寓言的故事作文

時間：2022-07-14 16:21:13 寓言我要投稿

精選寓言的故事作文九篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寓言的故事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選寓言的故事作文九篇

寓言的故事作文篇1

　　這一天終于來了，這天清早，母親把我們從睡夢中一一叫醒，千叮萬囑地告訴我：“孩子們，你們已經大了，該有自己的生活了。去外面闖一闖吧。路途遙遠，艱險重重，一路小心呀!”我們含淚辭別了和藹的母親，駕著風伯伯的臂膀，展開自己的輕柔的翅膀，開始了漫長而危險的旅程。。。。。。

　　一路上，我們漂泊著，尋覓著，觀望著，因離家哭泣著。。。。。。。在風伯伯伴隨下，我們已經經過許多山川、河流和城鎮，有的伙伴已經愉快地來到城市邊緣，順利地找到了屬于自己的地方，安定下來。有的伙伴，已經習慣了不想遠行，就地定居下來，有的被可怕的大水沖走，不知道什么時間才能靠岸，找到自己的家呀!

　　我們經過了垃圾回收站，那里的氣味實在是臭氣熏天，讓我們也喘不過氣來，我們在迷茫中，突然有一個飄然大物在我身邊經過，在我驚醒之后，我同行的幾個姐妹應聲掉了下去，我仔細一看，原來是一個塑料袋，眼看著她們進了垃圾箱，我也無能為力，也只能默默為她們祝福祈禱。

寓言的故事作文篇2

　　善良美麗的白雪公主與王子結婚后生下了一個既可愛又漂亮的小公主。這一天，可惡的王后望鏡子問：“魔鏡，魔鏡，誰是這個世界上最美麗的女人”魔鏡不知思索地對這個王后說：“是白雪公主的女兒。”

　　王后聽了可氣暈了，她帶著她的黑烏鴉走進了地下室搞陰謀了。王后絞盡腦汁想到了一個辦法。這一次她變成了一個樣貌敦厚老實，看上去很和藹的鄉村阿姨，因為她明白白雪公主章貼了告示，要請一名有經驗并且心地善良的農村阿姨給小公主當保姆。

　　王后一大早就打扮好去城堡里應征了。真沒想到，王后既然能斬五關過六將成為最終的后選人。士兵帶王后去見白雪公主，白雪公主帶著可愛的小公主來見王后，王后見到這個天真可愛的小公主對著她笑嘻嘻的，她心中的邪念完全被這個小孩子給童化了。她悲痛的哭了。白雪公主溫柔地喊了一聲“母后。”原先白雪公主一開始就明白這個人就是王后打扮的。因為白雪公主她有一面“先知鏡”。她想讓邪惡的王后改邪歸正，所以就費了很多心思來感化的王后。王后最終明白：人的心靈美才是這世界上最美麗的東西。

寓言的故事作文篇3

　　小狐貍一天天長大了，狐貍媽媽對他說：“孩子，走，到田野上去吧，到那里，我們可以幫助人們做許多好事。”

　　小狐貍高高興興地來到田野上，看見一個大風車正在慢慢轉動，風車下邊，一股股細水斷斷續續地流著。小狐貍看到這，好奇地問：“媽媽，這是什么東西啊？”狐貍媽媽說：“這個呀，叫水車。水車轉動就可以把下邊的水抽上來。”小狐貍為了看個究竟，于是就爬到水車上面，突然水車快速地轉起來了，他嚇得趕忙向前跑去，可是他越跑水車越轉得快。小狐貍哇哇大叫。水車轉得快，水就抽得越多。嘩嘩的水流聲加上小狐貍的尖叫聲，混成一片。“媽媽，媽媽，快來救我。”小狐貍拼命地喊著。狐貍媽媽在一旁大笑。“你這個膽小的孩子，如果我不在這里，怎么辦？你也該自己動動腦筋，想想如何才能使它停下來。”

　　小狐貍聽聽媽媽的話，深深吸了一口氣，鼓起腮，使勁地抓住風車。歪著頭，斜視著不遠處的媽媽，心里氣著：“什么時候不能教訓我，非要在我危險的時候讓我自己去解決。下次，你再叫我去買東西，我也說，你怎么平時不把這些準備好啊。如果這該死的.風車停不下來，我就慘了。你沒看見我身上美麗的外套都濕漉漉的么？媽媽，你真狠心讓您的兒子去受罪，去冒險。”小狐貍這樣想著，腳下的步伐自然地就慢下來了。腳下的風車也隨之慢了下來。小狐貍驚喜地發現這個秘密。“風車跑得快是不是因為我在上面拼命跑的緣故？”小狐貍想著，“我有一開始剛爬上去的時候，怎么我跑得快，它也跑得快？現在我不跑了，看它怎樣？”嘩，小狐貍又一次沖進水里，他趕緊閉住呼吸，四足攢足了勁，緊緊抓住大風車。唉，怎么停了？小狐貍睜開雙眼，一看，真的停了。他興奮地一下子蹦到地上，看見媽媽坐在那里看著自己在笑。“媽媽！”小狐貍一下子撲到媽媽的懷里，再也控制不住淚水。“孩子，沒事吧！”老狐貍摸著小狐貍的頭說，“無論遇到什么困難，首先自己要想辦法來解救自己。自己實在沒辦法的話，再請求別人的幫助。”

　　小狐貍又哭又笑地說：“媽媽說得是，我以后注意就是了。可是，媽媽，這次如果我真得有事，你就袖手旁觀？”“傻孩子，媽媽哪能真得袖手旁觀呢！你再看看自己身上真得濕了么？”小狐貍聽到這，趕忙低頭看自己的身上，用手一摸。咦，怎么一滴水都沒有啊？他不解地望著媽媽。狐貍媽媽笑著說：“孩子，在你剛爬上水車的時候，媽媽就在小河的上游用閘門把水關閉了。”“原來是這么回事。”小狐貍破涕為笑。“媽媽，那你告訴我，這個水車又沒有人拉它，它怎么自己就轉了呢？”“孩子，是這樣的。你注意到沒有，水車的四周都捆綁了許多有底的小竹筒。

　　水車在自己吃水之前，先由人用力把它推轉起來。這個時候，在最低處的竹筒就灌滿了水，當這些水運轉到較高位置的時候，這個時候動能就轉化為勢能，當竹筒里的水傾瀉下來的時候，勢能就轉化為動能。而這動能就推著水車繼續轉動著。就這樣周而復始，水車自己就不停地轉動著。”“啊，原來是這樣。”小狐貍若有所思地點了點頭。狐貍媽媽看著兒子在今天的游玩中又學到了一個新知識，高興地對小狐貍說：“來，兒子，我們一起把水車推動起來，讓它繼續為農民伯伯服務。”“好哩！”小狐貍高興地應答著，小狐貍看著水車快活地轉著，對媽媽說：“媽媽，我長大了，也要象水車一樣，為人類做貢獻。”媽媽高興地說：“你真是個懂事的孩子。”于是他們手牽著手往家里走去。 “媽媽，那是什么？”老狐貍順著小狐貍的手望去，原來是大風車。“媽媽，這個水車怎么在空中啊？”欲知后事如何請聽下回分解。

寓言的故事作文篇4

　　我是一棵小草，園丁們精心地給我澆水、施肥。我和我的兄弟姐妹連成一片綠茵茵的草地。我為我們能貢獻給人類完美的環境，帶來美的享受而感到無比的驕傲和自豪。

　　春天來了，我們從睡夢中醒來，換上翠綠的衣裳。風兒暖了，人們紛紛來踏青。我和我的兄弟姐妹興奮無比，精神抖擻地迎接大家。可是許多人對我們很殘暴。他們在我們身上踩來踩去，踩出一條狹窄的小路；他們把我的兄弟姐妹拔去，做成花環裝扮自我；他們在我們身上嬉戲玩耍，壓得我們直不起腰、透可是氣……，園丁們在在我們身邊立了牌子，上頭寫著：“小草青青，踏之何忍”。然而，有人就是視而不見，仍舊踐踏我們。昨日，竟有人在我們身上練拳，把我們毀得坑坑洼洼的，我很悲痛，只好晚上偷偷地哭。

　　我們多么期望能和人類做好朋友，互相愛護，和平共處。你們能夠在我們的身旁種上綠樹和鮮花。春天，能夠欣賞五彩斑斕的鮮花；夏天，能夠在樹下乘涼；秋天，能夠看到掛滿枝頭的豐碩果實；冬天，能夠在我們的身上堆雪人……。我期望有一天人類會精心呵護我們――能夠為你們帶來清新空氣、舒適環境的每一棵小草。

寓言的故事作文篇5

　　在浩瀚的銀河系中有一位太陽媽媽。她有五個女兒：金星、木星、水星、火星和土星。她還有兩個兒子：地球和月亮。

　　太陽媽媽的女兒長大后，都離開媽媽獨自生活去了。漸漸地，地球和月亮也都長大了。太陽媽媽便對地球和月亮說：“你們已經長大了，也要像姐姐們那樣學會獨立生活。每個姐姐身上都有一件寶物，你們去向她們要吧！”

　　地球和月亮告別了太陽媽媽后，就去找姐姐們。地球向東走，月亮往西走。

　　地球走啊走，來到了土星姐姐的家。土星姐姐給了他一大片肥沃的土地，還用不同的泥土捏造出許多生物。接著，地球又到了其他姐姐的家。木星姐姐給了他一大片森林和花草；水星姐姐給了他小溪、湖泊、江河和大海；金星姐姐給了他幾座大山，并告訴他山里有寶藏，要好好開發利用。最后，地球找到了火星姐姐的家，從那里得到了火種，并把剛才從土星姐姐那里拿到的泥土生物烘干，使它們不易變形。地球帶著這五樣寶物，選了一個望得見太陽媽媽的地方住下來，遠遠地繞著太陽媽媽轉，幸福地生活。他為了不讓寶物丟失，還學會了自轉，有了晝夜，并產生了向心力，緊緊吸住寶物。

　　而月亮呢？他和地球分開以后，因為怕辛苦，只找到了金星姐姐，拿了幾座大山就不愿意再往前走了。所以，直到現在，他身上到處還是一片荒涼，沒有任何的生物。而地球卻不怕辛苦，從姐姐們那兒得到了許多寶物，還擁有了人類朋友，直到現在。

寓言的故事作文篇6

　　最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動物王國決定辦一所學校，以此提高動物們的實踐能力和創新精神。這所學校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開設的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質與應用能力，以便更好地適應自然環境帶來的各種變化。動物們到了學校之后，很快就通過了自己擅長的課程，但卻不得不花費大量的時間與精力去學習自己并不擅長的課程。于是學校中經常發現勤奮學習的動物在學習：鴨子在練習跑步，兔子在練習鉆行，老鷹在練習游泳，泥鰍在練習飛行。雖然動物們很勤奮，但學習效果并不明顯，并最終發現沒有學會別人擅長的課程，還由于缺乏練習的時間，把自己原本擅長的課程考砸了。

　　不難看出這則寓言的寓意就是：學校教育應以學生的學習潛能為基礎而展開。教師應針對每個學生的特點、潛能進行針對性地實施教學，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬確，但由于班級學生人數的猛增，要想達到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無力。在班級授課制下，教師就真的只能“獨善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？

　　雖然每位學生都有著自己的學習個性，但在特定的群體中卻有著相近與相似的學習個性，正是相近與相似的學習個性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長提出的分層教學。隨著分層教學的出現，我們就不用再適應所有的學生，而只需適應班級中具有不同學習潛能層次的學生群體。

　　教育是一種慢藝術，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進每位學生的心田，它需要老師聆聽每位學生的心聲，它更需要潤物細無聲的教育。所以盡管在我們班級人數極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？

寓言的故事作文篇7

　　在美麗無邊的大森林里，居住著各種各樣的動物。

　　有一次，小兔在跑步比賽中獲了獎，它非常得意，就在門上掛了一塊牌子，上面寫著“跑步大王”。

　　一天，豹、梅花鹿路過小兔家，看著小兔家門上掛了一塊“跑步大王”的牌子，覺得小兔子有點不知道天高地厚，順便給他一個教訓，就來找小兔比百米跑，小兔不知道它們的厲害，漫不經心地想：我是跑步大王，怎么會跑不過他們兩個呢？比賽開始了，小兔先沖了出去，還想著：我比你們快多了。不一會兒，豹和梅花鹿就飛速超了上來，小兔想再加快速度，但就是快不起來，豹和梅花鹿把小兔落在身后。比賽結束了，小兔是最后一名，他羞愧地對豹和梅花鹿說：“對不起，當初我不應該那么驕傲。”豹說：“你能改正就好，不能太驕傲了，你要知道天外有天、山外有山。”小兔走到家門口，便把那塊木牌摘了下來。

　　從此，小兔不再驕傲，對待別人都很謙虛、禮貌。

寓言的故事作文篇8

　　一個年輕人明白愛的真諦，也懂得去愛一個人. 突然，有一天，他的愛人的了一種無名的病，一位醫生說:“年輕人你的愛人的病，去一座藍愛山的地方，摘取愛淚草才能醫治她。”

　　于是他踏上了路程—他用他的經歷感動了母老虎，湖怪。摘到了草，可是卻被淘氣的小兔子吃掉了。于是他傷心，回到了愛人的身邊，決定守著愛人一生一世。

　　終于奇跡發生了，他家的鐵樹開花了，他把她帶去看鐵樹花，愛人的病好了。從此他兩幸福的生活著一直到老～～～～～～～～

寓言的故事作文篇9

　　這只是一個很短的寓言故事，不過是我最喜歡的，小時候奶奶也也給我講過一個類似的，很短，希望來這里的朋友能看完它，很受用的~

　　把一只長頸鹿帶到世上是一個非常艱難的過程。長頸鹿胎兒從長頸鹿媽媽的子宮里掉出來，落到大約３米以下的地面上，通常是后背著地。幾秒鐘內，它翻過身，把四肢蜷在身體下，依靠這個姿勢，它第一次得以審視這個世界，并甩掉眼睛和耳朵里最后殘存的一點羊水。然后，長頸鹿媽媽便用粗暴的方式把它的孩子帶到現實生活中。

　　加里·里士滿在他的著作《動物園觀察》中，詳細描繪了新生的長頸鹿是如何學習它的生活第一課的。

　　長頸鹿媽媽低下頭，以看清小長頸鹿的位置，然后將自己確定在小長頸鹿的正上方。它等待了大約一分鐘，然后做出最不合常理的事———它抬起長長的腿，踢向它的孩子，讓孩子翻了一個跟頭后，四肢朝天倒在地上。

　　如果小長頸鹿不能站起身來，這個粗暴的動作就會被長頸鹿媽媽不斷地重復。躺倒在地上的小長頸鹿為了能站起來，拼命努力。有時候因為疲倦，小長頸鹿會暫時停止努力。長頸鹿媽媽一看到，就會再次踢向它，迫使它繼續努力。最后，小長頸鹿終于第一次用它還在顫動著的雙腿站起身來。

　　這時，長頸鹿媽媽會做出更不合常理的舉動，它又一次把小長頸鹿踢倒。為什么？長頸鹿媽媽想讓孩子記住自己是怎么站起來的。在荒野中，小長頸鹿必須要能以最快的速度站起來，以免與鹿群脫離，因為只有在鹿群里它才是安全的。荒野中的獅子、土狼等野獸都喜歡獵食小長頸鹿，如果長頸鹿媽媽不教會自己的孩子盡快站起來，與大部隊保持一致，那么小長頸鹿就會成為這些野獸的獵物。

　　已故著名作家歐文·斯通就懂得這一點。他畢生研究偉人，為許多人寫過傳記，其中包括凡·高、弗洛伊德和達爾文。

　　斯通曾經被問及是否發現了貫穿所有這些杰出人物生命的線索。他說：“我寫的這些人，在他們的生命中，總有一個既定的大目標或者夢想，然后他們就為了實現目標和夢想而努力。他們都曾遭遇當頭一擊，一度被徹底打倒，然后在接下來的許多年里，他們走投無路。但是，每次被擊倒后，他們總會站起來。你永遠不能摧毀這些人的意志。”

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