初中生知識(shí)無(wú)處不在作文
知識(shí)是符合文明方向的，人類對(duì)物質(zhì)世界以及精神世界探索的結(jié)果總和。小編收集了知識(shí)的作文，歡迎閱讀。
第一篇：知識(shí)無(wú)處不在
讀了《墻上的解剖圖》這篇文章后，我受益匪淺。文章講述了這樣一個(gè)故事：有一位老師將一幅人體解剖圖掛在教室后面的墻上，并在圖上標(biāo)明了重要骨骼和肌肉的名稱和部位。這有什么好看的呀?對(duì)此圖的不以為然導(dǎo)致我們一個(gè)學(xué)期下來(lái)一百多天都對(duì)它熟視無(wú)睹。然而期末考試竟然考到“寫出人體重要骨骼和肌肉的名稱和部位”這道題目，我們都提出了抗議，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒有學(xué)過(guò)!老師只用一句話點(diǎn)明：答案不都在教室的后墻上掛了一個(gè)學(xué)期嗎?這時(shí)我們才后悔莫及。我們終于最學(xué)期的最后明白了老師的良苦用心，他是用這個(gè)例子來(lái)啟發(fā)我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)別人告訴你的東西!
這個(gè)故事對(duì)我的震撼是莫名的。知識(shí)是無(wú)邊的海洋，生活就是一本內(nèi)容豐富的教科書，光靠老師教給你或其他人告訴你的知識(shí)歸根到底是極其有限的，我們要學(xué)到更為豐富的知識(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)自己能仔細(xì)觀察社會(huì)，體驗(yàn)生活，自己留心做生活的主人，拓展自己的眼界，不能“守株待知識(shí)”，完全等別人來(lái)告訴自己。如果一個(gè)人自己懂得教自己該學(xué)什么、怎么學(xué)，這樣的人即使離開了老師，也不可能不成為非凡的人才。時(shí)代在飛速前進(jìn)，時(shí)代既需要學(xué)富五車、博古通今的學(xué)者型人才，時(shí)代更需要懂得時(shí)時(shí)更新知識(shí)、自學(xué)成才、終身學(xué)習(xí)的'鴻儒。
在我平時(shí)的生活中，也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，媽媽買回家一盒碧螺春茶葉，茶葉盒上有副對(duì)聯(lián)，我匆匆草覽一遍，就沒有把它當(dāng)回事地放在一邊了。在接下來(lái)的一段日子里，我拿玩具玩、吃飯或者做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)看到這盒茶葉以及茶葉盒上的對(duì)聯(lián)，卻從來(lái)沒有用心去記憶它。過(guò)了大約一個(gè)月左右的時(shí)間，媽媽問(wèn)我：“方星淳，你能說(shuō)出‘碧螺春香百里醉’的下聯(lián)嗎?”我一愣，咦，這句話怎么這么熟呢?哦，好像是茶葉盒上的那副對(duì)聯(lián)，我怎么一點(diǎn)都想不出呀?媽媽的的確確把這一盒茶葉放在我經(jīng)常能看到的地方，我卻不知道媽媽有什么用意，當(dāng)它不存在似的。都怪我平時(shí)不用心。媽媽看到我答不上來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“那你去看看!”我一看，原來(lái)盒子上寫著：“碧螺春香百里醉，入山無(wú)處不飛翠。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡我說(shuō)：“孩子啊，平時(shí)你要留心觀察身邊的事物，才會(huì)日有所進(jìn)。光靠老師和別人來(lái)告訴你學(xué)什么、怎么學(xué)，你的知識(shí)終究是有限的!偉大的發(fā)明家瓦特就是留心觀察生活，勇于探索，大膽實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)呀!”我聽后紅著臉慚愧地低下了頭。
是啊，我們是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)掌握在我們自己的手中，不能總是坐等別人來(lái)告訴我們?cè)搶W(xué)什么、怎么學(xué)。我們應(yīng)自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘，除了學(xué)習(xí)課本上老師教的知識(shí)以外，還要自己仔細(xì)觀察，主動(dòng)探索。在平常的生活中來(lái)開拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。不能讓別人現(xiàn)成現(xiàn)給的知識(shí)麻痹了自己積極進(jìn)取的意識(shí)，自我陶醉，自我滿足，一葉障目，不見泰山!
第二篇：知識(shí)無(wú)處不在
這幾天由于天氣的問(wèn)題，女兒感冒咳嗽，昨晚還去打了點(diǎn)滴。打完點(diǎn)滴，我們就去了“回味雞”吃宵夜。我問(wèn)：“寶貝，想吃什么?”“想吃回味雞飯，媽媽，您呢?”“我吃過(guò)晚飯啦，媽媽不吃啦。”“媽媽，你也吃點(diǎn)吧，可以吃點(diǎn)果汁或湯”。我看著女兒關(guān)切的眼神，我說(shuō)“好，媽媽喝湯吧。”女兒?jiǎn)?ldquo;回味雞飯要多少錢?”
我忽然想起了前幾天上的課，想“學(xué)以致用”，把孩子學(xué)到的東西用到生活中去。我說(shuō)：“寶貝，今天由你買單。菜單和價(jià)格都在這。”說(shuō)完，隨便把桌邊的菜單給了她，并給了她50元錢。她有點(diǎn)興奮：“媽咪大俠，您想喝什么湯?”
“龍骨湯”“哦”看著她認(rèn)真地在那個(gè)密密麻麻的小字堆里找“龍骨湯和回味雞飯”，我微笑著。“龍骨湯7元，回味雞飯15元，一共22元。哦，挺貴的呦!”她自言自語(yǔ)，我用贊賞的眼光給她肯定。
吃了一會(huì)兒，我又想起李老師講過(guò)的不要讓孩子“單線思維”，要訓(xùn)練孩子的多向思維。我看到桌上的茶杯，就說(shuō)，“寶貝，這是什么?”“茶杯”，我說(shuō)：“不是，是圓形的東西。”她不明白，看看我。我說(shuō)“媽媽有說(shuō)錯(cuò)嗎?是不是圓形的東西?不過(guò)，你也說(shuō)得沒錯(cuò)，的確也是一個(gè)茶杯，這樣，我們來(lái)個(gè)比賽，好不好?你看到桌上放著的是什么?”
她明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里又有些興奮啦，眼睛一閃，說(shuō)：“我看到了水。”我說(shuō)“我看到了茶。”她說(shuō)“我看到了熱騰騰的氣。”我說(shuō)：“我看到了黃色。”她說(shuō)：“我看到了塑料。”我說(shuō)：“我看到水泡。”她說(shuō)：“我看到能解渴的東西。”我說(shuō)：“我看到了可以洗手的'東西。”她說(shuō)：“我看到了可以打水仗的東西。”
我說(shuō)“哇!洋洋比我厲害呦，5比4，我不能輸。我看到這杯子旁邊的影子。”說(shuō)完，我得意地喝了杯子的一口水。
看到了我的水變少了，她不甘示弱。“來(lái)，媽媽，我們來(lái)科學(xué)方面的好不好?”我說(shuō)“好，你出題?”
“我們來(lái)說(shuō)說(shuō)空氣!空氣是一種沒有形狀，沒有顏色的，沒有氣味的，無(wú)處不在的一種東西。”我說(shuō)：“哇!你這么厲害，一下子說(shuō)了那么多。我怎么比得過(guò)你。我說(shuō)一個(gè)特點(diǎn)吧，它是人類必須的東西，沒有空氣，人類就不能呼吸。”
她說(shuō)：“空氣里面有氧氣、有二氧化碳、有一氧化碳、有水。媽咪，你知道二氧化碳嗎?你知道二氧化碳是怎么來(lái)的嗎?”我說(shuō)：“我不知道。你知道嗎?”
她說(shuō)：“我知道。二氧化碳在滅火器也有，它可以滅火。上次我們做實(shí)驗(yàn)可好玩啦……”
她樂(lè)此不疲地講學(xué)校做實(shí)驗(yàn)的事，我在旁開心和“狡詐”地笑了。
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