假如我是老師作文

時(shí)間：2022-09-22 18:35:32 想象我要投稿

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假如我是老師作文（精選10篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的假如我是老師作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

假如我是老師作文（精選10篇）

　　假如我是老師作文1

　　我最喜歡自然課了，如果我可以當(dāng)自然老師的話。那該有多好。

　　如果我是自然老師的話，我會(huì)帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹(shù)下上課，有時(shí)候讓他們放空或想事情。有時(shí)候讓他們先去玩幾分鐘，再來(lái)上課。

　　偶而也會(huì)讓我的學(xué)生先去操場(chǎng)和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會(huì)一一的介紹給他們聽(tīng)。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰(shuí)找的花草最稀有。

　　我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當(dāng)上自然老師的話，我一定會(huì)讓我的學(xué)生知道，自然課原來(lái)是一個(gè)又有趣又好玩的一個(gè)科目。

　　我也很喜歡音樂(lè)課，如果我是音樂(lè)老師話，那該有多好，我一定會(huì)讓我的'學(xué)生們知道，音樂(lè)并不難。如果你用心的去演奏的話，你會(huì)覺(jué)得音樂(lè)是很簡(jiǎn)單的，而且還很有趣喔。我會(huì)先讓同學(xué)們學(xué)會(huì)基礎(chǔ)，把同學(xué)們喜歡的音樂(lè)用自己的方法和旋律一一的演奏出來(lái)。再來(lái)比比看誰(shuí)演奏的最好，誰(shuí)就有獎(jiǎng)品。

　　當(dāng)老師并不難，但是要設(shè)計(jì)出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師啰。

　　假如我是老師作文2

　　假如我是老師，我不會(huì)給考差了的學(xué)生加作業(yè)，雖然現(xiàn)在我成績(jī)可以，一般沒(méi)有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時(shí)候，還是不禁打了個(gè)寒顫。假如我是老師，當(dāng)他們考差了，我會(huì)先鼓勵(lì)他，然后指出他的不足，幫他改正。

　　如果我是老師，一定會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)好字，因?yàn)楝F(xiàn)在自己字寫(xiě)得不好，每當(dāng)正式考成績(jī)都不高，最后的.作文題，老師見(jiàn)字寫(xiě)得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫(xiě)得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，一個(gè)老師見(jiàn)了我的卷子，說(shuō)道：“哪位老師派個(gè)差生來(lái)，真是的，字這么難看。”丁老師知道是我寫(xiě)的，便說(shuō)：“你再仔細(xì)瞧瞧。”改卷老師仔細(xì)一看，又說(shuō)：“寫(xiě)得還不錯(cuò)么，可字寫(xiě)得太差。”所以，我一定要讓學(xué)生寫(xiě)好字。

　　假如我是老師，我不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站、寫(xiě)檢討、抄書(shū)，更不會(huì)體罰、當(dāng)眾批評(píng)他，而是會(huì)耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會(huì)讓他吃點(diǎn)小苦頭，若實(shí)在不行我會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓他們助我一臂之力，使他改正。

　　假如我是老師……

　　假如我是老師作文3

　　我從小夢(mèng)想著自己成為一名老師，假如我是一位老師，面對(duì)班上的同學(xué)，我要怎么做才最合適？

　　一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)，有優(yōu)秀的，自然也就有調(diào)皮搗蛋的。假如我是一名老師，那么我在面對(duì)班級(jí)里那些優(yōu)秀的同學(xué)時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇的向他們表達(dá)我的贊美，并且希望他們能夠一直保持著這份優(yōu)秀。當(dāng)我在面對(duì)經(jīng)常在班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的同學(xué)時(shí)，我會(huì)與他們講道理，會(huì)帶著耐心與他們一一分析他們所做事情的利和弊。希望他們能夠自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同樣期待他們能夠及時(shí)更改過(guò)來(lái)。

　　假如我是老師，我會(huì)做到公平的對(duì)待班級(jí)里的同學(xué)，當(dāng)然做得好的，優(yōu)秀的同學(xué)我會(huì)夸獎(jiǎng)。對(duì)于，搗蛋的，并且不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，我也會(huì)批評(píng)。我的公平是建立在一定基礎(chǔ)上的，我只希望在我班級(jí)里的學(xué)生能夠好好的學(xué)習(xí)，也努力的學(xué)習(xí)。在他們擁有大把學(xué)習(xí)的時(shí)間的時(shí)候能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。我會(huì)認(rèn)真的`準(zhǔn)備每一堂課的資料，會(huì)在課堂上向我的學(xué)生們傳授知識(shí)。并且我也會(huì)在我的課堂上，與我的學(xué)生們講上一些生活道理。

　　任何一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師都是辛苦的，因?yàn)樗ㄙM(fèi)大量的時(shí)間來(lái)了解他班上的學(xué)生，并且在學(xué)生們遇到一些困難的時(shí)候，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。并且主動(dòng)的去向?qū)W生們伸出援手，然后提供幫助。

　　我很有幸，我如今的老師就是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。老師辦公室里的燈光常常會(huì)亮到很晚，一心撲在我們身上的老師總能夠第一時(shí)間就能察覺(jué)到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像，未來(lái)的某一天，假如我是老師，我也一定會(huì)向著我現(xiàn)在的老師看齊，也做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　假如我是老師作文4

　　假如我是一名老師，我一定也像我們現(xiàn)在的老師一樣認(rèn)真地給學(xué)生講課，和藹可親地對(duì)待自己的學(xué)生。

　　假如我在講課的時(shí)候，有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，和旁邊的同學(xué)小聲說(shuō)話。我就會(huì)走到他身邊提醒他;或者先給一個(gè)眼神，如果他還在繼續(xù)說(shuō)話，再提醒他;如果他實(shí)在是不聽(tīng)，就只好批評(píng)他一下了。但是我不會(huì)用寫(xiě)檢查這種方式罰他的，最多是用嚴(yán)厲一些的語(yǔ)氣來(lái)警告。

　　如果在我的班上有一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我就會(huì)主動(dòng)地去找到他。當(dāng)然了，我不是要狠狠批評(píng)他，而是要先了解他為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)，是不是在學(xué)習(xí)上有什么困難。另外呢，在一些課余的時(shí)間里，我還可以幫他再?gòu)?fù)習(xí)一下知識(shí)，問(wèn)問(wèn)他上課有什么沒(méi)聽(tīng)懂的地方。我時(shí)常還會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)給我提出一些合適的建議，改進(jìn)一下教學(xué)方法，創(chuàng)造出個(gè)可以讓班上大多數(shù)學(xué)生都適應(yīng)的教學(xué)方案。

　　假如有一天中午，班上的.兩個(gè)孩子關(guān)系一真不太好，由于幾句話雙方發(fā)生了爭(zhēng)吵，動(dòng)了兩下手。我不會(huì)在班里狠狠批評(píng)他們，而是會(huì)把他們叫到辦公室里來(lái)，先問(wèn)清楚事情的起因和經(jīng)過(guò)，然后告訴他們下次不要打架了，并讓他們雙方都向?qū)Ψ降狼浮Ｒ院笥幸恍﹥蓚€(gè)人干的工作，就可以讓他們倆來(lái)處理，盡量通過(guò)合作交往來(lái)修復(fù)他倆之間的友誼之橋。如果遇上脾氣實(shí)在暴躁的，就只能幫他來(lái)改一改了，在他心情不好的時(shí)候，盡量多去讓他想一些高興開(kāi)心的事情。爭(zhēng)取把我?guī)У陌嗯囵B(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀積極向上和諧的集體。

　　當(dāng)然了，這些都只是假設(shè)和設(shè)想而已，要想讓上面寫(xiě)的話變成現(xiàn)實(shí)，需要好好努力學(xué)習(xí)才行。

　　假如我是老師作文5

　　從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì)去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來(lái)當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

　　假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。

　　假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達(dá)頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”。

　　假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。

　　假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報(bào)告給我，但不要寫(xiě)上自己的名字，這份報(bào)告上寫(xiě)下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的'名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

　　我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。

　　假如我是老師作文6

　　假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。

　　假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們也走上講臺(tái)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問(wèn)題我會(huì)集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級(jí)變成一個(gè)幸福、快樂(lè)的大家庭。

　　假如我是老師，我不會(huì)布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過(guò)氣，沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。

　　假如我是老師，我會(huì)平等地對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)以嚴(yán)厲、驕傲的.形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對(duì)他們。

　　假如我是老師，我不會(huì)對(duì)任何學(xué)生存有偏見(jiàn)之心。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。

　　假如我是老師，我會(huì)利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節(jié)里，孩子正是體會(huì)快樂(lè)的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢？

　　老師是農(nóng)夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說(shuō)上一千零一夜都說(shuō)不完，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

　　假如我是老師作文7

　　老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤的培養(yǎng)美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的`海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

　　假如我是一名老師，我會(huì)把書(shū)上的難點(diǎn)給同學(xué)們講解，直到他們理解為止。

　　假如我是一名老師，會(huì)適當(dāng)?shù)陌颜n程搬到戶外，春天舉辦春游活動(dòng)。讓他們體驗(yàn)一下鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天到處充滿生機(jī)。夏天舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)。秋天舉辦秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)一下秋天到處呈現(xiàn)出豐收的喜悅。冬天帶領(lǐng)同學(xué)們一起滑雪，鍛煉身體。

　　假如我是一名老師，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言使枯燥的課文變成生動(dòng)的故事，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

　　如果我是一名老師，我一定要做個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成功的。

　　假如我是老師作文8

　　假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)，讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。

　　假如我是老師，我會(huì)實(shí)行“增加娛樂(lè)量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。

　　其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味，恨不得自已是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫(xiě)作業(yè)機(jī)。

　　例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫(xiě)精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門(mén)，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì)減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。

　　假如我是老師，我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫(xiě)什么，寫(xiě)多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢!對(duì)于那些寫(xiě)得不太好的學(xué)生，我會(huì)說(shuō)：“你呀，寫(xiě)得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

　　假如我是老師，我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jī)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的'牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書(shū)，只有自己的知識(shí)豐富了，才能教好學(xué)生。

　　假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。

　　假如我是老師作文9

　　我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，但是在我心中卻有了一個(gè)美好的夢(mèng)。我想大家應(yīng)該很想知道我的夢(mèng)想是什么吧？我現(xiàn)在把這個(gè)答案告訴你們吧。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，我每天都在為這個(gè)目標(biāo)努力！

　　假如我是一名老師，我會(huì)好好地去愛(ài)護(hù)那些可愛(ài)的孩子們，我會(huì)把我最美的微笑留給他們，會(huì)把他們當(dāng)親人一樣對(duì)待，因?yàn)槲以?jīng)也是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的花朵，更是祖國(guó)的未來(lái)！

　　假如我是一名老師，我會(huì)遵守教師的職責(zé)，會(huì)以一個(gè)顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，用我的激情、熱情把所有的知識(shí)傾囊相授，帶領(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋，探索宇宙的無(wú)限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切，讓孩子們知道學(xué)習(xí)文化知識(shí)多么重要、多么有趣。

　　假如我是一名老師，我會(huì)把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽(tīng)，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來(lái)之不易！同時(shí)也讓他們明白，我們的傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來(lái)的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”假如我是一名老師，我會(huì)為偉大的祖國(guó)盡自己的綿力，貢獻(xiàn)自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國(guó)是富裕的'；今天，我們的祖國(guó)是富強(qiáng)的；明天，我們的祖國(guó)是輝煌的！

　　我想我的夢(mèng)想不會(huì)是黃粱一夢(mèng)，我相信，有朝一日這個(gè)夢(mèng)想必定成真，因?yàn)槲以谂Γf(wàn)萬(wàn)工作在一線的可愛(ài)可敬的老師們?cè)谂Α?/p>

　　假如我是老師作文10

　　假如我是一名老師，那我一定會(huì)做到這些事。

　　首先，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)待學(xué)生不公平，不會(huì)用成績(jī)衡量一切。因?yàn)椋扔拢儆恕Ｒ粋€(gè)人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時(shí)養(yǎng)成。

　　如果說(shuō)我的一個(gè)學(xué)生成績(jī)不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會(huì)去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績(jī)很好的孩子我也會(huì)用同樣的方法去培養(yǎng)。

　　其次，我永遠(yuǎn)會(huì)以一種和藹可親的狀態(tài)去對(duì)待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對(duì)待。因?yàn)椋蝗ゴ颉⒘R同學(xué)的老師會(huì)比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會(huì)比較的'善良，也不會(huì)手軟。對(duì)待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的會(huì)比別的班的孩子多，而且還會(huì)更完美。

　　最后，我也要成為一個(gè)幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂(lè)，還要帶領(lǐng)班級(jí)積極的開(kāi)展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因?yàn)椋@樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。

　　都說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如果說(shuō)未來(lái)我真的成為一名教師的話，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。

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