當(dāng)不了班干的學(xué)生不是好學(xué)生四年級優(yōu)秀記敘文

          時間:2021-09-15 11:23:50 敘事 我要投稿
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            今天上午,我們班舉行了一場別開生面的辯論賽,主題關(guān)于“當(dāng)不了班干的學(xué)生是不是好學(xué)生”。

          當(dāng)不了班干的學(xué)生不是好學(xué)生四年級優(yōu)秀記敘文

            首先,由正方甲同學(xué)開始發(fā)言∶“我認為當(dāng)不了班干的學(xué)生不是好學(xué)生,因為能夠當(dāng)上班干的學(xué)生都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,由此足以證明那些當(dāng)不了班干的學(xué)生不是好學(xué)生。”

            接著反方乙同學(xué)說∶“我認為當(dāng)不了班干的學(xué)生未必不是好學(xué)生,俗話說‘人無完人’,我覺得只要認真遵守校園規(guī)則的學(xué)生都是好學(xué)生,而不是一定要當(dāng)上班干的學(xué)生才是好學(xué)生!

            正方丙同學(xué)立刻反駁道∶“我不認同反方的觀點,作為一名學(xué)生,最重要的事情就是學(xué)習(xí),如果連知識都掌握不好,那他算是什么好學(xué)生。”

            反方丁同學(xué)也不甘示弱∶“我反對正方的觀點,正如乙同學(xué)上面所說得那樣‘人無完人’,再優(yōu)秀的人也有美中不足的地方。如果只是因為學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績不好,就斷定他不是一名好學(xué)生,那未免也太過于武斷了!

            比賽還在繼續(xù),雙方你一言我一語,激烈地辯論著,都企圖用自己的道理去說服對方。

            最后,還是老師做出了總結(jié)∶“正反雙方都充分證明了自己的觀點,但反方的理由卻比正方的更有說服力,所以我認為當(dāng)不了班干的學(xué)生未必不是好學(xué)生!”

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