一年級下冊作文

          時間:2021-07-15 16:26:17 一年級作文 我要投稿

          實用的一年級下冊作文合集九篇

            在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的一年級下冊作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          實用的一年級下冊作文合集九篇

          一年級下冊作文 篇1

            今天早晨,我們一家子早早地就起了床,因為我們要去超市購年貨。

            吃完早飯 ,爸爸就開車和我們一起去超市購年貨。

            剛進超市大門,入眼的人們都是帶著喜氣洋洋的笑容,正熱火朝天的挑著年貨。

            進去后,我們東瞧瞧西看看,這里挑一件那里拿一件,不一會兒,我們就挑滿了一籃子的年貨,里面有花生、糖果、橘子、還有我最愛的玩具槍等等 。

            在收銀臺付完錢后,我們就提著年貨高高興興的坐車回家了。

            購年貨真有趣啊!

            好期待明年的購年貨啊!這樣我又可以高高興興地去買玩具了。

          一年級下冊作文 篇2

            我們家爸爸最愛他的手機,也不知道他里面藏多少秘密,因為它永遠都不肯讓大家知道密碼,不過,因為他最疼我,所以只有我知道密碼,只是我沒有去使用就是。

            另外,爸爸很愛喝酒,常常會邊看手機、邊打電腦,就有酒杯在旁邊陪著爸爸,我看他的表情很快樂呢!

            我最愛吃媽媽的煮的菜,媽媽也很愛吃自己煮的東西,不過,還好她好像吃不胖,除“煮”和“吃”,不知道媽媽還有什么特長,我會偷偷繼續觀察哦!

            我老哥的秘密是愛玩“火”,有一次,趁著爸爸媽媽不在家,哥哥躲在浴室里,拿出火柴盒,把火柴一根一根“唰”的點燃,應該很過癮吧!希望他小心一點,可別把我們家燒掉。

            晚上睡覺的時候,我跟哥哥會擠來擠去,天亮的時候,我在他床上,他在我的床上,也不知道到底是誰擠誰,我們也搞不清楚。

          一年級下冊作文 篇3

            我有一雙勤勞的小手。

            媽媽笑著說:“這雙勤勞的小手,給我倒過水呀!”

            爸爸高興地說:“這雙勤勞的小手,替我拿過拖鞋呀!”

            爺爺說:“這雙勤勞的手,幫我擺過碗呀!”

            我高興地說:“等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情。”

          一年級下冊作文 篇4

            今天,我玩了媽媽的QQ農場。媽媽申請了兩個QQ.因為媽媽的農場升級太慢了, 我就想了一個辦法。

            我打開另外一個農場來放草和蟲,再到自己那里去除草。除蟲。這樣我就可以賺很多積分了。媽媽擴建了12塊農田,每塊田上只能放3根草和3個蟲子,除掉1根草和1個蟲可以各賺2各積分。那么每塊田能夠賺多少積分呢?3根草加3個蟲等于6,每塊田6乘以2等于12積分。哇!一塊田我就賺了12積分。12快田總共有“12乘12=144積分”,這樣一來農場升級就更加快了。

            看著那些蟲子在小苗上一扭一扭的,再自己把它們除掉,即賺了積分又玩了游戲,媽媽還夸我“真聰明”。別提我心里有多高興了!

          一年級下冊作文 篇5

            我家有只十分逗人喜歡的活潑可愛的小黑兔,我還給它起了個名字叫‘小黑’。

            小黑很可愛,長著一身黑黑的毛,摸上去軟綿綿的。小黑很奇怪,只有一只肥耳朵,而且直直立在腦袋中間。吃東西的時候嘴上的胡須輕輕地抖動著,像個老人在慢慢地嚼著東西。

            小黑很溫順,但見了陌生人就很害羞。如果你去摸摸它,它就好像受到欺侮似的,沒命地逃。可當主人走到它面前,它不但不逃,反而會支起前腿,好像在聽候主人交代呢。

            小黑來我家一段時間后,已經成了我們家一員。當婆婆問我家有哪些人時,我總是扳著手指說:“公公、婆婆、爸爸、媽媽、還有我和小黑,一共六個。”婆婆聽了哈哈大笑。

            的確,在長期的相處中,我跟小黑成了形影不離的好朋友。

          一年級下冊作文 篇6

            課 題:鮮花和星星

            訓練內容:仿寫

            教法提示:

            一、出示句子:我最喜歡夏天滿地的`鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。

            1、指導讀

            2、分析句式

            二、出示圖片,指導觀察。

            三、指導寫話。

            我最喜歡 :這兒 ,那兒 ,真比 還多。

            課 題:放小鳥

            訓練內容:想象說話

            教法提示:

            一、指導學生觀察文后“我”放小鳥的插圖,想象:小鳥的媽媽可能會怎樣夸“我”呢?

            二、學生想象。

            三、指名說。

            課 題:這兒真好

            訓練內容:想象說話

            教法提示:

            一、師:小動物都說 “這兒真好”,請你想象一下,“這兒”好在哪里呢?

            二、學生討論。

            三、交流。

            一、指名說。

            二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎?

            課 題:世界多美呀

            訓練內容:我眼中的世界(說話)

            教法提示:

            一、齊聲朗讀“它看見天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的……”

            二、師:小雞眼中的世界多美呀!小朋友,你眼中的世界是不是也很美呢?讓我們也來說一說吧!

            1、學生交流。

            2、指名說。

            如:我眼中的世界多美呀! 。

            課 題:我叫足球

            訓練內容:仿寫

            教法提示:

            一、出示:每當我為別人帶來歡笑的時候,我就覺得自己也是快樂的了。

            齊讀。

            二、指導說話。

            每當 的時候, 就 。

            三、在練習本上寫出完整的話。

            課 題:19 三個小伙伴

            訓練內容:續編課文

            教法提示:

            一、師:又一個春天來到了,三個小伙伴又一同上山栽樹了,它們又會怎么做呢?

            二、啟發想象。

            三、指導說話。

            如:第二年的春天很快來到了,三個小伙伴又一同上山栽樹了。小野豬用,小袋鼠用 ,小象用 。不一會兒,一棵小樹就栽好了。

            課 題:螞蟻和蟈蟈

            訓練內容:續編課文

            教法提示:

            一、齊讀課文的最后一段。

            二、師:蟈蟈又冷又餓,它們你看看我,我看看你,連說話的力氣都沒有了。 這時,它們會想些什么呢?

            三、學生討論。

            四、指名說。

            如:那只在夏天里愛睡覺的蟈蟈想:

            那只在夏天里愛唱歌的蟈蟈想:

            那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想:

            課 題:古詩兩首

            訓練內容:看圖說話

            教法提示:

            一、學完《鋤禾》后,師出示一幅圖(小朋友吃飯時不愛惜糧食),指導學生觀察。

            二、師:如果你就坐在這個小朋友身邊,你會怎么勸他愛惜糧食呢?

            三、指導說話(建議借助《鋤禾》這首詩說話)

            課 題:司馬光

            訓練內容:句式練習

            教法提示:

            一、出示:別的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人。

            學生齊讀。

            二、請試著也用“有的……有的……還有的……”說句話。

            1、師提示:可以選擇課外活動時小朋友的各種活動,也可以選擇課間里小朋友的各種活動。當然,能想到其它的活動更好。

            2、學生討論。

            3、指名說。

            課 題:魯班和櫓板

            訓練內容:魯班,我想對你說

            教法提示:

            一、師:魯班發明了櫓板,你們覺得他怎么樣?

            二、學生自由練說:魯班,我想對你說……

            三、指名說。

            課 題:烏鴉喝水

            訓練內容:復述課文

            教法提示:

            一、師:你喜歡這個故事嗎?能用自己的話把這個故事講出來嗎?

            二、學生自由練習。

            三、指名講故事。

            課 題:詠華山

            訓練內容:贊華山(說話)

            教法提示:

            一、學生齊聲背誦“只有山在上,更無山與齊。舉頭紅日近,回首白云低。”

            二、師:小朋友,在7歲寇準的眼中,華山是這么的高!在你的眼中,華山高不高,美不美呢?你能結合文中的插圖,也來贊美一下華山嗎?

            1、學生看圖自由說話。

            2、指名說。

            課 題:小松鼠找花生果

            訓練內容:造句

            教法提示:

            一、出示“小松鼠睜大眼睛,自言自語地說‘奇怪,花生果被誰摘走了?’”

            學生齊讀。

            二、師:你能也用“自言自語”說句話嗎?

            1、學生自由練習。

            2、指名說。

          一年級下冊作文 篇7

            今天,我們學校進行了一次防災演練。

            正當我們上課時,突然聽到警報聲,同學們立即用濕毛巾掩住口鼻,想操場跑去。因為在舊樓里只有四個班,所以我很快的跑到了目的地——操場。

            看上去這次演習是那么成功,逃生是那么訊速。可事實并不是這樣的。在逃生時,很國人并不把這當做一次演習,而只是一場游戲。說說笑笑,還有的竟然還手拉手,知道的是演習,不知道的還以為是散步呢!我們受到了劉校長的批評。也明白了一些知識:在逃生時,不能像開運動會一樣百米沖刺,要做到兩點,第一在逃跑時,不能用盡全力,否則體力會很快減弱。第二要彎著腰跑。

            到第二次演戲時,十分成功。以兩分三十秒的好成績比第一次快了二十秒。

            在這里,我想告訴大家:在災難來臨時,大家要在保護好自己的情況下盡可能去保護他人,使大家都能得到平安!

          一年級下冊作文 篇8

            各位同學們請注意了,今天我就要成為你們的小導游,帶你們欣賞我家鄉的小河。

            我們首先拉來到了小河前方。你瞧,小河里到處是嬉戲的小魚。小魚有著金球似的眼睛,閃閃發光。小魚的身體上布滿了灰色的魚鱗,有順序的排列著。還有一條扇子似的尾巴,在水里神奇的一甩一甩的。它們時常三五結群的在一起。這些小魚給小河增加了許多生機。

            看完了小魚,我們再來看看小河。小河里處處是流淌的小波浪,湖水清澈見底,像一塊晶瑩的水晶。透過小河,我們可以看見湖底的枯樹葉和小石子。湖面靜得像一面鏡子,可以清晰的看見自己的倒影。小船滑過湖面,幾乎不留一點痕跡。

            每當阿姨老奶奶拿著大盆子去洗衣服的時候,水面上就泛起一圈圈水泡。經過陽光的照射,水泡變得閃閃發光,泡饃閃著五彩的光芒。

            今天,旅行就結束了,大家再見。

            我愛家鄉的小河。

          一年級下冊作文 篇9

            我的家作者:彭貝貝誰都有一個家,有幸福的,有溫暖的,也有傷心的。而我的家庭是溫馨的。我家有五個成員組成的,分別是爺爺,爸爸,媽媽,弟弟,還有我。這五個成員組成一個

            我很慶幸自己生活在這樣的家庭里。我的爺爺因為上一定的年紀,做什么事都不方便,有時候就早早的起床,幫我們煮飯,有時他也會同著一些老人一起去散步。我的媽媽是一位教師,她有時和藹可親,有時卻不通情達理。她愛漂亮,買一套又一套的衣服,一雙又一雙的鞋子,她很喜歡穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教師,自從我家買電腦后,他整天迷戀電腦,我媽為此也很生氣。……下面我就不一一介紹。

            這就是我的家,我喜歡我的家。

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