【必備】自信初中作文匯總10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的自信初中作文10篇，希望對大家有所幫助。
自信初中作文 篇1
人的五指不可能一樣長，一個班級的學生也不可能一樣好，每個班級都不可避免地存在差生。對于后進學生，應從感情方面入手，注重非智力因素的開發，培養學生的自信心，從思想上找根源，尊重學生、愛護學生，培養自尊、自信、自愛，從而達到轉化的目的。
一、培養學生自信心
“后進生”往往是由于長期遭受挫折而導致的“失敗積累”，對自己的能力產生懷疑，以至失去學習信心所造成的。教師對轉變“后進生”的工作，就要樹立學生的“自信”心，要認為后進生大多是可以轉變的，是“暫差”的，著名物理學家牛頓，小時候被人稱為“笨蛋”，他的數學學習成績在班里總是倒數第一。后進生有了這種“自信”心，就會對轉差治差產生一種無形的推動力。
二、尊重學生
蘇霍姆林斯基曾說過：“每個學生都是一個獨一無二的世界”。萬物莫不相異，天地間沒有兩個完全相同的東西，每個學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。
我們每個人都渴望被人尊重，學生們更是如此，在對學生進行思想教育時，應尊重學生的個性，讓學生淋漓盡致地發揮個性。我們班的閆xx是個逆反心理很強，不愛學習，喜歡用拳頭解決問題的男生，班里的男女同學都怕他三分，常有同學寫紙條告狀，起初，我也覺得頭疼。后來，我發現，這人吃軟不吃硬。這種人自尊心特別強，特別需要被尊重。我就選擇恰當的時間，適當的地點，避開其他老師、同學，與他談心，肯定他的優點，表示對他的.某些言行表示理解，然后指出他的不足之處，要求他將心比心，引導他處理好同學之間的關系，在得到充分的理解和尊重的基礎上，他總能心悅誠服地接受教育。我知道，完不成作業是他的一大心病，也是犯錯誤的根源之一。于是我借助分層教學的理念，減少它的作業量，讓他也能按時完成作業，安心學習。后來，他的學習、表現都有所進步，同學們還選他當勞動委員。
三、精心呵護
陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。的確是這樣，每個孩子都有各自的特長，可是好學生與待進生相比，好學生得到老師的關注要更多一些。而后進生就經常成了被人遺忘的對象，在他們的內心深處，他們更渴望得到老師的理解和呵護，他們如同一棵小樹，被風吹斜了、被雨淋濕了，如果經常有溫暖的陽光照耀，他們定會和那些好學生一樣，會成為有用之材。在上課時，我有意經常提一些簡單的問題，只要他們舉手，就請他們回答問題，即使回答錯了，也要給他一些鼓勵。我經常會對后進生說：“你真聰明！”“再想想，你就會想對的”“你的進步真大！”“你真棒”?? 只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。只有將批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。
記得學期初，學校舉行下象棋比賽，每班選拔兩名，選拔時，學生爭先恐后地舉手報名，這時，我發現平時對什么事都不關心的李xx同學竟然也把手舉得高高的，李xx同學會不會下象棋我心里沒底，但我想：這個調皮好動、愛欺負人、對任何事都漠不關心的學生難得主動舉一次手，就把機會給了他，想不到他真的不負眾望，獲得第二名。同學們開始對他刮目相看。慢慢的，他在各方面開始有所進步。現在他已經能和同學友好相處，關心班集體。
四、耐心教育
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。學生的后進不是一天兩天造成的，轉化工作也不是一朝一夕的事。大多數后進生往往是大錯不犯小錯不斷，對這種后進生大可不必大發雷霆，更不能隨便開炮和反復批評，因為他們的自尊心都很強，極有可能不接受，反而會頂撞，應該真心、細心、耐心、心平氣和地與他交談，動之以情、曉之以理。
人與人之間的心靈只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作為一名教師，一名班主任，一旦放下了師道尊嚴，真正走進了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教學效果。走進孩子的心靈，孩子就會靠近你。教師能給學生一個微笑，學生必定回報一個溫暖的春天；教師能給學生一片愛心，學生必定回報一片寬廣的海洋。一句鼓勵的話語，一句溫暖的問候，一個親切的撫摸，一個燦爛的微笑，就會在不知不覺中縮短師生之間的距離。
自信初中作文 篇2
一生做過的事如星星，數也數不清，也像星星一樣閃閃發亮，他們做的是有很多，大到工程設計，小到衣食住行，時時刻刻都在做事，有驚天動地的大事情，也有基礎的小事，總有一件自己最滿意。
那年，我初三，不知怎么的，都已經是初三的學生了，班上并不緊張，沒有中考的緊張感，淡然也受到一些感染，介于學習和玩的那種學生，既不會認證學習，也不會專注于整天上課玩手機、聊天，才剛開始初三的學期班上就轉了一位新學生，重點是她是位女生，在我眼中，冷漠沒有感情的女生，不過長得蠻好的'。
她到班上找了個位子坐下，我也并沒有多大的感觸，但感覺自己和她并不是一類人，我不搞、不帥、學習一般，也不怎么會玩，屬于那種特差的男生，又很膽小。
不過她與我的一位女同學小A玩得出奇的好，可能是有相同的興趣吧，慢慢的，我發現自己喜歡上她了，對他的感覺無法用言語來表達，所以自己把心情都寫在紙上，漸漸地已有一堆紙了。
小A與我玩的很好，是知心朋友，她貌是發現了我的秘密，發現我的情感，于是她拿了帶了我心情的紙張給了那位女同學，說是她自己寫的，我覺得我的感情有一個宣泄的地方，所以每天把帶有心情的紙張給小A，再由她轉給那位女同學，但那女同學似乎也沒感覺到，這樣過了半年。
可能是有了一個宣泄的地方，我按不住自己的心情，那天，我同樣是把紙給了她，不過的是，這次上面是表白的話，在寫這張時我想了一整天，寫過幾天都沒有消息，最后下A拿來了那位女同學的回信，可能是怕傷到我，她是拒絕了，那天，我很滿意，雖然被拒絕了，但我勇敢的表現了自己的心情，不后悔，很滿意。
只要有心，人生會多出許多滿意的事。只要找回自己的自信。
自信初中作文 篇3
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
——題記
時間飛逝，光陰似箭，一轉眼，我們已升上了初三，即將備戰中考。在這段時間里，我們經歷了無數的挫折。在困難面前，不低頭；在挫折面前，不氣餒；在逆境面前，不退縮……
考試是我們必經的考驗，它既檢驗了我們的學習成果，也讓我們感到一陣陣的失落。考試失利是普通而又正常的現象，我們不應自暴自棄，應重新拾起自信的鑰匙，去開啟成功之門。在分數面前，我們不卑不亢，不驕傲自滿也不喪失信心，拋下一切重新開始。我們始終相信———————我們是最棒的！ 面對學習帶來的壓力，我們應學會把壓力化為動力，催促著自己勇往直前。在壓力面前，應理智的面對，學會在逆境中成長。當我們遇到困難時，要勇于挑戰，戰勝自我，做困難的`主人。
在學習中，難免會遇到各種困難。在這種形勢下，我們要調整風帆，腳踏實地的前行，不半途而廢，不前功盡棄，我們應始終要以自信的姿態前行
擁有自信的姿態，我們在困難中不會跌倒。
擁有自信的姿態，我們在考試后不會失落和傷感。
擁有自信的姿態，當我們回頭時，將少一份后悔，少一份惋惜。
擁有自信的姿態，為我們的夢想而努力，不讓我們的夢想化為灰燼。
擁有自信的姿態，成就我們輝煌的明天，造就我們美好的未來。
我們即將備戰中考，在通向中考的路途中，自信是我們的通行證，有了它，我們就能到達無垠的中考大道；在每一場考試中，自信是我們的心理咨詢師，有了它，我們就能以良好的態度迎接未來的挑戰；在告別母校的離別中，自信是我們的畢業證書，有了它，我們就能成功的步入社會的大舞臺！ 時代在進步，但自信仍可延續。在人生中自信是我們的社會指導師，是我們的良師益友。當我們沮喪時，它會幫助我們撥正航帆，使我們暢通無阻。 請以自信的心態前行！
自信，我最親密的伙伴。
自信初中作文 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好!
今天我演講的題目是：我自信我能行。
5月12日，當人們還沉浸在對媽媽的聲聲祝愿中時，四川成了人間地獄。面對這場天災人禍，四川人民沒有趴下，即便沒有了家園，失去了親人，他們仍然頑強地活著，哪怕是一點點生的希望，也要相互鼓勵。在這兒我也想說，汶川挺住，四川雄起，加油中國!
同學們，從這些當中你體味到了什么?當困難和災難來臨時，面對生與死的考驗，是一種頑強的.信念作為支撐，讓我們選擇積極和努力，勇敢地走下去。
同學們，想想地震中死難的同胞吧，他們再也見不到明天的太陽。就在鋼筋與混凝土下，淤泥與沙礫中，他們再找不到溫暖的家。掙斷手指，磨破脊背，奮力掙扎，扭曲變形;那只是一種生的希冀，他們只是想頑強地活著。
中考是學生對九年積淀知識的回顧和總結，也是我們人生當中的一道新闖關。我們應該把握好自己人生的每一次機會，讓我們一起用“堅定的信念、必勝的勇氣、頑強的毅力、刻苦的精神”去“迎接中考、挑戰中考”;面對挑戰，迎難而上，懷揣犧牲者的信念，淡定從容，勇敢面對，努力爭取。
我們距離中考還有39天，距離北京奧運還有82天!
同學們!希望在前，云帆高掛，催征的號角已吹響，請收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷著最沉穩的心態，握緊最有力的拳頭，讓我們滿懷自信地沖鋒!我們堅信，6月一定是我們實現理想的日子，6月一定是笑容更加燦爛的日子。6月一定是我們收獲輝煌的日子。讓我們為6月的中考加油，為8月的北京加油!
自信初中作文 篇5
我美麗，但我也充滿自信。因為自信，我變得更加美麗和開朗；因為自信，我變得更加樂觀。自信是生活中必不可少的一部分！
做任何事情都要充滿自信！
記得在一天下午，學校舉行了表演節目比賽。看著比賽的同學一個個都表演得十分好，我就不免緊張了起來。生怕自己背錯臺詞、做錯動作。于是，我一遍遍地讓自己平靜下來，可無濟于事！突然，我轉念又想：背錯臺詞算什么，做錯動作又算什么呢？自信一點，不用緊張，只當一個人在練習。過了一會兒，輪到我們班了，我們班的同學走到指定地點，開始了比賽，我不一會兒就進入了狀態。隨著一陣熱烈的掌聲，我們班的`比賽結束了，我們都松了一口氣，等著比賽結果出來。幾天以后，比賽結果出來了，我們班得了二等獎。聽到這兒，我心想：看來，做任何事都必須要充滿自信啊！
在漫天雪花中，數梅花最自信；在茫茫天空中，數老鷹最自信，所有事物都充滿自信，微微一笑，鑄就不屈的靈魂，為生活點亮明燈。
自信+能力=成功，所以，成功離不開自信，想要成功，就要有超過二分之一的自信，丟下自信的人，很難獲得成功，讓我們“拾起自信”，踏上成功之路吧！
讓我們在自信中學會努力，學會堅強，學會向前，迎接成功！
自信初中作文 篇6
自信就像一根柱子，能撐起精神世界的廣袤天空；自信是一縷陽光，能驅散迷失者眼中的黑暗。經歷那一次使我堅信自信可以改變心態，能讓我的心情開滿鮮花，芳香四溢！
那是一次激動人心的演講比賽，也是那次改變了我對演講的認識，更改變了我。曾經，一提到上臺演講，我的腿就發軟。比賽的前幾天，我心神不寧，看見別的選手一副胸有成竹的樣子，再掂量掂量自己，覺得自己與他們的差距很大，不自信在心頭萌生發芽。
演講比賽前的預賽將學校的所有選手召集到一間大教室。我也邁著沉重的步伐，在老師希冀的目光中一步步走向演講臺。我的'緊握的雙手有些濕，覺得自己無法將演講進行到底，腦子里一片空白，不敢抬頭，更不敢注視那觀眾席上的零零落落的早在那里的老師和參加比賽的同學。指導老師覺察到我的我的心態，一邊撫摸我的頭一邊鼓勵我說：“不用緊張，你準備的很充分，你有能力出色的進行演講的！”
我不想出錯，更怕忘詞演講的不成功。越是在意越是磕磕絆絆，心沉到了海底，覺得自己是如此的無能。
預演結束后，老師幫我查找原因，找出歸根結底是不自信。在這之后的幾天里我的身影天天出現在班級的講臺上，從面對同學們進行演講做起……
比賽的日子如期而至，這天我勇敢地站在了全校師生面前。先靜下心，深吸一口氣，腦海中迅速的將演講稿重新過濾一遍，堅定地昂起頭，放聲演講。用余光我看到老師投來的贊許的目光。走下講臺，老師高興的說：“你演講的不錯，很自信！”這一次，我拾回了自信。是自信讓我邁向成功，讓我的心情開滿了鮮花。
自信初中作文 篇7
人的一生中，必定會有許多的坎坷與挫折;那么為何有人勇敢地走了過去，度過了難關;為何又有人膽怯地停留，給自己留下遺憾?因為前者有一種力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。
在生活中，自信伴我成長。在我學說話時，是自信心鼓勵我喊出第一句“媽媽”;當我學走路時，是自信心使我邁出了人生第一步;當我跨進幼兒園時，是自信心鼓舞我與小朋友交談、游戲;如今，我已經是小學生了，我相信自己，能成功地辦好我的理想而努力!
記得有一次上音樂課時，老師說今天要考音樂。“啊!又考音樂?”我在座位上嘟嚷著，不是我不喜歡音樂，而是我生下來就五音不全!我練了好幾次，覺得應該可以了，就叫我的同學幫我聽聽，同學才聽了一點，就說：“你別狼嚎了好嗎?”我沒理睬他，繼續練歌。終于到我了，我選了一首“讓我們蕩起雙槳”不管臺下同學們的嘲笑，繼續唱下去，唱完以后，老師說：“嗯，不錯!”說這就給我打了“優” ，我心里非常高興。從此，我再也不怕音樂考試了。
自信是一只小鳥，它飛到人的心里，人會變得勇敢;自信是一股清泉，它流進人的'心里，人就會變得快樂;自信是一朵鮮花，它開在人的心里，人就會走向成功……
自信初中作文 篇8
“人不可貌相淡水不可斗質”。這句話經常在我的耳邊繚繞，可是，我不懂得這句話的深入含意。
以前，我總以為大家不長處，無論是長相，還是穿著；無論是言聊仍是舉起；無論是才華還是學識。這些毛病，讓我陷進無窮的自大。在課余時光里，同學們都有一個敏感的話題：他（她）長得多美呀,多俊呀!穿得多風行呀…… 而別人是用“土”字來形容我。有時我實的感到不配和那些同學玩，和他們相處。
這種心理在爾的口頂扎下了深根而后緩緩地領芽，成長。
在家里，我老是避在野里干些家務，不愿交觸別人；在學校里，除了上課的時間之外，大局部時間都是“藏”在宿舍里，老師安排下來的功課也是常常帶到宿舍里作。有時，別班的同學識伏我，咱們班的同學都會對他（她）說：“你往宿舍必定能找到他。”然后，聽到的又是一句“果然是在這里”。
有一次我一集體從宿舍下來，剛來到學室，正佳聽到同教們在談論某某同窗的長欠。我是很不愛好論別己的.是非的。這時，向來不愛道話的我不知哪來的興致跟勇氣，就和他們啟了一句玩啼“本人皆長了一身狐貍毛，還說他人是妖精”。我的聲音卻很低很低，不由自主說沒這么一句話，很怕別我不愉快，也覺得很懊悔，一下子，齊身心都變得不舒暢。可是，一句令我吃驚的話“這句話形容的惡！”從我身后傳去，本來是曾經說我“洋”的共學說。
就在這時，忽然有一種說不出的興奮從我心頭涌出。方才那種后悔和以前自滿的心理被這種感觸所現埋。
哦，本來在我身上也能披發出一縷縷殘暴的陽光！從此讓我找到實在的自我；讓我理解人要飽腳勇氣轉變從人，完美自彼；也讓我清楚外貌、衣著、位置……不是我所要尋求的，我的這畢生只怕輸給“自信”二字。
自信初中作文 篇9
對你而言，最大的對手是誰呢？相信你們一定會不由自主地想到“別人家的孩子”吧？
不，不是的。其實你最大的對手就是你自己！多次獲得兵乓球世界冠軍的張怡寧曾說過：“最大的對手是自己，只要能戰勝自己，真正的對手就不多了。”
是的，你最大的對手不是“別人家的孩子”，也絕不可能是“別人家的孩子”，也不是任何人，而是你自己！如果連你自己都認為自己比不過別人的'話，那你又有什么資格去比呢？你真正應該戰勝的人就是你自己，或者換一句話說，就是你的自卑。
《加油！你不可以輸給自己》這本書中的主人公張博愛，在大家看來，是一個不知不扣的壞孩子。可又有誰知道，他其實是一個很自卑的孩子。他一直生活在父親是個罪犯的陰影里，小小年紀就承擔起了照顧爺爺奶奶的重任。
從張博愛孝敬爺爺奶奶中，可見他是一個有孝心的好孩子。只是因為自卑，再加上運用了不正確的方法，是大家認為他是一個壞孩子。
我們不應該自卑，而應該昂首挺胸，充滿自信的邁著大步向前走。
你們知道以長篇小說《簡·愛》而著稱于世的英國女作家夏洛蒂·勃朗特嗎？她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙之中的仙人掌花。她與她的姐妹們一直沒有停止過寫作嘗試，她們都希望用筆敲開幸運之門。可是，她們在文學的道路上卻飽受打擊。但沉重的打擊并沒有使她們退縮，也沒有使她們失去自信心。最終，她們憑借自己的堅持，在文學的道路上開辟出了一條道路。
而書中的張博愛，也在胡小鬧等人的幫助下，變得自信了。他不再自卑，同學們也發現了他的優點。在他變得自信了之后，還敢于身為班長的小櫻桃爭奪省級的“三好少年”。 雖然沒有成功，但我卻想給他頒發一個“最佳勇氣獎”。
我們要相信自己，努力奮進，就沒有什么能夠阻擋你前進！自信，就能讓生活充滿陽光！
自信初中作文 篇10
吳欣拿著成績單，臉色有些難看，她忍不住想哭：“為什么每次考試都得C，我已經盡了自己最大的努力了!”班主任卻和藹地撫摸著吳欣的頭，語重心長地說：“一帆風順的生命是沒有意義的。吳欣呀，付出總會有回報，不要灰心，你已經進步很多了……”
夕陽終于釋放出最后一絲光芒。無聲無息地走了，吳欣有氣無力的推開了家門，媽媽的笑瞼使她心里更難受了。關門，換鞋，放書包，吳欣機械地做著這些動作，最后，她還是鼓足了百分之三十的勇氣，輕聲說道：“這次考試—我又失敗了。”她已經做好了心理準備，等待著爸爸的訓斥，媽媽的嘮叨，但是沒有。爸爸平靜地說道：“沒關系，既然已經努力了，就沒有什么值得后悔的了。”媽媽也盡力擠出一絲笑容：“既然命中注定咱比別人差，那咱只好認命了。”吳欣傷心至極，在她心底，有一個聲音在吶喊：“我要證明給所有的人看，我不比任何人差!”
時間一天一天過去了，數學老師說要進行過關考試。除了吳欣，其他的人都高聲吶喊表示抗議。接過試卷，她做了每一道題，包括附加題。考試結束了，吳欣開始擔心了，但她很快便停止了這種擔心，因為在她的腦海中，一直閃現著兩個字：自信！
成績出來了，全班第一的不是數學天才張思奇，而是成績平平的吳欣。全班人都震驚了。都在重復著兩個字：“吳欣?”是的，是吳欣，吳欣平靜地接過試卷，沒有掌聲，只有嘖嘖的議論聲。吳欣能夠理解。
幾個月后的升學考試，吳欣以全年級第3名的成績考入了重點高中，這使吳欣的爸爸、媽媽也感到奇怪，但他們沒有去詢問原因。
幾年之后，吳欣又考入了北京大學英文系，據說是數一數二的`。吳欣總是一臉平靜的樣子，始終不露笑容。
有一天，學校召開文藝會，會前有個報告，是昊欣講述她的成功。昊欣沒有帶草稿，她激動地說：“是老師教給我成功的秘訣，她告訴我‘付出總會有回報’，她教我揚起自信的風帆，她使我走出低谷見到光明，我感謝我的老師!”
文藝會在一片歌聲中結束了，外面的夜真美，月亮笑瞇瞇地掛在天空，晚風徐徐吹來，帶著一股花香味，在沒人看到的角落里吳欣舒心地笑了……
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