小學(xué)優(yōu)秀作文-你真棒

小學(xué)優(yōu)秀作文-你真棒

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡管有的時(shí)候，優(yōu)點(diǎn)并不是很明顯，或者是被缺點(diǎn)給埋沒了。但是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“你真棒”，卻蘊(yùn)含著無窮大的力量。
　　臨近期末，田老師給我和菓菓布置了寫評(píng)語的任務(wù)，主要是把大家都夸成一朵花。剛開始寫的都是幾位較優(yōu)秀的同學(xué)，我們便你一言我一語地把有點(diǎn)列了出來。可是越到后來越難寫，因?yàn)闈u漸地就要寫一些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。寫到甜甜同學(xué)的時(shí)候，我和菓菓都犯了難：“甜甜她平時(shí)懶洋洋，還總是被老師‘請(qǐng)’進(jìn)辦公室，不愛勞動(dòng)，她能有什么優(yōu)點(diǎn)啊？”菓菓想了半天沒有想出來，氣沖沖地走了。
　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我一直都在留心觀察甜甜的一舉一動(dòng)。當(dāng)數(shù)學(xué)老師布置了一道題目時(shí)，有的同學(xué)望著窗外發(fā)呆，有的同學(xué)咬著筆桿沉思，有的同學(xué)傻傻地盯著題目。甜甜低著頭若有所思地想了一會(huì)兒，然后拿起筆，刷刷刷地在草稿紙上演算著。5分鐘過后，老師問：“有哪位同學(xué)做出來了？”同學(xué)們都無奈地?fù)u了搖頭。甜甜有些猶豫地看了看老師，又看了看草稿紙，悄悄地舉起了手，又默默地放下了……
　　下課時(shí)，我來到她的座位上，發(fā)現(xiàn)她做得很仔細(xì)，而且是對(duì)的。
　　“你當(dāng)時(shí)為什么不舉手回答問題呢？”我好奇地問甜甜。甜甜怯生生地回答道：“因?yàn)槲以谕瑢W(xué)們的心目中，并不是那么的優(yōu)秀，我擔(dān)心……”“沒關(guān)系的'，你做到了。你真棒！”甜甜怔怔的看著我，或許這一刻，她的心中已經(jīng)燃起了一團(tuán)熊熊的火——自信。
　　后來，我和菓菓都發(fā)現(xiàn)，在甜甜的身上，發(fā)生了巨大的改變：平時(shí)不愛舉手發(fā)言的她，如今經(jīng)常愛主動(dòng)回答問題；平時(shí)總是對(duì)一切無所謂的她，如今不再拖拖拉拉……菓菓的臉上露出了欣慰的笑，快速在評(píng)語上寫了一大堆夸甜甜的話。我也笑而不語，因?yàn)槲抑�道，“你真棒”這句話蘊(yùn)含著無窮的吸引力。