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小學生寫人作文：我們班的百事通（精選10篇）
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的寫人作文，寫人作文在創作過程中要求緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想。那么什么樣的寫人作文才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學生寫人作文：我們班的百事通，歡迎閱讀與收藏。
小學生寫人作文：我們班的百事通 1
你聽說過我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎？我現在就給你們介紹一下。
你看，他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上，鑲嵌著一雙如黑寶石般的大眼睛，總是炯炯有神地望著你。一對黑乎乎的劍眉，如同黑炭似的，帥氣極了！高高的鼻梁下面，有著一張獅子大口，里面的牙齒潔白無瑕。你猜到他是誰了嗎？他就是我們班的小恒同學。
在一次語文課上，老師讓我們介紹一下現在的兵器。小恒立刻把他長長的手臂高高地舉了起來，因為他早就準備好了有關資料了。他一上去，就開始繪聲繪色地講了起來：“核潛艇，是以核能為推進力源的潛艇。那個……”再講的過程中，他還情不自禁地加上動作，以便于同學們的`理解。而底下是一片安靜，所有同學都在津津有味地聽著他的串講……
記得還有一次，班里舉行了一場演講，小恒第一個去“報名”參加，而其他人卻都還在猶豫呢。到了第二天，小恒那叫一個準備充分啊！你看他，有手提著一個大袋子，什么恐龍書、恐龍模型、恐龍內部解剖模型……里面是樣樣俱全，簡直像一個“恐龍百寶箱”。上課鈴一打響，他就拿著他那“百寶袋”走到講臺上，左手拿起模型，右手指著恐龍的各個部位開始仔細地講了起來：“霸王龍，平均體長12至14米，平均身高5米，平均體重9噸，咬合力可達20噸……”在講的過程中，不少同學都有了一些疑問，紛紛舉手提問，但這可難不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不覺間，小恒的精彩演講就結束了，臺下響起了經久不息的掌聲。
看來，小恒真是一個“百事通”，你看他的軍事、恐龍等“課堂”多么吸引我們的眼球。我以后也要多多向他學習，也做一個赫赫有名的“百事通”！
小學生寫人作文：我們班的百事通 2
要說百事通，我們班就有一個，他可稱得上是一位地道的“百事通”。
一張紅撲撲的瓜子臉，烏黑發亮的大眼睛炯炯有神地望著我們，眉毛像黑炭一樣，帥氣極了;高高的鼻梁下，有一張能說會道的嘴巴。你們猜出來了嗎?他就是小順，真是名副其實的百事通。
在一次科學公開課上，老師讓我們介紹一下動物的成長過程。小順高高地舉起手臂，因為他早就準備好有關資料。他在臺上滔滔不絕的講了起來：“蝴蝶的成長過程要經歷卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期四個過程……”他還情不自禁地畫了起來，讓同學們能更好地理解。下面一片安靜，同學們都在聚精會神地聽著他的`講解。我真佩服他，懂得可真多。
有一天我們班要舉行黨史知識問答，他第一個舉手報名參加。他對老師的提問對答如流，連老師都給他點贊，夸他知識面廣;說他是我們班的“百事通”，班上響起經久不息的掌聲。
小順真是個百事通，你看他的科學、黨史等知識多么豐富。我也要向他學習，做一個赫赫有名的“百事通”。
小學生寫人作文：我們班的百事通 3
我們班每個人都有綽號。比如：我叫樂樂，但是有的同學叫我“可樂”。我們老師也有綽號，而且是很好聽的綽號，叫做“百事通”。你問我為什么，那你就聽我慢慢地講。
在一個炎熱的夏天，我們大家都在教室里認真寫作業，老師在講桌前邊擦汗邊認真地批改作業。老師批改完作業后，發到我們手中，讓自己先看看為什么錯了，現在會了嗎，如果有不明白的請舉手提問。當時有個填空我不會填，有些同學在做題時有很多字不會寫都空過了。老師說完后，坐下來，我沒有舉手提問，覺得自己好像不會做，有不知道的地方，太沒面子了。但是有一位同學舉手提問，向老師問了那些不會填的'題。老師在黑板上認真地講解，我們大家都會了。老師說，同學們有什么不明白的地方要及時大膽的提問。
我見老師這么好，我為我的要面子而感到慚愧，以后我們班的同學們一有問題就去找老師問，而老師一點也不煩，我們這個走了，那個來了，老師總是非常和藹可親，讓你覺得喜歡找老師提問。
老師一天天的默默無聞的為我們無私奉獻，而我們一天天的長大，也變得知識豐富了。
我們送給敬愛老師一個美麗的綽號“百事通”，表達我們的敬仰之情，同學們，你們的老師呢？
小學生寫人作文：我們班的百事通 4
說到百事通，我便想起了我們班里的“學神”小喆，他就是我們班里的百科全書，而且他人品也不錯，我們都很喜歡他。
在之前，我跟小喆并不熟，但是從這幾件事情后，我覺得跟他做朋友很開心。
有一次我們都在為期末沒考好，不能開心的過暑假而煩惱，他就在班里搞了一個補習班，讓我們參加，每天都有解答難題的時間！還有，上次我們有一張全班都解不出來的.數學題，他竟然一個人解答出來了，而且一字不錯！
我和小喆經常會有一些誤解，就像上一次，我把他的字，看成了打印出來的字，直到最后我才知道他的書法已經達到了9級的程度！在一二年級的時候我一直搞不清楚小喆的學習秘訣，直到三年級我才知道，其實很簡單，就是學的時候好好學，玩的時候好好玩。
有一點我可以肯定，就是他一定在學習上花費了很多心思，很多時間，并且堅持把努力當成一種習慣，才會成為我們心中的百事通。
少年強則國強，我們一定要向他學習！
小學生寫人作文：我們班的百事通 5
他就像一本生活中的百科全書，無事不曉，無事不通，是我們班公認的“百事通”。
別看他長得并不出眾，瘦瘦的，皮膚也有點黑，可他卻有雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛忽閃忽閃的'，充滿了靈氣。圓圓的臉上掛著一張能說會道的嘴巴。
在一次語文課上，大家誦讀《經典誦讀》時，老師提了個問題：“謀事在人，成事在天，這句話出自什么典故？”大家聽了都摸不著頭腦，“百事通”瞬間脫口而出：“諸葛亮借東風！”接著老師又一連提了好幾個問題，“百事通”竟然都秒答正確，這讓我對他更是敬佩不已。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們大家便一窩蜂地擁到了他的座位上。聽他給我們講一些新聞、歷史、故事……這不是嗎？說著說著，就又開始分享他的軍事迷了，他往那兒一坐，筆往桌上一摔，繪聲繪色地講了起來：“導彈根據射程分為洲際、遠程、中程……那個東風系列導彈是中程和洲際導彈……”在講的過程中，他還手舞足蹈，配上不同的動作，以便于我們理解。他講得激情四射，大家都聽得津津有味。
還有一次我看到課外書上有幾幅地圖，分別是各個省份的省會，有的我根本就不知道。于是我就去問“百事通”，誰知他只看了一眼，便大手一揮，笑瞇瞇地對我說：“這簡單得很哩！小菜一碟！安徽省、貴州省、云南省……我聽得目瞪口呆。
看，他真是我們班名副其實的“百事通”，上知天文，下知地理，他的“百事通課堂”多么吸引我們大家的眼球。我也要多多向他學習，做一個知識淵博的人。
小學生寫人作文：我們班的百事通 6
他，烏黑的頭發留著一條小辮?他，那張圓圓的小臉上掛著一張能說會道的小嘴?他，經常穿著一雙球鞋、運動褲，精神抖擻地來到學校……
他就是我們班的.“百事小靈通”。別看他長的矮，但他重心穩，不容易摔倒。別他長得瘦，但是他卻一身精華。
為什么這么說呢？請往下看吧！
“叮呤呤、叮呤呤……”下課鈴響了。我們一窩蜂的擁到了他的位上。聽他給我們講一些新聞、故事、笑話……這不是嗎？說著說著就又開始了，他往那兒一坐，筆往桌子上一摔。剎時，讓我們陰陽頓挫。“開壇。話說，宋朝……”
有他講的情節能讓我們苦笑不得?有的卻能讓我們捧腹大笑?有的讓我們毛骨悚然……我們圍在他的身邊，神色莊重，眼睛也不眨一下，慢慢地進入到故事情節中！
他不僅在課下給我們講故事，還能代替我們全班去學校里講。
這個下午，我校全體師生去聽講故事比賽，其中就有我班“百事小靈通”一個。他講的是一個感人的故事，這個故事的名字叫《我來過，我很乖》，他站在臺上繪聲繪色的講這個催人淚下的故事，我們則在一旁，默默地為著這個小女孩去祈禱去祝福。眼淚就一滴一滴的掉下來。
我們班的這位“百事小靈通”學習不是很優秀，但國家大事卻了解不少。如果想認識他，就來我們班來找他吧！
小學生寫人作文：我們班的百事通 7
我們班的小宇同學熱愛讀書，知識面廣，一頭烏黑頭發罩著的腦袋里全是學問。
一次科學公開課上，老師提出了很多問題，接近一半的問題都被小宇一人給成功搶答了。而這些問題也不是課堂上講的，如果不大量閱讀課外書是回答不出來的。于是，課堂上響起了陣陣掌聲，所有參加聽課的'老師都投出贊許的目光。
平時，我們遇到一些難題也會找小宇這個“百事通”幫忙。小宇從不因為擁有“百事通”的稱呼而沾沾自喜、驕傲自大，他總是耐心地教我們如何解答，所以大家可喜歡他了。
“百事通”小宇還常常給我們講故事、說笑話。比如：一個饅頭在大街上走呀走，走了很多很多的路，累得口也干了肚子也餓了，身上卻一分錢也沒有，怎么辦呢?饅頭對自己上下打量了一番——唉!這不是可以吃的饅頭嗎!于是它就三口兩口地把自己給吃了……
“百事通”小宇不僅愛讀書、記憶力強，做事還特別認真，我要向他學習。
小學生寫人作文：我們班的百事通 8
我的同桌小孝，人如其名，又英俊又孝順。他臉長長尖尖的，運動完就會不由自主地紅起來。眼睛大大的，就像黑夜里的兩顆星星，機靈又活潑。黑頭發有點多、有點長，有點微微往上翹。
有這樣眼睛的人容易讓人覺得又聰明又機靈，我想小孝也不例外。果然，好像沒有他不知道的事，他就是一個“百事通”。有一次，英語何老師讓我把作業本放到他的辦公桌上，說完就離開了教室。我連老師的辦公室在哪里都不知道，這可怎么辦呢？這時我想起了我的同桌，同學們都說他什么都知道。于是，我就抱著一線希望考考他：“你知道英語老師的辦公室嗎？”“知道啊，我帶你去吧！”小孝的`回答有一種自豪的感覺。說完就帶著我找到了何老師的辦公室。在后來的相處中，他還帶我去了二導老師的辦公室。
他還擅長繪畫手工、喜歡電腦編程，調皮都成了有智慧的象征。這下我總算長見識了，心想：我這同桌還真是百事通啊！
小學生寫人作文：我們班的百事通 9
提起小璞這個人，同學們都會情不自禁地豎起大拇指，因為他是我們班知識最淵博的人，是大家公認的“百事通”。
他長得并不出眾，瘦瘦的，皮膚也有點黑，可他卻有雙炯炯有神的大眼睛，那眼睛忽閃忽閃的，一看就很聰明機靈。
記得有次道德課上，老師提了個問題：“誰知道黃山在哪兒？”大家正在思考，小璞已經脫口而出：“安徽！”接著，老師又一連提了好幾個問題，小璞竟然秒答正確，贏得了同學們熱烈的掌聲，我對他更是敬佩不已。
下課了，我看到了百科全書上有幾幅圖，分別是各個國家的首都，有的我根本就不知道，于是就去問小璞，沒想到他只看了一下，便大手一揮，笑瞇瞇地對我說：“這些簡單，小菜一碟。東京是日本的首都，華盛頓是美國的首都，倫敦是英國的首都……”我聽得目瞪口呆。
還有一次信息課上，老師問電腦是由哪些配件組成的，我們大眼瞪小眼，頭搖得像撥浪鼓，慚愧地低下了頭。突然小璞站了起來，“老師，我知道。有主板、電源、內存、硬盤、聲卡、顯卡、網卡、光驅、軟驅、散熱器等，最重要的是CPU，也就是中央處理器，它是電腦的'核心，決定著電腦的性能。”啊，太牛了，這些對于我來說，簡直聞所未聞，把我聽得云里霧里，就像在聽天書。回家后，我在百度上查了查，他居然說得這么具體，真是讓我佩服得五體投地，他真是見多識廣啊！
小璞，是我們同齡人中的佼佼者，是我班名副其實的“百事通”。
小學生寫人作文：我們班的百事通 10
在我們班，有這樣一個神奇的人物，他就是大家公認的 “百事通”—— 明明。無論是天文地理、歷史故事，還是流行文化、生活小竅門，就沒有他不知道的，同學們遇到難題，第一個想到的準是找他幫忙。
明明那圓框眼鏡下的大眼睛總是閃爍著智慧的`光芒，說起話來滔滔不絕，仿佛肚子里裝著一本百科全書。課堂上，老師提出的難題，別的同學還在抓耳撓腮，他就已經高高舉起手，自信滿滿地給出答案。有一次，科學課上老師問：“為什么星星會一閃一閃的？” 大家都愣住了，這時明明站起來，條理清晰地解釋道：“這是因為星光在穿過地球大氣層時，會受到空氣密度變化的影響，光線發生折射，所以我們看到的星星就一閃一閃的啦。” 他的回答不僅準確，還拓展了很多相關知識，連老師都忍不住為他點贊。
課間休息時，明明的座位旁總是圍滿了同學。大家七嘴八舌地提問，他卻從不嫌煩，總是耐心解答。有一回，同桌小美為手抄報的排版發愁，明明立刻拿起畫筆，邊畫邊講解：“你可以把重要內容放在中間，用彩色邊框突出，再搭配一些小插圖，這樣既美觀又清晰。” 不一會兒，一張精美的手抄報排版圖就畫好了，小美佩服得直豎大拇指。
明明的 “神通” 還體現在生活中。去年班級組織春游，正當大家擔心迷路時，明明拿出提前繪制的路線圖，上面詳細標注了景點位置、休息點和最佳觀賞點。他像個專業導游一樣，帶著同學們一路游玩，不僅沒走冤枉路，還看到了許多隱藏的美景。路上，有同學不小心被蚊蟲叮咬，他馬上從包里拿出自制的薄荷膏，說：“這個止癢效果可好了，是我用薄荷葉和凡士林做的。” 大家紛紛感嘆，他簡直就是行走的生活小百科。
明明不僅知識豐富，還特別樂于分享。他經常把自己喜歡的書籍、科普視頻推薦給大家，組織班級知識小競賽。在他的帶動下，我們班的學習氛圍越來越濃厚，大家都愛上了探索新知識。
這就是我們班的 “百事通” 明明，他用豐富的知識和熱情，為我們的班級生活增添了無數樂趣和光彩，是我們學習的榜樣！
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