假如的作文

時(shí)間：2025-01-21 10:35:44 想象我要投稿

假如的作文4篇（薦）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文4篇（薦）

假如的作文篇1

　　在一個(gè)安寧的晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：我走在回家的路上，看見有2個(gè)和我一模一樣的人，便走上去詢問，說：“同學(xué)，你們是誰？怎么和我長的一模一樣？”她們其中的一個(gè)說：“我們是被科學(xué)家克隆出和你一模一樣的人。”“哦，會(huì)有這奇妙的事。”我們?nèi)吮懔牧似饋怼Ａ奶欤粋€(gè)叫魚魚，一個(gè)叫珊珊。從此以后，我們?nèi)吮愠闪诵斡安浑x的好朋友。

　　星期一，老師叫我和一些同學(xué)出班級(jí)的'黑板報(bào)，我為了使我們班的黑板報(bào)能盡快出完，我便打電話給魚魚：“喂，你好，是魚魚嗎？”“是呀，你是誰”對(duì)方回答說。“我是珈珈，明天我們班要出黑板報(bào)，你可不可以叫珊珊一起來幫我個(gè)班幫助我們？”“可以呀！那你們班級(jí)在哪兒？”“我們班在XX街XX號(hào)X樓X年級(jí)X班。”我回答到。“好，我知道了，明天班里見。”魚魚說。“好，明天見，拜拜！”

　　到了第二天，我到了學(xué)校看見魚魚和珊珊站在門口不進(jìn)班里，我便問：“你們?cè)趺床贿M(jìn)去呢？”珊珊說：“我怕她們誤會(huì)你會(huì)分身術(shù)。”“哦！”我聽完她們的話便拉著她們走進(jìn)班里，對(duì)同學(xué)們大聲說：“今天我給你們帶來了二個(gè)新朋友，她們是被科學(xué)家克隆出和我長得一模一樣的人----魚魚和珊珊。”說完，那些出黑板報(bào)的同學(xué)便在紛紛議論。這里，我對(duì)同學(xué)們說：“大家別說了，快出黑板報(bào)吧！”話音剛落，同學(xué)們就認(rèn)真地出黑板報(bào)了，魚魚和珊珊也加入我們的行列中去了。

　　果然，不到一個(gè)半小時(shí)，黑板報(bào)就出好了。大家高興得又蹦又跳。

　　這時(shí)，同學(xué)們都圍住魚魚和珊珊，跟她們聊天。“是哪個(gè)科學(xué)家克隆你們的呀？”“你們覺得這個(gè)世界好不好？”……同學(xué)們問的問題魚魚和珊珊都做一一的回答。

　　“珈珈，起床了。”一陣聲音把我叫醒。起床的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)。原來未來是自己創(chuàng)造的，要想使自己的未來更美好，我們就應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)，使自己變得更聰明。

假如的作文篇2

　　假如現(xiàn)在時(shí)光能倒流，回到昨天，哪怕是回到昨晚十二點(diǎn)也行，那該有多好呀!

　　早知道今天老師會(huì)抽到我背那篇沒上過的課文，驚慌失措的我在同學(xué)們面前會(huì)如此狼狽，如此丟臉，我早就深更半夜也起來挑燈夜讀了。即使懸梁刺股也是值得啊！.

　　往事不可回首，廬山的真面目是這樣的:今天，老師先抽班長背15課《貓》，我心里暗暗慶幸沒叫到我，不然我就慘了，因?yàn)槲乙膊粫?huì)背。昨晚做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，只是草草地把這篇課文讀了一遍，叫媽媽簽了名字就ok了。壓根就沒想過要把它給提前背會(huì)！我偷偷地瞥了一下班長，只見班長羞愧地低著頭，嘟嘟囔囔地說：“我不會(huì)……”“班長也不會(huì)背！”，我幸災(zāi)樂禍地想著，心里竊竊自喜。出乎意料的是老師竟說：“班長不會(huì)背，副班長試試。”我一聽嚇了一跳，那不是在叫我嗎？我全身一下子都起了疙瘩，老師走近我和藹可親地問：“你會(huì)背嗎？”我的腦子飛速急轉(zhuǎn)：上去渾水摸魚背一下呢？還是老老實(shí)實(shí)交代不會(huì)背？思想戰(zhàn)爭(zhēng)了好一會(huì)兒，我還是選擇了，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”，搖著頭紅著臉說：“老師我也不會(huì)”。頓時(shí)，我看到了崔老師陽光明媚的臉轉(zhuǎn)變成了烏云密布。老師語重心長地說：“正副班長都不會(huì)背，說明了回家沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，熟讀。如果學(xué)習(xí)總要靠老師，那所學(xué)的知識(shí)是有限的。”教室里鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都低著頭沉思著。

　　假如我能讓時(shí)光倒流，重新背課文，我一定回家認(rèn)真熟讀課文，做好預(yù)習(xí)的作業(yè)，在同學(xué)們面前樹立一個(gè)好的榜樣！

　　讓時(shí)光倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如我能讓時(shí)光倒流，就可以很好地去探索古代的奧秘。

　　假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì)回到公元幾千年以前，去瞧瞧恐龍是如何滅絕的。是因?yàn)榛鹕奖l(fā)，還是其它的原因？把歷史上的未解之謎一個(gè)一個(gè)在解開，讓全世界的人都能知道所有的奧秘。

　　假如我能讓時(shí)光倒流，我先去看看李白、杜甫、蘇軾他們是如何寫出聞名于世的詩篇，還可以向他們學(xué)習(xí)作詩的技巧，說不定還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“小李杜”呢！

　　假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì)去古埃及、古希臘、古羅馬和雅典探索秘密，讓考古學(xué)家們大吃一驚。我還可以向那里的人民學(xué)一些古典藝術(shù)，為祖國歷史藝術(shù)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

　　讓時(shí)光倒流，如果可以實(shí)現(xiàn)，就讓我們回到公元幾千年前去探索歷史的奇跡吧！

　　假如時(shí)光可以倒流，那我一定要去秦朝看一看，我聽老師說，秦始皇在造長城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒有火車，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去恐龍時(shí)代看一看。看看恐龍是不是真的有那么的龐大，是不是真的`可以把石頭踩的粉碎，一叫起來，那聲音是不是震耳欲聾，我還要去看看，在恐龍滅絕時(shí)的場(chǎng)景是怎么樣的。

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去遠(yuǎn)古看一看。看一看遠(yuǎn)古時(shí)代中的野人是怎么樣的，它們會(huì)不會(huì)說話，是怎么樣生存的，怎么和同伴把野獸抓住并吃掉的，而且我還要去看人類的祖先——猿猴是怎么樣的，跟人類相似不相似。我還要去看，在河塘里的魚的形狀是怎么樣的，是像恐龍那么大，還是像螞蟻那么的微校如果我們把這些東西全都搞明白了，那你就會(huì)成為一個(gè)考古學(xué)家的。

　　假如時(shí)光可以倒流，那我一定還要去秦朝看一看，我聽老師說，秦始皇在造長城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒有火車，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？

　　假如時(shí)光可以倒流，許許多多的秘密可以揭開~~~~~~~~~~~

假如的作文篇3

　　假如我是一只神奇的小鳥，會(huì)擁有無窮的神力。

　　假如我是小鳥，我在浩瀚無邊的天空自由翱翔，我飛到一片廣闊的森林，看到了人們無情地砍倒了大樹，小動(dòng)物們傷心的哭泣，我憤怒得直跺腳。一揮翅膀，“嗖”的一聲，人們的砍伐工具被我扇到了九霄云外。嘴里吐出金色的粉末，撒在被砍的大樹上，它們立刻長了出來；撒在沒砍的大樹上，它們長得更大了；小動(dòng)物歡喜起來，人類和他們一起跳起舞來了！我高興地手舞足蹈。

　　假如我是小鳥，我要飛去城市，那可是我夢(mèng)寐以求的`地方。

　　我激動(dòng)地飛去城市，可是沒想到……

　　那里的空路鋪滿了臭烘烘的垃圾，煙云彌漫，人們戴著口罩。

　　“呀！”我都看不下去了，皺起眉頭，捂住口鼻（鳥也是有生理反應(yīng)嘛）。

　　我趕緊揮揮翅膀，吐出金粉，這一片“狼藉”終于消失了。

　　假如我是小鳥……