（精華）小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
7月2日下午14：10左右，我們3個(gè)大人，5個(gè)小朋友從南京中山陵回來(lái)，準(zhǔn)備乘坐地鐵到總統(tǒng)府游玩。
大家來(lái)到了地鐵站，買了票，來(lái)到門口，等戴著地鐵的來(lái)臨。沒到幾分鐘，一輛地鐵疾馳而來(lái)。我和張心怡一起跑了進(jìn)去，剛想在一個(gè)空位置上坐下，耳邊就傳來(lái)了阿姨的聲音：“快回來(lái)，不是輛!”我倆又飛快地跑出來(lái)。阿姨又仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“對(duì)的，對(duì)的，是這輛。”我又像離弦的`箭一樣快速地跑回去。這時(shí)，門“啪”的關(guān)上了，他們被留在了門外，唯有我一人在地鐵里。對(duì)方說(shuō)的話都聽不見了，我只能眼睜睜地看著他們離我遠(yuǎn)去。
我的心怦怦直跳，想：看來(lái)這下可死定了。
地鐵上，一位慈祥的阿姨仿佛看出了我的心思，親切地問問：“小朋友，你是走丟了嗎？我接你電話吧！”我謝過阿姨，飛快地?fù)芡藡寢尩碾娫挕?/p>
就在第二站到的時(shí)候，一位保安跑進(jìn)來(lái)，問：“這兒有邱清泉嗎？”我急忙跑過去，說(shuō)：“我就是！” 接著，他帶著我走出地鐵，讓我坐在地鐵站的凳子上，還親切地安慰我。
終于，爸爸他們來(lái)了。我心中的那塊懸掛的石頭終于落地了。
我們謝過這位保安，繼續(xù)我們的旅程了。
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)蘇州，旅游勝地極多，尤其是太湖，更吸引了無(wú)數(shù)的中外游客，前來(lái)觀光旅游。
太湖美，美就美在太湖水。
清晨，薄霧籠罩著太湖，湖面上好象下起了蒙蒙的細(xì)雨，又似披著一條輕柔的紗巾；遠(yuǎn)看，那一只只白帆，就像是一個(gè)個(gè)白點(diǎn)兒，在水上飄動(dòng)。偶爾，還能聽見漁人捕魚時(shí)的吆喝聲。
霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光照射在波光粼粼的太湖上，太湖好似一條條五彩的絲帶，不停地扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢；這時(shí)，你可以清楚地看見湖中心的那個(gè)島嶼。那座小島叫“三山島”，也叫“烏龜島”，因?yàn)樗男螤詈孟鬄觚敚沂怯扇齻�(gè)小島組成的，故此而得名。翠綠的小島，襯著碧波蕩漾的太湖，讓太湖更加美麗動(dòng)人。刮風(fēng)了，太湖上波濤洶涌，浪花兒一個(gè)接一個(gè)的涌上岸灘，很是壯觀。風(fēng)停了，太湖又像一面大圓鏡，更是迷人。
夕陽(yáng)下的太湖更是美不勝收。太湖一會(huì)兒是金的'，一會(huì)兒是紫的，一會(huì)兒是橘紅的，一會(huì)兒又是藕荷色的……它時(shí)時(shí)變化著色彩，讓人看得眼花繚亂。漸漸地，夕陽(yáng)收起了光芒。但是在那最后的一刻，它又把所有的光輝都灑給了太湖，太湖便成了名副其實(shí)的“紅湖”。
太湖不僅景色優(yōu)美，物產(chǎn)也十分豐富。
有一首歌中這樣唱道：“水上有白帆，水西有紅菱，水底魚蝦肥。”太湖盛產(chǎn)“三白”，即：白魚、白蝦和銀魚。假如你有幸到太湖游玩，只要在膝蓋深的湖水中，拿一個(gè)塑料袋隨便一舀，就能把魚舀進(jìn)你的袋子里。這“三白“味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以在星級(jí)的大酒店里也很受歡迎。
假如我是一位畫家，我一定用最美麗的色彩把太湖畫下來(lái)，假如我是一位作曲家，我一定要用最動(dòng)人的音樂譜寫一曲《太湖頌》：假如我是……
小學(xué)生作文 篇3
大家好，我叫周勃?jiǎng)祝衲昃艢q了，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上三年級(jí)，是個(gè)活潑開朗的男孩。我的興趣愛好有看書、畫畫我有一雙亮晶晶的大眼睛，忽閃、忽閃、吧嗒、吧嗒，一眨一眨地像是對(duì)知識(shí)的渴求，我腦子里整天都是新奇的幻想和對(duì)知識(shí)的渴求。對(duì)知識(shí)的欲望好似能讓我充滿力量。
星期天，我在家里沒什么事，我給爸爸打電話，讓他給我買一本書看。爸爸答應(yīng)后，我恨不得他快點(diǎn)回來(lái)，要不讓他長(zhǎng)上一對(duì)翅膀飛回來(lái)好把書遞給我。我終于度過了焦急而漫長(zhǎng)等待。
他給我買的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書》，我如獲至寶，愛不釋手，我坐在那兒認(rèn)真地看著，里面的故事情節(jié)深深地吸引著我，讓我看的入了迷，媽媽叫我吃飯，我說(shuō)∶“行、行。”但是我還是沉浸在精彩的'故事里沒有去，過了一會(huì)兒，爸爸又去叫我，面帶怒色地說(shuō)：“趕快吃飯。”把我從知識(shí)的海洋里拉了出來(lái)。我趕快跑到餐桌上吃飯。飯吃完了，洗完臉，我又拿起書，坐在被窩里，我又被里面的故事情節(jié)吸引住，直到媽媽說(shuō)睡覺了，我才戀戀不舍的把書放在了一邊，晚上睡覺時(shí)我做坐夢(mèng)進(jìn)入了故事情節(jié)中，成了故事中的一員。到第二天上，吃完早餐，該走了，我跑進(jìn)屋把書放進(jìn)書包里，媽媽說(shuō)我快要走火入魔了。
這就是愛學(xué)習(xí)的我，希望大家和我一樣走進(jìn)書的海洋。
小學(xué)生作文 篇4
上海世博會(huì)的主題“城市，讓世博更美好。”是說(shuō)，有了一個(gè)美麗，和諧的大城市或小城市，因而我們的生活才會(huì)變得如此精彩，美好。
我是在太倉(cāng)成長(zhǎng)的。太倉(cāng)也因世博而改變了許多，也許是因?yàn)樘珎}(cāng)離上海比較近，許多乘客都會(huì)從我們這兒去上海，所以才改變吧！？如：學(xué)校要求學(xué)生對(duì)那些游人要將禮貌；某公司上級(jí)要求工人多用文明禮貌用語(yǔ)來(lái)宣傳宣傳公司的好產(chǎn)品或介紹公司等，更如小區(qū)的公告欄上貼著上海世博會(huì)的一些資料，這些都給那些游人留下了很好的印象，都認(rèn)為太倉(cāng)是個(gè)很熱情的城市。
雖然我們太倉(cāng)在文明方面做得很充分，可我們忽視了存在大面積上面的問題，更明確的說(shuō)成是還沒有讓我們生活過得更加。為什么這么說(shuō)，因?yàn)槲矣谐浞值睦碛伞?/p>
我們太倉(cāng)為什么不能稱得上是十全十美呢，問題之一，我們的城市的樓房太多，占用了許多娛樂場(chǎng)所。就比如說(shuō)，南陽(yáng)廣場(chǎng)就是一個(gè)讓人娛樂，會(huì)給人帶來(lái)舒心的感覺的地方。可南陽(yáng)的旁邊卻正在施工造樓房，給人帶來(lái)了許多不方便：有人會(huì)覺得沒有了舒心的感覺，有人會(huì)覺得這留給人一種不好的印象……這里還存在一個(gè)更大的問題，就是一到周末，南陽(yáng)簡(jiǎn)直是水泄不通，“站”無(wú)隙地啊！
問題之二：住宅雖多，可外觀，建造材料都差不多。現(xiàn)在我是有許多地方建造住宅。雖然設(shè)計(jì)者不同，可我就是覺得房子就是那一個(gè)樣，沒有什么太多的變化。要么這個(gè)墻換成另一種顏色，要么就是那個(gè)房頂多一角等等，其余選用的材料多差不多。住宅建得差不多的程度高到有人說(shuō)：“孩子哭著找不到家。”所以，住宅要是要，但要有創(chuàng)新，不然孩子真找不到家哩！
以上是我講我市樓房存在的幾大問題。你們肯定會(huì)問，那上面的問題解決了，我們太倉(cāng)是不是就會(huì)變成一個(gè)美好的家園呢？其實(shí)還有許多的“攔路虎”等著我們共同解決啊！現(xiàn)在我們一起討論討論我市的環(huán)境問題吧！
說(shuō)到環(huán)境，我真是一言難盡啊。每次我上街，總會(huì)看到一些大哥哥大姐姐隨手丟棄垃圾。每當(dāng)這時(shí)，我的腦海里便用出個(gè)不可思議的念頭：在每一條街上放一個(gè)能行動(dòng)自如的機(jī)械人。這個(gè)機(jī)械人設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，不需要許多的材料，體內(nèi)設(shè)置一個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，在街上巡邏，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人亂丟紙屑，便罰他清掃指定地點(diǎn)。我望了望大街，轉(zhuǎn)念又想：長(zhǎng)大我一定要設(shè)計(jì)出這個(gè)機(jī)械人的，一定！
環(huán)境也是大人做榜樣給孩子看的。可我經(jīng)常看到這樣一幕：一位母親對(duì)那位手提垃圾袋的孩子說(shuō)，隨便找個(gè)地方扔了就行，快回來(lái)！看完，我就想起了美國(guó)母親與我們城里的母親真是天壤之別啊！唉——
朋友，我們太倉(cāng)還缺少一樣?xùn)|西，那就是樹林了。我覺得城市不一定要是高樓大廈才叫城市，我們可以在空的面積地方種樹，而且要中許多許多的書。這樣到第幾年后這些樹就長(zhǎng)成了參天大樹，許多許多的甩在一起，從上往下看，猶如一片綠色的`海洋。這不但是我們的城市變得生機(jī)勃勃，有活力，而且好可能成為一個(gè)大的樂園里。會(huì)飛來(lái)無(wú)數(shù)群的小鳥，到時(shí)候，動(dòng)員市民們都為小鳥做個(gè)家；大樹有可能結(jié)出可口的大果子，這樣就可以把這些水果送往災(zāi)區(qū)……
樹林還可以宿營(yíng)，野炊，玩耍……這不正是個(gè)娛樂的場(chǎng)所，不用付錢，只要處理，給小樹澆澆水，施施肥，便可以進(jìn)去，真是一個(gè)三全其美啊！
談了這么多，挑了這么多的毛病，我是總該成為一個(gè)美麗的城市了吧？不，還不能。剩下的問題就有你們----太倉(cāng)市的市民們共同解決吧！祝城市讓生活更美好，太倉(cāng)讓世博更精彩！
小學(xué)生作文 篇5
有一天，小兔在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走來(lái)。
小兔問：“你急急忙忙的，有什么事嗎？”小松鼠說(shuō)：“不好了，小雞掉進(jìn)河里了。”小兔說(shuō)：“要不我和你一起去幫忙吧。”小松鼠說(shuō)：“我們都不會(huì)游泳，要找會(huì)游泳的來(lái)救小雞。” 這時(shí)，他們看見大象伯伯走過來(lái)了。小松鼠一拍腦袋，高興地說(shuō)：“有了！”它連忙跑過去，說(shuō)：“大象伯伯，小雞掉水里了，您快去幫幫忙。”大象伯伯聽了，馬上向小河邊跑去。在大家的'努力下，小雞得救了。大家都十分高興，小雞感激地說(shuō)：“謝謝你，大象伯伯。謝謝大家的幫助！”
小學(xué)生作文 篇6
真是天有不測(cè)風(fēng)云，中午還是艷陽(yáng)高照，像個(gè)火爐;下午就由晴轉(zhuǎn)陰，好像要下雨了。地上的螞蟻也銜來(lái)泥土堵住洞口。許多小鳥也心急如焚，在電線上飛來(lái)飛去，可能在尋找躲避的地方吧!不一會(huì)兒的功夫，天上便出現(xiàn)了滾滾烏云，那烏云好像是從煙囪里冒出來(lái)的黑煙，渾濁不清。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，烏云像趕集似的一個(gè)勁地壓向低里，一片可怕的黑暗像貪婪的魔鬼一樣企圖把整個(gè)世界吞沒掉。緊接著就是一股強(qiáng)風(fēng)，風(fēng)大得連大樹似乎都要拔根而起，把正要趕回家的行人，也吹得站不穩(wěn)。
突然，一道耀眼的電光把天空和大地照得通亮，接著就是一連串震耳欲聾的.雷鳴聲，把正在認(rèn)真思考問題的姐姐，給嚇得呆若木雞。
霎時(shí)，便下起了傾盆大雨。一滴滴的雨水像一根根尖銳的針，刺進(jìn)土里，給小樹們澆水。我頓時(shí)聞到了清涼的泥土氣息。這時(shí)，我隱隱約約看見遠(yuǎn)處走來(lái)了位老人。啊!這不是鄰居吳奶奶嗎?她怎么成了落湯雞?從她的背上的農(nóng)耕工具可以看出，奶奶是去田里干活了，下雨沒及時(shí)躲避，所以就成了這副摸樣。
雨淅淅瀝瀝大約下了二十多分鐘，漸漸小了，天也慢慢亮堂起來(lái)了，萬(wàn)物也開始活動(dòng)了：農(nóng)民干活、小鴨覓食、小鳥啄蟲、螞蟻尋食
夏天的雷陣雨呀，真像娃娃的哭臉--來(lái)得猛，去得快!
小學(xué)生作文 篇7
我家養(yǎng)了一只小烏龜。
小烏龜?shù)耐鈿ず軋?jiān)硬，像一個(gè)擋箭牌。殼上有許多花紋，有規(guī)則地布在身上，好像是世界一流的雕刻大師雕刻出來(lái)的工藝品。小烏龜全身是綠色的，只有在臉上長(zhǎng)出來(lái)兩個(gè)紅紅的圓，好像是一個(gè)害羞的小姑娘，一見人就臉紅，透出幾分可愛。
一天，我抓了小蝦，回家喂給小烏龜，改善伙食。
我把蝦放到魚缸里，小蝦可真笨，一點(diǎn)也不知道危險(xiǎn)。小烏龜慢慢靠近小蝦，只有幾厘米遠(yuǎn)了，小烏龜想迅速吃掉小蝦，可是小蝦嚇了一跳，飛快得游開了。小烏龜哪能放過如此美味，游在后面窮追不舍，眼看就要“撞墻”了，小蝦一個(gè)轉(zhuǎn)彎，讓烏龜“撞墻”了。第一回合，小烏龜敗了下來(lái)。
然而，小烏龜還是抵擋不住美味，使出了絕招——裝死。它一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，這招還真管用，小蝦真的`以為小烏龜死了，游過去得意洋洋地看著小烏龜，一副勝利者的姿態(tài)。這時(shí)，小烏龜一口咬住了小蝦，開開心心地吃上了“戰(zhàn)利品”，一副心滿意足的樣子！享受完畢，它好像還意猶未盡，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者。”
這就是我的小烏龜。
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