【精華】小學五年級作文錦集6篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
民族舞是一種民間藝術，也是許多小女孩喜愛的一種藝術，我也不例外，我也很喜歡它。
民族舞泛指產生并流傳與民間、受民欲文化制約，即興表演但風格相對穩定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。不同地區、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環境、風谷習慣、生活方式、民族性格、文化傳統、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理條件所限，在表演技藝和風格上有著十分明顯的差異。民間舞不乏樸實無華、形式多樣、內容豐富、形象生動等特點，歷來都是各國古典舞、宮廷舞和專業舞蹈創作不可或缺的素材來源。
有時我們會學幾個要表演的現代舞，現代舞是20世紀初在歐美出現的舞蹈形式，是在現代主義思潮的影響下產生和發展起來的。現代舞只是一種舞蹈類型的統稱，并不概括其中各種流派的全貌。現代舞是一個生動而又復雜的藝術現象，對它的評價始終存在爭議。擴大人們的藝術視野以及深刻反應個性、心里等方面，對現代舞的評價是肯定的。因為它這么生動復雜，所以我很認真地去學。
我練舞認真，基本功還算可以，經常受到老師的表揚。我們這位老師教得好，使我們每次考級，每個人都大獲全勝，學校里也得到了“優秀考級點”的榮譽稱號。我也很刻苦，每到跳舞放學回家或放假我天天床上刻苦練習，我的努力讓我現在已經獲得了四本“榮譽證書”。
啊，舞蹈啊我愛你！
小學五年級作文 篇2
多么喜歡，背后有你陪著，
像個小尾巴似的跟著我走。
能聽著你那緩慢的腳步聲，
生怕你跟不上我的大邁步，
手不由自主伸向身后的你，
你似乎楞了一下，又笑了，
把你的小手伸進我的大手，
牽住了我，我感到你的手，
也緊緊地，緊緊地牽住你。
腦海里慢慢的浮現出事情，
那些和你在一起的小時光，
總是忘懷不了，一直記著。
和你一起在學校天臺吃飯，
你總是搶走我的飯盒來吃
我總是搶走你的飯盒去吃；
和你一起坐電車，電車上，
幾抹夕陽照在兩個人身上，
女孩靠在男孩肩上，熟睡；
和你一起做習題，你總是，
總是把不會的題目交給我，
讓我幫你做，我總是輕輕，
輕輕的搖搖頭笑著，幫你；
和你一起的事情在這一刻，
全都從腦海里涌現上來了……
我戀上了這份平淡的幸福，
那樣的時光如今回想起來，
依舊令人感到溫暖與溫柔。
小學五年級作文 篇3
早晨一覺醒來，睡眼蒙眬的我一看窗外，不禁欣喜若狂。啊！外面正下著雪，成了銀裝素裹的世界。這令我很是興奮，這可是今年的第一場雪……
我迫不及待地穿上厚厚的羽絨服，跑到了樓下。天氣雖然寒冷，但是我一點都感覺不出來，我已經被這一片景色所吸引！白雪猶如給汽車穿了羽絨服，給房子戴了大帽子，地上又有一層白色地毯。“地毯”雖然不厚，但是只要腳輕輕一踩，就留下了我的腳印，真是太好玩了！
過了一會兒，玩雪的人多了起來，有的在打雪仗，有的在堆雪人……好不熱鬧！忽然間，一片雪花落下來，掉在我的手心，瞬間變成了一滴清水。
快到中午的.時候，由于雪沒有再下，我上了樓。從陽臺上遠眺，地面上的雪已經凹凸不平。突然，我眼前一亮，一棵“雪白”的樹下立著一個雪人，它的頭上插了根胡蘿卜，脖子圍了條紅圍巾，雙手是用小樹枝做的，但似乎小了點，可能是這場雪不夠大，只能做這么小的雪人吧！
這一場盼望已久的雪給人留下了欣喜，給人帶來了快意！
小學五年級作文 篇4
以前，我期末考試都考得不錯。但是，這一次我卻考砸了。
那天，要發成績單。我一看語文考了9 分，還可以。我又看了英語考了9 分，也不錯。當我看到數學的成績單的時候，可把我嚇了一大跳9 . 分。以前連續八次評為學習標兵，一到這個學期，學習標兵就斷開了。這一次連學習標兵都沒拿到。我想：這下可慘了！
我背著沉重的書包，帶著沉重的心情，慢慢地走向家。我想：這可要怎么辦啊？我還跟媽媽說一定會拿下學習標兵的。我還跟爸爸說平均分一定會上9 分。但現在卻9 點多。我該怎么交待啊？
漸漸地，我已經走到了樓下了。我站在這棟樓的入口處，呆呆地望著我們家的那一扇窗戶，心里想著：到底要怎么說呀？怎么說才好呢？我在樓下來回踱步，想著應該要怎么說才好。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是，我越急就越想不出辦法來。我想：早知道就不說成那樣了，現在一說不可收拾了，唉！早知如此、何必當初啊！
我走到我家門前，但我還在猶豫。最后，我鼓起勇氣去敲門。“咚！咚咚咚！”……
小學五年級作文 篇5
人們常說：“一種好習慣，成就一篇好人生。”是啊！一個人沒有好習慣，就猶如一間沒有窗戶的屋子；一個人沒有好習慣，就猶如一件襯衫沒有袖子，一個人沒有好習慣，就猶如一個被蟲子咬壞的蘋果……
好習慣是每個人都有的，當然我也不例外，我也有好習慣，今天我就來給大家講一講我的好習慣吧！
記得上一年級時，星期天總是星期六才開始寫作業，玩也玩不好，做也做不好，看到別人在外邊玩，自己在家里寫作業，心里很不是滋味，可是也沒有辦法啊。
從那時起我每天放學回家先寫作業，再干其他的事情。星期天回家我總是先寫作業，星期日我就可以痛痛快快的玩一天了，不用總想著寫作業這一回事了，心里很踏實，很開心。
這個好習慣給我了報償，有一個星期天好朋友們約著一起出去玩，我的作業都寫玩了，我可以高高興興的出去玩了，而有一個好朋友沒有寫完作業，所以就不能出去玩了，我心暗暗自得：“呵呵，幸好我養成了先寫作業的好習慣，要不我也不能出來玩了，呵呵。”
這就是好習慣的力量，我還有很多好習慣，我要養成更多的好習慣。我要和好習慣成為好朋友，讓好習慣伴我一生
小學五年級作文 篇6
和好朋友金一諾一起凝望著天空，不禁想起了以前，和她的那一場有趣的誤會。
那一次，我去她家玩，我坐在她床上，她一見到我，就大聲問道：＂我的那包薯片是不是被你拿走了！＂
我一頓，才反駁道：＂不是我拿的＂
＂你少騙人了！我們家沒別人了，就是你拿的！＂她憤怒地說道。
我的怒火也一下子被點燃了：＂你怎么知道是我拿的，你哪只眼睛看到的？＂
＂我不用看也知道！＂她說道，＂肯定是你！＂
我無言以對，強忍著淚水，沖回了家，邊跑邊自言自語：你為什么誤會我，你是我最好的朋友，你應該相信我的，說著說著，委屈的眼淚就不由自主地落下來……
第二天，她主動來找我了，并對我說：＂對不起！黃惜，是我錯怪你了，你原諒我吧？昨天的那回事我們都忘了，好不好？＂
看著她滿臉的歉意，我心動了。
＂好吧！不過我有一個條件！＂我微笑著說。
＂什么條件？快說吧！＂她欣喜若狂，滿臉笑容地對我問道。
我回答：＂無論什么時候，你以后必須相信我！不再有質疑。＂
＂好！我答應你！只要我們還能做好朋友。＂她壞笑著說道，＂那么，我們現在？＂
我立刻懂了，看著一臉壞笑的她，回應道：＂去玩嘍！＂
歡樂的笑聲又在天際回蕩。是啊，只要真誠相待，彼此信任，沒有什么誤會能拆散兩個人深厚的友誼。
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