貓狗是朋友-六年級-記敘文
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編整理的貓狗是朋友-六年級-記敘文，希望對大家有所幫助。
小花貓咪咪來到了我們家，就是我們一家人的它這一來，姥姥家的泰迪熊可兒似乎失寵了。不過，沒關系，反正它倆平時并不生活在一起，咪咪在媽媽的店里，可兒在姥姥家里。只有當姥姥領著可兒到媽媽的店里，它倆才會碰面。
俗話說：貓狗不對頭，意思是說貓狗見面就打。那還是咪咪剛來不兩天，姥姥要帶可兒去媽媽的店里看咪咪，我堅決反對，生怕可兒欺負咪咪。姥爺生氣了，說：“你這孩子，貓是不吃虧的。”“不行，那萬一咪咪打不過可兒怎么辦？怎么辦�。 蔽疫�是不允許帶可兒去。姥姥為了緩和僵局，溫柔地說：“我把著可兒，不讓它靠近咪咪，行不行？”我也得給兩位老人一點面子吧，就同意了。
姥姥家到媽媽的店里只有五分鐘步程，一路上我還一再對姥姥說：“姥姥，你千萬把住可兒了，可不能放手，放手會發(fā)生悲劇的�！崩牙讯嗌儆行┎荒蜔f：“知道了！知道了！”
咪咪一見可兒，立馬做出了一副戰(zhàn)斗的準備。它弓著腰，背上的毛都立了起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的'聲音�？蓛涸诶牙训氖掷锇训�，沒有做出任何反應。大家都在夸這花斑貓漂亮時，咪咪卻慢慢地向可兒靠近，十公分，五公分，兩公分，突然，咪咪飛快地伸出它的小手，給了可兒一巴掌，打得可兒退回到姥姥的腿后面�！斑溥�！你干什么！”媽媽吼了起來，我卻樂了起來，心想，這一巴掌說不定就奠定了咪咪在今后日子里的勝者地位。
第二次它倆見面是幾天后的一個中午，咪咪似乎欺負慣鬼兒了，撐著可兒不注意，從茶幾下面突然鉆出來，又給了可兒一巴掌。這會兒可兒可急了，呲著牙，瘋了似的，“汪汪汪，汪汪汪”地朝咪咪沖去。咪咪一看這陣勢，嗖地一下鉆進了茶幾下面，不敢出來。大家都被這場景逗樂了，我卻撅起了小嘴。我知道，自己偏心。
第三次，咪咪和可兒再見面時似乎有好多了，咪咪躺在沙發(fā)的這頭，可兒坐在沙發(fā)的那頭，相安無事。第四次，第五次，咪咪和可兒完全沒有了戒心，它倆靠的可近了，卻誰也不動誰。更有意思的是，咪咪有一個小球球，竟然和可兒一塊玩了起來。這場景，大家樂了，我也樂了。
現(xiàn)如今的事兒就是這樣，天生的貓狗不對頭，也可以成為朋友。
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