞到了春天的氣息，一個(gè)個(gè)伸了個(gè)懶腰，打著哈欠從山洞里走了出來(lái)。他們快樂(lè)地玩耍，享受美麗的春天。
春天真的來(lái)了，植物和小動(dòng)物都很興奮，欣欣向榮。
"春天算一年，早晨算一天。"我們應(yīng)該珍惜美麗的春天，每分每秒。
朗讀比賽五年級(jí)作文 26
4月上旬，我們?nèi)⑺哪昙?jí)段的學(xué)生在學(xué)校東禮堂舉行了朗讀比賽，雖然這只是第四屆讀書(shū)節(jié)中一個(gè)小小的活動(dòng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。
主持人先明確了朗讀要求，然后宣布了出場(chǎng)順序，緊接著比賽開(kāi)始了。第一輪是語(yǔ)文老師讀，第二輪是各班學(xué)生代表朗讀，第三輪是班級(jí)集體展示。
第一輪開(kāi)始了，先是三段的語(yǔ)文老師出場(chǎng)。聽(tīng)了三段老師的朗讀，我仿佛置身于課文的情境中，從那一刻，我就相信趙老師也一定能讀好，而且會(huì)比她們讀得還要好。輪到趙老師出場(chǎng)了，她面帶微笑，好像一點(diǎn)兒也不緊張似的，那一句“舟行碧波上，人在畫(huà)中游。”使聽(tīng)眾的眼前浮現(xiàn)出桂林山水那如詩(shī)如畫(huà)般的美景，頓時(shí)禮堂里掌聲四起。聽(tīng)了趙老師的`朗讀，我堅(jiān)信輪到我時(shí)，我一定也能讀好。
終于到我了。我本來(lái)很緊張，但又一想，這可是展現(xiàn)我風(fēng)采的時(shí)候，我一定要抓住這機(jī)會(huì)，把我最好的一面展現(xiàn)給大家。于是，我謹(jǐn)記之前趙老師教給我的那些朗讀技巧，全身心地投入到課文內(nèi)容，和作者的心融為了一體，輕輕松松就讀完了。
這次朗讀比賽雖然只是一次小小的活動(dòng)，但使我從中學(xué)到了很多，集體展示也使全班同學(xué)從中悟到了很多很多。
朗讀比賽五年級(jí)作文 27
周一，老師對(duì)我們說(shuō)：“下周五學(xué)校將舉行第一次閱讀比賽。”我們都很自信地說(shuō)：“我們很好，我們一定會(huì)贏。”但是有些人迫不及待地問(wèn)老師：“我們讀哪篇課文？”老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“鼎湖山聽(tīng)泉”五個(gè)字。學(xué)生讀完后，迅速拿起課文，先熟悉一下，然后開(kāi)始朗讀。
在接下來(lái)的十天里，老師一直在告訴我們?nèi)绾巫x好課文，如何表達(dá)自己的感情。
最后，在比賽當(dāng)天，所有穿著整齊校服的學(xué)生都來(lái)到了比賽的'階梯教室。這時(shí)，我們的心非常緊張，我們的心跳了起來(lái)。因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)打比賽的班，所以我們吸收了其他班在朗讀上的劣勢(shì)，讓我們班的朗讀更好。
過(guò)了一會(huì)兒，輪到我們班朗讀了。我們都鼓起勇氣站成良好的隊(duì)形。我們用最大的聲音和最強(qiáng)烈的感情朗讀，尤其是我們班黃讀的那部分很帥。當(dāng)我們大聲念完的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，心中沉重的“大石頭”也徹底放下了。這時(shí)，學(xué)生們的臉上浮起了笑容。
這次閱讀的成功是學(xué)生集體努力的結(jié)果，但也有我們祝愿老師的功勞！
朗讀比賽五年級(jí)作文 28
今天，我們班舉行了“小小朗讀者”的活動(dòng)，主要圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題朗讀。朗讀的題目不僅有父母對(duì)我們的愛(ài)、對(duì)手對(duì)我們的愛(ài)、老師對(duì)我們的愛(ài)、還有祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)……
“小小朗讀者”們紛紛入場(chǎng)，他們都迫不及待的要為自己的父母和老師朗讀。你看，同學(xué)們?cè)诼?tīng)完一個(gè)又一個(gè)感人的故事后，都眼含熱淚。你看，家長(zhǎng)聽(tīng)了自己孩子的朗讀后，都淚如雨下。你看，臺(tái)上的小朋友講完后都滿面春風(fēng)的去擁抱自己的母親。是啊！十月胎恩重，三生報(bào)答輕。母親那么辛苦生育了你，這種生育之恩，活三次也報(bào)答不完。
其中，我最喜歡林紫金誦讀冰心奶奶的《紙船》。內(nèi)容雖短，但情意切切。主要講了冰心奶奶拿著一張張紙疊成的小船，拋到海中。這些船有的被折斷，有的被浸濕，但冰心奶奶還在疊著。我想，這些小船是冰心奶奶對(duì)媽媽的`思念，她也希望媽媽不用牽掛她。我記起來(lái)冰心奶奶寫(xiě)的一句名言：母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里，我心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。你看那母親的愛(ài)是多么偉大！
結(jié)束時(shí)，我們一起拍照留影，我們是“愛(ài)”的大家庭！
朗讀比賽五年級(jí)作文 29
這個(gè)星期的星期三，我校舉辦了三年級(jí)朗誦比賽。這可不是每個(gè)年級(jí)都可以來(lái)看，只有我們?nèi)昙?jí)可以來(lái)看噢！黃老師今天給我們班同學(xué)打扮地很特別，全班同學(xué)都身穿禮服，女孩子每個(gè)人都扎兩辨子，至于男孩子嗎，我就不用說(shuō)啦！
第一節(jié)美術(shù)課剛下課，有一些同學(xué)迅速地背好書(shū)包，飛快地跑到一樓了。等所有的人全都到了，班長(zhǎng)說(shuō)了好幾聲排隊(duì)，隊(duì)伍依然是一點(diǎn)也不整齊，就在這最關(guān)鍵的時(shí)刻——黃老師來(lái)了，黃老師見(jiàn)了我們非常不高興，我們大家見(jiàn)黃老師這樣，才慢吞吞地排好隊(duì)。黃老師帶我們來(lái)到比賽的.地點(diǎn)，我們坐在地板上，很有耐心地等待比賽的到來(lái)。比賽終于到來(lái)了，第一個(gè)過(guò)去了，第二個(gè)也過(guò)去，第三個(gè)終于來(lái)了，我們迫不急待地走上聲，我們念得是《中國(guó)隨想》，隨著音樂(lè)的響起，我們異口同聲地朗讀起來(lái)了，但是，又很快地結(jié)束了。最后，我們班的李子涵同學(xué)朗讀了一首詩(shī)歌，精彩的朗誦比賽就結(jié)束了。
我是我們班第一次參加朗誦比賽，雖然有一些同學(xué)表現(xiàn)得不好，但是也讓我們學(xué)到了很多，也增強(qiáng)了我們對(duì)班集體的熱愛(ài)，我希望我們能取得優(yōu)異的成績(jī)！
朗讀比賽五年級(jí)作文 30
“我以抱病又將遠(yuǎn)行之身，此三兩個(gè)月內(nèi)，自分己和文字絕緣……”咦？哪里來(lái)的聲音，原來(lái)是若茵同學(xué)在朗誦冰心奶奶的文章啊！
若茵梳著短短的低“馬尾”，帶著一副圓框眼鏡，顯得有學(xué)問(wèn)。聽(tīng)，她的聲音多么生動(dòng)、響亮。瞧，她的情緒也隨著冰心奶奶的心情微微轉(zhuǎn)變。她的雙手托著稿，讀得多么順暢，一看就知道有備而來(lái)。臺(tái)下的觀眾靜靜地聽(tīng)著，整個(gè)教室只剩下她嘹亮的嗓音，可好聽(tīng)了！我也被她的`聲音深深地吸引住了，我閉著眼睛去享受：仿佛我就是冰心奶奶，有三個(gè)弟弟，有許多小朋友。我仿佛又看到冰心奶奶在寫(xiě)這封信時(shí)的不舍，傷心和難過(guò)。我心想：冰心奶奶就要離開(kāi)家了，就要離開(kāi)她的爸爸媽媽，姐姐、妹妹、哥哥和弟弟了，她多么不舍得啊！
忽然若茵的聲音漸漸變小，慢慢地停了下來(lái)，把我從幻想中拉回來(lái)，原來(lái)若茵讀完了。臺(tái)下響起雷鳴般掌聲，若茵跑回到自己的位置上，剛剛的鎮(zhèn)定自若立刻消失不見(jiàn)，臉變成了一個(gè)紅蘋(píng)果。
若茵，你是一個(gè)優(yōu)秀的朗讀者！我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，讓自己變得更好。
朗讀比賽五年級(jí)作文 31
作為中國(guó)最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說(shuō)《暗算》摘得中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)"茅盾文學(xué)獎(jiǎng)"，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國(guó)當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活。此次，在《朗讀者》節(jié)目中，麥家是第一次公開(kāi)分享自己與兒子的父子故事。
"兒子，當(dāng)你看到這封信時(shí)，你已在我萬(wàn)里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過(guò)地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)......"《致信兒子》是一封麥家寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對(duì)兒子的.叮嚀囑咐、有對(duì)生活感悟的分享、對(duì)人生的探討、也有不吝表達(dá)的切切愛(ài)子之心。
朗讀比賽五年級(jí)作文 32
故事發(fā)生在一個(gè)平凡小鎮(zhèn)上，主人公小明從小就有一種奇特的能力，他聽(tīng)到的聲音能夠變成實(shí)體形態(tài)并與他對(duì)話。這個(gè)能力給他帶來(lái)了極大的困擾，常常覺(jué)得被陌生的聲音所籠罩，無(wú)法專心學(xué)習(xí)和交朋友。
一天，小明遇到了校園里最美麗的女孩小雨。小明被她的聲音深深吸引，但他內(nèi)心卻開(kāi)始矛盾起來(lái)。內(nèi)心的聲音告訴他：“你不配跟她在一起，你只會(huì)給她帶來(lái)麻煩。”小明陷入了苦惱之中。
為了改變自己的命運(yùn)，小明決定找到一位古老智者尋求幫助。智者告訴他，要戰(zhàn)勝內(nèi)心的聲音，他需要學(xué)會(huì)控制自己的思維，并將這些聲音轉(zhuǎn)化為正能量。于是，小明開(kāi)始了漫長(zhǎng)的`修行。
在修行的過(guò)程中，小明遇到了許多挑戰(zhàn)。他的內(nèi)心聲音試圖阻止他前進(jìn)，告訴他他是個(gè)失敗者。但小明堅(jiān)持不懈，他學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，并將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)力與勇氣。
終于，小明戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心聲音，他變得自信而堅(jiān)定。他走到了小雨的面前，大膽地表達(dá)了自己的感受。小雨感動(dòng)地接受了他，他們一起享受著相知相愛(ài)的美好時(shí)光。
這個(gè)故事告訴我們，內(nèi)心的聲音是我們最大的敵人，也是我們最好的朋友。只有戰(zhàn)勝內(nèi)心的聲音，我們才能真正成為自己，并追逐自己的夢(mèng)想。
朗讀比賽五年級(jí)作文 33
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到許多的朋友，有可能是老師、有可能是家人，有可能是可能是可能是可能……可是我卻覺(jué)得最好的朋友莫過(guò)于我們的小小朗讀者了。
我們的小小朗讀者，在每個(gè)周六的下午，我們都會(huì)聚集在一起，朗誦一首優(yōu)美的詩(shī)，在每個(gè)周六的下午，我們都會(huì)一起來(lái)朗讀，因?yàn)槟菢樱诿總�(gè)周六的下午，我們都會(huì)在一起朗讀詩(shī)。在每個(gè)周六下午兩點(diǎn)的時(shí)候，我們都會(huì)約好一起來(lái)到我們的教室，一起讀詩(shī)了，當(dāng)你讀的'時(shí)候，你一定會(huì)很專注，因?yàn)槟阒溃愕穆曇艉苊烂睿?dāng)你讀的時(shí)候，聲音是那樣悅耳，那樣動(dòng)聽(tīng)，這一刻，你一定會(huì)很快樂(lè)了。當(dāng)你讀完的時(shí)候，你也會(huì)很興奮，因?yàn)槟愕穆曇艉苊烂睿愕穆曇粢埠苡懈星椋軔偠@一刻，我的心中也非常非常的高興，因?yàn)槟阍谧x詩(shī)的時(shí)候，你是那樣專注，那樣專注，所以，那么的專注，那樣的專注。
這就是我們的小小朗讀者——我們可愛(ài)的小小朗讀者，我們是那么的高興，那么的認(rèn)真，所以，我們會(huì)一起來(lái)朗讀詩(shī)，一起去學(xué)習(xí)，一起去為我們自己創(chuàng)造出的美好的童年。
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