守護(hù)需要藝術(shù)的初中作文

守護(hù)需要藝術(shù)的初中作文

　　春之細(xì)雨秋之風(fēng)，總讓人留戀；薄暮之夕陽，山間之明月，總讓人流連。于是乎，心生據(jù)為己有，供己獨(dú)享之情。“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。是造物者之無盡藏也。”誠如蘇軾所言，守護(hù)不如讓其發(fā)揮最大的價(jià)值，則成了無盡的財(cái)富，不也是達(dá)到了初衷嗎。

　　牧師成功守護(hù)了整個(gè)花園的花朵，更難得可貴的是，他守護(hù)了一顆顆天真爛漫的童心的同時(shí)，也把善良無私等美好的品質(zhì)種入了孩子的心中，這難道不勝過“禁止采花，違者嚴(yán)懲”的木牌嗎？

　　學(xué)習(xí)生活中，我們都有所體會(huì)。到處都是木牌，警示語，讓人防不勝防，觸目驚心。在學(xué)校的園圃里，綠草如茵，芳菲盛開，赫然立著一句警示語：“禁止踐踏，違者嚴(yán)肅處理。”讓人頓失走上前去一飽眼福的渴望。出乎意料的是，仍然有眾多膽大包天者去挑戰(zhàn)這不成文的規(guī)定。然倘若換做“小草在成長，請(qǐng)足下留青。”是否會(huì)事半功倍呢？

　　有人極力想守護(hù)某些事物，因方式不對(duì)，而被迫失去了。而有人發(fā)現(xiàn)了守護(hù)的藝術(shù)，則一舉兩得。 某個(gè)學(xué)校的木門再次慘遭“毒腳”，被迫下崗。有人向領(lǐng)導(dǎo)建議換成一個(gè)鐵門來阻止這種現(xiàn)狀。領(lǐng)導(dǎo)笑著搖了搖頭：“我們已經(jīng)準(zhǔn)備了最結(jié)實(shí)的門，你們等著看吧。”新門裝好了，落落大門，陽光透過它打了個(gè)卷出來，耀眼奪目，這是一道玻璃門。于是，女孩走到這像淑女一樣輕輕推過，而男孩子也像紳士一樣不再對(duì)它拳打腳踢。所以，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)最“堅(jiān)固”的門的守護(hù)是不是一種藝術(shù)呢？某個(gè)老婦人沿街乞討，舉著一個(gè)盤子，其上寫道：我什么都看不見。然而施舍他的人很少。一個(gè)窮詩人在前方加道：“春天來了，我什么都看不見。”于是，她得到了很多幫助。窮詩人正是抓住了守護(hù)的藝術(shù)，才是人們?cè)敢夤餐�守護(hù)老婦人的不幸。

　　喜歡一個(gè)東西，不是壓在箱底才感覺最安全踏實(shí)，而是當(dāng)你把它分享給眾人，才能發(fā)現(xiàn)他永遠(yuǎn)存在。守護(hù)也正如此，發(fā)現(xiàn)其中的藝術(shù)，才能事半功倍，一舉兩得。

　　春之細(xì)雨，潤物之后才能才能永存世間；秋風(fēng)送爽，而后才能存在于萬物心中。黃昏之夕陽，山間之明月，你我之所愛，也正如此，藝術(shù)的守護(hù)，方能永存不衰。

【守護(hù)需要藝術(shù)的初中作文】相關(guān)文章：

綠色家園,需要我們守護(hù)作文01-31

守護(hù)初中作文10-22

春依舊，需要我們共同守護(hù)作文12-24

守護(hù)誠信的初中作文02-03

守護(hù)親情初中作文10-20

初中作文守護(hù)規(guī)則01-28

初中作文：我的守護(hù)天使01-28

守護(hù)友情初中生作文01-28

用責(zé)任守護(hù)生命-初中作文01-28