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假如借我一雙慧眼作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的假如借我一雙慧眼作文，希望能夠幫助到大家。
假如借我一雙慧眼作文 1
如果借我一雙慧眼，我會(huì)高興得不得了。
假如借我一雙慧眼，我要開(kāi)一所快樂(lè)學(xué)校，當(dāng)上這所學(xué)校的校長(zhǎng)。在招老師的時(shí)候，只要我用慧眼一看，就能知道這個(gè)老師合不合格，標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。
我的快樂(lè)學(xué)校就招收那些不快樂(lè)的、郁悶的，內(nèi)心膽小的學(xué)生。只要幾天的時(shí)間，他們就會(huì)慢慢地大方并快樂(lè)起來(lái)。為什么會(huì)變成這樣呢？因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)第一天，我就看完了所有學(xué)生的內(nèi)心，制定了一個(gè)適合全部學(xué)生的快樂(lè)藥方，也讓他們變得快樂(lè)。學(xué)生們只要變得大方、快樂(lè)、禮貌了之后，他們就可以畢業(yè)了。
假如我有一雙慧眼，我要去當(dāng)什么呢？警察？對(duì)，我就去當(dāng)警察。如果我當(dāng)上了警察，我就要和別的警察一樣，抓住不法分子，保護(hù)人民。要抓住犯罪嫌疑人，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就會(huì)很簡(jiǎn)單，只要我用慧眼看一下犯罪嫌疑人，我就可以知道他們內(nèi)心的`想法，準(zhǔn)備去哪里，下個(gè)目標(biāo)是什么，就能布下天羅地網(wǎng)，一下子把這些人全部抓起來(lái)。他們進(jìn)了監(jiān)獄，我也會(huì)去看望他們，并用慧眼看看他們有沒(méi)有良心發(fā)現(xiàn)，如果有一些悔改的傾向，就會(huì)對(duì)他們的刑罰減輕。
當(dāng)我做完了這些，我就做回平常人，把慧眼還給別人。
假如借我一雙慧眼作文 2
偶然間，我看到了一句話“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧。”順著這句話，我找到了《假如給我三天光明》這一部風(fēng)靡世界的自傳。作者海倫·凱勒自幼雙目失明，雙耳失聰。她暴躁過(guò)，她無(wú)理取鬧過(guò)，但這一切都是在她受知識(shí)的熏陶之前。
對(duì)海倫來(lái)說(shuō)，她對(duì)光明的渴望毫不輸于人們對(duì)名利的渴望。她熱愛(ài)生活，尊重生命。她曾說(shuō)：“好好兒利用你的眼睛，就像明天你將遭到失明的災(zāi)難。”她曾覺(jué)得命運(yùn)為何如此不公，連一個(gè)健全的身體都不曾施舍給她。但她仍然感謝命運(yùn)的安排，讓她遇到了人生中最重要的人——沙利文老師。這位充滿愛(ài)心的女教師，帶領(lǐng)她走進(jìn)知識(shí)的海洋。
海倫有她的恩師，她的恩師帶領(lǐng)她走進(jìn)光明世界。這讓我不禁想到我的恩師——田青老師，是她在我人生迷惘的時(shí)候給予我莫大的幫助。
二年級(jí)，我從蘇北轉(zhuǎn)到蘇南，在這個(gè)人生地不熟的環(huán)境里，面對(duì)一張張生面孔，就好像海倫無(wú)法與別人交流，與世界屏蔽了一般。下課，他們各自談笑風(fēng)生，而我坐在位置上，拘束而又羞澀。但就在我最我無(wú)助的時(shí)候，田老師宛如沙漠中的綠洲，亦或者黑夜里的一盞明燈，照亮了我前行的道路。
正如，海倫沒(méi)有沙利文老師，就好比在茫茫大霧中駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ拟疋裰碧ǹ忠馔獍l(fā)生。在接受沙利文老師的教育之前，海倫正如既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。正巧，我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候，田老師剛好接手這個(gè)班。我在田老師眼中，不是什么轉(zhuǎn)學(xué)生，與班級(jí)上的.其他同學(xué)一般無(wú)二。
在一次義賣時(shí)，老師報(bào)道我的名字，說(shuō)：“誰(shuí)要和她一組？”起初并沒(méi)有人說(shuō)話，我有一些失落。在太陽(yáng)的照射下，紅彤彤的臉，配上慌亂的眼睛，不知何處安放的雙手顯得那樣無(wú)措，我的心萬(wàn)念俱灰。就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳中，這個(gè)聲音宛似百靈鳥(niǎo)的叫聲一般動(dòng)聽(tīng)：“何心蕊和她組隊(duì)”。沒(méi)錯(cuò)，是的，老師點(diǎn)名何心蕊與我組隊(duì)。說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有不感動(dòng)的，田老師就是冬日午后的一縷暖陽(yáng)，溫暖氤氳在我的心頭。相比海倫在與沙利文老師學(xué)到每一個(gè)新知識(shí)后，那喜悅的心情正足以形容我的喜悅。老師為我開(kāi)啟了新的友誼之門，使我結(jié)交到真心的朋友。
一本好書(shū)就猶如一雙慧眼，讓我能隨時(shí)現(xiàn)身邊的寶藏，及時(shí)珍惜、珍藏！感謝《假如給我三天光明》給我的啟示，讓我發(fā)現(xiàn)生活之美，感恩田老師為我打開(kāi)了友誼之門！
假如借我一雙慧眼作文 3
假如我有一雙慧眼，我會(huì)用我的眼睛，識(shí)破那所為光明中的虛偽，照亮那人生中的黑暗。
假如我有一雙慧眼，我將用眼睛，感知身邊美好的事物，感受四季給我的一場(chǎng)洗禮，靜靜的。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感受大自然給我真實(shí)的感受。
一場(chǎng)小雨過(guò)后，濕悶的空氣中，綠盈盈的草地上小草的葉尖上懸掛的一滴晶瑩的水珠，先草也因它的重量彎下了它纖細(xì)的身軀。隨著“滴答”一聲，小水珠在地面上摔碎了，咂出了一個(gè)令人難以觀察的小水坑。轉(zhuǎn)身間，池塘邊，幾滴晶瑩剔透的水珠無(wú)力地在光滑的荷面上打轉(zhuǎn)著，好像醉酒的酒婆，在地面上畫(huà)天書(shū)。我用慧眼定睛一看，只見(jiàn)眾多荷葉中，藏著一個(gè)嬌嫩，粉紅的'荷花，羞答答的藏眾荷葉中，好似嬌小的林黛玉，令人一看就不由得起憐恤之心，此時(shí)此景，我仿佛看到了荷葉像母親一樣，為遠(yuǎn)在天邊的游子撐起一把遮風(fēng)擋雨的傘。
遠(yuǎn)處，有一彎池塘，我便走過(guò)去。那一灣池子平靜的像鏡面一般，平靜，實(shí)在是太平靜。我不經(jīng)起了惡作劇之心，往池中甩小石子，原本平靜的湖面，蕩起層層漣漪，到最終還是躲避不了平靜的結(jié)果，最終一切回歸平靜。
假如我有一雙慧眼，我會(huì)用眼去感受大自然的美好，用眼觀察大自然的美好！
假如借我一雙慧眼作文 4
用智慧的眼睛，看清世界。——題記
人生沉浮，社會(huì)變遷。面對(duì)極富變化、充滿不確定性的塵事，我們無(wú)力去改變。我們只能去分析，洞察，看清這變幻莫測(cè)的人生世界。
都說(shuō)，“眼見(jiàn)為實(shí)”，其實(shí)不然。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，魔術(shù)表演，那些神奇的現(xiàn)象便是我們親眼看見(jiàn)的了。但那可信嗎？每個(gè)人都知道，都能準(zhǔn)確地判別，那是假的`。可往往面對(duì)生活中一下迷惑人的事，人們不再顯得如此理智了。人們似乎更愿意相信看到的，卻不愿去尋其原因，往往造成些誤會(huì)。
所以，我們得擁有一雙慧眼，帶著一雙慧眼去看待身邊的事，不要被主觀迷惑。應(yīng)該用冷靜的態(tài)度，敏捷的思維去剖析任一蛛絲馬跡。用一雙慧眼看破事件的表層，明白得會(huì)更多。
眼睛真的不太可信，它也會(huì)騙你。這不是不可能，就例如紙上畫(huà)出的正方體，它明明是一平面的，卻怎么看來(lái)也是個(gè)立體圖形。你被騙了！
漫長(zhǎng)的人生，你可能會(huì)遭受些故意的蒙騙。那時(shí)，你還能清晰準(zhǔn)確地判斷嗎？有人下了圈套給你，若你看著了而不加思考分析，你可能就此被“套”，那便是遺憾的了。所以，對(duì)于看到的現(xiàn)象，我們不能輕易地用主觀意識(shí)簡(jiǎn)單判斷。我們要結(jié)合一切有用的信息，做多方位的思考，得出些新的東西。
人所接受的信息，百分之八十來(lái)自眼，而信息的真假卻又是極其復(fù)雜又時(shí)刻變換的。所以，擁有一雙慧眼，學(xué)會(huì)思考、分析是相當(dāng)重要的，有助于你的人生少走彎路，少被欺騙。
朋友，別再輕易相信你看到的一切。試著擁有一雙智慧之眼，你會(huì)活得更輕松，更精彩！
假如借我一雙慧眼作文 5
一雙明眸，使你看到光明，一雙慧眼，助你看清整個(gè)世界。借我一雙慧眼，射入心靈深處的光明引領(lǐng)我前行……一雙慧眼仿佛燈塔，當(dāng)你在茫茫霧海中航行時(shí)，當(dāng)你神情莊重地駕駛著航船全神貫注小心翼翼地駛向彼岸，燈塔將給你的航向最直接的指令，你能夠找到寧?kù)o的港灣，一雙慧眼，撥開(kāi)灰暗的'云霧，透出一束霞光。
在黑暗中憤怒、苦惱多多的盲孩子海倫·凱勒，是莎莉文老師給了她一雙慧眼，教會(huì)了海倫·凱勒語(yǔ)言，帶著小海倫體會(huì)大自然、認(rèn)知抽象事物……莎莉文老師這片愛(ài)心喚醒了她的靈魂，帶給她希望與快樂(lè)，借海倫·凱勒一雙慧眼，在她陰霾黑暗的天空照射出燦爛的陽(yáng)光，海倫·凱勒用心體會(huì)光明、觸摸世界。使她眼前充滿希冀之光，內(nèi)心無(wú)比充實(shí)快樂(lè)。
借一雙慧眼，在黑暗的封閉世界里打開(kāi)一扇窗，窗外的世界很精彩很靚麗，在一雙慧眼的引領(lǐng)下，感受自然，感受藍(lán)天，感受白云，感受大地，感受山川，感受海洋……在一雙慧眼的引領(lǐng)下，感受人生，感受努力，感受成功，感受希望，感受未來(lái)……
借一雙慧眼，你會(huì)聰明地看待世界，眼前所有心中的浮躁、郁悶、煩惱、黑暗都將被射入光芒的慧眼照亮，仔細(xì)回味大千世界，讓心靈的慧眼記錄下人生點(diǎn)滴，一切都將豁然開(kāi)朗。
借我一雙慧眼，我會(huì)將初四以來(lái)收獲的知識(shí)積蓄為光能和熱能，站在“中考”抉擇的起跑線上，接受智力毅力的挑戰(zhàn)！我的羽翼將豐，我要?jiǎng)澠埔箍铡?/p>
偉人之所以偉大，是因?yàn)閭ト苏驹诹司奕说募缟希麄儜{借一雙慧眼，縱觀世界風(fēng)云，洞察人生真諦，用慧眼看透人生真智慧。
深遂的慧眼看世界，可以明察秋毫，真正實(shí)現(xiàn)心與心相連，心與心交流，具有“不畏浮云遮望眼”的高度和“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豪情壯志。
假如借我一雙慧眼作文 6
當(dāng)我即將降臨到這個(gè)世界的時(shí)候，上帝來(lái)到了我的身邊，輕輕地說(shuō)：
“孩子，你將去人間，我愿意送一份禮物。”
“什么禮物？”
“一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛或者一雙美麗的眼睛，任選其一。”
“我選擇一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。說(shuō)著我來(lái)到了這世界。
也許，我很自私。因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)美的眼睛，是自己看到“美”，而一雙美麗的眼睛是讓別人看到“美”，但我無(wú)悔，某日，我愿將這雙慧眼借給你，告訴我你看到了什么？
我看到，蘋(píng)果里有一顆星星，雖然不發(fā)光，但是很美。你找不到嗎？把蘋(píng)果橫切開(kāi)，你我看到了，我將這個(gè)秘密告訴小朋友，他們驚喜的笑臉比那星星還美。
我看到，在一位老爺爺胸膛里存著一顆寶石的心，看不到嗎？老爺爺在垃圾堆里找到了一個(gè)信封，信封里是一張存折和幾百元。他挨們挨戶地敲門，將信封交還失主，失主正想答謝，可他已經(jīng)走了，老爺爺是不需要答謝的，因?yàn)樗男睦锸亲钫滟F的寶物。
我看到，天空上有朵美麗的云，是一位Angel變的。看不到嗎？這位天使是一位小女孩變的。這個(gè)小女孩為了自己的母親可以過(guò)一個(gè)好的母親節(jié)，不顧自己的病情，毅然去街上賣畫(huà)，最后與世長(zhǎng)辭。但女孩的行為感動(dòng)了上帝，上帝把她變成了一位天使擁有永恒的.生命。此刻，她變成一朵云彩，靜靜地看著母親。那朵云彩，慢慢的移動(dòng)著，是上帝叫她回去了。云，隨風(fēng)飄散，可并不妨礙我們看到這美麗的一幕。
好了，時(shí)間到了，我將慧眼收回，生活中的美，自己去尋覓吧！
不，你已經(jīng)將這雙慧眼永遠(yuǎn)的借給了我，我學(xué)會(huì)了尋找美的方法，這世間一切都是美好的！
假如借我一雙慧眼作文 7
遮住了雙眼是盲人，遮住了心靈是失去了一雙慧眼。
——題記
我是一個(gè)盲人，一個(gè)并不孤獨(dú)的盲人。
盡管我看不見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞，但我可以傾耳聽(tīng)見(jiàn)它奮力飛翔的翅膀的扇動(dòng)聲；盡管我看不見(jiàn)花朵綻放的那一瞬間，但我可以用手輕觸感受她的柔軟；盡管我看不見(jiàn)冰糖的晶瑩剔透，但我可以輕含一粒，用感受甜味在舌尖上慢慢綻放；盡管我無(wú)法用眼睛觀察這個(gè)繽紛的世界，但我可以用心去和這個(gè)世界交往
大家都說(shuō)我失去了一雙眼，卻擁有了更多擁有了一雙發(fā)現(xiàn)這世界美與丑的慧眼。
春天到了，我準(zhǔn)備下樓去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
誰(shuí)知我一推開(kāi)門，便與這春天的氣息撞了個(gè)滿懷！陣陣花香伴隨雨后泥土清香撲面而來(lái)，我看見(jiàn)了那樹(shù)、那花、那草、那風(fēng)當(dāng)然，不是用眼睛，而是用心，用心中的慧眼。
對(duì)不起，對(duì)不起！我不是故意摔壞你的鋼筆的，原諒我好嗎？一個(gè)稚嫩而又略帶哭腔的女孩聲音傳來(lái)。似乎是一對(duì)好朋友因?yàn)橐患∈卖[矛盾了呢，我在心里無(wú)奈的笑笑。討厭，你明明就是故意的。你走，你走啊！是另一個(gè)女孩氣憤的聲音。一陣飛快的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，消失。留下的.只有女孩輕輕的嚶嚶哭聲。我?guī)子哌^(guò)去安慰那女孩，但轉(zhuǎn)念一想旁觀者清，當(dāng)局者迷。我一個(gè)旁觀者雖有一雙慧眼，能看清這個(gè)誤解，但當(dāng)局者呢？即使有旁人提醒，或許也無(wú)濟(jì)于事，只求他們也能擁有一雙慧眼，看清這個(gè)誤解，看明彼此的友誼，看見(jiàn)這兒時(shí)最真摯的情感。
我繼續(xù)向遠(yuǎn)方走去。
你這孩子，跑慢點(diǎn)。媽媽累了，追不上你啦我聽(tīng)了這句話，不禁想起每個(gè)人小時(shí)候或許都有媽媽拿端著碗在后面追，然后哄著一勺一勺地喂飯的經(jīng)歷吧！或許母愛(ài)的無(wú)私就是在無(wú)盡的追趕中實(shí)現(xiàn)的，盡管很累，但仍然會(huì)一直追而孩子無(wú)知、空洞的心，也會(huì)被一勺一勺快溢出的母愛(ài)所填滿。
你離我遠(yuǎn)點(diǎn)，別跟著我！一個(gè)男孩充滿厭惡的聲音打亂了我的心緒。你怎么這樣跟媽媽說(shuō)話的？對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，媽媽不是教過(guò)你嗎？哼，真啰嗦！男孩仍舊不領(lǐng)情，話語(yǔ)中透出不耐煩，又開(kāi)始跑起來(lái)。跑慢點(diǎn)，別摔著了！聽(tīng)著那對(duì)母子漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲，我心中百味雜陳，很不是滋味。這男孩或許是因?yàn)槟昙o(jì)太小而看不見(jiàn)濃濃的母愛(ài)，等到長(zhǎng)大了明白母親對(duì)他的愛(ài)時(shí)，母親或許白發(fā)蒼蒼，早已垂暮。我真希望男孩早日擁有一雙慧眼，早日看見(jiàn)母愛(ài)的無(wú)私。
我找了根長(zhǎng)椅，緩緩坐下。
為什么純真的友誼有眼之人看不見(jiàn)呢？為什么無(wú)私的母愛(ài)有眼之人看不見(jiàn)呢？為什么這世間美好的一切有眼人看不見(jiàn)呢？而我一個(gè)盲人卻看得真真切切！
真是悲哀啊！無(wú)眼勝于有眼，有心勝于無(wú)心。當(dāng)人們?cè)谔幱趹崙俊⒈瘋⑾矏偟男那闀r(shí)，往往會(huì)迷失雙眼，或者說(shuō)迷失了心。可能會(huì)無(wú)意間傷害到自己的親人、朋友、同學(xué)等很多人。我只望他們能如我一般擁有一雙慧眼，看清親情、看清友情，做真正的有心人。但這真的太難太難
我起身緩緩向家走去，腳步是從未有的沉重。
假如借我一雙慧眼作文 8
屋外有一架很老的單車，曾經(jīng)漆黑的車身現(xiàn)在已經(jīng)掉漆、生銹。它立在那里好些年了，父親早已不再用它了。
父親已經(jīng)中年了，可在我的印象中，他一直是那個(gè)樣子，最清晰的是父親的大肚子。有人說(shuō)，孩子一長(zhǎng)大，父親就老了。父親老了嗎？我是真沒(méi)覺(jué)得，盡管我的視力還那么好。因?yàn)榫迷谕獾兀y得回家一趟，每次一進(jìn)站，就看見(jiàn)父親龐大的體積，父親也馬上看見(jiàn)我，沖我笑。一下車，我按慣例地喊了句——“爸！”然后去拿行李，父親很快過(guò)來(lái)接我的東西，準(zhǔn)備回家。“過(guò)得還好吧？”“最近天氣變化大，別感冒了！”“學(xué)習(xí)上還是要抓緊……”父親一個(gè)人嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停，我本想吼一句——“哎呀知道了，煩不煩！”出于對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我只回答諸如“恩，哦，噢”等擬聲詞。
到家了，我一眼就看見(jiàn)那架老單車，我說(shuō)：“那東西怎么還在那里，不丟了干嘛啊？”父親勉強(qiáng)笑笑，說(shuō)：“那玩意兒不礙事，走，進(jìn)去！你媽給你做了大餐呢！”我就像一個(gè)客人，被招待得很好，卻總讓我心里憋得慌，吃過(guò)飯我就洗了個(gè)澡，到沙發(fā)上坐下，父親正躺在沙發(fā)上看球。父親每過(guò)幾下就跟我有一搭沒(méi)一搭地說(shuō)話，我依舊打著哈哈不想多說(shuō)，父親看出我覺(jué)得煩，便不再多說(shuō)什么。
用手機(jī)上網(wǎng)玩著，看著這么一條——“你有愛(ài)的慧眼嗎？看看你父母的'頭發(fā)……”我偏過(guò)頭看向父親，父親依舊睡著了，我湊過(guò)去仔細(xì)一看，天吶，父親的白頭發(fā)怎么突然這么多了。我靠著背墊，眼前浮現(xiàn)出屋外那架單車。多久之前父親用它載過(guò)我？已經(jīng)很久了吧。“爸爸，你頭發(fā)怎么有一根白了？”耳畔突然想起這一句話，那時(shí)我坐在單車后座，抱緊爸爸。
從那個(gè)時(shí)候父親就開(kāi)始老了么？為什么我到今天才察覺(jué)到？想象著，屋外的單車立在那兒，其實(shí)它真正的意義是記錄那段時(shí)光，父親舍不得扔是因?yàn)槟抢镉形业臍庀ⅰ！半y離難舍想抱緊些，哪怕茫茫長(zhǎng)路多斜。”這單車，是愛(ài)，是幸福的證據(jù)。
原來(lái)自己一直是個(gè)瞎子，好在今天復(fù)明了，一雙愛(ài)的慧眼，會(huì)收獲如此之多的感動(dòng)。爸爸醒了，輕哼了一聲，問(wèn)我，“我剛才是不是睡著了啊？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親頭發(fā)中清晰的白色，眼淚有涌出的趨勢(shì)。
時(shí)光時(shí)光慢些吧，不能讓你再老了。我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留。給我一雙慧眼，我看見(jiàn)了愛(ài)，看見(jiàn)了青絲成雪還有踏著單車的背影。
假如借我一雙慧眼作文 9
信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人的生活方式與態(tài)度意識(shí)也隨之出現(xiàn)了新的變化，一個(gè)詞——碎片化也深深地融入進(jìn)大家的日常生活中。
所謂“碎片化”，意為完整的東西破成諸多零塊。碎片化生活涉及到我們生活的方方面面，但是，碎片化時(shí)間也好、碎片化消費(fèi)也罷，凡此種種的碎片化概念，都是建立在碎片化信息之上。
互聯(lián)網(wǎng)讓信息更加“碎片化”。人們?cè)?jīng)預(yù)言的信息爆炸原指海量的信息迎面撲來(lái)，讓人應(yīng)接不暇。并沒(méi)有想到通訊手段特別發(fā)達(dá)的當(dāng)下，信息真的“爆炸”了——任何人隨時(shí)隨地都傳播零星的信息，一條完整的信息被分裂成了許多的碎片。它既給我們帶來(lái)很多生活便利，也衍生出一些問(wèn)題。
碎片化使信息變成了不完整的片段，“見(jiàn)到的和聽(tīng)到的不一定是真相”一語(yǔ)成讖。今年“天鴿”臺(tái)風(fēng)期間，人民解放軍駐澳部隊(duì)積極開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)，無(wú)良分子把一張駐軍幫助受災(zāi)居民搶救財(cái)產(chǎn)的照片污蔑為搶劫……凡此種種的虛假信息總是在網(wǎng)上不斷被復(fù)制、傳播。
這種欺騙性碎片化信息危害極大。虛假的碎片化信息表現(xiàn)形式很多，有的斷章取義，有的掐頭去尾，有的偷梁換柱，有的移花接木、有的張冠李戴，凡此種種，他們都有一個(gè)共性——吸人眼球、只言片語(yǔ)不完整。其結(jié)果就是受眾的正常思維受阻，誤導(dǎo)對(duì)真相的`認(rèn)識(shí)，思考也離本真越來(lái)越遠(yuǎn)。在缺少慧眼的“吃瓜群眾”以訛傳訛的推波助瀾下，其傳播范圍之廣、受眾之多、危害之大遠(yuǎn)超過(guò)平面媒體時(shí)代。
識(shí)別碎片化信息的真?zhèn)涡枰盎垩邸薄Ｌ貏e是網(wǎng)絡(luò)媒體中“朋友”良莠不齊眾多，碎片化信息能快速激發(fā)情緒，情緒化進(jìn)一步放大了碎片化信息的“虛假性"。
慧眼何來(lái)，別無(wú)他途。一方面接受者提高自身認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，儲(chǔ)備識(shí)別碎片化信息真?zhèn)涡缘幕A(chǔ)知識(shí)。另一方面，有加強(qiáng)個(gè)人自律尤顯重要。看到碎片化信息，不要急于點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、跟風(fēng)，多角度、多思維了解情況后再動(dòng)作，更不能信謠傳謠，觸犯法律，成為不法分子的幫兇。
碎片化世界本身沒(méi)有善惡之分，只是人的活動(dòng)使然。具備了“慧眼”，生活在碎片化世界的人們才不會(huì)迷失方向。
假如借我一雙慧眼作文 10
四年級(jí)時(shí)，史老師做了我們的班主任，她耐心細(xì)致地關(guān)心每位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，康夢(mèng)瑩的舉動(dòng)引起了她的注意，她發(fā)現(xiàn)康夢(mèng)瑩無(wú)論什么時(shí)候，衣著特別整潔，課桌也始終整理得有條不紊，每次做值日，她負(fù)責(zé)的區(qū)域總是干干凈凈，一塵不染。
于是，在改選班干部前，史老師找到了她，問(wèn)她愿不愿意為班級(jí)做點(diǎn)事，去參加干部競(jìng)選。靦腆的'康夢(mèng)瑩一下子慌了神，口齒都不流利了：“老師，我什么都做不好，我能做什么呢？”“你呀，連自己能做啥都不知道？”康夢(mèng)瑩臉紅了。“老師才認(rèn)識(shí)你不久，就知道你有一項(xiàng)特長(zhǎng)，咱班誰(shuí)也比不上你。”康夢(mèng)瑩面露驚訝，但神情不再像剛才那樣緊張了。史老師接著說(shuō)：“你看，班上哪個(gè)同學(xué)的衣著比你整潔，哪個(gè)同學(xué)的課桌整理得像你一樣井井有條？你如果真的想為班級(jí)做點(diǎn)事，就去競(jìng)選衛(wèi)生委員。讓班級(jí)教室的角角落落都更整潔，更美觀。”康夢(mèng)瑩想了許久，遲疑著問(wèn)：“我行嗎？”“行不行還得看你自己，但我認(rèn)為行。”史老師不再說(shuō)什么，但目光流露的是信任與支持。
三天后，班干部競(jìng)選中，出乎全班同學(xué)意料，康夢(mèng)瑩自己上了臺(tái)，雖然她一開(kāi)始連說(shuō)話都不流暢，但大家越聽(tīng)越覺(jué)得康夢(mèng)瑩想得周到，說(shuō)的在理，最熱烈的掌聲獻(xiàn)給了她，把她的臉都震得緋紅。
康夢(mèng)瑩走馬上任不到一個(gè)月，班級(jí)的衛(wèi)生就有了大改觀，又過(guò)了沒(méi)多久，我們中隊(duì)就被評(píng)上了七色花中隊(duì)。
現(xiàn)在我們班人才輩出，這不能不歸功于史老師獨(dú)具的慧眼，正是她把一個(gè)個(gè)普普通通的學(xué)生所具有的優(yōu)點(diǎn)捕捉了。
假如借我一雙慧眼作文 11
我端著奶茶與同學(xué)走在新街口的盡頭，看著幾名要好的同學(xué)談笑風(fēng)生。于是，我也加入了他們的話題，嘴角不禁微微上揚(yáng)！和同學(xué)相處的時(shí)候，總是令人心中被充填著愜意與愉悅。
這時(shí)，我看見(jiàn)了幾個(gè)年輕的小伙子向我們走了過(guò)來(lái)，把我們攔下，我的心立刻緊張了起來(lái)，害怕遇上了什么壞人，于是低著頭細(xì)細(xì)端詳起他們，可能是因?yàn)榭偸谴陉?yáng)光下吧，他們的皮膚黝黑，或許是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間好好打理自己吧，油膩的臉看起來(lái)又帶著一點(diǎn)黃色，每個(gè)人的`身上都沾滿了汗水，以至于整個(gè)人看起來(lái)濕漉漉的，每個(gè)人的手上都拿著一大盒不知名的洗衣粉，衣服也有些破舊，像是一塊用久了的抹布一樣，臟兮兮的，皺巴巴的。
“哦——原來(lái)只是做推銷的。”我松了一口氣，從容的面對(duì)他們?nèi)缤彼阍丛床粩嗟耐其N詞，平靜而又迅速地拒絕他們的產(chǎn)品。心想：別以為我會(huì)被障目，只是一位同學(xué)買了一份，我正好奇著為什么！他們便快速離開(kāi)了。
這時(shí)，一個(gè)戴眼鏡的小伙子向我走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我?guī)啄昙?jí)了。我回答：“馬上初三了。”他立刻緊緊地抓住了我的手，說(shuō)：“那你一定要好好學(xué)習(xí)，而且快要中考了，千萬(wàn)要考好，要不然……不然的話可能會(huì)像我一樣。”我尷尬地避開(kāi)了他真摯的目光，只好回答他：“好吧。”陽(yáng)光照進(jìn)了他的眼睛里，沒(méi)有我認(rèn)為的貪婪、自私，只有對(duì)他人真誠(chéng)的警示。
在同行人的催促下，他只好離開(kāi)了，最后還是叮囑我：“一定要好好學(xué)習(xí)啊！”待他們走后，同學(xué)便厭惡地將洗衣粉塞進(jìn)了垃圾桶里，輕聲說(shuō)：“切。”
不久，天空就像被巨大的黑幕遮住了，我想已經(jīng)不早了，于是便與同學(xué)們告別了。
走到了公交車站，卻看到了那個(gè)戴眼鏡的小哥，他身旁坐著另外一位小伙子，在問(wèn)他：“今天一盒也沒(méi)賣出去？”“嗯……嗯”“啪！”小哥被抽了一巴掌，眼睛飛出去好遠(yuǎn)。我愣住了，原來(lái)他是不得不做這種事的，而也不希望我像他一樣。我自認(rèn)為我有一雙慧眼，確實(shí)是沒(méi)有。
這世上，有許多事情，我們看到的只是表象，只有擁有一雙慧眼，才能看到本質(zhì)。
假如借我一雙慧眼作文 12
每當(dāng)我遇到困難，我就會(huì)希望我能有一雙慧眼。假如我有一雙慧眼，我就能知道世間的所有事情。
如果我有一雙慧眼，我就會(huì)看世間的災(zāi)難；我就能看到未來(lái)，提前跟會(huì)有困難的人提供信息，讓他們及時(shí)躲避，減少傷亡和損失。
如果我有一雙慧眼，我就能看到自己的未來(lái)，看到自己將來(lái)的成就和樣子，知道了目標(biāo)，為自己的目標(biāo)而奮斗，一定能闖出我的天地。
如果我有一雙慧眼，就能看到別人的命運(yùn)，看到了他們的.健康正在被病魔所侵蝕，及時(shí)告訴他們，讓他們能重新康復(fù)，得到健康。
如果我有一雙慧眼，我就知道了哪些人是善良的；哪些人是邪惡的，每當(dāng)邪惡的人干了壞事，就讓他及時(shí)糾正，改正錯(cuò)誤，到時(shí)候，世上就沒(méi)有一個(gè)壞人。
如果我有一雙慧眼，我就可以及時(shí)阻止世界大戰(zhàn)，讓每個(gè)人都過(guò)上和平的生活。
一雙慧眼能解決多少問(wèn)題，多少事故，所以我想得到一雙慧眼，將世界看的清清楚楚，明明白白，為世界做很多的貢獻(xiàn)。
假如借我一雙慧眼作文 13
世界上不是沒(méi)有美的事物，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那如果我有一雙慧眼，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
一直以為父親是一個(gè)感情遲頓的人，學(xué)習(xí)騎自行車摔倒時(shí)，趕忙拉起我的是母親，呼喊我爬起來(lái)的是父親；過(guò)生日時(shí)，陪我吹蠟燭的是母親，給我吹氣球的是父親；每次犯了錯(cuò)，打我的是父親，給我上藥的是母親；去醫(yī)院摘除壞牙，把我死死攥著且反復(fù)告訴我別害怕的是母親，被我死死攥著且一聲不吭的是父親；出去郊游時(shí)，反復(fù)叮囑我要注意安全的是母親，一聲不吭、替我默默整理行李的是父親。
莫非是父親不會(huì)表達(dá)自己的感情，還是……我開(kāi)始用心去尋找答案。
自行車輪胎壞時(shí)，第二天，它肯定被修好，并且被擦得锃亮，事后我才知道是父親做的。心愛(ài)的鬧鐘被弄壞時(shí)，第二天，它肯定被修好，并且調(diào)好時(shí)間，事后才知道是父親做的；考試前一天晚上，桌上擺好了文具，我知道，是父親做的`。
啊！原來(lái)不是父親的遲頓，是我，我缺少了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛；如果我能夠有一雙慧眼，就能夠早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)那沉甸甸的愛(ài)。
在學(xué)校中，我一直認(rèn)為班主任是一個(gè)嚴(yán)肅且迂腐的人，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師總會(huì)把我們擒進(jìn)辦公室，先是一頓呵斥，緊接著便是罰站，有時(shí)運(yùn)氣不好還會(huì)挨上兩棍。聽(tīng)他上課，班里總有大部分同學(xué)在睡覺(jué)，因?yàn)槲覐?qiáng)打起精神，才不至于睡著。
但是，那天晚上晚自習(xí)時(shí)，我對(duì)他的態(tài)度才算有了改變。那天晚自習(xí)前，他和其他老師的幾個(gè)小女兒在瘋鬧，臉上還洋溢著笑容，這在平常是很少見(jiàn)的。這時(shí)他突然蹲在了地上，和那幾個(gè)女孩竟然做起了游戲。原來(lái)，不是老師迂腐，是我缺少了善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，如果我能夠有一雙慧眼，就能夠早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)老師身上那天真可愛(ài)的一面。
如果我有一雙慧眼，就能夠發(fā)現(xiàn)世間的美。讓我們做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，去努力發(fā)現(xiàn)被事物的表象掩蓋了的那許許多多美好的東西。
假如借我一雙慧眼作文 14
一、熱愛(ài)生活，用心體驗(yàn)。
有的同學(xué)對(duì)身邊發(fā)生的事往往視而不見(jiàn)，寫(xiě)作時(shí)總覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。其實(shí)，寫(xiě)作素材就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。我們要學(xué)會(huì)享受生活，在平淡的生活中享受愛(ài)的溫馨，享受友誼的溫暖；要學(xué)會(huì)承受生活，生活不總是陽(yáng)光明媚，也還有風(fēng)雨，要勇于面對(duì)困難，面對(duì)挫折；要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)生活中的人與事，學(xué)會(huì)與不同性格的人相處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題的辦法；要學(xué)會(huì)用心體驗(yàn)生活，體驗(yàn)幸福感、成功感、挫折感、羞恥感和感恩，豐富自己的情感。
處處留心皆學(xué)問(wèn)。當(dāng)你從多方面去觀察事物、感受生活時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富多彩：在家庭、馬路上、校園里……有許多東西值得我們?nèi)?xiě)。留心觀察，便能捕捉住那一閃而過(guò)的美好瞬間；留心觀察，才能挖掘出那深埋在平凡小事中的閃光點(diǎn)。
同學(xué)們每天從家里到學(xué)校，“兩點(diǎn)一線”式的生活難免使視野受到局限，因而，還應(yīng)積極參加各種活動(dòng)，如郊游、課外興趣小組、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……到社會(huì)上，到大自然中，了解風(fēng)土人情，觀察山光水色，積極參與其中，既能陶冶情操，又?jǐn)U大了知識(shí)面；既豐富了人生閱歷，又積累了生活素材，何樂(lè)而不為呢？
一個(gè)熱愛(ài)生活的人，就會(huì)樂(lè)于表達(dá)生活，表達(dá)生活就會(huì)有話可說(shuō)。
二、讀書(shū)積累，擴(kuò)大“材”源。
所有生活都讓同學(xué)們?nèi)ビH身體驗(yàn)是不現(xiàn)實(shí)的，但是你們可以盡可能地多讀書(shū)，通過(guò)各種課外書(shū)籍去認(rèn)識(shí)世界。許多喜歡讀課外書(shū)籍的同學(xué)作文往往比別人好，就是得益于博覽群書(shū)，所以這些同學(xué)寫(xiě)起作文，能夠信手拈來(lái)，左右逢源。同學(xué)們要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)能彌補(bǔ)知識(shí)面狹窄的缺陷，使我們的寫(xiě)作范圍突破狹窄的生活圈子，變得更為廣闊。書(shū)讀得多，知識(shí)自然豐富起來(lái)，“手中有糧，心中不慌”，有知識(shí)作后盾，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，敘述事件就會(huì)胸有成竹。古人“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)，還要注意，對(duì)于精美的范文佳作要精讀。最好能默記背誦，做到“心到、眼到、口到”。更為重要的是，記錄在冊(cè)，剪貼保存。俗話說(shuō)：“最淺的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。”因?yàn)榧词巩?dāng)時(shí)印象很深的材料，時(shí)間一長(zhǎng)終會(huì)淡忘，成了過(guò)眼煙云。所以，請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將看到的'好文章、好素材隨時(shí)剪貼或記錄下來(lái)，分門別類進(jìn)行儲(chǔ)存。在博覽精讀的過(guò)程中，還可質(zhì)疑、隨手記下心得，寫(xiě)出一篇篇讀書(shū)筆記。這些筆記，都應(yīng)是我們平時(shí)觀察思考閱讀的結(jié)晶。通過(guò)這些筆記，同學(xué)們把所見(jiàn)所聞所想所感記下來(lái)，不僅理清了生活中的千頭萬(wàn)緒，鍛煉了語(yǔ)言的書(shū)面表達(dá)能力，形成了思考、寫(xiě)作的習(xí)慣，而且還能夠逐步加深自己對(duì)生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認(rèn)識(shí)生活的敏感度。
假如借我一雙慧眼作文 15
慧眼是一雙充滿智慧的眼睛，正是因?yàn)橛辛怂覀儾乓徊讲降刈呦蛄烁用篮玫氖澜纾簮?ài)迪生的慧眼，讓這個(gè)世界上有了白熾燈；萊特兄弟的慧眼，讓這個(gè)世界上有了飛機(jī)；富蘭克林的慧眼，揭示了雷電的秘密；達(dá)爾文用他的慧眼，發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論......在每一個(gè)成功者的身上,都一定會(huì)有一雙慧眼,我們的科技才會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)。
記得今年暑假里的一天，爸爸一整天都顯得格外興奮，我便好奇地問(wèn)：“爸爸，你為什么這么高興啊？”“告訴你我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)著名的猜想！”說(shuō)這話時(shí)，他的臉上寫(xiě)滿了喜悅與自豪。“什么猜想？”我打破沙鍋問(wèn)到底。爸爸推了推眼鏡說(shuō)：“我的猜想是：任何一個(gè)大于4的數(shù)都可以分成一個(gè)素?cái)?shù)加上兩個(gè)大于0的'斐波那契數(shù)。現(xiàn)在我已經(jīng)將這個(gè)猜想驗(yàn)證到10的14次方了，仍未發(fā)現(xiàn)反例。”“天哪，這都可以和哥德巴赫猜想相媲美了！”我不由自主地高聲叫了起來(lái)。我心想：既然我爸能發(fā)現(xiàn)這么了不起的猜想，我又為何不能呢？于是我便走進(jìn)自己的房間，絞盡腦汁地想了起來(lái)。時(shí)間就像一個(gè)頑皮的孩子，轉(zhuǎn)眼間便跑得無(wú)影無(wú)蹤，剛剛還是大中午的，一下子就到了黃昏，可是我卻仍然一無(wú)所獲。
我心想：哎，沒(méi)想到發(fā)現(xiàn)一個(gè)猜想也這么難。就在我快要泄氣的時(shí)候，我忽然想：是不是我想的太復(fù)雜了呢？普通的加減乘除中會(huì)不會(huì)暗藏著什么秘密？一連串的問(wèn)題從我的腦海中閃過(guò)。加和減一般一眼就能看得很透徹，但乘與除很可能還“暗藏玄機(jī)”，于是我便先從較有可能性的兩位數(shù)乘法入手。時(shí)間在迅速地流逝著，但是我卻渾然不覺(jué)。到了8點(diǎn)鐘左右，我發(fā)現(xiàn)53乘57所得的積的后兩位數(shù)就是3與7的乘積，前兩位數(shù)是5與6乘積。我又計(jì)算了許多數(shù)的乘積，漸漸的總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：兩個(gè)個(gè)位數(shù)之和為10,并且十位數(shù)相同的兩位數(shù)的積的后兩位就是這兩個(gè)數(shù)個(gè)位數(shù)的乘積,而前兩位數(shù)便是那兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)與比它多1的數(shù)的乘積。
我跑進(jìn)爸爸的房間，興致勃勃地把我的這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了他。爸爸問(wèn)：“如果它們的個(gè)位數(shù)是1和9，那它們積的后兩位數(shù)是什么？”我很認(rèn)真地想了想說(shuō)：“是09。”“對(duì)了這就是一個(gè)關(guān)于兩位數(shù)乘法速算的秘訣，十分有效。”爸爸撫摸著我的頭說(shuō)。就這樣，我用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于兩位數(shù)乘法速算的秘訣。
上天給了每個(gè)人一雙慧眼，就需要用勤奮去擦亮你的雙眼，才能去探索未知的世界，揭開(kāi)宇宙的奧妙。
評(píng)點(diǎn)：從字里行間透著小作者對(duì)于數(shù)學(xué)有著濃厚的愛(ài)好！結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)句流暢。建議詳略得當(dāng)更加！
假如借我一雙慧眼作文 16
古埃及國(guó)王有一次舉行盛大的國(guó)宴，廚工在廚房里忙得不可開(kāi)交。一名小廚工不慎將一盆羊油打翻，嚇得他急忙用手把混有羊油的炭灰捧起來(lái)往外扔。扔完后去洗手，他發(fā)現(xiàn)雙手滑溜溜的，特別干凈。小廚工發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，悄悄地把扔掉的炭灰撿回來(lái)，供大家使用。后來(lái)，國(guó)王發(fā)現(xiàn)廚工們的手和臉不同于以往的滿臉油垢，個(gè)個(gè)顯得潔白干凈，好奇地詢問(wèn)原因。小廚工如實(shí)說(shuō)出原委，國(guó)王也如法炮國(guó)王也如法炮制使用，果然成效非常好。很快的，這個(gè)發(fā)現(xiàn)便在全國(guó)推廣開(kāi)來(lái)，并且傳到希臘、羅馬。以后，有人根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)研制出流行全世界的`肥皂。
一名德國(guó)工人在生產(chǎn)書(shū)寫(xiě)紙時(shí)，不小心弄錯(cuò)了配方，結(jié)果生產(chǎn)出一大批不能書(shū)寫(xiě)的廢紙。他不但被扣工資，還被罰錢，最后遭到解雇。他并沒(méi)有灰心喪氣，在朋友的提醒下，他想到，這批紙雖然不能作為書(shū)寫(xiě)紙來(lái)使用，但吸水性極佳，可用來(lái)吸干器具上的水。于是，他將這批紙切成小塊，取名“吸水紙”，上市后相當(dāng)搶手。后來(lái)，他申請(qǐng)了專利，因此成為大富翁。
失誤其實(shí)也是一種特殊的教育、一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。換個(gè)念頭去面對(duì)它，可能是另一個(gè)更圓滿的成果。
假如借我一雙慧眼作文 17
行走于世間，寧?kù)o與紛擾，真實(shí)與虛偽，良知與壞心……需要我們給自己一雙慧眼，將這個(gè)世界看得明明白白。
活在當(dāng)今這個(gè)世界觀，價(jià)值觀多元和新鮮事層出不窮的世界，擁有一雙慧眼顯得尤為重要。
于紛擾塵世，給自己一雙慧眼，不再霧里看花，堅(jiān)守自己心靈良知的初衷。廣東佛山的“小悅悅事件”讓我們?yōu)橹锌f(wàn)分。我們的社會(huì)它到底怎么了？全然被“功利”二字所籠罩，竟然讓一個(gè)小生命消失在眾人的漠視之下，這是何等的悲哀！給自己一雙慧眼，不必在乎被人可能會(huì)誤解你的好心，而錯(cuò)過(guò)了幫助他人的機(jī)會(huì)。只要是好事，就勇敢地去做，問(wèn)心無(wú)愧地去做，眾人的眼睛是雪亮的，我想凡是有良知的的人都會(huì)用他們的慧眼識(shí)別出你的好心。
于紛擾塵世，給自己一雙慧眼，不再怨天尤人，尋得自己年輕人生的價(jià)值。于此世間，無(wú)需抱怨你的得與失。堅(jiān)守心中的`信念，童真地生活著，快樂(lè)而真誠(chéng)的去做好事，結(jié)交更多的益友，用你的慧眼包容一切，用你的真心去感化那些頑固的靈魂。讓這世間多一份寧?kù)o ，少一份邪惡；讓社會(huì)少一些“彭宇案”，少一些“犀利哥”：多一些像“最美媽媽吳菊萍”，“最美教師”，"最美警察"這樣的社會(huì)楷模，他們堅(jiān)守自己的信念，熱情而單純地活著，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。比起那些韓國(guó)因?yàn)榛钤谔搨蔚膴蕵?lè)圈而頻頻自殺的明星，我不得不為之感到可悲。如花的生命，如花的年華，卻不得不在紛擾與虛偽中掙扎而選擇輕生。因此，給自己一雙慧眼，明辨是是非非，遠(yuǎn)離不是解決問(wèn)題的長(zhǎng)久之策，只有我們一起努力，用自己的慧眼，用自己的行動(dòng)跟著自己的心一起去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
于紛擾塵世，給自己一雙慧眼，不再緊閉窗扉或是沉溺其中，找回自己本不懦弱的靈魂。“全世界的黑暗都不能使我心中的小小燭光熄滅，全世界的污濁也不能玷污我心中的伊甸園。”給自己一雙慧眼，帶著你原本純潔的初心，樂(lè)觀快樂(lè)地生活著，不再逃避生活，也不再紙醉金迷，不再漠視世間的美與丑，勇敢一點(diǎn)，像陳奕迅一樣用他的慧眼，帶著他永不泯滅的童心，真誠(chéng)地生活在最紛擾的娛樂(lè)圈中，被別人稱為“最具童心的藝人”。生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，熱情而單純，給自己一雙慧眼，經(jīng)營(yíng)自己最美好的年華。
行走于世間，給自己一雙慧眼，去抵化那一個(gè)個(gè)春顏。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)終將是綠了芭蕉，紅了櫻桃。
假如借我一雙慧眼作文 18
慧眼，識(shí)真。——題記
19世紀(jì)與20世紀(jì)之交，那時(shí)的歐洲是腐敗的，烏煙瘴氣的，就連人們的心，也隨之變得黑暗，人們已經(jīng)被心中的黑暗籠罩，蒙蔽了雙眼。但這時(shí)，出現(xiàn)了一位偉人，他叫羅曼·羅蘭。
他不同與常人，他意識(shí)很清醒，沒(méi)沾上一點(diǎn)污點(diǎn)。而且他清楚看見(jiàn)了那彌漫著的腐朽。這些使他失望，使他憤怒，于是他寫(xiě)下了許多文章，義正言辭的批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。之后，他對(duì)歐洲發(fā)出更嚴(yán)厲的批評(píng)，想要改變歐洲。
成功了嗎？這些不重要。重要的是，他的靈魂有一雙慧眼，他有看清真相的能力，因此，他絕不會(huì)沾上黑暗的污點(diǎn)。
而這雙慧眼并不是誰(shuí)都有的，但是，誰(shuí)都可以有。
海倫·凱勒是誰(shuí)都知道的一個(gè)人，然而，文筆如此好的作家，竟然是一個(gè)盲人，聾子。她的文章中的內(nèi)容，看著如此生動(dòng)，不禁會(huì)感到一些矛盾。僅是個(gè)盲人啊，怎么可能知道美好的世界是怎樣的。
確實(shí)，她什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不到，可她依然有一雙慧眼，依然可以看清真相。因?yàn)樗幕垩郏谛闹小?/p>
她有她相信的人，她有她愛(ài)的人，她有她喜歡的事物；也有相信她、愛(ài)她的.人，于是這支撐了她，使她原本弱小無(wú)比的心靈，變得強(qiáng)大，樂(lè)觀。她強(qiáng)大的心靈，也可以讓她感受世界，發(fā)掘世界的美好，她擁有強(qiáng)大的慧眼。
一個(gè)擁有慧眼的盲人，我們多少也會(huì)被其鼓舞，而我們有如此正常，為何就不能擁有慧眼呢？慧眼要善于挖掘，善于發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也要內(nèi)心的澄澈，是自己變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，才可以讓智慧之眼得到充分的用途。
慧眼識(shí)真，而我們也要有一雙慧眼，讓我們看清世界。
假如借我一雙慧眼作文 19
生活中有許多事情需要我們?nèi)シ直妫覀兂３＠斫忮e(cuò)誤。借自己一雙慧眼，仔細(xì)觀察，從而認(rèn)知事物的根本。
那時(shí)我才三年級(jí)，每天上學(xué)、放學(xué)之時(shí)，總會(huì)買一些吃的，來(lái)補(bǔ)充一下我的體力。其中有一位賣蛋糕的小姐姐讓我記憶猶新。
也不清楚是哪一天第一次看見(jiàn)她。當(dāng)時(shí)我正在等爺爺來(lái)接我，覺(jué)得餓了，便向四周看一看有沒(méi)有啥好吃的。微風(fēng)吹過(guò)，一陣從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)的香味，彌漫在鼻間。我順著風(fēng)一看，一位賣蛋糕的小姐姐正在忙碌著。這還是第一次見(jiàn)到她，估計(jì)也是她第一次來(lái)，可她的生意是那么好，以至于別的商販面前門可羅雀。和其他同學(xué)一樣，我也迫不及待地奔向了蛋糕。很快，一個(gè)又香又暖的蛋糕睡在了我的手上。
過(guò)了一天又一天，她一直來(lái)，我也一直買。她的蛋糕仿佛就是忘憂草，當(dāng)天學(xué)習(xí)的煩惱都被忘記，成績(jī)貌似也因蛋糕變得更好了一些。
大約一個(gè)月后的.一天，我找不到她了。跟我一樣悵然若失的還有同學(xué)。從這天以后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她。也不知道為什么，班上對(duì)于她的謠言越來(lái)越多。而我太小，幾乎沒(méi)有明辨是非的能力，完全不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
又是一天，我和我的好朋友在談?wù)摚f(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)到了賣蛋糕的她：“你知道嗎？聽(tīng)說(shuō)她這是違法的，沒(méi)有什么安全證明，還有別的，我認(rèn)識(shí)她。”“違法？”據(jù)當(dāng)時(shí)的我所知，違法的人都是壞人，不管他做了什么事，“原來(lái)她不是好人啊！”我就這樣被騙了。
又是半個(gè)月過(guò)期了，這件事幾乎就要被我遺忘了。但這一天，她回來(lái)了－－這次她開(kāi)了一個(gè)店鋪，其他還是一樣的：還是一樣用雞蛋、面粉，還是一樣自己手動(dòng)制作，還是一樣全副武裝的衛(wèi)生用具。我突然想起了同學(xué)說(shuō)的話。她之前怎么可能違法呢？就算占了道，也是安全的啊！瞧她做得多香啊！我突然發(fā)現(xiàn)我還是不會(huì)明辨是非，這么簡(jiǎn)單的言語(yǔ)就把我給騙了。
如果我有一雙慧眼，就不會(huì)被謠言所蒙騙。如果我擁有一雙慧眼，就不會(huì)有謠言的出現(xiàn)。
她的門前依舊熙熙攘攘。如果借我一雙慧眼，我就認(rèn)知到事物的本源。
假如借我一雙慧眼作文 20
網(wǎng)上“犀利哥”“芙蓉姐姐”不斷，媒體的“最美女孩”“最美媽媽”也未曾停歇，人們似乎總是在霧里看花
看不明白現(xiàn)在社會(huì)的新鮮事層出不窮是唱的哪一出，擁有一雙慧眼在這時(shí)似乎顯得尤為重要。
為什么“犀利哥”這樣一個(gè)街頭流浪漢竟然被捧為“第一帥哥”，甚至他還是精神障礙癥患者，面容不潔；為什么“彭宇案”層出不窮
無(wú)從遏止；為什么“最美女孩”反而遭人誣賴；為什么……
給自己一雙慧眼吧，不要再人云亦云，隨波逐流了，不要讓美丑顛倒，黑白不分，道德淪喪了！
是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，愛(ài)湊熱鬧是中國(guó)人最大的毛病。“犀利哥”“芙蓉姐”難道不是被人們湊熱鬧湊出名的嗎？如果只是一個(gè)人的美丑顛倒，審美觀與眾不同，他們?cè)趺磿?huì)出名呢？又或者，大家都是用戲謔的眼光去對(duì)待這件事，是自嘲還是趨于平庸？人云亦云，演變成如今這樣，似乎是必然了。
“三人成虎”的故事難道不是在告誡我們不該道聽(tīng)途說(shuō)、隨波逐流嗎？
陶淵明不愿身處污濁，隱于山林，依舊是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的灑脫。李白不懼強(qiáng)權(quán)，斥責(zé)高力士，令其為之脫靴。納蘭容若一生才情滿腹，即便是身在宮中，也不忘以詞明志抒情。李贄執(zhí)筆成文，離經(jīng)叛道在當(dāng)年，后人來(lái)評(píng)，他亦是成就歷史的一粒明珠。范蠡功成便身退，那名利的.污濁可曾教他染上一分一毫？周敦頤為何獨(dú)愛(ài)蓮？只因它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚，明明白白，真真切切。”《霧里看花》這樣唱道。而在當(dāng)今這個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀多元的世界，擁有一雙慧眼難道不重要嗎？
讓自己也做一回李贄，做一回周敦頤筆下的蓮。并不是人們說(shuō)什么就跟隨什么，而是活出自己的風(fēng)采！不要再把自己置身于污淖之中，給自己一雙慧眼，看明白這世間的紛紛擾擾!
給自己一雙慧眼，給自己定下自己的原則，不要隨波逐流。給自己一雙慧眼，看清這是非黑白，不再戲謔了自己的人生！
假如借我一雙慧眼作文 21
命運(yùn)之神的饋贈(zèng)捧在每個(gè)人的手中。
有時(shí)上帝賜給你一個(gè)芳香四溢的橙子，你卻無(wú)視甚至懷疑自己的幸運(yùn)，不做任何努力，咬一口，滿嘴酸澀，只因你甚至沒(méi)有動(dòng)手剝下它金黃的表皮。有時(shí)上帝拋給別人一個(gè)苦大仇深、樣子好丑的檸檬，那人卻從容微笑，“我把它打成汁，加些糖，酸酸甜甜，一樣很好喝。”給自己一雙慧眼，看清你手中的.王牌。不要讓到手的香橙空留苦澀，即使是一只檸檬，也要能洞析它潛藏的美味。是鷹，便振翅翱翔，搏擊之后的心情沒(méi)有感傷；是魚(yú)，便逐浪龍門，奮力之后的歡躍沒(méi)有惆悵。給自己一雙慧眼，自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)深埋眸底，別人的長(zhǎng)處與短處亦盡藏于心。不以他人之長(zhǎng)攻己之短，亦不以己之長(zhǎng)嗤他人所忌，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，取其精華去其糟粕，曰借鑒。借鑒不能唯他人是，以至仰人鼻息；不借鑒猶閉門造車終而孤陋寡聞，貽笑大方；只借鑒亦猶鸚鵡學(xué)舌，甚而東施效顰，更加與借鑒之道背道而馳。借鑒，如明鏡高懸，張開(kāi)你的一雙慧眼，洞知世事，明察秋毫；而后從從容容地修改你的不足，發(fā)揚(yáng)你的長(zhǎng)處，化他人為己用。給自己一雙慧眼，察別人之所未察，即在借鑒之上而創(chuàng)造，不要只看到眼前平凡昏暗庸祿無(wú)聊的一切的一切。紙平凡，八大山人揮毫成珍寶；石平凡，羅丹奇思妙想成佳作。獄中無(wú)聊，文天祥浩然正氣留天地；楚懷王昏庸，屈原一只粽子貽養(yǎng)千年。沒(méi)有借口說(shuō)無(wú)法創(chuàng)造，只要你擦亮自己的眼睛，活躍你的思維，張揚(yáng)你的理想，展現(xiàn)你的個(gè)性，長(zhǎng)天會(huì)以常青的底色幻化出一朵綺麗的云霓，閃爍不同的一抹璀璨與絢爛。給自己一雙慧眼，看看毛遂自薦的三寸不爛之舌，看看關(guān)云長(zhǎng)只身赴宴的青龍偃月刀。
相信自己一樣擁有搏擊的翅膀，同樣可以沐浴著罡風(fēng)的撫慰，讓剛烈的剪影去輝映如劍的陽(yáng)光。做自己的命運(yùn)之神，找準(zhǔn)你在大千世界蕓蕓眾生中獨(dú)特的一席之地，你需要給自己一雙慧眼。
假如借我一雙慧眼作文 22
這座小小的海邊小城，像一顆沾染了灰塵的明珠，靜靜地躺在沙灘上。
初次來(lái)到這里，是為了給我打完比賽的哥哥接風(fēng)。那一年的夏天，非常熱。原本以為來(lái)到這里之后，會(huì)變得涼快些。在腦海中幻想了自己坐在沙灘的躺椅上，看著金黃的沙子，和藍(lán)藍(lán)的大海，耳邊聽(tīng)著海浪撲岸的聲音，一定舒服極了。出乎意料的是海邊的人多得如“下餃子”一般。我望著海浪，心里一陣失落。我們?cè)诰W(wǎng)上訂的酒店空調(diào)，居然也壞了。老人們總說(shuō)，“禍不單行”。可真是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我一臉的不可思議，隨即變成了討厭。
有了第一次“失望”的印象，我對(duì)這個(gè)普通的小城真的'是一點(diǎn)也不喜歡。心中的那顆明珠上，好像又落了幾層灰，“明珠”本質(zhì)，早已被掩蓋住了。
第二次來(lái)到小城，是我的母親還想來(lái)看看。她總覺(jué)得我處事的方式太過(guò)“簡(jiǎn)單粗暴”，一點(diǎn)也不細(xì)致。這次換了個(gè)離海邊更近的酒店。酒店的設(shè)施很齊全，除了超大的“海景房”外，還有游泳池。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，還算滿意。這間酒店最吸引人的是它在海邊吊橋上的自助餐。夏夜的風(fēng)像個(gè)可愛(ài)的孩子，調(diào)皮地吹著，與海浪做著游戲。我站在吊橋最前方，盯著一望無(wú)際的大海。“你知道海的那邊是哪里嘛？”父親走過(guò)來(lái)也看向遠(yuǎn)方，“是日本。”我心中一愣，似乎有什么在翻滾。“當(dāng)年侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始就是這里。”突然間，我對(duì)在這座小城，似乎有了別樣的認(rèn)識(shí)，一個(gè)經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，背負(fù)著屈辱的小城—發(fā)展成這樣，著實(shí)不錯(cuò)了。
隱約間，我好像看到心里的明珠在閃爍，可那耀眼的光就持續(xù)了一下，就消失了。或許是錯(cuò)覺(jué)吧……
今年夏天，我第三次來(lái)到這里。這次，母親另辟蹊徑，竟帶我們來(lái)到一家民宿。這里離海邊挺遠(yuǎn)的，最近的一片海是不能去玩的，屬于靜海。這個(gè)民宿在一座普通的小村子里。它與前兩次住的酒店截然不同。它小小的，除了基本的住宿設(shè)施以外，還有的，就是一個(gè)爬滿葡萄藤的涼庭和幾張竹子的躺椅。這家房子的主人是一位阿姨。她做的菜不如酒店的大廚精美，可菜中的溫柔絕可以我母親媲美。飯后的我沒(méi)有呆在房間里玩手機(jī)，而是與父母一同坐在涼庭里，吃著阿姨剛切好的冰西瓜，看著村子里的小朋友騎著滑板車，互相追逐。突然覺(jué)得，這座小城也沒(méi)有那么普通了。
它作為戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)第一個(gè)被占領(lǐng)的地方，一直以來(lái)都背負(fù)著屈辱。可它卻沒(méi)有遺棄自己。這里的人民帶著淳樸的民風(fēng)，努力地想建設(shè)好自己的家園。這座小城這么好，可我卻沒(méi)有看到。
心中的明珠再次閃爍出奪目的光芒，它褪去了身上的灰塵，在我心中冉冉升起。
讓我好好看清這美麗的小城，讓我能發(fā)現(xiàn)生活中的美。母親說(shuō)得對(duì)，擦拭掉原本其不存在的灰塵，鍛造的只是那種眼光。
假如借我一雙慧眼作文 23
凡人小事，處處折射出人性的光輝，只要我們用心觀察和體悟，就能發(fā)現(xiàn)它們的美。
兩年前的一個(gè)凜冬，我坐大巴車去找我同學(xué)。在某一站，大巴準(zhǔn)備啟動(dòng)之時(shí)，一個(gè)農(nóng)民工裝扮的小伙子追著車邊跑邊嚷嚷說(shuō)：“等一下，等一下，我家就在前面的胡縣，不遠(yuǎn)且順路，能不能搭我一程。”司機(jī)看著這渾身泥土的'小伙子，沒(méi)好氣地說(shuō)：“已經(jīng)沒(méi)座位了。”小伙子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，我貓?jiān)趦?chǔ)物倉(cāng)就好。搭我一程吧！”司機(jī)略思忖了一下，說(shuō)：“好吧！”小伙子連聲謝謝并迅速翻上了車。
隨著車子地顛簸，我的眼睛有些迷離，不久就昏昏沉沉漸進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。突然一聲尖叫刺入我的耳膜，我立刻清醒。仔細(xì)尋找著聲音的方向，嗯，似乎從儲(chǔ)物倉(cāng)中傳來(lái)，我探頭仔細(xì)辨認(rèn)，不覺(jué)驚出一身冷汗，那個(gè)小伙子竟然抱著我的包！我頭腦有些發(fā)懵，包里雖然沒(méi)有多少值錢的東西，但都是我的最愛(ài)啊，書(shū)啊，還有送朋友的小禮物，要是被這個(gè)家伙“全鍋端”了，那還了得！我只能求助于司機(jī)。我挪到司機(jī)處，說(shuō)明事情原委，司機(jī)一聽(tīng)也來(lái)了脾氣，扔下一句：“看我的。”就加快了車速。隨著車子的劇烈顛簸，那小伙子的叫聲更尖更利；車子的速度加快，冷風(fēng)直灌向儲(chǔ)物倉(cāng)，那里好賽冰窖一般。幾個(gè)加速，幾個(gè)急轉(zhuǎn)彎，儲(chǔ)物倉(cāng)里他像一只受傷的小獸，不住地呻吟，但是，他一直緊緊地抱著我的包。我急了，央求司機(jī)停車，并且下車快速?gòu)乃麘牙飺屛业陌＿@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他用隨身的繩索在包上打了一個(gè)牢固的水手結(jié)，將里面的東西牢牢固定，再檢查一下東西，不僅沒(méi)有缺少，而且因?yàn)樗o緊抱著，絲毫沒(méi)有受損，我立刻明白了，他是為了保護(hù)我的包才緊緊抱著的；他開(kāi)始一臉疑惑地看著我，既而也明白了發(fā)生的一切，滿眼的沮喪和落寞。
等我想向他解釋點(diǎn)什么，他已經(jīng)付了車費(fèi)走了。這個(gè)誤會(huì)一直糾纏在我的心上，時(shí)時(shí)想來(lái)，慚愧之情便涌遍全身。如果能借我一雙慧眼，我一定要全面觀察，冷靜思考，不能以貌取人，不能憑主觀臆斷，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，去尊重那些平凡的人。
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