實用的小學(xué)友誼作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)友誼作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)友誼作文 篇1
友誼是什么？友誼就是在你遇到困難時，一雙溫暖的手向你伸來；友誼就是在你歡樂之時，一句祝福的話向你涌來；友誼就是在你遇到挫折的時候，對你無言的鼓勵......
六月，這個美好而又令人開心的日子里。總會在不經(jīng)意間讓你會想起兒時的天真和與別人發(fā)生的友誼的故事。
我想：每個人的心中都會把自己重要的人放在第一位，當(dāng)然，我也不例外。
我心中的第一位就是她——在我眼里看起來是那么的天真活潑的小女孩。我與她發(fā)生過許多快樂而又令人難忘的事情，記得那還是我在小學(xué)五年級時......
“喂”你，過來，當(dāng)時我還在與別人說笑。只聽見一個熟悉的聲音把我從深淵中拉了上來，當(dāng)我清醒時，所有的人都在看著我。我說：“是我嗎？”“對，就是你”老師嚴(yán)厲的向我喊道。那目光我至今都沒有忘記。當(dāng)時的我，如果有一條縫我都會想辦法鉆進去。“你犯了什么錯”老師說“我......我......”，我嚇得連話都說不出來了。“你連什么犯錯都不知道，我發(fā)你蹲起400個”我無話可說。誰讓我犯了錯呢。犯了錯就應(yīng)該受到懲罰，心想：我認了。
“老師，我替他承擔(dān)一半可以嗎？”一個柔弱的聲音傳來。抬頭一看是她。那種從來沒有過的情感涌上的我的心頭。“好，你替他承擔(dān)是嗎？那你也做400個”老師說道。
我的眼角多了幾滴淚。用沙啞的聲音問道：“你為什么要替我分擔(dān)剛才也是你招呼的我嗎.......”我問了好多問題，她并沒有一一解答，只是對我說：“因為我們是好朋友”我怔了一下，忽然感覺心好酸。這時天空烏云密布，不久后就落下了雨點，我想：老天爺也被我們雷打不動的友誼感動了吧！
這就是友誼——在你受罰時，替你一起分擔(dān)；一起傷心；一句簡簡單單我們是好朋友。
小學(xué)友誼作文 篇2
今天，我家可“熱鬧”了。
怎么個“熱鬧”法呢，我就帶你來參觀一下。你看看：沙發(fā)上的枕頭滿地都是；客廳的茶幾上放著幾包空著的零食袋；臥室里有一個角落全是書包；地上還有一些零碎的垃圾……你也許會問：怎么了？你家鬧賊了嗎？
鬧賊當(dāng)然不是這個樣子，而是我家來了幾位小客人，她們是誰呢？下面就由我來介紹介紹吧。
客人一：黃伊丹。是個活潑開朗的女孩，在班長的位子上穩(wěn)坐了五年，是一位負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。
客人二：蘇沁。是屬于可愛甜美的女孩，在班級里的職務(wù)是學(xué)習(xí)委員。無疑，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。
客人三：陳澄鈿。是一位俏皮可愛的女生，十分漂亮，還是英語課代表呢！
客人四：章銘妍。一個古靈精怪的女生，是宣傳委員。在她的帶領(lǐng)下，我們班的宣傳工作做得十分好。
客人五：黃嫦嫦。這個學(xué)期剛擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，工作卻做得井井有條、一絲不茍。
怎么樣，我不賴吧，請來的收拾有頭有臉的人物，其中有一個，還是大隊委員呢！
她們今天在我家啊，可真是鬧翻了天。不過，等我爸媽一來，她們就十分“淑女”了。呵呵！
不管怎么說，她們在我眼中都很可愛。因為，她們是我的朋友！
小學(xué)友誼作文 篇3
五年級時，我和我認為真正朋友的人吵架了……
我有時會想友誼是什么？當(dāng)我想和那人從此不聯(lián)系，但我忍不住誘惑，還是上去和她主動說話，聊天。
我每次去跟她聊天，我自己心里很后悔。為什么一心想跟她沒聯(lián)系，卻又去主動跟她聊天。當(dāng)我看到她跟其他人玩，我很心酸……
我決定了，我們倆一定會成為一對最好的朋友！
小學(xué)友誼作文 篇4
友誼，這個世間真情的代言詞：比不了親情的永恒；比不了愛情的浪漫，卻是人間最淳樸而珍貴的情感。
清朝的曹雪芹曾說過：“萬兩黃金容易得，知心一個也難求。”時間一晃六年，昔日形影不離的`好朋友即將天各一方，而朝朝暮暮的情景卻深深地烙在了我們的心中。
還記得那節(jié)清晨的早讀課嗎？習(xí)慣了“偷襲”的英語老師突然下令默寫，待我們把紙筆準(zhǔn)備完畢，身后卻傳來好友小影的求助：“小思，借支筆用一下。”原來她的筆落在家中了，我剛打開筆袋，卻怔住了：我只帶了一支鋼筆！我無奈地朝她擺擺手，小影并沒有生氣，只是朝我和善地笑笑，原來別人已經(jīng)借給她了。可這時，我的心卻不平衡了：我在班中一直號稱是“筆多派”，小影不會認為我是小氣鬼吧？
越想就越覺得自己應(yīng)該找她解釋一下，下課鈴剛響，小影卻被老師喊去改試卷了，直到放學(xué)也沒看見她的人影。第二天一早，我已將此事忘得差不多了，語文老師卻也學(xué)英語老師來“突擊”：默寫生詞。同學(xué)們都手忙腳亂地找本子，我剛從容地打開筆袋，卻發(fā)現(xiàn)鋼筆昨天丟了，還沒來得及買新的呢，此刻心急如焚的我，想向周圍人借支鋼筆，卻只有身后的小影早早到校。我猛然想起了昨天發(fā)生的一幕，終歸沒好意思去向她借鋼筆。老師宣布默寫了，我著急地眼淚都要掉下來了，卻意外地發(fā)現(xiàn)身邊悄悄地多了一支新鋼筆和一張寫著“友誼”紙條，打開一看，上面寫著：絲瓜，別為昨天的事介意啦，我知道你有“難處”，這支鋼筆是我正式饋贈于你的，請看在小妹薄面收下吧！落款是一直蚯蚓，這不禁把我逗笑了，也讓我和她之間的友誼無行之間更加深厚了。
愛默生說得好：“真金不怕火煉，患難考驗友誼。”讓我們以一顆真誠的心去對待朋友，收獲一份真誠的友誼！
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