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燒不壞的手帕小學優秀作文（通用42篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的燒不壞的手帕小學優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
燒不壞的手帕小學優秀作文 1
今天的作文課上，林老師高興的對大家說：“今天我們來做個實驗。”實驗？上課做什么實驗呀？這時，林老師拿出了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子.
林老師笑瞇瞇地說：“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過保險的手帕哦！”林老師又開了個玩笑說道。
實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。
老師問大家這時為什么？有人說是因為手帕沾了水。林老師便笑著對大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的'辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。
有人說，這肯定是因為這酒精摻了水，不純。
“還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。
聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！
燒不壞的手帕小學優秀作文 2
科學課上，老師提出了一個問題：沾了水的紙船余首怕會被火燒毀嗎？老師把這個當作家庭作業，讓我們回家做，試驗第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說嗎？肯定會找呀！
回到家，我迅速地找出了實驗工具：打火機、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水，再把打火機對準船底，打火機噴出粗壯的火苗，對著床疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無恙，我不禁困惑了。
火燒不著紙船，是不是因為水的'關系？我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機熊熊的火焰中，剛開始沒著，過了幾秒后，就燃燒起來。可為什么有水的紙船燒不著呢？真讓人納悶！
紙船不會長，那么手帕肯定不能幸免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機一點火。，一團火焰迅速燃燒起來，把整塊手帕包裹在火團中，我不禁暗暗可憐那個塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發生了——將火熄滅后，手帕完好無缺。
我恍然大悟，看來生活中處處都有科學呀！
燒不壞的手帕小學優秀作文 3
“一塊平常的手帕會給我們帶來奇妙的科學樂趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對同學們說。只見老師拿來兩個杯子、一個打火機、一個夾子和一塊手帕。老師又微笑地對同學們說：“我的手帕可是上過保險的，如果手帕被燒壞了，保險公司還要加倍償還呢！”
實驗開始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕，然后用打火機把手帕點燃，手帕就燒起來了。同學們都目不轉睛地盯著手帕，一刻也不敢錯過。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學嚇得一直往旁邊的同學靠。過了一會兒，火漸漸熄滅了，老師攤開手帕，故作神秘地問：“手帕是不是沒有被燒壞呢？”同學們瞪大眼睛看著完好無損的`手帕，異口同聲地問：“老師，為什么手怕燒不壞呢？”老師微笑地說：“因為我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的水分燒干，才能將手帕點燃。”聽了老師的話，我們才恍然大悟，原來是科學知識發揮的作用呀！
今天的實驗真是太有趣了！科學充滿了奧秘，需要我們善于觀察，善于探索。實驗不僅能夠提高我的動手能力，還能增長知識，讓我親眼見證科學的奧秘！
燒不壞的手帕小學優秀作文 4
帶著一股濃濃的酒精味，老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時，教室里鴉雀無聲，同學們吸著鼻子，不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時老師突然發話了：“今天我們要做個有趣的實驗，名字叫燒不壞的手帕。”
同學們一聽到這個實驗名字就議論紛紛，我半信半疑地想：手帕怎么會燒不壞呢？正當我疑惑不解的時候，老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸濕，并擰干。接著，小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中，并用火柴點燃，同學們全神貫注地看著，生怕錯過哪個精彩瞬間。沒等大家緩過神來，只聽“呼”的一下，手帕燃燒起來了，火苗直往上竄，火越燒越旺，同學們一個個瞪著眼睛張大嘴。最后，老師見火燒得差不多了，就用大碗把盤子扣起來，讓火熄滅。等再次把大碗拿開時，只見盤中的手帕居然安然無恙。
看著同學們一個個瞠目結舌的樣子，老師告訴我們其實酒精的.燃點很低，比布和紙都低，當遇到火時，燃點最低的酒精先開始燃燒，在酒精完全蒸發完前，手帕是燒不著的，紙也是同樣的原理。
通過今天的這個實驗，我想起了一句名言：知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是實踐。
燒不壞的手帕小學優秀作文 5
“丁零零——”上課了，同學們陸續地走進教室。過了一會兒便傳來其他班同學的朗朗書聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學們交頭接耳，議論著老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個打火機。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來呢？
老師說：“今天我們準備來做一個實驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會燒不壞呢？我半信半疑的`帶著這個問題去看實驗。
開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著用打火機把手帕點燃，每個過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最后，見證奇跡的時刻到了：只見火突然自動熄滅了，我們驚奇地發現小手帕居然沒有燒壞！這真是太神奇了！
后來，老師為我們揭示了其中的原理。原來，工業酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話，手帕是不會燒著的。
啊，神秘的科學等著我們去探索呢！只要我們細心觀察，就會發現科學在我們身邊！
燒不壞的手帕小學優秀作文 6
周末的一天是無聊的。身處于無聊之中的我，無意中看到了一篇文章。
上面說將一塊手帕放在盤子中，倒點兒酒精，繼而用火去燒它，持續一分鐘后，用完把盤子罩住。然而最后，你看到的會是手帕完好無損的現象。
看到這兒，我的腦子立即浮現出了一個問號，半信半疑的我決定親自去試試。根據之前所述，我準備好了一切材料。現在，萬事俱備，只欠東風了，懷著緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點酒精，顫顫巍巍的開啟了打火機，接著倒吸了一口冷氣，點燃了手帕。一秒，兩秒，時間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的`滴答聲，我迫切得到結果的欲望越來越強烈，恨不得早點得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的時候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的等待了幾秒，接著，再把碗揭開。······
我想，結果就無需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會“受傷”的。
燒不壞的手帕小學優秀作文 7
今天中午、我吃過午飯，不知爸爸從哪兒來的興趣，從茶幾上拿起一塊手帕，說：“這是什么?”
“手帕嘛，還用問！”
“我告訴你，這可不是一塊普通的手帕。因為我在保險公司投了保，燒都燒不壞。”
“不是吧，爸爸。你在騙我的，是嗎?”
“你不信，我們來做個實驗。”
實驗開始了。爸爸把手帕放進盤子里。然后向盤子倒人灑精。接著爸爸人口袋里掏出一個精致火機，說：“我要點火了。”只聽“味’的一聲，接著又。轟，的.一聲，盤子里就騰起熊熊的火焰。
足足過了十多分鐘，爸爸就用一個大碗蓋在盤子上把火給滅了。
我非常擔心小手帕的命運，爸爸似乎看出了我的心思，他從盤子里提起小手帕的兩角，一塊完好的手帕又出現在我眼前。
爸爸對我說：“我說手帕投了保是句趣話，其實這個實驗是有科學道理的。我用70%酒精，燃燒在表面進行，手帕浸在30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕是燒不壞的。再說酒精燃燒時，表面溫度高，底部溫度低。”
聽了爸爸的話，我才知道科學有一種神奇的力量。
燒不壞的手帕小學優秀作文 8
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，同學們紛紛趕回教室，等待老師來上課，同學們看見老師帶了做實驗的物品，都圍上去看，老師說：“今天，我給你們做一個小實驗，實驗叫‘燒不壞的手帕’。”
聽了，我也圍了上去，老師是這樣說的，物品有杯子、酒精、酒精燈、量桶、手帕、水、火柴、鑷子、架子。
首先，老師先把100毫升的酒精倒入量桶里，再把量桶的酒精倒進杯子里，接著再倒20毫升的酒精在量桶里，一樣，把量桶的酒精再倒入杯子里。
然后，把80毫升的水倒到量桶，再倒入杯子里。
酒精和水混合起來，老師就把手帕放進杯子里，老師又把酒精燈打開，用火柴點燃，激動人心的時候到了，老師用鑷子夾住了手帕的兩個角，用酒精燈點燃手帕，把手帕放到架子上，同學們很吃驚，連我也傻眼了，火差不多燒了3分鐘，火逐漸消了下來。
同學們看見那場景，都舉手問問題，有的`說：“為什么用火燒卻燒不爛呢？”有的說：“手帕不會很燙嗎？”還有的都問同樣的問題。
老師開始講原理了：“因為水吸收了熱量，導致手帕沒有達到燃燒的溫度。”
啊！這真是一節有趣的課。
燒不壞的手帕小學優秀作文 9
今天我在快樂作文學校做了一個十分有趣的游戲，這個有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了，劉老師開心地走進教室高興的對我們說:“同學們，今天我們要做一個實驗，叫做燒不壞的手帕。”我們大家聽了要做實驗，一蹦三尺高，要知道，我們已經很久沒有做過實驗了。
要開始做實驗了，老師先把做實驗的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的布，一個盒子，一瓶酒精。
開始實驗了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點兒酒精。然后老師找來因為一位同學來給他當小助手，那個同學拿著打火機點著布，上面冒起了猛烈的火光。有的同學聚精會神的看著，有的同學發出了疑問，還有一個膽小的.女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒有壞，這是為什么呢？
最后老師說:“因為酒精的燃點比布的燃點低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發掉，熱量被帶走，所以布任然安然無恙。”
這次實驗真有趣啊，我還想再做一次。
燒不壞的手帕小學優秀作文 10
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來上課。李老師來了，只見他手里拿著一個很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。
開始上課了，我們好奇地問：“李老師，這里面裝的'是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個盤子和一個碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說李老師要用盤子給我們炒菜吃，有的說要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣的是什么藥呢！
李老師說：“我們來做個試驗。”我們興奮極了，好多同學都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說：“這塊布是買了保險的，用火燒都不會燒壞。”我們都不信。然后李老師先把布放進碗里，倒點酒精，把打火機拿出來往布上一點，火就燒起來了，我們想手帕肯定已經“葬身火海”了，李老師用盤子把火滅了，把帕子拿出來，帕子竟然完好無損，同學們都驚呆了。
這是怎么回事？老師說：“因為酒精倒在布上點燃，只是表面溫度高，但其實布里還有25%的水，所以不會被燒壞。”
今天這堂課真有趣，我真希望自己也來親手做一做呀！
燒不壞的手帕小學優秀作文 11
今天楊老師做了一個實驗，實驗用品有一瓶酒精、一瓶水、兩條手帕、一個瓷盆。
實驗開始了，楊老師拿起一個酒精瓶，打開蓋子，拿起一條棉手帕，倒上酒精，然后蓋上蓋子，請一位同學上來點火，在這個時候有人說肯定點不著，有人說能點找，我說燒著燒不著點完再說吧！子豪打開火柴盒取出一根火柴，開始劃了，劃著了，伸到手帕邊，手帕燒著了，楊老師把手里的'手帕扔進了小瓷盆里。燒了一會手帕燒掉了一半，還有一點燒焦了，楊老師一手拿著一支筆把手帕夾到了地上，大家語討論了一會，楊老師讓我們把火踩滅，話一說完，四個同學一起把手帕踩滅了。
第一次實驗完了，我們開始第二次實驗，只見楊老師倒了一點水在手帕上，為了證明這是水，她還喝了一口。倒完水，楊老師又把手帕仍到瓷盆里倒了一點酒精，楊老師拎著手帕讓子豪點火，火把手帕燒著后，楊老師把手帕放在地上，手帕燒了不久冒出了藍色的火焰，好像藍色的小精靈在跳躍，不一會手帕就慢慢地自動熄滅了。滅了以后，楊老師拎起手帕，手帕竟然完好無損，我們看了以后目瞪口呆。
燒不壞的手帕小學優秀作文 12
有一次我在一本科學書上看到了一個實驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個有趣的小實驗。
首先是準備材料，我們要準備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個打火機。哦，對了！還有最最重要的一點。別忘記準備一塊手帕喲！
材料準備齊全了，開始做實驗吧：我先給手帕洗了一個澡——將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來了。我看著手帕上升起的火苗，心里想著，手帕真的不會被燒壞嗎？過了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網查了查，其實這個實驗的原理這個實驗的'原理其實不復雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次的實驗可真有趣！
燒不壞的手帕小學優秀作文 13
魔術是一種很奇妙的東西，常常令人匪夷所思。像著名的魔術師大衛科波菲爾就能把一只真飛機變在空地上，這一魔術讓所有人為之驚嘆。今天，徐老師也舉辦了一場魔術秀，給我們變了一個魔術——燒不壞的手帕。
說起這一魔術，可以說徐老師煞費苦心呢！手帕、酒精、水、鐵絲樣樣都準備好了。同學們睜大雙眼，看看徐老師所謂的魔術表演是何等“精彩”。魔術開始了，首先是把手帕放進含濃度為70%的酒精里，擰干后把它晾在細鐵絲上，然后用打火機點燃手帕。過了幾分鐘，手帕周圍全是淺藍色的.火焰像一幅動人的圖畫。大家本以為手帕會燒焦，可事實并不是如此，手帕仍完好無損。同學們似乎不太相信，還是注視著那塊手帕。我的腦海中浮現出種種疑問：“為什么火燒不壞這手帕呢？”我周圍的同學也看呆若木雞，后來，徐老師為我們講解原因，同學們都認真地聽著。原來是酒精易揮發的作用。燃燒的只是手帕的表面，所以手帕才燒不壞。這是利用了科學知識。聽完自稱是劉謙徒弟的徐老師的講解，同學們頓時恍然大悟。
這一場魔術表演很精彩。在我們的疑惑中，歡聲笑語的氣氛中度過了這一堂有趣的作文課。
燒不壞的手帕小學優秀作文 14
老師走上講臺，微笑著說：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎么會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！
于是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看著。只見老師把一杯酒精倒在一只盤子里，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精里攪了攪，讓小手帕在酒精里浸濕。然后，說：“同學們看好了啊——”說著，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動著。幾十秒鐘后，老師迅速地把另一只盤子扣上，然后問我們：“同學們，你們猜猜手帕會怎樣？”我想：可憐的'手帕大概已經被燒焦了吧！
老師好像看穿了我們的心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初。”
老師笑著說：“酒精燃燒時，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒干，手帕是不會燒壞的。”哦！
原來是這樣！這個實驗真有趣！
燒不壞的手帕小學優秀作文 15
“呼呼，呼呼——”哪里來的聲音？哦，原來是從快樂作文里發出來的。為什么會發出這種聲音呢？原來是我們在做實驗呢。
聶老師先拿出來一塊干手帕，緊接著又拿出一杯“水”，然后拿出了兩個鑷子，最后拿出了一個打火機。同學們都目不轉睛地盯著這些東西，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥？
聶老師先把干手帕放進杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機，點燃了手帕。同學們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒了嗎？可是，現實卻和想象差距太多了。這頑強的手帕在和這火苗激烈地爭斗著，只見這火苗先是很微小，接著就變得越來越大，越來越猖狂了。可是，就算是這樣，也并沒有打敗堅強的手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發出了一聲感嘆。最后，老師讓每個人都摸了一下這塊堅強的`手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。
原來，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護手帕的是水。通過這個實驗，我知道了里面的奧秘，我越來越喜歡實驗課了！
燒不壞的手帕小學優秀作文 16
《燒不壞的手帕》，一看見這個標題，人們忍不住就要問了，手帕怎么可能燒不壞呢？聽我慢慢道來。
星期三的下午，李老師帶我們去對面六樓多媒體教室參加白老師的實驗公開課。
白老師準備了不少材料：有一個塑料杯、一瓶醫用酒精、一根又長又細的鐵棒、一個打火機和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢？
實驗開始了，白老師使勁地把醫用酒精的蓋子擰開，將酒精倒進塑料杯里。接著放進一張藍色手帕浸泡了幾下。然后，白老師笑瞇瞇地問：“我想請一位小朋友上臺當我的小助手，誰愿意？”我有點害怕，可我還是勇敢的舉起了雙手。可惜白老師沒有選中我，選中了龔杰。白老師讓他拿著鐵棒，鐵棒上晾著剛剛浸泡過酒精的藍色手帕。準備點火了，我悄悄地看有的`女孩子不敢睜開眼睛，有的用手摸著胸口。火點著了，手帕上立刻燃起了熊熊大火，龔杰害怕地把手收了回來，火越來越小了，沒了，白老師拿著手帕讓我們看安然無恙。
白老師告訴我們，醫用酒精有百分之三十的水份，大火在燒酒精里的水份。我又學到了科學的新的知識，我以后也要多學科學的知識。
燒不壞的手帕小學優秀作文 17
今天，我們做了一個有趣的實驗——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的'酒精倒入盤子里，然后把手帕放進盤中，就開始讓人緊張的環節——點火。老師把火柴擦了一下點燃，然后慢慢地放到盤子里點燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來，火苗直竄上三四十厘米高。大家的心蹦得緊緊地，都擔心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘，老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的時候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來的一模一樣，一點都沒燒壞，大家都很驚訝。
同學們讓老師再做一次，這次時間長些，大家還一起到講臺上去仔細看了整個過程，可是，手帕還是完整無缺。大家都不明白原因，最后老師為我們作了解答：原來75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時先燃燒外面的酒精，水保護著手帕，只要水不燒干，手帕是永遠也不會燒壞的。
哦，原來是這樣，我們又懂得了一種科學知識。
燒不壞的手帕小學優秀作文 18
安靜的教室里，我們和胡老師正在進行一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。
我只看見一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機。實驗開始了，胡老師先把水倒進杯子進而，把手帕整個兒放進水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來。接著，“咔”的一聲，胡老師點打火機，移動到手帕下面，只見手帕立馬被燒了一個小洞。
“同學們，既然用水泡過后的手帕能燒壞用有酒精的'水泡手帕，手帕會燒壞嗎？”老師拋出現了一個尖銳的問題。話音剛落，同學們七嘴八舌地猜測起來。不一會兒，結果出來了，有半以上的同學是認為支點燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過手帕。“見證奇跡的時候到了！”胡老師鄭重地說，說著用打火機接近手帕教室立馬變得的鴉雀無聲，誰都想知道了這個謎底也不知道誰插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會兒，“哇！”一陣驚呼從同學們口中發出。因為手帕并沒有點燃，而是冒出了一絲白白的煙。
這究竟是怎么回事呢？原來酒精的密度比水小，當手帕被火燃燒時所產生的熱量被水帶走了，水也起了一個重要的保護作用。
小小的實驗中竟蘊藏著大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發現其實科學就在我們身邊。
燒不壞的手帕小學優秀作文 19
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待著老師的到來。只見老師滿面笑容地走進教室，神秘兮兮地說：“我們今天來做個驗。”
做實驗？同學們用驚奇的目光望著老師。這時老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著水，一只小燒杯，里面裝著酒精，還有一條漂亮的手帕。
咦？這堂課老師又要做什么實驗？
只見老師用夾子夾起手帕，將手帕放進裝有水的大燒杯里浸泡一會兒，又將手帕放進小燒杯里沾了點酒精，然后放在酒精燈上燒。
我心里酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的.手帕就要“葬身火海”了，真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。
燒了之后老師說：“我給手帕買了一個保險。”我們不信。老師說，這個保險是手帕不會被燒壞，我們都說不可能。可是老師又說：“我們來見證奇跡吧！”老師拿出來給我們一看，那手帕居然毫發無傷，我們都討論了起來。
老師告訴我們：因為有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒被燒著。火警用水滅火就是根據這個原理。
噢！我們恍然大悟，原來如此。
今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會能親自做這樣的實驗。
燒不壞的手帕小學優秀作文 20
今天，老師在黑板上寫了“燒不壞的手帕”幾個大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時候簡直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒有提醒您呀！
這時候，老師開口說話了：“這塊手帕是保過險的，它有金剛不壞之身。”我心里納悶，這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會吹破的！我就等著看老師您出洋相啰！
只見老師把一塊斑馬紋布放在盤子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機時。我擔心起來：老師要干什么不會要引起“火災”吧！只見老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的.火，就是點不著。我想：哈哈，老師真是個膽小鬼。嘿！火終于點起來了，熊熊大火在燃燒著。有的同學站起來，有的同學站在桌子上，而有的同學直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔心著！“小手帕，你現在可好呀”我仿佛看見小手帕在火中掙扎，還不時地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來抖去，安然無恙！我如釋重負。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯了。
老師講解了其中的奧秘：原來，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發，帶走部分熱量。左右搖晃手帕時可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的著火點，所以手帕就燒不壞了。原來如此！
要想打開科學的鑰匙，毫無疑問是要帶上一個大大的問號！
燒不壞的手帕小學優秀作文 21
你見過燒不壞的手帕嗎？或許你說這是惡作劇，或許說這是在吹牛皮，或許說這是現代高科技的產品……不過，這些都不是。現在，我就帶你見見燒不壞的手帕，讓你眼見為“真”。
科學課上，老師說：“今天，我讓你們看一個‘燒不壞的'手帕’的魔術。”同學們在底下嘀咕：“難道老師是劉謙二代？老師什么時候學的魔術？老師在說謊……”
老師問：“誰能貢獻衣服呢？”同學們一邊脫衣服一邊叫著：“我……”這時，老師說：“我是要燒掉的喲……”同學們一起發出：“啊……”的聲音。這時，老師拿出一個手帕。原來，他讓同學們貢獻衣服，是在與同學們開玩笑。
教室里鴉雀無聲，同學們目不轉睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個“涼水澡”，又擰干；然后放入酒精中浸濕，又拿出擰干；接著用鑷子夾住手帕，將手帕點燃。頓時，手帕上燃起火焰來。藍色的火焰伸出好長。空氣中散發出一股神秘的氣味。就在這時，火勢小了下來，漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發著抖，一會兒也滅了。手帕卻完好無損，同學們看得目瞪口呆。
下課了，同學們都來問老師原因。老師說：“其實這道理并不復雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕里面就只剩下水了。”
科學真奇妙。只要你有一雙善于發現的眼睛，就能找到打開科學之門的金鑰匙。
燒不壞的手帕小學優秀作文 22
世界上有許多保險，我們能不能給手帕上一份保險呢？當然可以啦！
今天下午的自然課上，馬老師滿面春風的走進教室，問我們：“你們相信手帕燒不壞嗎？”我們在底下討論，手帕怎么會燒不壞呢？我們便齊聲說：“不相信！”馬老師說：“那我今天用一個實驗來證明一下。”我們一聽到“實驗”二字，高興得喊：“實驗萬歲！”
馬老師先拿出兩個玻璃杯，一個杯子里倒了點水，另一個杯子里倒了點兒酒精，然后馬老師拿出一塊干手帕，放進裝有水的杯子里浸濕，然后把手帕取出，放進另一個裝有酒精的杯子里充分浸濕，再把手帕取出攤在教鞭上。為了實驗成功，馬老師還讓我們關門關窗。最后，馬老師用打火機點燃了手帕。頓時，熊熊大火包裹了手帕，我們在底下小聲議論，說：“這樣下去，手帕不燒成灰才怪呢！”可是，過了半分鐘，火苗漸漸小了，由一開始的'澄黃色變為了藍色，藍色漸漸變淡，終于熄滅了。
馬老師把手帕從教鞭上取下，打開給我們看，我們一個個驚得目瞪口呆，手帕竟然完好無損。老師問我們為什么，我們的頭搖得像波浪鼓，一問三不知。馬老師終于告訴我們了。
原來酒精的密度比水小，浮在水的上面，所以剛剛被燃燒的是精，水火是不相容的，所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護住了，所以沒燒壞。我們這才恍然大物。
這節課真有趣，它讓我又明白了一個道理。
燒不壞的手帕小學優秀作文 23
你聽過有燒不壞的手帕嗎？今天就跟著我去見證一下吧！
今天，老師神秘兮兮地走進教室，從盒子里拿出一塊手帕，說:“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕。”同學們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一塊普普通通的手帕。同學們有的說不可能燒不壞，有的直直地盯著手帕，懷疑是不是動過手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實驗開始了，老師拿出材料，把酒精倒進杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學們目不轉睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯過了最精彩的時刻。老師把手帕夾起來，拿來打火機，“啪”的一聲點燃手帕，只見藍色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時的同學們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個不停。而我卻提心吊膽的，擔心手帕燃成灰燼。火燃了一分鐘，漸漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇跡般的'完好如初。同學們都覺得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實驗原理:手帕燃燒時，水在外面形成了一層保護膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學可真神奇啊！
燒不壞的手帕小學優秀作文 24
你相信世界上有燒不壞的手帕嗎？今天，老師就給我們做了這樣一個不可思議的實驗。
上課時，老師拿出一塊手帕，神神秘秘地說：“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕，你們相信嗎？”頓時，教室里炸開了鍋，我也半信半疑，心想：“怎么會有燒不壞的手帕呢？老師這是異想天開吧！”大家都迫不及待地想看老師“變魔術”。
只見老師拿出了一個打火機、一個碗、一雙筷子、一瓶酒精，然后把那塊神奇的手帕放進了碗里，倒上酒精。最后，左手用筷子把手帕夾起，右手“啪”地一聲用打火機點燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火，淡藍色的火焰張牙舞爪，把手帕團團包圍，仿佛在說：“我要把你燒毀！”而手帕卻完全沒有被燒焦，似乎在鎮定地說：“哈哈，我才不怕你呢！”同學們有的嚇得躲到一邊去，有的非常著急，想把火吹滅，還有的伸長了脖子目不轉睛地看著。我也看得心驚肉跳，不禁為手帕捏了一把汗。
不久，火焰開始“衰弱”，最后熄滅了，而手帕竟然還是完好無損！實在太不可思議了！大家都紛紛追問手帕燒不壞的奧秘。老師笑瞇瞇地解釋說，酒精里含有30%的'水分，水護住了手帕，酒精燃燒時當然就燒不到手帕啦！我這才恍然大悟。
這節課讓我受益匪淺。我對科學有了重新的認識，原來科學并不遙遠，它就在我們的身邊呀！
燒不壞的手帕小學優秀作文 25
今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。說到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎么會燒不壞呢？因為這之中有一個小小的科學道理。具體的實驗過成是這樣的：
先拿來一只盤子和一個鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預定的量這個實驗就會失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會把手帕給弄濕了，這樣燒起來的時候酒精才會在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機拿來一點，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時并未有跟著一起燒起來，時間一點點的.過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當我暗自高興的時候，手帕突然著了起來，心一下子冷了下來，因為隨著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過了1小時后我總算是完成了這個不可能完成的任務。
現在再回想一下真覺的我當時有點傻，為什么要讓手帕燃燒這么長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務了嗎？唉，可現在后悔都來不及了。
通過這次實驗我不但懂得了一個科學道理。
燒不壞的手帕小學優秀作文 26
今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。
實驗開始前，何老師對我們說：你們知道有什么保險的嗎？我們異口同聲地說：是的。然后，何老師神秘地說：你聽說過保價手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說：實驗開始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個雙盤和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們說：今天的`實驗是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學說：不可能。有同學說：會燒。其他同學說：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒有！這么普通的手帕不能點著嗎？何老師葫蘆里賣什么藥？然后，何老師把手帕放在盤子上，用作文里的打火機小心翼翼的點著了火，然后用另一個盤子蓋住了熊熊的火。何老師問：你能猜出手帕現在怎么樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說：見證奇跡的時候到了。何老師打開盤子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個大大的O型，能吞下一個雞蛋，盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會魔法嗎？何老師笑著說：你想知道答案嗎？我們大聲說：是的。
這時，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因為它有30%的水保護。
保價手帕雖然不是真的保價，但也讓我看到了科學是多么神奇！
燒不壞的手帕小學優秀作文 27
下午的作文課，岳老師面帶微笑地對我們說：“今天我們來做個燒不壞手帕的實驗。”我們一聽，都七嘴八舌地議論開了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。
岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕，對我們說：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺，讓我們每個人都檢查檢查。緊接著，岳老師又從抽屜里拿出一個玻璃盤子、一瓶醫用酒精、一盆清水和一個打火機。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實驗！
終于要做實驗了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤里，并在盤子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學們個個捂住鼻子，不敢呼吸。接著，岳老師用打火機把盤子里的手帕點燃，頓時，一團藍色的熊熊烈焰呈現在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤子里熊熊燃燒著，我們最擔心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子里！一動也不動，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開。我們發現手帕竟然安然無恙，毫發未損，真是不可思議。
岳老師看出了我們一臉的茫然，說：“手帕沾上了酒精，燃燒的時候，燒的`是手帕上的酒精，而且時間不長，所以手帕才不會被燒壞！”我們聽了老師的話，這才恍然大悟。我們一定要努力學習，掌握更多的知識與技能去探索與研究更多的奧秘。
燒不壞的手帕小學優秀作文 28
“叮鈴鈴——”上課了，老師進入教室神秘兮兮地對我們說：“我們今天要做一個實驗——燒手帕。”只見老師手拿著兩個盤子，里面還放著濕濕的手帕，還有一瓶酒精。
同學們開始議論起來，我自言自語：“老師要做什么實驗呢？”老師神秘地對我們說：“今天我要把手帕放進火里燒，而且使它燒不壞！”女同學一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實驗前，最好打119火警電話，讓消防隊站在門口！”同學們議論紛紛。
實驗開始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進盤子里，在往盤子里到酒精，好像給手帕洗了一個“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪費資源！
老師用打火機點燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來，手帕一點也沒有變色，就在這時，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來，只聽“啪”的'一聲，盤子里發出了清脆的響聲，女同學躲得遠遠的，生怕炸到她們的臉，有的同學打開門，隨時準備逃跑，有的同學竟然跑到衛生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。
手帕為什么沒有被燒壞？老師意味深長地說：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒有被燒干，手帕就不會壞的。”
原來是這樣，我們恍然大悟。做實驗不僅有趣，還能學到知識。
燒不壞的手帕小學優秀作文 29
在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實驗，就讓我給你們介紹介紹吧！
開始上課了，老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學說：“白酒。”有的說：“水。”有的說：“醋。”老師搖了搖頭說：“你們都說錯了，是酒精。”這時，又有同學問：“這五樣東西，有什么用？”老師說：“這五樣東西是用來做實驗的，叫‘燒不壞的手帕’。”同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的托著腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時，教室里變成了歡樂的`海洋。
實驗開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進杯子里，再用筷子夾著手帕，把手帕放進酒精里，再用打火機將手帕點燃，這時，躥出了熊熊火焰，它有時左擺，有時右擺，像一個舞者在跳舞。同學們專心致志地盯著老師，生怕錯過了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見。過了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發無傷。同學們嘴巴張得都能塞下一個雞蛋了，經過老師的講解才知道：原來是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護作用，所以手帕燒不壞。
通過這次實驗，我明白了：生活中有許多科學的奧秘，只要我們留心觀察、勤于思考就會有所發現。
燒不壞的手帕小學優秀作文 30
今天，我們在班上做了一個神奇的實驗，實驗的名字叫“燒不壞的手帕”。
上課了，老師拿來兩個盤子，一個酒精燈和幾條手帕。首先，老師在盤子里分別裝上水和酒精，然后點燃了酒精燈，準備做實驗。只見老師把手帕先在裝水的盤子里浸濕后，再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿酒精的盤子里蘸一下，然后再把手帕放在酒精燈上去燒。此時，我心里想：這么漂亮的手帕萬一被燒壞了多可惜呀。只見藍色的大火在手帕的周圍跳躍著，可好看了。“哇！多么漂亮的火焰啊。”一會兒，手帕上的火焰慢慢地熄滅了，但被火燒過的手帕卻完好無損，實驗成功了。
之后，老師讓同學們輪流做這個實驗。雖然實驗的內容很簡單，但同學們的動作卻大不相同，導致實驗的結果也各不一樣。有的同學實驗失敗了，有些失望；有的同學實驗成功了，有些得意；還有的同學有點怕火，動作顯得十分笨拙，有一個同學做實驗時火焰躥得很高，她害怕了，一下子就把手帕扔到了盤子里，頓時，盤子里就燒起了熊熊大火……成為這次實驗的小插曲。
我一直在想被大火燒過的手帕為什么會完好無損呢？實驗結束了，老師才給我們講實驗的原理：“浸泡酒精的'手帕里包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完，即使某個區域的酒精燃盡了，由于手帕中的水在高溫下會蒸發，始終維持著手帕表面的溫度，使它不會達到燃點，所以，雖然手帕在火焰中待了很長時間，但卻不會被燒壞。”我們這才恍然大悟。
這真是一個有趣的實驗。
燒不壞的手帕小學優秀作文 31
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可后來我相信了，接下來就跟著我一起去見證奇跡吧！
老師走進了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說:"這是一塊神奇的手帕，它不會被火燒壞。”有的同學將信將疑，有的同學丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發現他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢？
老師擺好實驗器材，有一瓶酒精，一個杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個澡。老師拿出了一個夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學們目不轉睛的盯著老師的`一舉一動，生怕看不到實驗細節。老師拿著打火機把手帕點著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要毀容了。
火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷。火漸漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會"死而復生”呢？原來是因為大火只燒著了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒有把手帕燒壞。
我們這節課只懂了科學的九牛一毛，要是沒有科學就沒有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。
燒不壞的手帕小學優秀作文 32
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個名為“燒不壞的布”的科學小實驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽說布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見，媽媽說是真的，爸爸說是假的，我半信半疑。于是我準備了一瓶酒精、一個打火機、一個碗、一塊布、一個盤子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接著，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來放在碗里泡一泡。這時我用筷子把泡好的布夾了出來，讓爸爸用打火機點火，只見火苗一下子燃燒了起來，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時爸爸把筷子拿了起來對我說：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎著拿筷子火苗就會燒到手，你應該平著拿。”我點點頭，重新做了一遍實驗。這次不但沒有燒到手而且非常成功，點燃的布在碗里不斷地燃燒。火焰是橘色和藍色的.像一個個跳動的小精靈。最后，我把盤子扣在碗上，我心里想布會完好無損還是灰飛煙滅呢？
我懷著激動的心情打開了盤子，發現布完好無損，心中充滿疑問。于是，我問媽媽：“為什么會產生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來是：因為布上有酒和水的熱量，周圍溫度降低，達不到布的著火點，所以布燒不壞。
這次有趣的實驗告訴我一個道理，就是聽說的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動火，千萬不要自己玩火。
燒不壞的手帕小學優秀作文 33
看到這個題目，很多人的腦海產生一個疑問：手帕怎么會燒不壞呢？想知道答案，那就接著往下讀吧！
只見講臺上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑瞇瞇地問我們：“請問手帕完全浸濕過水后，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室里鴉雀無聲，同學們都聚精會神地盯著老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結果把手帕燒出了好幾個小洞。
緊接著，老師又拋出另外一個問題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的.火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的混合液后，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的熱量會被蒸發掉，酒精酒精達不到手帕的著火點，起到一種保護作用。
燒不壞的手帕小學優秀作文 34
今天的作文課上，林老師高興的對大家說：“今天我們來做個實驗。”實驗？上課做什么實驗呀？這時，林老師拿出了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。
林老師笑瞇瞇地說：“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過保險的手帕哦！”林老師又開了個玩笑說道。
實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的'手帕盡然完好無損。 老師問大家這時為什么？有人說是因為手帕沾了水。
林老師便笑著對大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。 有人說，這肯定是因為這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。
聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！
燒不壞的手帕小學優秀作文 35
今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。說到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎么會燒不壞呢？因為這之中有一個小小的科學道理。具體的實驗過成是這樣的：
先拿來一只盤子和一個鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預定的量這個實驗就會失敗（我就失敗了2次5555），還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會把手帕給弄濕了，這樣燒起來的時候酒精才會在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機拿來一點，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時并未有跟著一起燒起來，時間一點點的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當我暗自高興的時候，手帕突然著了起來，心一下子冷了下來，因為隨著手帕的`燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555、再過了1小時后我總算是完成了這個不可能完成的任務。（真為我自己高興）
現在再回想一下真覺的我當時有點傻，為什么要讓手帕燃燒這么長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務了嗎？唉，可現在后悔都來不及了。
通過這次實驗我不但懂得了一個科學道理（雖然早就就懂了，但是也得裝個樣子說我自己不懂）。
燒不壞的手帕小學優秀作文 36
今天我們在課上做了一個有趣的實驗，這個實驗不僅好玩，還讓我們增長了知識。
上課了，老師神秘的走到了講臺上，對我們說：“我今天帶來了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因為它怎么燒也燒不壞哦！”同學們聽了，都議論紛紛起來，有的`同學怎么也不相信，有的同學覺得老師說得很對，還有的同學則半信半疑。
實驗開始了，老師先準備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進杯子里，接著往碗里倒滿酒精，再把手帕放進碗里，最后老師小心翼翼地打開打火機往手帕上一靠，只聽“轟”地一聲，碗里著起了熊熊大火，看著那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時只見老師拿起盤子把大火蓋的嚴嚴實實的，過了一會，老師問：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來，有的說燒壞了，有的說沒燒壞，大家都爭先恐后的上去查看結果，老師慢慢地打開盤子，一股白煙飄出來，還帶著一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無損，大家疑惑不解地問：“這是為什么呢？”老師說：“因為手帕浸濕時吸入了許多水分，可保護手帕，再加上碗底溫度低，很難達到燃點，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”
只要在生活中多觀察思考，就能發現我們身邊的科學奧秘。
燒不壞的手帕小學優秀作文 37
今天，我讓爸爸將給大家做一個實驗，實驗就叫“燒不壞的手帕”。
只見爸爸風塵仆仆地走進書房，手里還拿著一些做實驗的器具。爸爸在書桌上碰碰這個，擺擺那個，當她抬起頭時我們知道“萬事具備，只欠東風”了。
爸爸神秘地說：“你們聽說過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會真有這種事，特意拉長了聲音說。這時候爸爸拿出一塊手帕說：“我用點魔法，它就不怕燒了。”我們大家十分驚奇，原來爸爸會魔法。我一點也不相信，但還是目不轉睛地瞪著講臺看。
爸爸開始做實驗了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細細地看著，生怕有一個細節沒看到，同學們也瞪著驚樣的目光看著講臺。“這是酒精”爸爸邊說邊做，“它是一種可以燃燒的'液體，和酒精燈里的液體是一樣的。”只見爸爸把酒精倒入盤內，直到盤子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著了，接著“轟”的一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。
十多分鐘過去了，爸爸說：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇跡出現了，手帕一點也沒有燒壞。
原來酒精燃燒時頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實驗用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會燒壞。
自然科學真是奇妙無窮啊！
燒不壞的手帕小學優秀作文 38
這一學期中，老師給我們做了一個有趣的實驗。
準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個打火機。
開始做實驗了！我們全班同學都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無聲，大家緊盯著老師的手，只見老師將手帕放入碗內，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機點燃。火苗迅速往上竄。老師說“這手帕不會被燒壞。”什么？不會被燒壞？大家都不相信。過了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒有被燒壞！同學都很好奇。最后老師揭開了謎底：“手帕之所以不會被火燒壞，是因為碗中還有30%的水，水和火可以互相抵消。”
原來如此！
“不要放開游泳圈，你還不會游泳！”
記得有一年暑假的一天，溫度高達40℃，爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈，下了河。爸爸因為游泳技術高，所以直接下河游。河上有許多居民也在游泳，我興高采烈地游來游去，并且在不知不覺中放開了游泳圈，忽然我的身子迅速往下沉。“完了，我溺水了！”我絕望地想著。
突然，我覺得自己的`身子在慢慢地往后退，之后便浮出了水面，我終于又看到了藍天白云。
待我上岸后，爸爸便對我說“你還不會游泳，不可以輕易放開游泳圈。今天幸好有這位叔叔救了你，不然……
從此以后，我也就再也不敢下河游泳了
燒不壞的手帕小學優秀作文 39
今天，我在電視上觀看了一場有趣的“魔術”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會燒不壞呢？”
表演開始了，只見魔術師拿出一瓶酒精，倒入一只大杯子里；接著，他又從褲袋里摸出一塊手帕，請觀眾檢查確認后，他將手帕放進了大杯子里，讓手帕充分浸潤在酒精中；過了一會兒，他又將手帕從酒精中取出，用夾子懸掛在一根鐵桿上；接著，舞臺燈光變暗了，魔術師點燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來了。正當所有人擔心手帕時，燃燒的火焰熄滅了，呈現在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無損！
這是怎么回事呢？我帶著疑惑去上網查找答案。原來，這個“魔術”表演的奧秘就在酒精上，魔術師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。酒精易揮發，也易燃燒，當我們看見手帕燃燒時，其實燒著的是酒精，而手帕浸在百分之三十的.水里是燒不壞的。但是，如果燃燒時間掌握不好，等這百分之三十的水燒干了，那手帕還是會燒壞的。
現在，這個原理也被廣泛的運用到生活中。例如，一些甜品店的甜品制作就很有創意，他們把一個普通的蛋糕端到客人面前，請客人自己把適當比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點燃后，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會融化。燒完后，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來甜而不膩，別有一番風味。
科學就是如此神奇，它無時不刻地為人類造福。
燒不壞的手帕小學優秀作文 40
你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火，不會結束自己的生命嗎？不相信！好吧，待會兒就知道啦！
看，老師拿出了酒精、手帕、盤子、碗、鑷子，小心翼翼地放到桌子上。哎？這是做什么？還沒等我思考完，老師就對同學說：同學們，這個手帕已經被我施了魔法，無論用什么火來燒，它都不會燒壞，你們相信嗎？怎么可能？我不相信！手帕是那樣干燥，遇到火一定會燒起來，老師肯定又在吹牛了。
沒想到老師剛說完，就要用實際行動來證明了！老師拿出他的秘密武器火柴，刷點燃了，一扔，手帕著火啦！哇！手帕真的著火啦！它肯定會燒的尸骨無存，哎，心疼手帕一秒啊！不過奇怪的是為什么火焰是藍色的，而不是紅色的呢？
但是，看著這一團團火焰，我似乎看到了一個個跳動的音符，在那歡快的舞蹈著，遠遠還聞到了一股腐爛味，哎，可憐的手帕！還有幾個同學上去摸，看他們的表情，一定很燙吧？過了好一會兒，老師把碗啪的一聲，掩蓋住了大火。同學們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，想看看手帕有沒有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕，天吶！手帕居然完好無損地站在我面前，太神奇了吧？
原來，老師用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水輕，燃燒的`時候火在上面燒，而下面30%的水在保護著手帕，只要那30%的水分還在，手帕就不會被燃燒。
我終于懂了，原來這就是手帕燒不壞的秘密呀！
燒不壞的手帕小學優秀作文 41
中午，王老師走上來了。只見她手上拿著并不是語文參考書和課本，而是兩只盤子和一塊手帕，還有一杯紅色的液體放在了講臺上。真不知道王老師葫蘆里賣得什么藥？我們像是丈二和尚——摸不著頭腦。
王老師叫我們安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲。王老師拿著手帕說：“這塊手帕多美呀！看，在綠草如茵的草地上，可愛的小熊威尼在玩一個粉紅的氣球。我給這塊手帕買了一份保險，可燒不壞的'哦！”話一說完，教室里議論紛紛，都在說王老師在吹牛皮。只見王老師把手帕放在一只盤子里，把紅色的液體倒在手帕上，用打火機一點，火一下子變得很猛了，猶如熊熊烈火，同學們有的站了起來，有的一眨不眨地盯著手帕，我坐在前排，聞到一股很濃的酒精味，難道那杯紅色液體是酒精？王老師用另一只盤子小心翼翼地放在那只盤子上，火滅了，同學們都異口同聲地說：“手帕燒破了！”王老師把盤子打開，意想不到的是，手帕完好無損、安然無恙，這讓同學們感到吃驚！王老師眉開眼笑地說：“怎么樣初中，我的保險好吧！”我想：“這其中一定有玄機。
原來，小手帕之所以燒不壞有它的科學道理。在自然科學學到過，酒精燃燒時，火焰的溫度極高，底部的溫度低。王老師用的是70%的濃度的酒精。酒精易揮發，燃燒總在盤子的表面進行，小手帕浸在這30%的水里，只要水不干，手帕是不會燒壞的。
手帕并沒有保險，是王老師在逗我們。同學們，現在知道手帕燒不壞的原理吧！科學知識真是神奇吧！
燒不壞的手帕小學優秀作文 42
“哇！好厲害！”知道我們為何如此興奮嗎？那是因為今天我們作文教室來了一位大魔術師，想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！
今天，我來到星語學校，羅老師說要給我們變一個魔術叫——神奇的手帕，怎么樣，聽名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術用的道具：兩個盤子。打火機。一個手帕。酒精。老師在變魔術之前問了我們一個問題，如果在盤子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機把他點燃，手帕會不會壞呢？我當時想到：這肯定會嘛！就算不加酒精也會，更何況還加了酒精，就更會了呀！
魔術開始了，只見羅老師拿出一個盤子，倒入酒精，很多同學都懷疑羅老師倒進去的不是酒精而是水，羅老師見大家不相信，就請了幾個同學上去聞了聞，讓他們說這里面是不是酒精，那幾位同學聞了之后都說是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子里，羅老師拿出打火機，將它點燃了，火燒的'旺極了，羅老師又拿出一個盤子，將他放在了火上面，我的心情激動不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無損。
羅老師說了這其中的奧秘，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。
啊！科學真奇妙，真神奇啊！
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