我看課外閱讀作文

          時(shí)間:2025-05-06 16:01:06 少芬 閱讀 我要投稿
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          我看課外閱讀作文(通用10篇)

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的我看課外閱讀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          我看課外閱讀作文(通用10篇)

            我看課外閱讀作文 1

            高爾基說(shuō)得好:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),使人聰慧,這是很多人都明白的道理,但在學(xué)習(xí)生活緊張的情況下,是否要繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,大家的看法卻不盡相同。有人認(rèn)為課外閱讀占用了寶貴的課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間,理應(yīng)放棄。有人認(rèn)為課外閱讀只對(duì)知識(shí)的積累有用,不能很快帶來(lái)分?jǐn)?shù)的提高,應(yīng)把時(shí)間用在“見(jiàn)效快”的課內(nèi)學(xué)習(xí)上。我覺(jué)得只要正確處理好課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)的關(guān)系,適當(dāng)?shù)恼n外閱讀無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,還是對(duì)人的.成長(zhǎng)都大有好處。

            讀書(shū),一定要選擇有益的書(shū)。讀那些積極向上、催人奮進(jìn)的書(shū),可以培養(yǎng)我們的意志力,使我們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永恒,學(xué)習(xí)上正需要這些品質(zhì)。如果一個(gè)人能夠如此學(xué)習(xí)并且沉浸其中,就不需為他的成績(jī)而擔(dān)心了。初中的語(yǔ)文試卷和小學(xué)里的比起來(lái)課外知識(shí)明顯增多,多讀課外書(shū),增加課外知識(shí)的積累是很有必要的,再加上認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí),考試拿高分的幾率還是比較大的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,閱讀也起到很大作用。我們可以先讀一些淺顯易懂的英語(yǔ)書(shū)籍,逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,使講英語(yǔ)成為一種習(xí)慣,讓英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用更加自如。現(xiàn)在,語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更深?yuàn)W了,副科中還出現(xiàn)了一些術(shù)語(yǔ),我們必須通過(guò)讀來(lái)提高自己對(duì)語(yǔ)言的理解能力。理解能力提高了,學(xué)習(xí)效率也就自然提高了。

            讀書(shū),也不能盲目地、無(wú)休無(wú)止地去閱讀。如果這樣,浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō),還傷害眼睛。我們是學(xué)生,學(xué)習(xí)才是我們的首要任務(wù),所以一定要把完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位,等有了空余時(shí)間再去看書(shū)。學(xué)習(xí)之余,適當(dāng)?shù)拈喿x也是一種調(diào)味劑,可以使我們從緊張的狀態(tài)下放松下來(lái),既能消除疲勞,又能愉悅身心,還可以使接下來(lái)的學(xué)習(xí)效率大大提高,課內(nèi)學(xué)習(xí)的效果也更加顯著。

            書(shū),也不是都要仔仔細(xì)細(xì)、逐字逐句地讀。世上書(shū)很多,但我們的時(shí)間卻是有限的。有一些書(shū),僅僅是博君一笑,作消遣之用,跳著閱讀后便大可放下。還有一些書(shū)集書(shū)之精華,是不可多得的好書(shū),那就要精讀,甚至讀了一遍再讀一遍,反復(fù)揣摩書(shū)中的深刻含義。在每讀一本書(shū)之前,我們可以先找到“內(nèi)容提要”之類(lèi)閱讀,大致了解書(shū)中所述內(nèi)容,以便決定用那種方式來(lái)閱讀此書(shū)。初中時(shí)間緊,只有把有限的時(shí)間花在刀刃上,才能收到事半功倍的效果。

            當(dāng)然,讀書(shū)也不全是為了分?jǐn)?shù),雖說(shuō)我們當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí),但一味地為了分?jǐn)?shù)而讀書(shū)只是一種急功近利的表現(xiàn)。

            我看課外閱讀作文 2

            朋友,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大海為什么那么藍(lán)嗎?你聽(tīng)說(shuō)過(guò)驚天動(dòng)地的面粉大爆炸嗎?你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紫羅蘭神奇變色嗎哦,你搖頭了。別急,全是它——《科學(xué)探秘故事》告訴我的,它使我體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣。

            一次,我到上海佘山參加夏令營(yíng)活動(dòng),在車(chē)上,我們把話(huà)題談在紫羅蘭為什么會(huì)變色上,大家都一知半解地說(shuō)了幾句,便不吭聲了。可我興致勃勃地把紫羅蘭為什么會(huì)變色的事從頭到尾的講了一遍。我滔滔不絕的話(huà)把他們?nèi)o震住了,一個(gè)個(gè)露出了驚異的神情。我自豪地笑著,別提當(dāng)時(shí)心里多美了。他們問(wèn)我怎么知道的,我便把《科學(xué)探秘故事》這本書(shū)拿給他們看。可有一個(gè)小朋友一看是科普書(shū),就搖搖頭說(shuō):“什么破書(shū),我才不看呢。”我差點(diǎn)就和他打起來(lái)。

            可別說(shuō)他,我自己當(dāng)初不也不想看嗎?

            我現(xiàn)在看的'書(shū)多了,民生者了許許多多的知識(shí),也讓我在小伙伴面前占了一次上風(fēng)。我還要多讀課外書(shū),增加更多的知識(shí)

            我看課外閱讀作文 3

            “課外閱讀”似乎是個(gè)已經(jīng)快要被遺忘的字眼了,如果我們?nèi)ルS機(jī)問(wèn)幾個(gè)背書(shū)包的學(xué)生課外看什么書(shū),十有八九都是參考書(shū)。這些背著沉甸甸書(shū)包的“書(shū)呆子”們,在家長(zhǎng)的“引導(dǎo)”下,在考試時(shí)為了考個(gè)好成績(jī),不得不如此。可是我不禁要問(wèn):學(xué)生雖然得了100分,但他失去了多少呢我要說(shuō),失去的是比100分好一千倍、一萬(wàn)倍的東西,那就是寶貴的文化素養(yǎng)!

            古人學(xué)詩(shī)提倡“功夫在詩(shī)外”,而我覺(jué)得提高文化素養(yǎng)亦在課堂外,這一法寶便是課外閱讀。

            在我看來(lái),課外閱讀是個(gè)廣闊無(wú)邊、奇妙非凡的世界:上自天文,下至地理,從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外,任你縱橫。可惜的是,那些只愛(ài)看電視、打游戲、泡網(wǎng)吧的.同學(xué)沒(méi)能體會(huì)到這一樂(lè)趣。想到這些知識(shí)面狹窄甚至無(wú)知、淺薄的青少年將是我們歸家未來(lái)的建設(shè)者,怎能不讓人擔(dān)憂(yōu)呢

            如果說(shuō),一個(gè)人的成就是一座建筑,那么文化素養(yǎng)就是他的基石,而課外閱讀就是構(gòu)成基石的一塊塊磚,如果沒(méi)有課外閱讀,沒(méi)有這一塊塊的磚石,這個(gè)人就沒(méi)“出息”,就壘不起高的建筑。“九層之臺(tái),起于壘土。”基礎(chǔ)結(jié)實(shí),文化素養(yǎng)高的人,他的人生就會(huì)如摩天大樓般雄偉壯麗;基礎(chǔ)不結(jié)實(shí),文化素養(yǎng)缺乏的人,他的人生就只會(huì)是搖搖欲墜的危樓。

            我真想大聲地呼喚:去讀讀《牛虻》吧,你將明白氣貫長(zhǎng)虹的精神是人生的支柱;去讀讀《紅樓夢(mèng)》吧,你會(huì)明白中國(guó)的古典文化是何等的博大精深,值得一輩子去鉆研;去讀讀《紅巖》吧,你會(huì)明白人生該追求什么……

            多讀書(shū),讀好書(shū),這就是我眼中的課外閱讀。我期待著學(xué)校能提供給學(xué)生一個(gè)讀課外書(shū)的平臺(tái);我期待著家長(zhǎng)能鼓勵(lì)學(xué)生們課外閱讀;我期待同學(xué)們能真正明白書(shū)香是世界上最誘人的味道,我期待書(shū)香能化作永久的心香。我熱切的期待著……

            我看課外閱讀作文 4

            讀一本好書(shū),就像品嘗色、香、味俱全的美味佳肴。看著它,你垂涎三尺;讀著它,你神清氣爽;咀嚼下它,你回味無(wú)窮。

            三年級(jí)時(shí)我讀了我人生中第一部小說(shuō)--《三國(guó)演義》,那時(shí)是哥哥說(shuō)這本書(shū)好看極了,于是我便借了一本來(lái)看。

            果然,我一捧到這本書(shū),立刻被絲絲入扣的情節(jié)所吸引了,從此我就對(duì)它愛(ài)不擇手。每每回到家,我第一件事就是打開(kāi)這本書(shū),一打開(kāi)我便如饑似渴地閱讀起來(lái),那栩栩如生的人生形象;那對(duì)比鮮明的人物性格;那簡(jiǎn)單明了的'表述方法使我每次都讀得酣暢淋漓。后來(lái),隨著閱讀量和能力的提高,我能讀懂的書(shū)便越來(lái)越多了。什么,你問(wèn)我有什么好處?顯而易見(jiàn),它使我文思敏捷,課外知識(shí)豐富,老師上課有時(shí)講到,我可以答出來(lái)……

            讀書(shū),讀一本好書(shū),不能只光讀書(shū),還要把它深一層的內(nèi)涵讀出來(lái),就像吃東西,光吞不辨,除了一股香氣,什么也感覺(jué)不到。所以我們要學(xué)會(huì)嚼書(shū),但“嚼”也是不容易的,自己得去不斷努力,才能夠把書(shū)“嚼”出滋味來(lái)。

            這正如著名詩(shī)人臧克家先生所說(shuō):“讀書(shū)好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,汗水流得越多,收獲更豐滿(mǎn)。

            我看課外閱讀作文 5

            書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——題記高爾基曾說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,可見(jiàn)書(shū)對(duì)人類(lèi)是多么的重要啊!有時(shí)我在讀書(shū)時(shí),常常找不到合適的方法去讀,也致使我在讀書(shū)時(shí)不會(huì)適當(dāng)精讀或略讀,讀不出文章的內(nèi)容與思想。

            那天,我又在讀書(shū),這是媽媽走進(jìn)來(lái)。可能見(jiàn)我又在讀書(shū),便把我打斷,對(duì)我說(shuō):“今天啊!我告訴你一個(gè)讀書(shū)的好方法,記得以后也要用它。”我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,你們哪里會(huì)知道,我早在很久以前,就想找一個(gè)讀書(shū)的.好方法,可是又不知道怎樣做,或堅(jiān)持不下來(lái),試過(guò)幾種方法都沒(méi)有成功。今天,媽媽這么有信心的對(duì)我說(shuō),我當(dāng)然激動(dòng)了!

            媽媽見(jiàn)我這么激動(dòng),便笑了笑說(shuō):“讀書(shū)啊,首先要學(xué)會(huì)專(zhuān)心致志,做到旁若無(wú)人,人家毛岸英不都是專(zhuān)門(mén)去人多的地方看嗎。”我想了想,覺(jué)得也對(duì),便點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō),“讀書(shū)時(shí),一定要手中握筆,并隨時(shí)對(duì)優(yōu)美的詞句進(jìn)行勾劃,在必要的句子旁作批注。據(jù)說(shuō),xxx看過(guò)的書(shū)都把書(shū)頁(yè)翻下來(lái)了,每一頁(yè)上都有用不同色的筆作了勾劃與批注。

            我看課外閱讀作文 6

            我喜歡閱讀,每天漫游在書(shū)海中,我喜歡看溫馨感人的小說(shuō),也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō),而且看完書(shū)總是讓人心情特別好。

            最近我看了一本 小說(shuō),述說(shuō)一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事,小女孩本身有聽(tīng)障,所以必須戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話(huà),因?yàn)樗妥x的小學(xué)附近有許多野狗,因此學(xué)校派捕狗大隊(duì)來(lái)捉狗,并維護(hù)學(xué)生的`安全,但是有一天被小女孩發(fā)現(xiàn)花園后方有一只黑色的野狗,因?yàn)樾∨⒏芡毒墸⒚抗?jié)下課帶食物給她吃,之后過(guò)了幾天的相處, 小女孩和狗兒成了好朋友,不幸的是捕狗大對(duì)發(fā)現(xiàn)了野狗并把它抓走,小女孩回家找媽媽?zhuān)驗(yàn)槿胰送猓运ナ杖菟I(lǐng)養(yǎng)它,家里又多了一份子,所以每天又充滿(mǎn)了歡笑聲。看完這一本書(shū),我不禁留下了眼眼淚,因?yàn)楹芨袆?dòng),讓人不能不流下眼淚。

            我覺(jué)得閱讀的好處非常多,他不但打開(kāi)一扇通往古今中外的門(mén),讓你就自己的時(shí)間,你自己的步調(diào)在里面漫游,它同時(shí)可以刺激大腦的神經(jīng)發(fā)展,讓大腦不會(huì)退化。閱讀另一個(gè)好處是增加個(gè)體遭受到挫折的能力,減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼癥,因?yàn)殚喿x書(shū)籍會(huì)讓人的心舒緩下來(lái),所以面對(duì)到挫折時(shí),是一個(gè)非常好解決的問(wèn)題。如果我們更加運(yùn)用閱讀的能力,說(shuō)不定將來(lái)我們國(guó)家會(huì)有許多的人才喔!

            我看課外閱讀作文 7

            俗話(huà)說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”我就因?yàn)榭吹臅?shū)多,在班里便有“才女”的美稱(chēng)。

            以前,我不知道讀書(shū)這個(gè)概念,現(xiàn)在我懂了。著名作家高爾基也說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我知道我現(xiàn)在所懂得的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`,所以我要“更上一層樓”。其實(shí)讀書(shū)不僅能給我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),還能帶給我們?cè)S多樂(lè)趣。

            春天,她帶給我們花朵的芳香,使人流連忘返;夏天,她把那清澈冰爽的溪水帶來(lái)供我們解暑;秋天,她送來(lái)了火紅的楓葉,告訴人們秋天到了;冬天,她又把美麗的雪花送到了我們眼前,似乎在凈化人們的心靈。

            隨著時(shí)間的流逝,我們從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小不點(diǎn)變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生,但我只要有她——書(shū),那我一身的疲勞便會(huì)消失。

            啊!書(shū),我們?cè)谀隳侵R(shí)的海洋中遨游,你則像母親一樣呵護(hù)、滋潤(rùn)我們,你給了我們帶來(lái)這么多的好處,我離不開(kāi)你!

            我看課外閱讀作文 8

            前幾天我看了一本書(shū)。這本書(shū)是小學(xué)語(yǔ)文課外讀物。

            這本書(shū)有七個(gè)內(nèi)容。第一部是冰心,一個(gè)世紀(jì)的愛(ài)情,第二部是著名的文學(xué)故事,第三部是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,第四部是海倫·凱勒,第五部是沒(méi)有魔法的童話(huà),第六部是貝多芬,第七部是美妙的聲音。

            我最喜歡《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里的《魂飛雪原》和《沒(méi)有魔法的童話(huà)》里的《愛(ài)心樹(shù)》。《魂飛雪原》講述的是主人公藍(lán)魂勇敢地抓住了在樹(shù)洞里冬眠的熊的'故事。這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。《愛(ài)心樹(shù)》講述了主人公,一棵普通的樹(shù)和一個(gè)孩子的故事。樹(shù)為孩子支付一切費(fèi)用,以取悅孩子。這是一個(gè)他愿意默默奉獻(xiàn)自己的故事。

            看完這本書(shū),我知道我要像藍(lán)魂一樣勇敢地面對(duì)困難。我也想像一棵大樹(shù)一樣默默奉獻(xiàn)給祖國(guó)。

            我看課外閱讀作文 9

            我是一名小學(xué)生,我喜歡閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō),老師講的知識(shí)是不夠的。我渴望獲得更多的知識(shí),所以我有自己的課外閱讀生活。

            書(shū)籍是生命的航海家,是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)讓人興奮,書(shū)可以充實(shí)自己。書(shū),像老師一樣,教我們做人;書(shū)就像良藥,可以治愈我們心中的創(chuàng)傷;書(shū)像鑰匙,能開(kāi)啟我們的智慧;書(shū)就像清泉,可以沖走我們心中的雜質(zhì)。書(shū)可以緩解我們心中的很多煩惱,讓整個(gè)人都感到神清氣爽,清醒。

            短短幾年,我讀的書(shū)不多,但在書(shū)的世界里,我收獲了很多。比如:《兒童百科全書(shū)》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《神秘地海底世界》 《環(huán)境保護(hù)與科學(xué)發(fā)展》等科學(xué)書(shū)籍,讓我知道自然環(huán)境是喂養(yǎng)人類(lèi)的搖籃;科學(xué)技術(shù)是世界上最偉大、最神奇的力量,它改變了整個(gè)世界,也改變和完善了人類(lèi)自身。雜志《世界博覽》,《海外文摘》等。讓我享受世界習(xí)俗,了解世界,走向未來(lái)。《成語(yǔ)故事》 《文化藝術(shù)》這種知識(shí)面很強(qiáng)的東西,讓我懂得了如何吸收祖國(guó)和世界的文化藝術(shù)精華,為人類(lèi)創(chuàng)造更美好的明天……在書(shū)的海洋里旅行,我受益匪淺。

            讀書(shū)真的讓我明白了很多道理。剛開(kāi)始只是看漫畫(huà)和小說(shuō),試圖調(diào)解自己的情緒,讓自己放松下來(lái),讓我了解了我們國(guó)家和其他國(guó)家的歷史。如漫畫(huà)《三國(guó)演義》所述,中國(guó)古代三國(guó)爭(zhēng)權(quán)的故事。我看的'書(shū)從漫畫(huà)小說(shuō)慢慢發(fā)展到《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這樣的小說(shuō),是真正的歷史書(shū),記錄了很多有代表性的歷史事件。而我看的雜志讓我了解了世界各地的風(fēng)俗和感受。比如《世界博覽》描述了一些關(guān)于伊拉克的事情。我從知識(shí)面很強(qiáng)的書(shū)上學(xué)到了解題方法,提高了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)。這樣的事情很多。我的課外閱讀生活很豐富。書(shū)是我的朋友。通過(guò)我的課外閱讀生活,我感覺(jué)我對(duì)做作業(yè)和學(xué)習(xí)并不厭倦,也不再排斥。課外閱讀生活也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,補(bǔ)充了自己的不足。感覺(jué)現(xiàn)在讀書(shū)很開(kāi)心。

            讀書(shū)前后我變了很多。我已經(jīng)從一個(gè)課外知識(shí)不豐富的小學(xué)生變成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū),課外知識(shí)豐富的人。對(duì)各種知識(shí)感興趣。我很高興也很自豪我愛(ài)讀書(shū)。

            我看課外閱讀作文 10

            最近我們升入了高年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都越來(lái)越大,有些家長(zhǎng)認(rèn)為課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí),于是把大量的課外書(shū)收了起來(lái),不給同學(xué)們看。其實(shí)這是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)錯(cuò)誤的選擇,課外閱讀的好處其實(shí)有很多。

            課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時(shí),閱讀的速度尤為重要。我們要在保證效率的情況下盡量地快,這樣就可以節(jié)約時(shí)間,那怕是十幾秒的時(shí)間都可以。正如我自己已經(jīng)通過(guò)練習(xí)達(dá)到了大約每分鐘六百字左右的速度了!它讓我受益匪淺,讀了大量的課外書(shū)。

            課外閱讀可以陶冶我們的'情操,健全我們的品格。我從歷史書(shū)里知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕, 還 奮發(fā)向上寫(xiě)出了《史記》!這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對(duì)困難,他毫不畏懼,成就了千古流傳的佳作。

            讀書(shū)要選好書(shū),多讀書(shū)能彌補(bǔ)我們自身的不足,從而讓我們的語(yǔ)句更加優(yōu)美!多讀書(shū)、讀好書(shū)就像交了一位位良師益友。讓課外書(shū)豐富我們多彩的童年生活吧!

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