追求真正的素質_小學作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的追求真正的素質_小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人們往往用“沒素質”來評價一個人的言談舉止�？墒�，到底什么才是素質高和沒素質的界線呢？什么是真正的素質呢？
真正的素質不以文化程度的`高低而有所不同。錢學森，留學在美國并獲博士學位�；貒髶位鸺龑椇秃教炱餮兄频募夹g領導職務，為中國火箭和導彈技術的發(fā)展做出了重要的貢獻。他有著豐富的知識和文化修養(yǎng)，為祖國建設做出貢獻。謝延信，一名普通的工人，沒有高等教育的培養(yǎng)，卻用對愛情的忠貞，對老人的孝順，細心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承諾。
錢學森與謝延信，一個文化程度很高，一個只是普通工人，他們用真正的素質與修養(yǎng)，真正的高尚感動了整個中國。因此，真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。
即使劉翔文化程度不高，甚至沒有文化，那又說明了什么？他用12秒88的速度向世界說明了中國人的速度，給中國人添加的是輝煌，是榮耀。
那兩位女士有文化又怎樣，她們具備中文、日語、法語、英語等語言。卻自認為很有素質的在公共場所破口大罵，全然不顧圍觀乘客的感受。將具備的文化素質用于罵人這樣只能糟蹋文化，糟蹋語言。
由此，我說；真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。真正的素質是個人內心修養(yǎng)和所具備知識文化的總和。
當今，國家重視對中小學生的“素質教育”。學校也打出素質教育的旗幟。由此可見，文化素質僅是素質的一個方面。培養(yǎng)學生多方面素質是當今教育的重要內容，具備多方面的素質是對學生的要求。有文化用于國家的建設，提高了個人素質，沒文化，用品性感染四方，也不失為有素質的一種表現。不管有沒有文化，真正的素質都將在有真正素質的人身上出現。
真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。請摒棄那些虛偽的素質，去追求，去擁抱真正的素質。
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