（優(yōu)秀）實(shí)用的自己的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的自己的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自己的作文 篇1
20年后的我：
你好！
我不止一次想象過(guò)未來(lái)的世界，不止一次做夢(mèng)夢(mèng)到了未來(lái)的世界。請(qǐng)問(wèn)一下，未來(lái)的世界到底是什么樣的呢？
我的想象中，未來(lái)的世界到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有霧霾，世界各地每一天都是藍(lán)天白云，因?yàn)楝F(xiàn)在的世界到處都是霧霾，亂砍亂伐的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，空氣污染也很嚴(yán)重。在我的想象里，未來(lái)的世界早已淘汰了石油，取而代之的是太陽(yáng)能：太陽(yáng)能汽車、太陽(yáng)能飛機(jī)、太陽(yáng)能輪船，甚至于連太陽(yáng)能宇宙飛船都制造出來(lái)了！
那個(gè)時(shí)候，宇宙航天事業(yè)非常成功，在宇宙中有著數(shù)十個(gè)與地球連鎖在一起的浮空島，也分經(jīng)度和緯度。在島的最邊緣上，是一座座雪山，它們就像一個(gè)個(gè)無(wú)畏的戰(zhàn)士，保護(hù)著浮空島；稍往里面一點(diǎn)，是茂密的.森林和一望無(wú)際的海洋，它們有著許多的動(dòng)物；再往里一點(diǎn)，是廣闊無(wú)垠的草原，是美麗的牧場(chǎng)；最中心地帶，就是城市了，林立的工廠、入“云”的大廈，數(shù)不勝數(shù)！那時(shí)候的外星人，經(jīng)常來(lái)地球游玩，人類也常常去外星系旅游。人類為了讓地球慢慢的變干凈，就暫時(shí)性地搬到了浮空島上。
我還想象，未來(lái)世界的醫(yī)學(xué)十分先進(jìn)，沒(méi)有治不好的疾病；未來(lái)的世界早已掌控了氣候變化的奧秘，想晴就晴，想雨就雨；未來(lái)的世界可能發(fā)明了時(shí)光機(jī)和轉(zhuǎn)移機(jī)，時(shí)光機(jī)就是可以隨意穿梭時(shí)空，而轉(zhuǎn)移機(jī)就是可以全宇宙到處瞬間轉(zhuǎn)移；未來(lái)的世界也可能設(shè)置了失重區(qū)域，只要到了那兒，就會(huì)慢慢地變輕，像在宇宙之中一樣！
也許，未來(lái)的世界發(fā)明了一種多功能滑板，是用一種新型的“A-X6V-5R”金屬制成的，堅(jiān)硬耐磨、能夠發(fā)光，而且有著“GPS自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)”。說(shuō)是滑板，實(shí)際上不是滑板，只是像滑板一樣,底部設(shè)有飄浮機(jī)，哪怕是在高低起伏的山地上，也不出一星半點(diǎn)的聲音。在前部有五個(gè)按鈕，紅色是加速，黑色是減速，白色是變成輪船，紫色是變成太陽(yáng)能汽車，青色是變成飛機(jī)。有了它，幾乎就是上天入地，無(wú)所不能了。
未來(lái)的世界，使用互聯(lián)網(wǎng)上課，大家哪怕足不出戶，也可以與班里的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。未來(lái)的世界，機(jī)器人是你最得力的助手，你叫一聲，他就會(huì)完成你所想的事。
20年后的我，未來(lái)的世界是不是這樣的呢？如果不是，那我們就要努力改變它吧！
祝福你，也祝福我吧！
20年前的你 趙宇昂
20xx年12月7日
自己的作文 篇2
題記：孩子的潛力比目前教育體制所能啟發(fā)他們的多得多，家長(zhǎng)必須從旁協(xié)助。
一位網(wǎng)友（康兒）給我的文章發(fā)表了精彩的評(píng)論，我就去她的空間回訪。她最新更新的博文是一篇教育孩子如何堅(jiān)持練習(xí)打鼓的文章，用了水滴石穿這個(gè)成語(yǔ)。
我想起LiuLiu的博文里也為孩子練習(xí)小提琴煩惱過(guò)。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)有興趣時(shí)，效果最好。
幾乎所有的人，都可以表現(xiàn)得像過(guò)去最優(yōu)秀的人一樣，取得巨大的.成功。因?yàn)榇竽X是一種工具，就看你是否能好好利用它。
而在現(xiàn)行教育體制中，有很多牢不可破的影響，導(dǎo)致我們的大腦無(wú)法有效地發(fā)揮作用。這里我指的并非基本的智能，而是表現(xiàn)的好壞。目前，許多孩子表現(xiàn)出來(lái)的比應(yīng)有的要差得多。
每個(gè)人都擁有自己的天分，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)可能是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有鼓勵(lì)我們?nèi)ネ诰騼?nèi)在的潛能。只有到合適的環(huán)境才能有所表現(xiàn)，有的人一生都沒(méi)有合適的環(huán)境。
只有少數(shù)的人才得到了鼓勵(lì)，我感覺(jué)我就是其中的一個(gè)。
我上高中是在一個(gè)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，三年文理科課程全部學(xué)習(xí)。高考的時(shí)候，有的同學(xué)很猶豫是報(bào)考文科還是理科，因?yàn)樗麄兾睦砜频某煽?jī)都很好。
我卻只能考文科了，因?yàn)槔砜瞥煽?jī)已經(jīng)一塌糊涂。
我每次交作文的時(shí)候，語(yǔ)文老師收到的不是一篇，而是一本。我的語(yǔ)文老師都很認(rèn)真地批改，每一篇后面都寫下了評(píng)語(yǔ)。從小學(xué)到大學(xué)的語(yǔ)文老師都對(duì)我提出過(guò)一個(gè)要求，就是要保存一本我的作文本。甚至有一位只代理過(guò)幾周的語(yǔ)文老師也是這樣。
因此，我從小就認(rèn)為我有寫作的天賦，我可以按照別人的經(jīng)歷和水平模仿別人的語(yǔ)氣寫出文章來(lái)做買賣（從最初的一個(gè)蘋果到后來(lái)的千字一百元），其實(shí)是我的每一位語(yǔ)文老師一路鼓勵(lì)的結(jié)果。
而從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始寫作文時(shí)教我的語(yǔ)文老師就是我的母親大人。
自己的作文 篇3
打開(kāi)記憶的閘門，任憑記憶的河水涓涓流淌，許多事情一起涌上心頭，有些事情已經(jīng)模糊了，然而有一件事情卻讓我記憶猶新。
記得那還是兩年前的夏天，事情就發(fā)生在我居住的小區(qū)。那天晚上我出去買東西，半路上看見(jiàn)了一個(gè)小孩子，坐在地上哇哇大哭，我當(dāng)時(shí)理也沒(méi)有理，就走了過(guò)去，在買完?yáng)|西回來(lái)的路上，但老天爺好像在與我作對(duì)一樣，偏偏下起了小雨，奇怪，出門前天空還是晴朗的，可現(xiàn)在呢？我一邊想一邊躲在廣告牌下，正在這時(shí)一個(gè)身穿紅色連衣裙的'小姑娘向我走來(lái)，“姐姐，你怎么站在這里，是因?yàn)闆](méi)有帶雨傘嗎？”那個(gè)小姑娘問(wèn)我。我連忙回答：“是呀！是呀！”而小姑娘又熱情地說(shuō)：“姐姐，我送你回家吧。”我不知該說(shuō)什么了，這個(gè)小姑娘年齡比我小，卻能主動(dòng)幫助別人，我忽然心頭一熱，鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來(lái)，心想：剛才我去買東西的路上都沒(méi)有幫助哭泣的小孩，反而卻讓另一個(gè)小孩幫助了我。我心里十分難過(guò)，這時(shí)，小姑娘見(jiàn)我這樣，天真地問(wèn)我：“姐姐，你怎么流淚了，是我讓雨淋著你了嗎？”我趕忙回答：“不是，是風(fēng)刮到了我的眼睛，沒(méi)事的。”不知不覺(jué)我已經(jīng)到了家，我對(duì)小姑娘道謝，還邀請(qǐng)她到我家里玩，小姑娘只說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”就走了，我一直望著她的背影，雨一下子變大了，她的背后也濕了很多，不知怎的，我的心里安靜不下來(lái)。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還時(shí)常想起它，也愿意回憶它，因?yàn)檫@里有感動(dòng)，有關(guān)愛(ài)，有收獲。
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