欣賞的作文

欣賞的作文通用[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的欣賞的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　那個(gè)戴著眼鏡，平時(shí)不茍言笑的人，那一次終于笑了。

　　“吃完飯就管自己上樓學(xué)習(xí)，不要讓人監(jiān)督。”他在一旁念叨，“別在樓上瞎玩，我還要修家里的油煙機(jī)，需要出去一趟。”于是他開著電瓶車走了。

　　我暗地里高興，哈哈，現(xiàn)在我自由了，想干啥誰也管不著。

　　我愉快地跑上樓，順手拿起空調(diào)遙控器準(zhǔn)備感受涼爽。終于自由了！我歡快地朝天花板扔枕頭。糟了，頂燈上的玻璃棒掉了下來，落在床上。我心里一慌，趕緊撿起玻璃棒看了看，還好，沒有損壞，否則等下又要挨罵了。

　　我慌忙把房門鎖了起來，拉過一把椅子，站上去，準(zhǔn)備把玻璃棒裝回去。可是玻璃棒太調(diào)皮了，我裝上去一根又掉下來一根，似乎是跟我作對(duì)。我的腳不由自主地顫抖起來，心也咯噔咯噔的，生怕誰一下子推門進(jìn)來看見。

　　我費(fèi)盡九牛二虎之力才把燈裝飾得和原來一模一樣，那根玻璃棒也盡可能還原。

　　聽到門外有動(dòng)靜，我嚇了一跳，搶先一步開了鎖拉開了門。他站在門口一動(dòng)不動(dòng)，好像是本想快速拿起鑰匙開門，然后看看我有沒有罪行。

　　我一溜煙跑出門外，害怕下一秒就要被教訓(xùn)。

　　“你是不是把燈上的玻璃棒打下來了？說實(shí)話！”

　　“我……我沒有！”

　　“那床上這一塊透明的東西是什么？”

　　我湊到了前面去看，“這不是……”我欲言又止。沉默了一會(huì)兒，我只好開口，“是我剛才扔枕頭時(shí)，不小心碰到掉下來的。”

　　我承認(rèn)自己碰掉了燈上的玻璃棒，并好奇地繼續(xù)問下去：“你怎么知道我碰掉了玻璃棒？”

　　“第一，你開門時(shí)很緊張，說明你肯定犯了什么錯(cuò)誤；第二，因?yàn)椴Ａ�是透明的，光的折射角度變了，說明玻璃棒肯定被換過了；再說剛才樓上只有你一個(gè)人，所以證據(jù)確鑿無疑，就是你了。”平時(shí)不輕易笑的他笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。

　　我真欣賞他那種有理有據(jù)的'樣子，還有善于觀察的眼力。

　　這位我欣賞的人其實(shí)毫無疑問，他就是我的爸爸。

欣賞的作文 篇2

　　那一次，就那一次，我體會(huì)到了絕無僅有的喜悅與自豪，這是欣賞而得來的喜悅……古箏，是我從小就有的幻想，終于，我報(bào)名了。但年幼無知的我從未理會(huì)到臺(tái)上三分鐘，臺(tái)上十年功的道理。可，自從學(xué)了古箏，我才發(fā)現(xiàn)，這是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。一開始，我還可以勉強(qiáng)彈下來，可直到后來，手法開始混亂，手指開始疼痛，譜子就像天書一樣密密麻麻，看的我眼花繚亂，當(dāng)我看見那似“石頭”般硬的琴弦，心中難免產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈地畏懼，也許，我要放棄了？不行，陽光總在風(fēng)雨后，我咬了咬牙，握緊了拳頭，握出自己藏在心底的決心，再次顫顫巍巍地踏上了古箏之旅。終于，我背下了譜子，手法漸漸嫻熟，但，時(shí)間的忽忽流逝，使我迎來了考級(jí)的這一天。戴上黑色的指片，再最后望一眼譜子。

　　我便走進(jìn)了考級(jí)室，坐在一旁，心中不停默念著譜子，不敢疏忽一個(gè)漏洞，生怕彈錯(cuò)了，“徐佳怡！”喊到我的名字了，我一愣，隨后慢慢走到古箏前，坐下，此時(shí)，不知怎么了，腦子“嗡”地一熱，緊隨著腦子里一片空白，我驚了，心跳加速，呆呆地坐在古箏前。老師用疑惑的眼光盯著我，而我，更加不知所措。“影子，三分鐘！”老師提醒了我，這時(shí)，思路滔滔不絕地從腦子里一涌而出，我倒吸一口涼氣，開始演奏，我的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)，一會(huì)上、一會(huì)下。琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而出，緩緩流淌；有如微風(fēng)拂過翠竹林，颯颯歌唱；有如溪水順著小道，綿綿流瀉……我低著腦袋，輕輕地念著譜子，右腳不由自主跺起明朗的節(jié)拍。我不敢抬頭望一眼老師，只想著將曲子彈好，卻毫不知老師已經(jīng)閉上了眼睛，靜靜地享受著一切，樂曲很快進(jìn)入了高潮，一步步高昂，流暢明快的樂曲像匹匹駿馬在廣闊的大草原上奔馳，邁著有力的步伐。我也隨著樂聲搖擺著身姿，仿佛來到了一副詩情畫意的風(fēng)景畫中。突然，樂曲進(jìn)入了尾聲，伴隨著一聲優(yōu)美而又持久的音符，樂曲彈完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。正準(zhǔn)備抬頭，我驚呆了，老師笑瞇瞇地閉著眼睛，深深地陶醉其中，美滋滋地回味著，渾然不知樂曲聲已經(jīng)戛然而止。我焦急地靜候著回答：“老師，我彈完了。”這時(shí)，老師猛然醒悟，她沖我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還為我豎起了大拇指，隨后開口說道：“孩子，你彈得真好。”老師又補(bǔ)充了一句：“相信你以后肯定彈地更出色！”說罷，又對(duì)我笑了。還沒有緩過神來的我目瞪口呆，難以相信，老師說得話似一把金鑰匙，為我打開了通往成功的大門，在千層烏云間，射下了一縷最耀眼的陽光，照耀我的心房，堵塞的心一下子敞開了。哦，這是真的，我第一次被老師欣賞，心兒“撲通、撲通”猛烈地跳躍，久久不能平靜，也許，我是可以的，我要相信老師。走出門后，我的腦子里時(shí)時(shí)刻刻都回想著老師的話，對(duì)，我要努力！一顆夢(mèng)想的種子悄悄種進(jìn)了我心中。

　　此后，古箏成了我形影不離的伙伴。春日，桃紅柳綠，房里總會(huì)傳出一陣陸陸續(xù)續(xù)的音符，我一邊彈著曲子，一邊默念著音符；夏日，驕陽似火，悶熱的氣流‘將我包圍’，我卻目不轉(zhuǎn)睛地靜靜思索著譜子；秋日，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一首略微流暢的樂曲不時(shí)飄過，一遍又一遍，我指著音符，一個(gè)一個(gè)地指過去；冬日，雪花紛飛，屋內(nèi)，仍有一位女孩咬著嘴唇，手指迅速地在琴弦間跳動(dòng)，一首完整而又流暢的樂曲呈現(xiàn)出來。加把勁兒，努力呀！我可以的！很快，一場(chǎng)神圣的表演來臨了，這對(duì)我來說是個(gè)重要的時(shí)刻，我一步一步走上舞臺(tái)，滿懷著希望與企盼，我用自己嫻熟的手法奏出一串串優(yōu)美動(dòng)人的音符，樂聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，我深深地陶醉在自己繽紛的音樂世界中。樂曲結(jié)束了，但上空卻仍回蕩著那美妙的音樂。我深深地鞠了一躬，臺(tái)下最真誠，最熱烈的掌聲轟然而起，焦灼的等待，“10分、8分”評(píng)委們漸漸地依次亮牌，我的心仿佛過山車般曲折，“10分！10分！10分！”，那連續(xù)的`紅艷艷的10分深深刻在我的腦海里，心中像是有千萬個(gè)小人雀躍起來。心田里一股激動(dòng)的暖流涌出，向我的大腦發(fā)出了興奮的訊息，我的努力終于沒有白費(fèi)。我望著古箏，情不自禁地笑了，這是我的堅(jiān)持得來的寶貴結(jié)晶啊！老師，我做到了！我做到了！是欣賞，給我了努力的力量；是欣賞，給我了前進(jìn)的動(dòng)力；更是欣賞，給我了非同凡響的喜悅。

欣賞的作文 篇3

　　我們班里的好學(xué)生太多了：有成績(jī)優(yōu)異的宸而，有多才多藝的亦嘉，有“舞蹈女王”小諾……但我最欣賞的，是默默無聞的可玥。

　　尖尖的鼻梁上架著一副小眼睛，簡(jiǎn)單地扎著一根馬尾辮，一根纖細(xì)的`頭發(fā)從她嬌嫩的臉上拂過……對(duì)，玥玥就是這么樸實(shí)。

　　我欣賞她那善解人意的性格。記得有一次，正當(dāng)開學(xué)，謝老師叫我收同學(xué)們的閱讀練習(xí)本。我走到王可玥身邊，只聽她弱弱地說：“我的閱讀練習(xí)有兩本，我……只帶了一本。”當(dāng)時(shí)她的聲音很細(xì)小，我也沒怎么聽清。不管了!大隊(duì)部的人正在門口等著我去開會(huì)呢!于是，我也沒有給玥玥解釋的時(shí)間，就直接跟謝老師說：“可玥沒做閱讀。”當(dāng)時(shí)太急了，我可一點(diǎn)兒也沒注意到：我把“沒帶”說成了“沒做”!原來只要扣扣分的事情，一下被我攪大了。

　　等我從大隊(duì)部回來，發(fā)現(xiàn)玥玥正在座位上流眼淚。打聽才知道，謝老師已經(jīng)私下批評(píng)了她——這一切，都是因?yàn)槲以┩髁怂��?/p>

　　我連忙向她道歉。只見她笑著擺擺手，說：“本來就是我的錯(cuò)呀!是我沒帶本子，是我的失誤。沒帶本子，就應(yīng)該被批評(píng)的，不是嗎?難不成，謝老師還要表揚(yáng)我沒帶作業(yè)本嗎?哈哈哈!”

　　玥玥用一個(gè)小笑話云談風(fēng)輕地將這件事帶過了，可是當(dāng)我準(zhǔn)備回座位時(shí)，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)玥玥還在默默哭泣。她不愿意將傷心的情緒傳染給我，而我卻如此莽撞，我愧疚不已。

　　玥玥，你寬容豁達(dá)，善解人意，你是我最欣賞的人，我要向你學(xué)習(xí)!

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