二十年后的學(xué)校想象作文精選3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的二十年后的學(xué)校想象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二十年后的學(xué)校想象作文1
今天我作為畢業(yè)生代表回到我的母校——八中，來參加學(xué)校組織的中學(xué)生第一次鈴聲儀式。這是我高中畢業(yè)后第一次回到母校，以前一位老校友在大學(xué)畢業(yè)后回到八中做老師，他帶我在學(xué)校里轉(zhuǎn)了一圈。
老校友阿齊先帶我來到了新生們的教室。“走，進(jìn)去看看，”他說。“別了別了，不要打擾他們學(xué)習(xí)，”我連忙擺手說道。“里面別有洞天，進(jìn)去看看吧。”我先透過窗戶往里看了看，發(fā)現(xiàn)教室里發(fā)生了翻天覆地的變化。教室干凈明亮，講臺(tái)上沒有了礙事的設(shè)備。每個(gè)同學(xué)都做在一個(gè)透明的罩子里。我問他這是什么，阿齊說：“這是一種特殊的技術(shù)，這種罩子可以把噪音隔絕，而且只能從外面看到里面，里面卻看不到外面。這樣既不會(huì)有外在因素影響他們考試，也可以讓老師看到同學(xué)們的一舉一動(dòng)。另外，每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一個(gè)全息投影儀，它會(huì)投影出一個(gè)虛擬老師的影像，這個(gè)‘老師’可以給每個(gè)同學(xué)留專屬作業(yè)。”
緊接著，我們來到了操場(chǎng)。剛到操場(chǎng)，我就發(fā)現(xiàn)身邊多了很多建筑，像是一座座教學(xué)樓。“這又是什么呀？”“這是所有社團(tuán)一起建造的，每個(gè)社團(tuán)都有至少2個(gè)自己的教室。”
我們來到了其中天文社杜團(tuán)的一個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)這里和普通教室也不一樣。整個(gè)教室分為兩個(gè)部分，一個(gè)是理論知識(shí)講堂，這里和階梯教室類似，專門講理論知識(shí)；還有一個(gè)部分靠近窗戶，窗旁放滿瞭望遠(yuǎn)鏡，可以實(shí)際操作。
參加完典禮后，我感慨萬千。學(xué)校在這么短的時(shí)間里創(chuàng)造了這么多的改變。這樣的校園，你難道不喜歡嗎？
二十年后的學(xué)校想象作文2
未來的學(xué)校是什么樣的？我?guī)е蓡枺鳰eitony火箭，穿過時(shí)光隧道，來到了20xx年的學(xué)校。
哦，一個(gè)巨大的機(jī)器人門衛(wèi)橫在我的面前，它頭上DHEN光在我身上掃射了一秒鐘，確認(rèn)我的來意后，大門自動(dòng)打開。
一進(jìn)入校園，哇！迎面一座摩天大樓，高的好像插入云層里似的！這么高的樓，我怎么上啊？這時(shí)，一個(gè)閃著寶藍(lán)光芒的飛碟停在我面前：“尊敬的客人，請(qǐng)問去哪里？”“先去頂樓吧。”哇，一眨眼就到了。
頂樓教室是一個(gè)橢圓形的透明晶亮的房子，里面只有一個(gè)機(jī)器人老師，上至天文，下至地理，這位老師無所不知，原來人類工程師在機(jī)器人體內(nèi)編入了人類所有的知識(shí)。所有學(xué)生面前都有一臺(tái)電腦，每人手持一支Mcipen在打字，可奇怪的是他們并未書寫，電腦上卻顯示了許多字，經(jīng)過這位“老師”的解釋，才知道這是一支電腦神筆，只要一握住它，就和人的大腦聯(lián)在一起了，腦子里想什么，顯示屏上就顯示什么。
太神奇了。“老師”還向我介紹說“這座大樓所有的電都是靠太陽能發(fā)電的，不僅可以自動(dòng)調(diào)節(jié)光的強(qiáng)弱，還可以自動(dòng)感溫，調(diào)節(jié)溫度。所以大樓里一年四季都是人體最適宜的`溫度。利用太陽能，不僅環(huán)保，而且節(jié)省能源，一舉兩得。”
哇！二十年后的科技真發(fā)達(dá)呀！
二十年后的學(xué)校想象作文3
20xx年，我從國外回來，懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了我的母校——毓璜頂小學(xué)。
一進(jìn)校門，到處煥然一新，寬廣的操場(chǎng)鋪滿了碧綠的青草，成排高大的樹木映入我的眼簾，四周彌漫著青草和花兒的清香，我的心仿佛融入了自然，整個(gè)學(xué)校都也與大自然合二為一。
操場(chǎng)上的一群孩子吸引了我，我輕輕地走過去，在一片綠油油的草地上，一群同學(xué)圍著圈坐著，手拿畫板，像在觀察什么。走進(jìn)一看，喲！他們正在上美術(shù)課，同學(xué)們專心致志地盯著長(zhǎng)有兩只角的甲蟲，為了不驚動(dòng)小甲蟲，同學(xué)們小心翼翼，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。人與自然如此地親近，如此地和諧，讓我十分羨慕。在藍(lán)天白云的映襯下，校園里呈現(xiàn)出一幅幅美麗的圖畫。
在通往教學(xué)樓的石子路上，我看見了朝思暮想的語文老師——孫老師，她身影那么熟悉、但頭發(fā)已花白，正坐在校園叢林中的空地上備課，她手拿著課本，神情十分專注。我興奮地跑到空地上，跟老師打招呼。老師吃驚地看著我，卻又微笑著，伸出食指，在嘴邊做出“噓噓”的動(dòng)作。原來樹蔭下有一只黑白相間的小狗正瞇著眼睛睡覺，老師讓我不要吵醒它。
跟孫老師交談著，老師高興地告訴我，在我離開學(xué)校的這些年里，人們逐漸認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，要與自然、動(dòng)物和諧相處，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就創(chuàng)建了現(xiàn)在的綠色校園！
我十分激動(dòng)，人與大自然能相處地這么融洽！
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