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2015小考滿分作文范文：生活中的一個鏡頭
篇一：
生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全，生活中總有一個個的小鏡頭，令我們感動、開心、難過、自責……
——“咔嚓!”
我又捕捉到了它。
那天放學，我聽到了一陣哭聲，走出校門，只見一個約莫二年級的小男孩在哭，旁邊站著我們的教導主任。
只見主任正在對小男孩說著什么，小男孩卻好似什么也沒聽見，依舊大哭著。大半天，我才明白了事情的前因后果：
原來這個小男孩放學后去一旁的小店買了一包辣條吃，主任知道辣條不是什么好食品，便把小男孩的辣條拿走了，并告訴他原因，見小男孩哭了起來，便把自己從家帶來的月餅給小男孩吃。他吃完后，砸吧砸吧嘴，又哭了起來，非要老師把辣條還給他。
小男孩的哭聲引來了許多人的圍觀，一位同學的家長見此情景，好心教導起來：
“小朋友，辣條是垃圾食品，不能吃。”
“能……能吃，”小朋友哭哭啼啼地說“我天……天天吃……”
“正因為你天天吃所以才不能再吃了呀!”
小朋友理屈詞窮了：“那……那老師拿了我……我的辣……辣條……”
這時，主任把辣條還給了小朋友，并教育他，讓他把辣條扔到垃圾桶里，小朋友用袖口擦擦眼淚，點點頭，拿起辣條，扔到了垃圾桶里，在場的人全為她鼓起掌來。
——“咔嚓!”
我又捕捉到了它。
你覺得這兩張照片能表現什么呢?師生情切?小男孩的勇敢?老師貼近我們生活?那位同學家長的“幼吾幼以及人之幼”?……請你來說一說!
篇二：
暑假我和媽媽、爸爸一起去了南山釣魚。
鏡頭一：爸爸釣魚
我爸爸可是一位釣魚高手，他能保證要不了幾分鐘就會釣起一條魚，但是他今天卻刷洗了一下“世界記錄”：釣魚的時候，我想去廁所，我就把我的魚竿給了爸爸，一會兒左邊的浮頭在動，一會兒右邊的浮頭在動，可真忙壞了老爸，拉!兩條大魚被鉤了起來，我想它們倆可能是“情侶”吧!
鏡頭二：媽媽釣魚
我媽媽釣魚可就是靠運氣了，她釣魚時不是在吃瓜子，就是在說話，不是在說話，就是在東張西望。可是她以前從來釣不起魚，但今天靠運氣卻釣起來了一條，真把她得意了一陣。看吧!她又在吃瓜子了，可是又有一條魚就是不爭氣，偏偏又上了媽媽的魚鉤。她往上一拉，魚就在她的魚線上跳舞了。
鏡頭三：我釣魚
不知道是魚兒們不喜歡我的魚料，還是老天不讓它們上我的鉤。連媽媽都破天荒地釣起了魚，我連半條都沒有鉤起來，我可生氣了。”叭”地一下，我把魚竿砸在地上。爸爸看見了，就對我說：“釣魚要有耐心，不能東張西望，要專心看著不動”。聽了這些話，我便親自實驗一下是不是對的，我就拿著魚竿，重新把魚料撒在水里，十秒、二十秒、三十秒……浮頭在動，一、二、三，拉，“啊!好一條大魚!”我贊嘆到。爸爸和媽媽都夸我能干。
最后我們一共釣了十七條魚，爸爸釣了十二條，我釣了二條，媽媽釣了三條。釣魚真好玩，我還會來南山釣魚的!
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