觀察日記

時間：2021-10-14 15:00:28 [第四單元]寫一則觀察日記我要投稿

觀察日記范文8篇

觀察日記篇1

　　寶石花是一種美麗的熱帶植物。它生命力極強，摘一片葉子放在土里，過幾天就會長出新芽，開始它新的一生。

觀察日記范文8篇

　　寶石花的葉子十分厚實，里面儲存了大量的水分，就像一個小水庫，可以讓它幾星期不需要澆水春天，它會長出一條莖，最長可以長到一尺長，上面開滿了黃豆大小的花。花是白色的，凋謝后會留下一個個黑黑的小硬殼。

　　我喜歡寶石花，喜歡它的葉，它的花，還有它頑強的生命力。

觀察日記篇2

　　觀察背景：最近幾個下午，總發現幾個寶寶的鞋子反著穿著，每次在老師的提醒下，有的寶寶很快換過來了，可有的寶寶無論怎么換，穿到腳上后鞋子還是反著的。小班的寶寶認識能力較差，鞋子的反正分辨起來確實有難度。所以，培養寶寶正確區分鞋子的正反是關鍵，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

　　觀察實錄一：

　　一日午睡后，振軒從休息室出來，鞋子反著穿著，我提醒他：“振軒看一下你的鞋子怎么了?”他馬上意識到穿反了，并且坐到椅子上，立即換了過來。緊接著，振強也跑到我面前問我：“老師，你看我的鞋子對了嗎?”我說：“你自己看看啊!”(其實，振強穿的是對的)他便走開了，可沒想到他回去后，竟然把正的又換成了反的。很明顯，他們對鞋子的正反根本分不清。

　　觀察實錄二：

　　一日下午，佳琪剛到幼兒園，我就發現佳琪的鞋子反著穿著，我說：“佳琪，你的鞋子反了，快換過來吧，”她把兩只鞋子一起脫了下來，在那兒比劃了半天，可穿到腳上的卻還是反著的。

　　觀察分析：

　　由于現在的寶寶在家都是獨生子女，爸爸媽媽忙于工作，爺爺、奶奶溺愛孩子過渡，在家樣樣事情都包辦代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，寶寶只管衣來伸手，鞋來伸腳的等著就好，所以致使他們的自理能力較差。

　　實施措施及效果：

　　面對寶寶的情況，首先，我想到了一首學過的兒歌《鞋寶寶》，兒歌的內容就是教寶寶如何區分鞋子的正反，對寶寶是否穿對鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運用到了生活中，我先是在黑板上畫了一雙鞋子的示意圖進行了講解，區分;然后，用一個寶寶的鞋子做了演示，寶寶們也一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背。”

　　我還讓寶寶相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見寶寶都認真的'檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”，我還對在幼兒園午餐的平時經常穿錯鞋子的寶寶單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們都很感興趣，也表現的特別興奮。為此，我還讓寶寶們進行了穿鞋子比賽，通過活動，寶寶們不僅能分清鞋子的對錯，還大大提高了穿鞋子的速度。

　　其實，我們身邊有很多寶寶感興趣的兒歌、故事、歌曲等，只要我們把它們正確的運用到生活中，要比老師不厭其煩地反復說教效果要好的多。所以，我們老師平時就要懂得學以致用，這樣既有利于寶寶們快速掌握技能，還能培養他們的許多行為習慣!察背景：最近幾個下午，總發現幾個寶寶的鞋子反著穿著，每次在老師的提醒下，有的寶寶很快換過來了，可有的寶寶無論怎么換，穿到腳上后鞋子還是反著的。小班的寶寶認識能力較差，鞋子的反正分辨起來確實有難度。所以，培養寶寶正確區分鞋子的正反是關鍵，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

觀察日記篇3

　　我最喜歡的植物是我家的幾顆小橘子樹。

　　去年秋天的一天，媽媽買回來一袋黃澄澄的大橘子。我吃完橘子之后，發現橘子里面有很多小籽。我就問媽媽：“媽媽，橘子里面的小籽是它的種子嗎？”媽媽說：“這就是它的種子。”我又好奇地問媽媽：“我把種子種到土里可以發芽嗎？”媽媽鼓勵我說：“你自己可以試一試呀！”

　　于是，我把它種到爸爸不用的空花盆里，每天給它澆水、曬太陽。一天，兩天；一個月，兩個月……還沒有一點發芽的跡象，我有點心灰意冷，慢慢地我都忘記了這件事。第二年春天，媽媽換花盆里的土時，突然喊我：“陽陽，快來看，你種的桔子樹發芽了！”我高興地跑過去，只見花盆邊上鉆出了幾個嫩嫩綠綠的小芽芽。我驚訝地大喊起來：“哇，發芽了，我今年可以吃到自己種的桔子了！”我和媽媽就一齊動手，給桔子樹換了一個漂亮的小花盆。過了夏天，最大的一棵已經長出了十一片橢圓形葉子，綠油油的，真惹人喜歡。

　　我要堅持給它澆水、施肥，等待明年結出圓溜溜的桔子。

觀察日記篇4

　　有一天，我在我家院子里觀察小蝸牛，它的身上背著一個小房子，我仔細觀察，才發現那個小房子是小蝸牛的殼，小蝸牛的頭上有一對觸角，它的嘴巴在哪兒呢，我跑去問媽媽，媽媽說：“你拿放大鏡看看吧。”我照著媽媽說的去辦，果然看見它那小小的嘴巴。

　　我又觀察了小蝸牛，看見它的觸角很可愛，想摸一摸，我摸了一下，它趕緊把縮了回去，我又摸了它的另一個觸角，它又把縮了回去，另一只伸了出來，真有趣。我把小蝸牛帶了回去，把它放在一張桌子上，它爬呀爬呀，我發現小蝸牛爬過的地方，都留下了濃液，而且還很粘。

　　我把它放在森林里，和小伙伴們玩捉迷藏，玩了一小會，發現小蝸牛不見了，我驚慌失措，在森林里四處尋找，才發現原來小蝸牛愛吃草，它正在一棵高大的楊樹下面吃草呢，我這才放下心來。

　　原來寫觀察日記并不難，只要你愛觀察，愛思考，就能寫成一篇完整的觀察日記。

觀察日記篇5

　　我們學校有三棵高大的柳樹。它們就像我們一樣，有著溫馨、幸福的家庭。左邊是爸爸，右邊是媽媽，中間是孩子。他們手拉著手。從遠方看它像一把遮陰的傘，因為它的柳枝很彎，葉子很茂密。它的葉子像是貼上去的，左邊一半右邊一半。它的樹皮有一些樹洞，可能里面有些害蟲。它的樹皮還有一些粗糙，也很厚。

　　啊！柳樹真美啊！我希望：你能永遠活下來，讓所有人都看見你的美麗。我還希望：我們人人都來愛護樹木，不要去砍樹！

觀察日記篇6

　　今天天氣晴朗，春意盎然，正是踏青賞梅的好時節！我和爸爸媽媽一起出發去梅園看梅花，一想到馬上就要看到美麗的梅花了，我興致勃勃，都有點迫不及待了！

　　一進梅園，抬眼望去，只見漫山遍野都是梅花，有白的，紅的，粉紅的、淡綠的……我仿佛看到了一幅春色滿園的梅花圖了。好美啊，我不由自主地來到梅樹前，仔細地欣賞起梅花來，只見枝頭梅花一串串、一簇簇，你挨著我，我挨著你，開得好熱鬧啊！我細細看去，有的梅花盛開了，五個花瓣晶瑩透亮，中間有淡黃的花蕊，有的梅花像小紅豆一樣含苞待放，蜜蜂在花間忙著采蜜，它們一定是聞到了梅花的清香才飛來的吧……我忍不住拿起照相機拍了一張又一張。

　　早春寒氣還沒有褪盡，梅花一點也不怕寒冷，它們勇敢的開放著，我真佩服它們的這種精神！

觀察日記篇7

　　這是我被調到學前一班的第一個月，這一個月對我來說是比較辛苦的一個月。我需要重新適應在學前班的生活，要重新和孩子們打交道，還要盡快調整并適應學前班和大班的差異。

　　初到學前班，第一個感覺就是學前班的孩子比起大班的孩子來更活躍。尤其是班上來新老師的時候，孩子往往格外興奮，因此剛開始的時候，我幾乎組織不下來一堂教學活動，紀律特別亂，常常是需要班主任老師幫我組織紀律。

　　對孩子們來說，我的到來是一個新的刺激，這樣的刺激讓他們興奮，讓他們無法安靜下來，他們總是在討論著與我有關的一切。比如，和她們在一起時，總有孩子問我，老師你為什么會來我們班？老師，你是哪個班的？老師，你今年幾歲了？老師，我看著你像個回族的，等等。

　　每次上完課，我都有一種挫敗感，孩子們的興奮讓我的活動沒辦法組織下去，一節課下來，我覺得什么都沒講，反而讓自己感覺很累。只有少數的孩子在聽我說話，其他的孩子各自在干自己的事情，有的在和旁邊的小朋友玩，有的低著頭在自己擺弄衣服，有幾個特別調皮的孩子甚至跑到前面，給我做鬼臉，惹得其他的孩子哈哈大笑，局面更難控制，但我還是得硬著頭皮講完課。所以每次講完課，我都覺得很難過，我要摸索著怎么上好一堂課，還要調整上課的方式，可是孩子們的調皮卻讓我覺得壓力好大，好無助，不知道該怎么繼續。但是我知道，我需要時間和這些孩子磨合，我們需要時間彼此了解。

　　班主任老師上課的時候，我就在一旁看著孩子們，看著那一張張純真的笑臉，只是一瞬間，覺得他們那么可愛，也從來沒有一刻有一種那么想要用心了解他們，想要和他們在一起的想法。看著他們調皮，甚至覺得調皮是他們的專利，看著他們認真地煞有其事地聽著老師說的話，眼睛眨巴眨巴，那么投入，我卻又在想，是否他們真的能理解老師說的話。

　　孩子的世界單純而美麗，那么令人向往。我想只要努力，我們會相處的很好的。

觀察日記篇8

　　我家有一對可愛的虎皮鸚鵡。

　　它們得羽毛是由青、黃、藍組成的，顏色漂亮極了，羽毛上閃這美麗的光澤，大家都夸這對鸚鵡美麗極了!這對鸚鵡最特別的地方就是蠟黃色的小嘴前都有一個小點兒。

　　鸚鵡們吃食的方法很有趣。有一次，我拿了些進浸軟了的小米粒兒喂它們吃，那時，它們剛來，很怕我。我便趕緊躲開，在旁邊偷偷地觀察它們吃米粒兒。它們先警惕地看了看周圍，將米粒踩在腳下。確認沒人了，就盯著米粒兒瞧了半天，似乎再琢磨著這東西可不可以吃。過了會兒，其中一只鸚鵡小心翼翼地用嘴碰了碰，輕輕地啄可一口，大概是覺得蠻好吃的吧，就撞了一下另一只鸚鵡，嘰嘰喳喳地叫個不停。不久，另一只鸚鵡也嘗了一口，似乎也認為好吃，就大口大口地嚼了起來，沒一會兒，小盤子里就一粒米也沒有了。躲在一旁的我看著它們狼吞虎咽的樣子忍峻不已。

　　這對鸚鵡還會說一些簡單的話，見到生人，會先在籠子里跳來跳去，似乎在顯示自己，鬧了一會兒就會“你好”“你好”的叫個不停，大家夸它們時，它們好像也聽懂了，高興得上躥下跳。

　　各位看官，看到這里，你也會忍不住夸它們一句吧!

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