以閱讀為話題的作文 (6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的以閱讀為話題的作文 ，歡迎閱讀與收藏。
以閱讀為話題的作文 1
“怎么還在看電視，我給你買了這么多書，你竟然一本都沒有看。”這是現在生活中經常發生的場景，有許多媽媽都十分擔心孩子的未來，她們的孩子幾乎都不怎么看書，而這又是為什么呢?
這是因為她們自己也不怎么看書，同時她們也并沒有正確地引導自己的孩子。
讀書是一種娛樂，它能讓我們的眼界得到開拓，有時我們感到無事可做時，一本書真是治療空虛的最好良藥。真正地讀一本書并非是干巴巴地讀完就了事，而是在與書中的人互動。他們經歷的事情我們也在經歷，我們就是主人公，在那一個個動人的情節中遨游。
有人或許會說：“你說的不對，這些事情手機都可以做到，而且還有很多功能是書籍做不到的。書還不如一部手機來得痛快。”
的確，手機上也可以看書，但隨之而來的便是近視人群的增加。而且，在每十個拿手機的人中到底有幾個在看書呢?更何況，手機閱讀還有一個弊端，那就是在你閱讀時，會時不時彈出一兩個游戲或者廣告，或者你感興趣的明星動態、奇聞軼事，意志稍微薄弱一點的人就會經不住誘惑，瞬間忘記初心。
書香門第，這是古時候對知識分子家庭的尊稱，當你翻開一本書時，陣陣書香立刻撲面而來，把你帶到那書中世界。這香氣是紙張所獨有的，它能讓你感到自己仿佛進入了世外桃源，使你心無雜念，不再迷茫，渾身都松弛下來。
有許多同學都說自己不會寫作文，認為自己不會用那些修辭手法，而且還寫不夠字數，或者字數夠了，語言平淡得像一張白紙，只能重寫。對于這些情況，他們自認為是寫作文的`一些“技巧”沒有掌握，還因此報了作文班。但其實只要你看的書夠多，就不用擔心寫不出生動的文字。因為在閱讀中，你會不知不覺地學到作者的寫作手法，并不需太多外界的協助，文思便像清泉一樣流出。
閱讀讓生活更美好，讓我們開始閱讀吧!
以閱讀為話題的作文 2
書是燈塔，能指引我們前進的方向；書是蠟燭，能照亮我們前進的道路；書是信念，能提供我們前進的動力。書更是支撐我們活下去的一種不可缺少的元素，帶給我們無限的動力，促使著我們插上光明的翅膀。古人云：“腹有詩書氣自華”，不錯的，書是我們精神的食量，正所謂一日無書，百事荒蕪。如果不趁著少年的大好時光多閱讀，就要白首方悔閱讀遲了。以前，我并不喜歡閱讀，我覺得書中的故事并不現實。它雖然來源于生活，但更多是高于生活。但是，我漸漸愛上了閱讀，是什么原因讓我的變化如此之快呢？就聽我細細道來吧！
有一段時間，學習壓力大，并總會遇到困難，而朋友又不理會我。我很失落，覺的是我的缺點多，于是我努力改正，但沒用。我只能站在門前，看他們在外面玩，我學會了獨處，經常做事，讓自己變得快樂起來，變得開朗些。
有一天在家，我看見我的作業桌上放本書，咦？這本書怎么沒見過？旁邊有張小紙條，寫“最近看不見你，上哪去了？沒有了你就少了快樂，希望這本書給你一些快樂，你的好朋友”。她朝我點點頭，我看見她的眼睛說“沒關系”。我便開始讀這本書，它是楊紅櫻的'《女生日記》，我覺得這本書與生活體貼，它講的故事也熟悉，完全是與小孩子的視角來寫的，在這本書上我也知道了很多我完全不知道的東西，同時也看到了他們純真的友誼！
從此，我愛上了閱讀，現在，它已經成為我生活中不可缺失的一部分了，它是可以慰藉我心靈的一位朋友，也是一位無聲的導師，你會從中找到你的身影，找到你的向往！
我希望你也喜歡閱讀，因為閱讀真的很快樂！
以閱讀為話題的作文 3
閱讀，是我們生活中不可缺少的一部分。但是，閱讀的效果取決于你的閱讀方式。朱熹曾經說過：“讀書有三到：眼到、口到、心到。”但在我個人看來，光有這三點還是不夠的。“微”才是閱讀的真諦。
“微觀而約取，厚積而薄發”。這不正是蘇軾在閱讀方面的最高境界嗎?蘇軾在讀書時，總要讀出書中的精華，并一點點汲取后才肯放手，這才成就了他在文壇的一席之地。而有些人在閱讀時不求甚解，囫圇吞棗，不為書中的知識，不去領會作者的感情，只為單純的閱讀，這便成了閱讀的奴隸，也是我們在閱讀中切忌的。
閱讀中，要善于去發現書中的細微之處。這不僅對你的閱讀技巧有幫助，也在無形之中為你鋪好了通往成功的道路。大名鼎鼎的達·芬奇，就養成了這樣的好習慣。讀課外，其他領域的書籍時，善于抓住細微之處。大多數人只知道達·芬奇是一位畫家，有《蒙娜麗莎》，《最后的晚餐》等舉世名作，但除此之外，還是一位偉大的數學家、物理學家和醫學家。大家今天所用的加減號就是他發明的，我們學習的慣性定律也是他發明的，創作美術之前，曾有三本關于醫學的書，對人體骨骼的位置了解得非常清楚，這不正是因為他善于去讀書中的細微之處嗎?讀書中的細微之處，造就了這樣一個曠世奇才。我在平時的.閱讀中就做到了這一點。讀海明威的《老人與海》，細細地去品讀它時，你能感受到那位老人的頑強和不屈;讀加西亞·馬爾克斯《百年孤獨》，細細地去品讀它時，你能感受到作者心靈深處的遺憾和愧疚;讀史鐵生的《合歡樹》，細細地去品讀它時，你能感受到他的堅強意志……
閱讀需要多“微”一點兒，它能夠幫助你進入作者的心靈世界，得之其真諦，感悟其人生，何樂而不為呢?
以閱讀為話題的作文 4
當我邁進浩渺如煙的圖書館時，被眼前這座“書山”震驚倒了。在這貫穿古今中外的書籍中，我們該如何擇書、如何閱讀、從哪閱讀。我想最重要的還是要用心閱讀、用心體會!
用心閱讀可體會中華五千年的輝煌，能品味唐詩宋詞的韻味，能體會“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正義凜然;可感受“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情……之所以讀書讀得不亦說乎，讓自己遨游在知識的'海洋不能自拔，這一切都歸功于用心閱讀。
三國時期吳國有一位大將叫呂蒙，武功高強，卻不會兵法，孫權鼓勵他多讀史書和兵法，還列舉前人發奮學習的例子，呂蒙深感其意，天天只要有空閑便拿著書研究，可以說做到了廢寢忘食手不釋卷了。這讓他進步飛快，有了學問，也懂得了該怎么用兵。在之后的戰爭中發揮著巨大而有利的作用。是吳國不可缺少的猛將。讀書還可以改變性格，讓自己有涵養，更有滿滿的書卷氣，從而改變命運，書籍便會成為通向成功的大道，成為自己生命不可缺少的一部分。
我家有一本厚厚的《三國演義》。小時候讀它，也只看了看插圖，讀了讀書的結尾，一目十行地“看”完了這本書，像看完了一場球賽似的，然后莊嚴地向家人宣布我讀完了第一本厚厚的書。過了幾年都沒再碰過它，長大后才知道這本書是中國古代四大名著之一，我再一次拿起這本書用心讀起來，感受到歷史的偉大，戰爭的艱難。感悟到想要成就霸業、“了卻君王天下事”，不僅僅只有招兵買馬那么簡單……
所以只有用心閱讀才能算真正讀完一本書。
以閱讀為話題的作文 5
不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀；愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。
閱讀亦如此。不愛閱讀的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛閱讀的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么，如何才能達到閱讀樂之境呢？
首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說閱讀苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生閱讀的興趣；但學生不會從閱讀中找到樂子，也是不爭的事實。古人閱讀，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人閱讀，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今閱讀之心境為何有如此之差異？不可否認的原因之一，就是當今的`快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。
其實，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話；上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同和毛澤東。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過閱讀，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師，沒有一個大師不是書滋潤出來的。
如果，書是帆，良好的心境是風，那么，閱讀之樂便是那探險的遠航之船了。
以閱讀為話題的作文 6
百日閱讀是班主任張老師發起的一項特殊的作業，就是每天背小詩，我們全班同學每天堅持，已經都好幾期了。老師還說誰先堅持到100天就有獎勵。并且每天必須用手機拍攝視頻發到微信驗證是否背熟。
每天媽媽總會給我十分鐘的背誦時間，等背好了我就會找到媽媽說：“媽媽，快錄吧。”我擺好姿勢，媽媽拿起手機，剛按下視頻按鍵，我家那小屁孩兒就歡迎光臨了。她的耳朵很尖，即使是在十萬八千里以外，只要一聽見我們說“百日閱讀”這個詞兒就不管在做什么事情，都馬上跑來準備給我們搗亂。有時我和媽媽特意壓低聲音或者干脆不出聲音悄悄地起身去錄制，她也能明白我們要去干什么，真是奇了。“媽媽，我也要百日閱讀，你先給我錄，姐姐后錄嘛—”我就很奇怪，她是順風耳千里眼嗎？
“你出去！”她卻說:“我拿本書”“我拿娃娃”“媽媽我要上衛生間”等等，總之很多理由。
當我們準備重新錄百日閱讀，小屁孩兒又進來了。媽媽要求妹妹保持安靜，但是這回是在鏡頭前晃手晃腳，還做鬼臉，還把媽媽拿手機的胳膊搖來晃去，鏡頭也就跟著晃，沒法錄了……
我爆發了，徹底地爆發了，把她給推了出去，并且把門關上了。“媽媽，我討厭他，真的很討厭他”。寶寶只好又繼續錄百日閱讀，這時門口傳來了五音不全的.“遠走高飛”，我要暈了，要吐血了，那小屁孩兒在門口唱起了歌兒。
這時，媽媽把我和妹妹叫到一邊說：“妹妹這種行為是想把媽媽對你的關心和注意力移到自己的身上，想博取大家的關心，但是打擾到姐姐做作業，就不對了。”我們跟妹妹約法三章，不能打擾姐姐的所有的作業，即使有要求必須等錄完了視頻再提出，得學會等待，百日閱讀時更不要發出聲音，妹妹答應了。
以后的百日閱讀錄制順利多了，雖然偶爾也有打擾，但妹妹還是學會了克制自己。爸爸媽媽也給妹妹錄制百日閱讀，妹妹還要求把自己的百日閱讀也發到我們的微信里，但是誰能聽得懂你的嘰里呱啦呢？
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